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一次有趣的辯論會(huì)作文（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一次有趣的辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一次有趣的辯論會(huì)作文 1
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！本瓦@樣特別激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。
當(dāng)老師說(shuō)道：“今天下午舉行一場(chǎng)《開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)》�！崩蠋熣f(shuō)完，李昊就站起來(lái)，說(shuō)了5條開(kāi)卷有益的資料，當(dāng)李昊說(shuō)完，臉都憋紅了，好像之前被誰(shuí)氣的一樣。可于昊天馬上站起來(lái)反駁道：“開(kāi)卷未必有益，如果看漫畫(huà)書(shū)就未必有益。”可陳佳寧說(shuō)：“看漫畫(huà)也是有益，因?yàn)樵谀銈牡臅r(shí)候，可以緩解一下當(dāng)時(shí)的'心情，再者說(shuō)了，看漫畫(huà)也可以增加想象力。”于昊天說(shuō)：“看漫畫(huà)也可能不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)習(xí)呀�！彼螡�(rùn)邦說(shuō)：“在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)到一些寫(xiě)作方法，和不認(rèn)識(shí)的字呢�！�
過(guò)了一會(huì)兒，反方于昊天說(shuō)：“看漫畫(huà)書(shū)，還不如看報(bào)紙，上面有好多可以學(xué)習(xí)的資料，可以摘抄下來(lái)�！�
陳佳寧反駁：“看漫畫(huà)書(shū)可以在閑暇的時(shí)間來(lái)看，那為什么要出版漫畫(huà)書(shū)呢？可以從漫畫(huà)書(shū)中學(xué)到知識(shí)，開(kāi)發(fā)想象力。”
于昊天又開(kāi)始反駁，正方的陳佳寧和宋潤(rùn)邦一起反駁反方的于昊天。
最終老師決定正方勝。
從中我還悟出一個(gè)道理：只要你懷著一顆正確的心態(tài)，看任何書(shū)，都會(huì)從中學(xué)到知識(shí)。
一次有趣的辯論會(huì)作文 2
咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢(qián)。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開(kāi)始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫(xiě)了很多。
辯論會(huì)開(kāi)始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢(qián)的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢(qián)的'事情，我聽(tīng)著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話(huà)音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“帶著零用錢(qián)上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買(mǎi)東西，白白浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)�！�
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢(qián)的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢(qián)都沒(méi)有，萬(wàn)一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō)：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢(qián)，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢(qián)。
一次有趣的辯論會(huì)作文 3
本周星期五，我們城關(guān)小學(xué)五年級(jí)三班的同學(xué)們組織了一場(chǎng)主題辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“看課外書(shū)是否我們有益”，老師剛宣布完，同學(xué)們立刻分成兩隊(duì)，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的吧！
老師：看課外書(shū)對(duì)我們有益嗎？現(xiàn)在請(qǐng)正反雙方進(jìn)行辯論。
正方：看課外書(shū)當(dāng)然對(duì)我們有益啦！
反方：看課外書(shū)不一定對(duì)我們有益？
正方：看課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。
反方：看不健康的課外書(shū)，不僅不能增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
正方：看課外書(shū)可以陶冶情操，可以豐富視野。
反方：如果看一些漫畫(huà)書(shū)，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，心不能靜下來(lái)。但是，看課外書(shū)并不都是壞處，可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書(shū)，所以我們不同意看課外書(shū)對(duì)我們一定有益。
老師：反方說(shuō)得對(duì)，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書(shū)一定要有選擇，要看健康的`書(shū)，像作文、歷史、科技等方面的書(shū)籍等等。
一次有趣的辯論會(huì)作文 4
今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來(lái)是在準(zhǔn)備一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，講的是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“辯論會(huì)，開(kāi)始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書(shū)的徐諾大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’，因?yàn)榭磿?shū)多了，可以增長(zhǎng)智慧，可以開(kāi)擴(kuò)我們的視野，也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力�！�
說(shuō)完后正方得意洋洋，不過(guò)正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂(lè)突然站起來(lái)，極力反駁道：“你說(shuō)得不錯(cuò)，但我認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書(shū)‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，走上了違法犯罪的.道路……”
頓時(shí)，正方鴉雀無(wú)聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)“你們的想法各有各的好處，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。”聽(tīng)了老師的話(huà)，正方的一名同學(xué)說(shuō)：“我宣布!今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分！”
