小提琴伴我成長作文（通用19篇）

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小提琴伴我成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小提琴伴我成長作文 1

　　成長像蘋果一樣，甜甜的；成長像青梅一樣，酸酸的；成長像橄欖一樣，澀澀的……正因為有了這些酸、甜、苦、辣，童年生活才變得如此美妙。

　　漫漫走過的童年時光，都是小提琴陪我作伴。正因為有了它，我的生活才變得更加多姿多彩；正因為有了它闖入了我的童年，我才變地快樂起來。

　　拿出小提琴，盡情地拉上一曲，一個個調皮的小圓點整整齊齊地站成一排，美妙的音符在指間流淌，而我呢，則癡癡地陶醉在其中，讓我在音樂的海洋里穿梭，在音樂有天空中飛翔。

　　一曲舒伯特的小夜曲，讓人的心一下子平靜下來。月亮仿佛正緩緩地從地平線上升起，發射出金燦燦的光芒。深藍的天空中星星在閃爍，月亮在說話，一切都是那么的美好，令人心曠神怡，無比快樂。

　　一曲波隆貝斯庫的敘事曲，好像有人正在你耳邊慢慢敘說他的喜怒哀樂，曲折動聽，讓人思緒萬千，浮想聯翩。

　　一曲馬斯涅的沉思，振憾心靈，抓人靈魂，使人陷入無邊沉思，穿越時空，邁入心靈殿堂。

　　小提琴不但給我帶來了快樂，還是我的`好伙伴。我沮喪時，優揚的旋律像一碗心靈雞湯，給我具大的安慰，讓我快樂起來；當我激動時，優美的音符像一劑良藥，撫摸心靈，讓我成熟起來；當我快樂時，她更是和我一起分享快樂。

　　小提琴，你給我帶來了無窮的歡樂，你給我帶來了無窮的力量，你是我成長中的好伙伴。

　　小提琴伴我成長作文 2

　　從小到大一直是小提琴陪伴我，我的身邊一直充滿著它的樂聲。

　　我們第一次見面是在大班，那時候我還覺得它很新奇，把它當玩具來看待，那時曲子的難度也很低，我就每天開心的拉著。

　　到后來，上了小學，拉的曲目越來越難，壓力也隨之慢慢增大。很多時候，我都已經反復練了幾十遍，卻仍然拉不好，人也變得很崩潰。實在受不了的時候，我就一個人蹲在角落里，抱著琴默默地哭，眼淚如斷了線的珍珠似的不斷往下掉，重重地砸在了琴上，我也曾想過放棄，但又覺得半途而廢太可惜，就咬牙堅持了下去。

　　之后，它陪我度過了無數或開心，或害怕，或傷心的時刻。傷心的時候，拉著一曲歡快的曲子就能使我心情好起來；害怕時，一首節奏感極強的曲子從我的指尖流淌而出，我就不會再害怕；開心時，那就以一個高亢激昂的樂段作為今天圓滿的結尾吧……小提琴見證了我每一個成長的瞬間。

　　到現在，仔細算算，小提琴陪伴我已經七年多了，七年來，它不知承載了我多少歡樂和憂傷。小提琴就像我的一位老友，在我不開心或者壓力大的時候，它能夠舒緩我的.心情，讓我變得開心起來。不管發生了什么，它總是一直在我的身邊，忠誠的陪伴著我。謝謝你小提琴，見證了我的喜怒哀樂，陪伴了我的成長。

　　小提琴伴我成長作文 3

　　從小，我就對音樂有著特殊的情感。每次電視上有才藝表演時，我煞是羨慕。媽媽看出了我的心思，便問我：想不想成為那樣的人？我毫不猶豫地回答：“要！”于是，我便與小提琴結下了不解之緣。

　　第一次見到小提琴，覺得它只不過是個會唱歌的.木頭罷了。漸漸地，對它的認識才多了起來。當媽媽問我：學不學？我點頭如小雞啄米般，從那刻起，我才真正踏上了學琴之路。

　　“小提琴有四根弦，分別是G、D、A、E，我們今天就來講計這四條弦上的指法。”老師站起身來，拿起琴：“都過來好好看看，一指在這！”老師的食指“啪”地一聲按在琴弦上，舉著琴在我們面前繞了一圈“看清楚了嗎？”我覺得十分新奇，架起琴躍躍欲試。我依葫蘆畫瓢，學著老師的樣子把手指按在琴弦上，只發出一丁點“嗒”的聲音，一個字——痛！我咬著牙，捂著手，眼淚在眼眶里打轉。怎么會這么痛？我感到十分奇怪，為什么老師就能發出那么大的聲音，還一點都不痛？我怎么就不行？老師看我這狼狽樣，哈哈大笑后，語重心長地對我說：“拉小提琴，急于求成是不行的，要多練！俗話說‘功到自然成’。”

