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老師，我要對你說作文2篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師，我要對你說作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師，我要對你說作文2篇

老師，我要對你說作文1

　　杜老師，您是我心目中最好的老師，我雖然也遇到過很多好老師，可是都無法取代您的位置。杜老師，您教我們的課已經(jīng)有一年了，您和我們相處得很好，你講課也講得很好，我們很輕松就能學會您教給我們的知識，而我要對您說的是：您對我們班成績差的同學從沒放棄過，能公正地對待他們，這一點讓我好感動。

　　一天您給我們上課時，要求我們大家背一篇課文，這篇課文不算短，您要求我們第二天就要背得。我們都緊張地背了起來。第二天，您開始抽背了。您剛好抽到了學習成績不怎么好的周楊，果然，周楊背起來停停頓頓的，很不流利。可您不但沒有責怪他，還一句一句地提醒他。有的同學已經(jīng)忍不住笑出聲了，您的額頭上也冒出了一顆一顆的汗珠，可您還是很耐心地陪著讓周楊背完了。這時，您不但不生氣，還讓我們大家為周楊鼓掌，使周楊有了學習的自信心。您對周楊不放棄，因為您認為他還有希望，不像有的老師只偏愛聽話的同學，而是無私地對待每一個同學。

　　有一次，一個同學在您的課上吐了，同學們都捂著鼻子說：“好臟呀！”“好臭呀！”您卻沒說什么，只是用眼睛環(huán)視了一下同學們。這時，只見我班最調(diào)皮的同學費云柯主動上前，用拖帕拖了那位同學吐的臟物。然后默默地回到座位上。這時，您立即表揚了他。這讓我感到驚異，費云柯是我班最調(diào)皮的學生，您居然表揚他，我有點想不通。可您的一席話讓我云開霧散：“誰是英雄？費云柯！他在同學們都心生厭惡時勇敢地站了出來，他在同學們都為這臟物該怎么辦而著急時勇敢地沖了上去，他在同學們都很難忍受時勇敢地清潔了地面。他面對臟物沒有猶豫，他想到的不是他自己，而是生病的同學，是我們大家。他的行為就像一面鏡子，讓我看到了班長不班長，大隊委不大隊委，班委不班委，組長不組長，優(yōu)秀學生不優(yōu)秀學生。”您的`話也讓我無地自容，我多次被評為“優(yōu)秀學生”，當時我也是準備上前拖的，可我卻遲疑了。費云柯上課說廢話，您嚴厲地批評他；同學吐了他立即去拖，您表揚他。這讓我弄懂了什么叫“賞罰分明”。

　　杜老師，您雖沒有刻意地關照過我，但從您對教學的創(chuàng)新，對同學的激勵，對同學的公正，使我時時處處感受到您對我的關愛。

　　我真慶幸此生遇上了您這樣的好老師。

老師，我要對你說作文2

敬愛的張老師：

　　你好！

　　為什么用你而不用您呢？這是因為我覺得我們已經(jīng)可以以朋友相稱了，不用再用您了。而且用了您會覺得有一點距離。

　　六年的小學生活馬上就要以畢業(yè)考的開始而結束了。在這六年里，你一直陪伴在我們身邊。朝夕的相處，使我們之間發(fā)生了許多難忘的事情。回憶起來，這些事仿佛就發(fā)生在昨天。

　　記得在很久很久以前，我在班中的成績算是不錯的，但有一次的默寫，我竟然默了不及格。那時候我每天早上是要去打字訓練的，那段時間正好是默寫的時間。有時候我就不會認真地去復習，總想著我是不會要默寫的。但那天恰好要在課堂上默，我沒有認真復習，就默了不及格。我知道你一定很生氣，但你沒有大罵我一頓，而是在我給你批訂正的時候，意味深長地對我說：“李心怡啊，這次是怎么回事呢？你的.成績很好，基本上已經(jīng)到了可以不用默寫的地步。但你也要認真復習，把已經(jīng)會了的再鞏固一遍，不會的仔細思考，不能不復習。這次就當是個教訓，以后不可以再這樣了啊。”聽了這話，我立刻給自己下定決心：以后默寫一定要認真復習，為了老師不生氣，也為了我豐富自己的知識！

　　我雖然上課不愛發(fā)言，但我的作業(yè)完成得不錯，字也不錯。說到“字”，讓我不禁想起了一年級的時候。

　　當時，你正在教我們寫橫豎撇捺點，而我寫的幾乎可以說是不堪入目的。所以我每次都要讓你先寫一個我再跟著學。慢慢地，大多同學都不用再讓你先寫一個了，但我還是需要。不過你每次都不厭其煩地寫出一個個好看的筆畫。慢慢地，我的字寫得越來越好，參加比賽也獲了一些獎。謝謝你！

　　張老師，不久我們就要分別了，但我不會忘記我曾經(jīng)有個非常好的張老師。將來，我一定會以優(yōu)異的成績回報你！謝謝你為我們付出的心血！

　　祝你能夠教育更多學生，能夠桃李滿天下！

　　您的學生：李心怡

　　20xx年5月23日

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