啊！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論會(huì)。
一次有趣的辯論會(huì)作文 5
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害。”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)分兩個(gè)組：開(kāi)卷有益組和開(kāi)卷未必有益組。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先發(fā)言的是開(kāi)卷有益組的一位代表，他一上講臺(tái)，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開(kāi)來(lái)，來(lái)回蕩漾。我想：也許是鼓勵(lì)他的勇氣吧！掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，這位同學(xué)開(kāi)始講了：“我贊同開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法，如果我們每天都不看書(shū)、讀書(shū)，那我們的知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)�！鳖D時(shí)，教室里又傳來(lái)一片熱烈的'掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開(kāi)卷有益組得0。5分。下面輪到開(kāi)卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言。”開(kāi)卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺(tái)上說(shuō)：“我贊同開(kāi)卷未必有益這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)橛行⿻?shū)看了對(duì)成長(zhǎng)有害，比如，烏龍?jiān)�、蠟筆小新······這些小說(shuō)看多了就會(huì)上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說(shuō)，周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想：這位同學(xué)說(shuō)得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說(shuō)：“這位同學(xué)講的很對(duì)，開(kāi)卷未必有益組得2分！”
連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動(dòng)地宣布說(shuō)：“下面我宣布開(kāi)卷未必有益組獲勝！”話(huà)音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里！快樂(lè)的歡呼聲是多么美妙啊！
就這樣，一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了！
一次有趣的辯論會(huì)作文 6
今天，我們班開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是“開(kāi)卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來(lái)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。
辯論開(kāi)始了，周江月首先代表正方發(fā)言，她說(shuō)：“人一生下來(lái)就像一張潔白的紙，要學(xué)知識(shí)才能變滿(mǎn)�！蔽乙宦�(tīng)，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書(shū)，白紙就會(huì)被污染�！蔽乙徽f(shuō)完，臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的`掌聲。這時(shí)，正放有人說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善之可以醫(yī)愚�！槐竞脮�(shū)就像一劑良藥，一本壞書(shū)就像一劑毒藥，要有選擇性地看書(shū)�！蔽覀兎捶铰�(tīng)了，在心里暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。
這時(shí)，陳俊霖說(shuō)：“一本好書(shū)就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路�！蔽衣�(tīng)了，十分不滿(mǎn)地說(shuō)：“如果一本好書(shū)就像一盞明燈，那么一本壞書(shū)不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會(huì)是一片黑暗嗎？”同學(xué)們對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。接著正方劉雨松又說(shuō)：“如果你吃魚(yú)，刺卡在喉嚨里，你不會(huì)以后都不在吃魚(yú)了吧。讀書(shū)也是這樣，不能讀到壞書(shū)就再也不讀了。”這時(shí)，我方的李玉涵站了起來(lái)，說(shuō)道：“我反對(duì)劉雨松的觀點(diǎn)，我們吃魚(yú)還會(huì)接二連三的碰到魚(yú)刺卡在喉嚨里，我們不能說(shuō)因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨就不吃魚(yú)了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨書(shū)的好壞，選擇適合我們看的書(shū)來(lái)讀。”
最后，雙方各派出一名代表來(lái)總結(jié)了觀點(diǎn)，結(jié)束我們打了平手，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)辯論隊(duì)員的精彩辯論。
這次辯論會(huì)真是太有趣了！
一次有趣的辯論會(huì)作文 7
辯論會(huì)，我只是在電視、電腦上見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)太在意。不過(guò)，我們馬上也要舉行辯論會(huì)了!
這次辯論會(huì)的辯題是”開(kāi)卷有(未必有)益“。早在幾天前，我們就已經(jīng)開(kāi)始醞釀準(zhǔn)備各方的論題了，我支持
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們分為兩組，正方四排，反方四排，我坐在反方的方陣?yán)�，拿著手中厚厚的一摞辯論稿，心里就像十八個(gè)吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣布每方選一個(gè)主辯手后，大家都熱火朝天地談?wù)撈饋?lái)。我自告奮勇當(dāng)主辯，也得到了大家的.認(rèn)可，我便順理成章成了反方的主辯手。
當(dāng)我看到正方主辯手是張晟寧時(shí)，心里想我一定能戰(zhàn)勝你。
首先是雙方主辯手的陳詞，在短短的三分鐘內(nèi)，我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮斗》，而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的一句話(huà)”書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品“。我又引用了漢代文學(xué)家劉向的一句話(huà)”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“并舉了好、壞書(shū)的例子，把對(duì)方辯手問(wèn)得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我真想面對(duì)鏡子，拍拍自己的肩膀說(shuō)一聲：“劉羽琪，好樣的!”