　　“功到自然成”這句話一直在我腦海里回蕩。每當我練得手酸腿麻時，這句話回蕩在我的耳際，每當我練得枯燥乏味時，是這句話浮現于我眼前。于是我便會鼓起勇氣繼續練習。這句話伴著我走過了春秋冬夏，陪著我過了一級又一級的考驗。如今的我，也算是小有成就了吧！這都要歸功于“功到自然成”這句話。

　　小提琴伴我成長作文 4

　　我是一把小提琴。現在，我生活在垃圾站中，這里又亂又臟，臭氣熏天。每天都有人把各種垃圾扔進站里，我心里傷心極了。

　　一天，我正準備睡覺，忽然聽見遠處傳來了優雅的小提琴聲，那聲音是多么熟悉，我曾經也發出過那樣的聲音……

　　我出生在一個制造品牌的小提琴工廠，我被人們放進樂器店里最顯眼的位置，每天都有許多人在我面前看著我，眼睛里透出渴望得到我的眼神，卻因為價格昂貴而失落地走開。終于有一天，一個小男孩的'爸爸買下了我，小男孩對我愛不釋手，經常把我拿出來練琴，練完還會把我擦得一塵不染，小心翼翼地放進琴盒里。小男孩經常帶著我去比賽，每次比賽都會用軟布把我全身擦得透亮，比賽也總能獲得獎項，每當領獎時，小主人會把我輕輕拿在手上，再走上領獎臺，那一刻，我內心是多么自豪，聽著觀眾席上的掌聲和歡呼聲，我覺得我是世界上最幸福的小提琴。

　　一陣噪雜的聲音傳來，一群工人要把所有的垃圾和我一起進行集中處理。我心里非常難受，以前的榮耀已經沒有了，我馬上要被處理掉了，主人為何如此狠心，將我拋下，曾經的輝煌，曾經對未來的憧憬，一切都煙消云散了。

　　看著熊熊的烈火，我仿佛看到我的小主人正在演奏我，那時候多么幸福，多么開心啊！

　　突然，身體傳來劇痛，我知道我要消失在這個世界上了，漸漸地，漸漸地，我失去了知覺……

　　小提琴伴我成長作文 5

　　每當聽到“有志者事競成”這句名言時，我都會想起學小提琴的經歷。

　　剛開始學小提琴時，老師手把手的教我，我也一心一意地學習。老師演奏時，我不僅要全神貫注地聽，還要牢記老師的每一個指位，每一次拉弓的力度和節拍。回家后就按老師的要求進行練習，每天都會練幾個小時。當我第一次獨立完成《小步舞曲》這首曲子時，我的內心充滿了成就感。每次從老師那里學到了新曲子，我都會回家拉給爸爸媽媽聽，他們也會不斷地激勵我。有時家里來了客人，也都會要求我演奏一曲。那時，學小提琴對我來說真是件快樂的事！

　　隨著年齡的增長，我上小學四年級了，小提琴也考到六級了。功課越來越多，整天圍著《奧數競賽》這些練習轉圈，而小提琴的曲子也越來越難，密密麻麻的音符，讓人眼花繚亂。老師還要求要有一定的`演奏技巧，像變奏曲，一秒拉八個音符，不僅快，還要把握好力度和節奏。一遍不行，十遍、二十遍！手上也磨出了老繭和水泡。我對學小提琴有些力不從心，也有些心不在焉了。

　　我開始覺得練習小提琴是一種枯燥無味的“運動”。媽媽讓我一首曲子拉幾遍，我就干脆以最快的速度拉完，拉錯了也不管，就這樣忍耐了幾個月。

　　終于有一天，媽媽給我講了“有志者事競成”這句名言。它教育了我，也激勵了我。在我以后的人生道路上，我將本著鍥而不舍的精神走下。

　　從那以后，我開始專心致志的練習小提琴了。我明白了：做任何事都不能半途而廢！

　　小提琴伴我成長作文 6

　　今天是“江西省首屆少兒小提琴中國作品大賽”兒童組的比賽。一大早，媽媽就帶我來到了省文聯――比賽地點。

　　呵，比賽大廳里可真熱鬧，選手們正在認真地練習著自己的參賽曲目。我和媽媽拾階而上，來到了二樓的比賽場地。臺上一個和我年齡相仿的小女孩正在拉著《新疆之春》，臺下的9位評委邊看邊做著記錄，選手和家長們非常安靜，都在觀看著比賽。

