那件事讓我刻骨銘心作文2篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的那件事讓我刻骨銘心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那件事讓我刻骨銘心作文1
每一個人的一生中或多或少都會遇到一些開心的、傷心的、刻骨銘心的事。我也不例外，一次意外的經歷讓我至今難以忘懷。
有一天，我在看《格列佛游記》，當看到格列佛走到小人國的時候，突然，書中出現了一道金光，“嗖”的一下，我被吸進了書中。
當我睜開眼時，我發現自己身邊的東西都很小，眼前的景物，好像似曾相識。仔細一看，原來《格列佛游記》小人國里面的景物，難道我穿越了？此時，我感覺自己渾身很痛，但我爬起來的時候，我看見身邊圍了一群小人，他們比螞蟻大一點。再回頭一看，格列佛躺在我身邊，我搖醒了他，并問：“我們在哪呀？”“我也不知道”格列佛搖頭說。突然，我聽見了一個很小很小的，如蚊子一般的聲音，仔細一聽，哦，原來是一個小人在我的耳邊說話，他說：“你們在小人國，要想回去的話，必須要上一座高高的山頂，那上面有一顆藍寶石，藍寶石可以幫你們回去，但是那座山太高了，也太危險了，你們一定要小心。”我們道謝了小人，就出發了。
當我和格列佛走到了小人說的那座高山前時，我們驚呆了！我的天哪，山太高了，如果摔下來的話，必死無疑。但是，我太想我的爸爸媽媽，弟弟，妹妹，同學和老師了，我一定要回去。于是，我鼓起勇氣對格列佛說：“沒有努力，怎么能夠成功？咱倆試試！”于是，我倆走上了危險的道路，走著走著，我不小心，腳滑了一下，一塊石頭掉了下去，我嚇得兩腿發抖，手心直冒冷汗。我哆哆嗦嗦地說：“要不然咱們原路返回吧？太危險了。”但是格列佛卻一點也不害怕，他說：“一個合格的船長，怎么能夠后退呢？”于是我倆又繼續向前走，經過幾個小時的努力，我們終于走到了山頂。但是，當我們看到光禿禿的山頂時，我倆傻眼了，這里那有什么藍寶石？連一棵草也沒有。這可怎么辦？沒有藍寶石我怎么能夠穿越到現代？正當我們沮喪的時候，天上突然出現了一道彩虹。我想：如果有彩虹橋的話，我們應該就可以回家了。于是，我大膽了一回，踏上了彩虹橋，格列佛也跟著走上了彩虹橋，走著走著，突然，彩虹消失了，我掉了下去……
“兒子，干什么呢，大喊大叫的？”我在媽媽的叫喊聲中醒了，發現自己正躺在書房里，手中正拿著一本《格列佛游記》，原來我在做夢呀。
雖然，這只是一個夢，但是卻給我留下了深刻的印象。它讓我明白了：無論做任何事情，只要努力，就會有成功。
那件事讓我刻骨銘心作文2
期中考試的失利讓我一下子迷失了方向。我的主科和副科總分排名跌到了全年級三百名以外，突如其來的打擊瞬間將曾經的輝煌徹底掩蓋。我失望過，后悔過，但并未想清楚接下來應該如何去做。曾與我形影不離的同學，現在甚至都不會正眼看我。我漸漸開始獨處，嘗試著一個人去閱讀書籍，復習功課，將自己封閉起來，封得緊緊的，化作班級里小的不能再小的一粒塵埃。
周四的最后一節課，同學們的心似乎已不在課堂上了。離下課還有十多分鐘時，班主任老師突然走進教室宣布：“明天我要去印獎狀，印給我們一班在期中考試中取得了好成績的同學。”話音剛落，便是濤濤不絕的議論聲。我謹慎地觀察著同學們的表情，他們一個個都面露笑容，我回過頭，輕聲嘆氣……發獎時間定在周五的班會上。該來的總會來，老師首先宣布的是學習標兵。一個個熟悉的名字逐一響起，XXX、XXX……總共有二十多人，他們是全年級的前一百名，人數占全班一半以上。我沉默，心里卻有一種說不出來的難受，望向臺上的同學，感覺在班上沒有了自己的容身之地，我把頭埋在桌下，刻意讓同學們注意不到我。學習標兵過后，便是進步之星，領了獎的人數已經達到全班人數的三分之二還多，仍坐在座位上的僅僅是我們孤獨的幾個人。待勝利者回到座位，我的臉已比之前更紅了，這時慚愧感覺都不重要了，我只想這一切快點結束。本以為煎熬過程就此了事，可沒有想到，班主任宣布后面還要聘發“學習小高手”獎狀。這難道就是同學們背后說的`參與獎？不容我考慮，班主任已經念出我的名字。我走上臺，手拿獎狀，勉強笑笑再不知道如何是好。
挪回座位，我依舊茫然地望向窗外。窗外的梧桐樹在冬日的寒風中搖曳著，又一片枯黃的樹葉打著旋飄落下來。這一刻，我感覺窗外的大街上靜得出奇，似乎每一片樹葉落地的聲音都能聽得清清楚楚；這一刻，教室里卻是熱火朝天，我想：也許每一個手捧獎狀的同學正在展開只屬于自己的夢想。而對于我：這并不是一種嘲諷，而是一種期望，剎時有一道暖陽射進我的心扉，凈化著我的心靈，歲月安好，何曾令人悲傷。再看看獎狀，用笑臉看看獎狀，用真正配得上老師鼓勵的笑臉看看獎狀，便發覺了老師的良苦用心，平日里會心的微笑，便是證明，她是對排名靠后同學的一種鼓勵，一種期待，振作起精神，明天，又是一個更好的自己。這次聘獎足以使我刻骨銘心，也使我發現，獎狀也同樣是帶著香味的。
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