下面一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，一開(kāi)始，同學(xué)們都非常有紀(jì)律，語(yǔ)言也非常的文明，可是一到后面，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，有的甚至還在背地里用了暗語(yǔ)。我們各自找對(duì)方的缺點(diǎn)，互不相讓。
時(shí)間如流水，一節(jié)課的辯論就要過(guò)去了，我們依然誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方，最后還是老師給我們做了總結(jié)。
這次辯論會(huì)體現(xiàn)了我們班很有激情，希望以后還能參加更多這樣快樂(lè)的辯論會(huì)。
一次有趣的辯論會(huì)作文 8
今天是我們班的辯論會(huì)，主題是：長(zhǎng)大后是快樂(lè)多還是煩惱多。辯論得相當(dāng)精彩、激烈。
剛開(kāi)始，主辯手都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，正反方都陳述了自己的觀點(diǎn)。之后就是正式的辯論了，他們先是反駁另一方的的觀點(diǎn)，提出一些實(shí)例來(lái)反對(duì)他方的觀點(diǎn)。剛開(kāi)始，還是心平氣和的。但，隨著辯論越來(lái)越激烈，他們開(kāi)始針?shù)h相對(duì)了，他們爭(zhēng)吵的面紅耳赤。都講得很有道理，讓人不知道哪一方才是有道理的。
辯論越來(lái)越激烈了，同學(xué)們都在喝彩。反方占了上風(fēng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都支持他的觀點(diǎn)：煩惱多。正方開(kāi)始發(fā)力了，都爭(zhēng)先恐后的站起來(lái)發(fā)言，所以經(jīng)常有兩個(gè)人同時(shí)站起來(lái)發(fā)言。正方正在尋找可以反駁的'理由，講到了積極態(tài)度對(duì)人的作用，還有不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，在成功之后也是快樂(lè)的等等理由。反方也不堪示弱，講到了在成功的過(guò)程中總是要努力的，努力就要付出，付出的過(guò)程難道沒(méi)有煩惱嗎？
同學(xué)也加入了這場(chǎng)辯論。大家都有自己的意見(jiàn)，有的同學(xué)借用了今天沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人的下場(chǎng)，來(lái)證明煩惱多。也有的人說(shuō)到了“人不為己，天誅地滅”，各種各樣的說(shuō)法都有。極少人支持正方，不過(guò)老師支持正方。
在一場(chǎng)激烈辯論過(guò)后，老師總結(jié)了這次辯論會(huì)，正方在氣場(chǎng)上，贏了。不過(guò)老師更支持反方，她說(shuō)：“快不快樂(lè)，是看你對(duì)這件事的態(tài)度�！�
一次有趣的辯論會(huì)作文 9
今天班隊(duì)會(huì)我們?cè)俅闻e辦了有趣的辯論會(huì)，這次辯論的主題是“玩電腦是否有益”。
我們有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次同學(xué)們個(gè)個(gè)有備而來(lái)，我想這次辯論會(huì)一定會(huì)開(kāi)得更加有趣，更加精彩。果然不出我的所料，一開(kāi)始正方辯手陳育南先振振有詞地陳述：“玩電腦可以開(kāi)闊我們的視野，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有益”。我方辯手何若凡也毫不示弱地陳述：“玩電腦有很多害處，尤其是對(duì)我們的.眼睛有很大的害處�！彪p方一陳述完觀點(diǎn)就拉開(kāi)了激烈的辯論巨幕。她們語(yǔ)句咄咄逼人，直逼到對(duì)手鴉雀無(wú)聲為止。這回我方吸取了上一次的教訓(xùn)，只要一有插話(huà)的間隙，就向?qū)Ψ睫q手發(fā)出“進(jìn)攻”。而那邊陳育南一直孤軍奮戰(zhàn)，忽然，蔣老師發(fā)話(huà)了：“你們正方的人怎么一回事？陳育南說(shuō)了這么久了，一人頂六人了，你們?cè)趺催�不“出口向助”？”正方一聽(tīng)，只見(jiàn)黃鵬煒站起來(lái)不慌不忙地說(shuō)：“在網(wǎng)上購(gòu)物很方便，如果買(mǎi)一件衣服，大熱天跑遍一條街值得嗎？”聽(tīng)了他的話(huà)蔣老師也不由自主地加入了我們的隊(duì)伍：“上次，我的一個(gè)同事在網(wǎng)上買(mǎi)了一件上衣，拿來(lái)一看是個(gè)冒牌貨�！甭�(tīng)了老師的啟示，連那些平時(shí)不太說(shuō)話(huà)的同學(xué)也紛紛動(dòng)員起來(lái)，變得口齒伶俐了。大家你一言，我一句爭(zhēng)得不可開(kāi)交。
辯論會(huì)在辯手的總結(jié)中結(jié)束了，雖然這次我們沒(méi)有分出勝負(fù)，但是同學(xué)們通過(guò)這一次辯論，明白了：玩電腦是有益的，但是要有分寸，過(guò)量了就不好了。
一次有趣的辯論會(huì)作文 10