　　比賽在緊張地進行著。臺上的選手有的.選手信心十足，拉得也很投入；有的緊張得連譜子都忘記了。越臨近我上場，我就越怕自己發揮不好。我悄悄地拿起琴，沒有驚動媽媽，到樓下的大廳里去好好熱身一下。我選了個稍微安靜的角落，投入地練了起來。練完琴回來，我感覺信心倍增。我覺得自己已經進入了比賽狀態，能比平常發揮得更好了。

　　“下面請33號選手表演。”這正是我的比賽號，我大模大樣地上了臺，很有禮貌地給評委鞠個躬。我夾好琴，稍微調整了一下心態，動情地拉了起來。我仿佛也陶醉在歡快而悠閑的《旱天雷》之中了。我已經完全忘記了臺下的評委和觀眾，只想著把最美、最悠揚的琴聲獻給大家。當我把最后一個音符完美地拉完后，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。

　　很快，37個選手都結束了比賽。工作人員用電腦在核對著分數。最激動人心的時刻到了。當記分處的阿姨報到：“33號，83.083分，三等獎”時，我非常激動。我成功了!

　　小提琴伴我成長作文 7

　　那一次，小提琴老師讓我去比賽，因為那是第一次比賽，我一緊張，死活不愿意去，但是在老師的鼓勵下，最終我還是去了。

　　第二天，我和媽媽、妹妹、姐姐一起去了老師那兒，我進去掌聲就迎面來到，“加油！加油！”其他的老師說。我們到了車站，等了一會兒，車子來了，我們上了車向廣州出發，過了幾個小時終于到了，我們一下車就坐出租車去比賽場地，“哇！好大的演播室啊！”我當時興奮的說，“比賽馬上開始，請參加選手做好準備”工作人員說，終于到我了，我演奏了一曲《第二號小步舞曲》，拉的時候非常緊張，因此沒有拉出感情，就得了一個季軍，我非常地自責地說：“都怪我沒拉好，才拿了季軍，都是怪我當時太緊張了，才沒拉出感情。”“沒關系！沒關系！”家人和老師都勸著我。小提琴老師說：“這次比賽是復賽，還有總次賽呢！”我聽了這個消息精神大振，所有的自責化成了決心，我一定要在決賽上好好表現。

　　到了五一的`時候，我和一家人及老師去了上海，我們上了飛機，飛幾個小時以后，終于到了上海這個大城市了，我們坐著黃色的出租車來到了一個非常大的比賽場地，“哇！好大的大演臺啊！好大啊！”我目瞪口呆的說。

　　最后我演奏了一曲《五月之歌》拿到第二名，我進步了。

　　我明白了：比賽又一次比賽才能讓你的練習更好！才能拉出感情！

　　小提琴伴我成長作文 8

　　早上我們急急忙忙的起床，5點多了，我們六點就出發到張店，來考級，我們，去了以后是6點多了，我一看我們來得正好他們也剛剛來，我和爸爸媽媽一塊要走進去的時候被攔住了，那個看大門的說，只能一個小孩一個家長進去，我們無奈只能，我媽媽在外面等著我和爸爸，我們進去先熟悉一下，我們找到了地方就出來找媽媽了，正好我們剛出來，我的一個好朋友過來了，他要早上陪我考級，下午和我一起游泳，不是只能一個家長一個孩子進去么？正好我的`這個好朋友是剛在這里畢業了五年級，我媽媽領著我進去，我爸爸領著我的好朋友進去，我們就這個樣子進去了。

　　進去以后我們是第一個進去的，那時候人還比較少，我就領著媽媽一起親去熟悉熟悉地方，過了一會人太多了，他們也進來了，我們就等著叫號了，過了一個小時開始叫號了，我們的老師進不來了，因為只能一個小孩一個大人，進來，我就出去找老師，找到老師就一塊進來了，老師進來以后我的媽媽正好在張店開會，我媽媽就去開會去了。