今天下午，五年級(jí)一班里彌漫著緊張的氣氛。怎么回事，原來(lái)是要進(jìn)行“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，辯論會(huì)正式開(kāi)始。要求：正反方從自己的意見(jiàn)進(jìn)行辯論，雙方互相尊重，做到以理服人。
要求剛說(shuō)完，正反方的隊(duì)友已經(jīng)躍躍欲試了。正方李藝哲首先發(fā)言：“俗話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，即使不好的書(shū)也有好詞好句可以摘錄，并且可以增長(zhǎng)知識(shí)�！崩钏囌軇傉f(shuō)完，便迎來(lái)正方的陣陣掌聲。接下是反方的徐建豪，也是和李藝哲同年同月同日生的死對(duì)頭發(fā)言：“雖然書(shū)中自有黃金屋，可書(shū)中也有食人虎，看了一些令人心理不健康的書(shū)可能會(huì)整天在幻想中游離，不務(wù)正業(yè)�！痹�(huà)剛說(shuō)完，反方朋友連連喝彩，老師也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這下可激怒了正方的`人。劉柯又站了起來(lái)，說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)文明的必需品。古今中外，有多少人贊賞讀書(shū)，連外國(guó)人也離不開(kāi)書(shū)。再說(shuō)，如果古人不把發(fā)明的東西記下來(lái)，那么今天我們還生活在古代。我認(rèn)為，開(kāi)卷有益。”反方也怒了。趙業(yè)華說(shuō)：“話(huà)雖這么說(shuō)，可是有了武器，才導(dǎo)致世界各地有了戰(zhàn)爭(zhēng)，使地球成了戰(zhàn)場(chǎng)，使死亡的人們不計(jì)其數(shù)。不好的書(shū)也會(huì)把人變壞。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
再后來(lái)，雙方都陳述了強(qiáng)有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆了起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)，一聲比一聲大。辯論異常激烈。
終于，緊張的辯論結(jié)束了，老師點(diǎn)評(píng)了雙方的觀點(diǎn)：“開(kāi)卷有益，要取之精華，但不健康的書(shū)盡量不要看�！卑。∵@真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
一次有趣的辯論會(huì)作文 11
“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響后，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。于是，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。
一、二大組為反方，三、四大組為正方。我方率先“出兵”，給了正方一個(gè)下馬威：“我覺(jué)得開(kāi)卷不有益，因?yàn)橛行┤司褪强戳四切┎唤】档臅?shū)，漸漸走上了犯罪之路�！睂�(duì)方辨手也不甘示弱，“我認(rèn)為讀書(shū)要讀好書(shū)，我們說(shuō)的‘開(kāi)卷’是指看那些對(duì)人身心無(wú)害的書(shū)，難道開(kāi)卷是不有益的嗎？”這句話(huà)可就難倒了我方的幾位得力干將了，但幸虧我方的辨手急中生智，從中找出了破綻。“我反對(duì)，比如一則新聞上說(shuō)，一個(gè)小孩因?yàn)榭戳艘槐旧裨?huà)書(shū)，為了模仿，從19樓跳了下去，摔死了�！逼渲幸晃槐媸值靡獾仡┝藢�(duì)方一眼。
而對(duì)方的吳昕蕾同學(xué)卻毫不在意，充滿(mǎn)信心地站起來(lái)說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，偉大的詩(shī)人——杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。不讀書(shū)，就不會(huì)有聰明的大腦�！蔽曳揭埠敛贿d色地說(shuō)：“但是也要安排合理的時(shí)間讀書(shū)。而且，有一個(gè)高材生，他媽媽總是強(qiáng)迫他讀書(shū)，結(jié)果，他連一個(gè)小小的雞蛋都不會(huì)剝呢……”
就這樣，正、反方你一言我一語(yǔ)，正當(dāng)爭(zhēng)辯得最精彩最激烈的時(shí)候，老師發(fā)言了：“同學(xué)們，我認(rèn)為你們正、反方都說(shuō)得有道理，所以，我們要杜絕不良書(shū)籍，多讀一些好書(shū)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)�！币粓�(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，就圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
一次有趣的辯論會(huì)作文 12
今天上午第二節(jié)課,我們班里彌漫著一股緊張的氣氛，因?yàn)檫@里要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
“叮零零——”上課鈴聲響了，王老師宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”我們先舉手決定正方和反方�！罢街挥幸唤M，而我們反方卻有三組，我們贏定了�！蔽倚睦锵胫�，暗暗地笑了起來(lái)。
首先，正方辯手尤圣軍用響亮的聲音說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樵S多作家就是多讀書(shū)才寫(xiě)出好文章來(lái)……”我方辯手徐諾聽(tīng)了尤圣軍的話(huà)，立刻反駁道：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛械娜司褪强戳瞬缓玫臅?shū)才走上了犯罪的道路……”我們反方聽(tīng)了徐諾說(shuō)的話(huà)，立刻變得信心十足了。隨著時(shí)間的推移，雙方辯手提出的問(wèn)題越來(lái)越尖銳，辯論也越來(lái)越激烈,同學(xué)們都屏氣凝神地注視著對(duì)方的辯手，空氣似乎都凝固了。我方不斷地抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁，對(duì)方也不斷抓住我方的漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌戰(zhàn)，各抒已見(jiàn)，教室變成了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
下課鈴響了，王老師說(shuō)：“這次辯論會(huì)同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分，大家也都很積極地進(jìn)行了辯論，表現(xiàn)都很不錯(cuò)。所以我宣布，這次辯論會(huì)打成平局！”班級(jí)里馬上響起了熱烈的.掌聲。
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我覺(jué)得這已不再那么重要，重要的是通過(guò)這次活動(dòng)，提高了我們分析問(wèn)題的能力，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了口才，真是一舉多得！
一次有趣的辯論會(huì)作文 13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是社會(huì)發(fā)展的需要,是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹�，但是否開(kāi)卷有益，今天展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。^-^
我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書(shū)籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿。”我心想：哼，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì)兒，既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)中自有黃金屋，只要你打開(kāi)書(shū)本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書(shū)，讀好書(shū)能開(kāi)闊視野，陶冶情操。所以我方全盤(pán)肯定讀書(shū)可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了？”“ 12歲”他們難為地說(shuō)，“ 你們12歲的'人了砟還沒(méi)有控制力啊！”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn)，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
一次有趣的辯論會(huì)作文 14
昨天上午最難忘的一天，因?yàn)楦Ｖ萆賰侯l道來(lái)我校拍攝《暑假要不要布置額外作業(yè)》辯論會(huì)，更令我高興的，張恭哥哥也來(lái)為我們現(xiàn)場(chǎng)主持。我也幸運(yùn)地當(dāng)選為觀眾。
在一陣熱烈的掌聲中，辯論會(huì)開(kāi)始了。首先是選手們自我介紹。八位選手都十分優(yōu)秀，說(shuō)話(huà)流利、大方，贏得觀眾們的.陣陣掌聲。
要正式開(kāi)始辯論了，雖然不是我去辯論，但我的肚子里似乎躥進(jìn)了一只小兔子，砰砰地跳個(gè)不停，為八位選手捏了一把汗。正反兩方各持己見(jiàn)。各位唇槍舌劍正方認(rèn)為暑假兩個(gè)月的時(shí)間，如果沒(méi)有老師布置的額外作業(yè)，暑假過(guò)的是那么無(wú)聊，也會(huì)忘記了所掌握的知識(shí)，所以更應(yīng)該在家里閱讀書(shū)籍、掌握的知識(shí)和獲取新知識(shí)。反方則認(rèn)為暑假就是放假，如果有了老師布置多余的作業(yè)，學(xué)習(xí)游戲就不能兩全，玩著就不想做作業(yè)，有了作業(yè)就玩著不盡興；做著老師那些一成不變的作業(yè)倒不如去外面看看世界或上上網(wǎng)多了解外面的知識(shí)。