　　我們老師給我們對完琴弦，練起了幾遍以后，我們就準備了，突然叫到我們了，我們就進去了，進去以后就感覺好涼快啊！

　　可是我們一進屋子里面才可以說是涼快呢！我們一個又一個的考完了，終于輪到我了，我一個錯誤也沒有出現，我就考完了，考完之后我們就看是完嘍！

　　小提琴伴我成長作文 9

　　我學拉小提琴的時間并不長，但是學小提琴卻讓我品嘗到了成功的滋味，讓我更加自信。

　　記得那是一個陽光燦爛的下午，媽媽把我帶到教小提琴的老師面前,老師瞇著眼睛認真打量了我的手指,點點頭說:“下星期六帶她來上課吧。”從此以后，我開始學習拉小提琴。

　　剛開始學拉小提琴的時候，我的手指因為按弦而破了皮，肩膀也被琴托擦傷了，疼得我咬牙切齒，但想到家人對我的期望和自己的愿望，我便咬著牙堅持學下去。不久，我演奏的樂曲越來越悅耳動聽，我的進步也受到老師的表揚，老師還建議我去參加水平等級考試。

　　在我剛開始學拉小提琴時，還發生過一件難忘的事。那次，已通過小提琴八級的姐姐來我家看我拉小提琴。那時我的基礎還不扎實，剛拉完一曲，姐姐就抿嘴笑起來，笑中帶著諷刺的味道，然后說：“天啊！你這是在殺雞嗎？”然后又大笑起來。現在，她聽我演奏，可再不敢嘲笑我了。每當我演奏的小提琴曲時，她的眼睛總是睜得大大的`，一副不可思議的樣子。她哪知道我為此付出了多少心血，多少努力。

　　每天寫完作業后，我就在書房里拉著小提琴，感受到音樂的魅力，為自己的努力沒有白費感到無限的欣慰和自豪。學拉小提琴給我帶來了成功的感覺，讓我更加自信；也使我明白任何事情的成功都必需付出汗水和心血。以后，我還會繼續堅持學拉小提琴，讓我的音樂藝術水平有更大的提高。

　　小提琴伴我成長作文 10

　　聆聽了一次音樂會，我這個從不熱愛音樂的音樂盲竟也瘋狂的迷上了小提琴，禁不住我的軟磨硬泡的媽媽讓我學習了小提琴。

　　媽媽為我請了一個小提琴老師，看著老師那熟練的動作，輕盈的手指，真讓人佩服。我想，要是有一天，我也像老師那樣穿在小竹林中，輕輕地拉上一首小夜曲，那是多么美妙的事情啊！

　　老師開始教我拿弓，架琴，活指等等，我先開始拿弓，我開始還拿得住，可是由于時間較久，我的手越來越麻，才放松架時，我開始以為是一件很簡單的事，沒想到，我實在是太緊張了，后來一直到我手抽筋了。

　　記得有一次，我來到老師家，老師讓我把上次的曲子彈一遍時，我害怕了，因為我在這個星期里，我根本沒有好好練這首曲子。我慢慢的架起琴，生疏的拉了起來，開始我還比較熟練，后來，我簡直亂了套，后幾個星期，我一直反復的'練這首曲子，有一次，我在練的時候，細細的琴弦把我的手指都劃破了，那時，我真想把小提琴給砸了，我對小提琴失去了信心，可老師打來了電話，說我練琴時，一定要認真，我一定可以的。

　　有時，我課下練習架琴，拿弓，活指等基本功，一練就是一小時，有一次，我發現我的琴托濕了，原來是我練琴的時候，汗水打濕了我全身，我全身都很酸。

　　在經過一年的暑云寒來，我迎來了考級的日子，老師鄭重的告訴我，該如何面對考官，我把一個個要領記錄下來，我考級考了優秀，我很開心，我這一年的努力沒有白費。

　　小提琴，因為你，我向音樂的殿門邁進了一步。

　　小提琴伴我成長作文 11

　　有人說：鋼琴是音樂之母，但我認為小提琴是樂器之王，所以我選擇了小提琴，帶我進入了音樂的殿堂。還記得，當我拿到我的第一把小提琴時，簡直高興得差點兒要飛上天呢！但剛開始拉出來的聲音，簡直就像殺豬聲音一樣慘不忍聽。幸好，教我提琴的侯老師不停的'鼓勵我，讓我對小提琴持續抱持著濃厚的興趣。