自由辯論開(kāi)始，選手們辯論的更加激烈了，他們各抒己見(jiàn)，像是幾挺機(jī)關(guān)槍在互相掃射。正方提出反方的漏洞，反方指出正方的缺漏。我像風(fēng)中的小草吹過(guò)來(lái)倒過(guò)去，搞得我不知支持哪一方好
最后我覺(jué)得，兩方都有道理。正方都是些乖乖?xún)汉凸怨耘�，在家里認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，從中鞏固知識(shí)；反方則都是些想讓生活變得豐富，多去外面瞧瞧的孩子。
一次有趣的辯論會(huì)作文 15
“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益………”這是從哪傳來(lái)的喧嘩聲呢？哦！原來(lái)是我們班的同學(xué)正在舉行著一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
“叮呤呤”上課鈴一響同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，這次辯論的主題就叫作開(kāi)卷是否有益�！崩蠋熯@一句話(huà)讓原本安靜的教室立馬變得嘈雜起來(lái)，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撈饋?lái)：“什么是辯論會(huì)，如果我們是正方辯手那該怎么辯呢？……”教室中安靜下來(lái)后，老師宣布五（四）班開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，女生為正辯方男生為反辯方。口才伶俐的我先發(fā)制人，站起來(lái)就說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”書(shū)對(duì)我們有很大的幫助。”我說(shuō)完便響起了一陣熱烈的掌聲，主持人梁老師也說(shuō)我說(shuō)得好，有些飄飄然的我坐下來(lái)靜觀其變。
反辯方鄭凱園站起來(lái)說(shuō)：“讀書(shū)當(dāng)然不錯(cuò)，可是我們還小，禁不住誘惑力會(huì)買(mǎi)一些讓我們身心受傷害的書(shū)，最終走向犯罪的道路�！彼q完后臺(tái)下又一陣熱烈的'掌聲，我怔住了，看來(lái)男生的力量不可低估啊，有些驕傲的我又立馬調(diào)整緊張狀態(tài)�！还�(jié)課，大家你一言我一語(yǔ)辯的不亦樂(lè)乎，真可謂是八仙過(guò)海——各顯其能啊！最后老師收住了這唇槍舌劍，對(duì)大家說(shuō)：“開(kāi)卷有益，必須開(kāi)益卷，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)吧！”
這一次辯論會(huì)既鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。這真是一次有趣的辯論會(huì)�。�
一次有趣的辯論會(huì)作文 16
電腦在80%的家庭里都有他的身影。電腦即是娛樂(lè)工具，又是辦公室的得力干將，可是用電腦一般都要上網(wǎng)，上網(wǎng)究竟是好處多呢？還是壞處多呢？我們將就此展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。
星期王上午第二節(jié)課，上網(wǎng)究竟是好是壞的辯論較量開(kāi)始了。好處多的代表是：小鐘、小商、小李、小伍；壞處多的代表是：小鄭、小利、小鄒、小周。我肯定是好處多的代表的支持者，在羅老師說(shuō)完了辯論會(huì)的要求后，辯論會(huì)開(kāi)始了。
小鐘說(shuō)：“我方認(rèn)為：上網(wǎng)好處多，因?yàn)樗梢詭湍悴橘Y料，幫助你學(xué)習(xí)�！毙∴嵳f(shuō)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)壞處多，有些同學(xué)上課時(shí)一直想著網(wǎng)上的游戲，成績(jī)一落千丈，難道這也是好處嗎？”
小李馬上反駁到：“那只是一部分傷不代表全部�！比篑R上說(shuō)：“事物都是有兩面性，利肯定大于弊�！甭暽狭⒖添懫馃崃业�.掌聲。
正當(dāng)雙方吵得不可開(kāi)交時(shí)，羅老師說(shuō)：“什么是針?shù)h相對(duì)，要針對(duì)對(duì)方的問(wèn)題去回答，明白了嗎？”。小鄭說(shuō)：“現(xiàn)在有許多中小學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、在網(wǎng)吧猝死事情也時(shí)有發(fā)生，這也是好處嗎？”
干嘛舒文說(shuō)：“那當(dāng)然不是好處、可是在網(wǎng)上也有救人的事，就象我們的課本一樣“。
羅老師這時(shí)說(shuō)：“好了，請(qǐng)雙方隊(duì)員退場(chǎng)地、雙方打成平手�！�
下課時(shí)，我想：如果家長(zhǎng)監(jiān)視孩子的上網(wǎng)，那也不會(huì)發(fā)生這么多猝死和迷戀網(wǎng)絡(luò)的事呀！
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