　　第一次參加音樂比賽時，是在我一年級的時候，當時的我缺乏了勇氣，也沒有自信心；很害怕在臺上的我拉錯音被耳尖的觀眾一耳聽破，也很擔憂提琴的弦突然斷掉……，這些情況若是出現恐怕是災難一場！悲觀的我，還好有樂觀的家人為我加油打氣，讓我有了上臺的勇氣與自信。

　　雖然踏上舞臺的第一步，心里還是緊張不已，深深倒抽了好幾口氣；但是老師告訴我，只要想象自己只是在琴房里拉小提琴而已，就會感覺比較輕松。因此，我便按照老師的指示開始想象—忘了臺下有嚴格的評審，忘了臺下有熱情的觀眾，也不記得臺上有緊張萬分的我；就這樣，當我輕松的拉完一首曲子時，臺下那如雷的掌聲，才把早已陶醉、沈浸在古典樂曲的我拉回現實呢！

　　有時候，我也會覺得練琴需要耗費許多時間和精神，但當我拿起了心愛的小提琴，頭輕輕的向左傾，閉上了雙眼，舉起了右手拉出第一個音符時，我知道—我會繼續在小提琴的世界里努力下去！

　　小提琴伴我成長作文 12

　　每個人都有自己的長處，我也不例外。長處伴隨著我的生活和學習，其中我認為我最拿手的是拉小提琴。

　　學習小提琴的漫長之路上有歡樂，有淚水，有媽媽的'期望，更有爸爸的叮嚀。剛開始學感覺有點枯燥，當時的我還在練基本功，又不練什么好聽的曲子，又不會掌握技巧，就吱吱地練個不停，跟拉鋸似的。平時在家練一個小時的琴，我就故意拖長時間，上洗手間時慢騰騰的，待在里面很久時間才出來，有時，我還甚至不想練。

　　媽媽知道了，看在眼里，急在心里。終于，有一天，她故意帶我去散步。邊走邊語重心長地對我說：“清源，一個人無論做什么事都要有耐心，要有毅力，這樣才能把事情做好”。聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。

　　從那以后，我在心中暗暗地告訴自己：不要輕言放棄。有時拉那些困難的音符和節奏時，我一次又一次想要放棄，但是我堅持著。功夫不負有心人，通過四年的刻苦練習后，我已經能熟練掌握拉小提琴的技巧，還通過了七級的考試，像《新春樂》、《魚舟唱晚》、《花兒和少年》、《西班牙斗牛士》等很多名曲我也拉得很流暢了，同時還有幸參加了江蘇省第三屆“小天才“交響樂專場音樂會表演，在南京紫金大劇院和江蘇交響樂團的叔叔阿姨同臺匯報演出。

　　我喜歡拉小提琴，這就是我的特長，它帶給我許多的歡樂，讓我的學習生活絢麗多彩！

　　小提琴伴我成長作文 13

　　現代小提琴的出現已有300多年的歷史，其制作本身是一門極小提琴為精致的工藝技術。小提琴音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。

　　小提琴由30多個零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側板粘合而成。面板常用云杉制作，質地較軟；背板和側板用楓木，質地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質基本上取決于它的木質和相應的結構，取決于木材的振動頻率和它對弦振動的反應。優質琴能把發出的每個聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。

　　小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術來說，有以下各種主要基本功。

　　樂曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的'旋律，簡練而富于動感的鋼琴伴奏，表現了山林中云雀爭鳴、陽光明麗、風景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現下，高超的顫音絕技一氣呵成。

　　小提琴伴我成長作文 14

　　每當我拉起那把閃著金光的小提琴時，我總會想起關于它一點一滴的回憶。

　　小時候，還沒開始學琴，直到四歲時媽媽才問起我學不學小提琴。當時只覺得好玩，并沒有想到以后會不會遇到困難，于是我欣欣然答應了媽媽說：“學！”

　　可是，隨著時間的推移，漸漸聽見了困難的腳步聲，它來勢洶洶，使我有了想退縮的念頭。每次上課，老師總說我音不準，弓也拉不直，左手換把滑音太大，琴頭太低……這對我的打擊很大，拉好小提琴變成一件遙不可及的事情。于是，我對媽媽說：“媽媽，我不想學琴了，老師說我這不好那不好，學了也沒用。”可是媽媽還是堅持讓我學，她對我說：“格格，學東西要堅持，不能半途而廢，而且你拉得也挺好的，堅持拉下去！”我讀懂了她眼睛里的期待，重重地點了點頭。

　　終于到了考級的日子，我心想：太好了，終于可以擺脫這討厭的曲子了，進入下一步的挑戰了。可是到最后我卻只得了一個“良”。“嘀嗒，嘀嗒”一滴又一滴的眼淚落了下來，我絕望了，我真的不想學了。

　　回家后，媽媽安慰我，鼓勵我，我開始慢慢改變我的心態，漸漸的'我似乎又看見了希望，她邁著輕盈的步伐向我走來，就像一個天使。一次的成敗不代表一生的成敗，我心想。我暗暗定下了一個目標——八級的考試一定要超過六級的成績。

　　加油吧，格格！為八級努力，為實現自己的音樂夢想而努力！

　　小提琴伴我成長作文 15

　　您如果問我愛什么樂器，我會告訴您三個字“小提琴”，我記得八歲時，媽媽想讓我學樂器，媽媽想讓我學鋼琴，我硬是說我不想學，看了好多種樂器，我都不喜歡，當媽媽一給我看小提琴時，不禁想起了一個小時候的問題，小提琴是怎么拉的?好奇的我忍不住想知道，就這樣學了小提琴。

　　學拉小提琴的第一天，我和媽媽一起快樂學習，但一段時間后，媽媽就不再和我一起學了。那時我從上課認真聽、認真練琴，一直到不想學，練琴的'時間從一小時變到30分鐘，甚至到整天都沒練琴。有一天，我答應爸爸媽媽要練琴，可等爸爸媽媽回來時發現我并沒有練琴。爸爸生氣了，舉起手就打我，還說：“你不想學就不要學了”!

　　以前我也想過放棄這枯燥的練琴，心想不學了，可低頭看看我那優雅心愛的小提琴，很是不舍，今天聽爸爸這樣一說，這種觸動讓我害怕失去這心愛的樂器。因為這樂器陪伴了我4年多，我都不知道我是怎么度過這一千多天，堅持了一千多天，有時候覺得我和小提琴有一種拋不開的情緣。小提琴是我唯一認真練，用心拉的樂器。到了要真的放棄時，我才知道，這把‘小提琴’和我一起經歷了多少風風雨雨，每當別人拿他看時，我都會產生保護的心態，警告別人別碰，除了老師。所以我要珍惜‘他’我的這位伙伴。

　　說句實話，小提琴，我愛‘他’。

　　小提琴伴我成長作文 16

　　有人說：“鋼琴是音樂之母”，但我認為小提琴是樂器之王，所以我選擇了小提琴這個“樂器之王”，帶我進入了音樂的殿堂。還記得，當我拿到我的第一把小提琴時，簡直高興得差點兒要飛上天呢！但剛開始拉出來的聲音，簡直就像殺豬聲音一樣慘不忍“聽”。幸好，教我提琴的侯老師不停的鼓勵我，讓我對小提琴持續抱持著濃厚的興趣。

　　第一次參加音樂比賽時，是在我一年級的時候，當時的我缺乏了勇氣，也沒有自信心；很害怕在臺上的我拉錯音被耳尖的觀眾一耳“聽”破，也很擔憂提琴的弦突然斷掉……，這些情況若是出現恐怕是災難一場！悲觀的我，還好有樂觀的家人為我加油打氣，讓我有了上臺的勇氣與自信。

　　雖然踏上舞臺的第一步，心里還是緊張不已，深深倒抽了好幾口氣；但是老師告訴我，只要想像自己只是在琴房里拉小提琴而已，就會感覺比較輕松。因此，我便按照老師的指示開始想像——忘了臺下有嚴格的評審，忘了臺下有熱情的.觀眾，也不記得臺上有緊張萬分的我；就這樣，當我輕松的拉完一首曲子時，臺下那如雷的掌聲，才把早已陶醉、沈浸在古典樂曲的我拉回現實呢！

　　有時候，我也會覺得練琴需要耗費許多時間和精神，但當我拿起了心愛的小提琴，頭輕輕的向左傾，閉上了雙眼，舉起了右手拉出第一個音符時，我知道—我會繼續在小提琴的世界里努力下去！

　　小提琴伴我成長作文 17

　　在我7歲那年，媽媽想讓我學一種樂器，學什么好呢？媽媽征求我的意見，我想了想說：“要不就學小提琴吧！”媽媽說：“學小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？” “我能！”我回答道。在一個周六的上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見到了我小提琴啟蒙老師——顧松老師。他個子不高，身子瘦瘦的，頭發很短，仔細一看，還有不少白發。剛見面，覺得他過于嚴肅，不太愛說話。可是跟他學琴3年來，我從他身上看到了許多好品質：顧老師做事認真。顧老師每次給我上課，都認認真真，從站姿、持弓、拉琴、節奏等每一個環節都不放松對我的要求，拉琴時稍有一點不對他都嚴厲地批評、糾正。剛開始，我還不適應，可慢慢地在他的引導下，我的小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的'心里也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會有難點。顧老師都會一遍又一遍地教我，有時我不用心，沒完成好，他嘴上生氣地說：“你要是再不改的話，我就不提醒你了！”但是他還是對我不放棄，直到我學會為止。就這樣，我攻破了一個又一個難關。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛說話，但是他心很善良。每當我生病時，他都給我微笑，給我鼓勵，給我自信，有時我感冒了，他還親自為我擦鼻涕。在他的培養下，我的琴技大有長進，我從心底里感謝他！ 這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛心的老師，我不會忘記我的啟蒙老師——顧松老師！

　　小提琴伴我成長作文 18

　　我今年8歲，開始上小學二年級。開學后的第一個星期天，父母帶我去天目琴行，給我報了培訓班。

　　因為我個子小，還不會學一些樂器，所以老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一節課，告訴我父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但心里還是想學小提琴。我把我的想法告訴了我媽，她打電話給老師商量。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很開心，但也很擔心，因為老師說，如果我的`手不夠長，拉不動小提琴，我就學不會。

　　第二周，我媽很早就帶我去了音像店。老師花了一個多小時才來。老師拿來一把很漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴托住小提琴，左手握在小提琴托上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。

　　學小提琴很苦很累。我每天放學后都要練習一個小時。一周開始，我只是練習一下姿勢，把小提琴放在下巴下面，頭的重量自然放在琴托上。不能用太大的力，因為老師說如果我用力夾琴，整個人會變得很緊張，以后也彈不出好聽的曲子。所以這個姿勢看起來很簡單，但是很難練好。練一分鐘往往又酸又痛。這個時候爸爸會給我按摩，告訴我這是你的選擇，但是你不能半途而廢。我在心里暗暗給自己打氣：一定要堅持！第八天練習的時候突然發現左手離開了琴托，小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說我可以夾小提琴，爸爸高高興興的把我抱起來。我媽馬上打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恒心，有不懈的努力，一定能彈好音樂！

　　小提琴伴我成長作文 19

　　我的課余生活豐富多彩，就像一個五彩繽紛的萬花筒。我喜歡大聲地歌唱，唱出我心中的快樂；我喜歡在寬敞的`舞蹈房里快樂地跳舞；我喜歡拿出五顏六色的水彩筆在潔白的紙上畫出美麗的大自然……其中，我最喜歡的是拉小提琴，它給我帶來了無比的快樂。

　　有一次，媽媽帶我去伯伯家玩，走在樓下一陣優美動聽的樂曲吸引了我。我們上樓一看，原來是哥哥在拉小提琴，那聲音可真好聽呀！我很羨慕，我想：如果有一天，我能像哥哥樣，拉出優美動聽的音樂那該多好啊！從那以后我就愛上了小提琴。媽媽看出了我的心思，就給我報了小提琴班。剛開始學琴，老師教我們認譜子、背譜子，我覺得學拉小提琴很容易，慢慢地老師教我們拉曲子了，我覺得學拉小提琴不是那么容易了。每次回去練習拉琴的時候我不是碰弦就是弓拉不直，可是我并沒有放棄，每天放學回家都會抓緊時間把作業寫完就練琴，放假了也是一樣。

　　經過我努力練習，我和哥哥一樣也可以拉出優美動聽的曲子了。每次上小提琴課，老師都會表揚我一次比一次拉的好聽，我的心里美滋滋的。現在小提琴已經成為我最好的朋友了。只要我有空就會把琴拿出來拉。

　　拉小提琴不但豐富了我的課余生活，還使我懂得了一個道理：做任何事只要有決心就能把事情做好。以后我會長期堅持的！

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