校園一角
校園一角1
校園是我們的家，我們的校園綠草如茵，樹木高大挺拔，讓人感到親切、舒服。
一進校門就看見一條筆直的校道直通操場。離操場大概有300步的右邊有一棵巨大的榕樹，那棵大榕樹已是白發蒼蒼的“老人”。它的胡須已經紛紛垂下來了，那粗糙的樹皮已長滿了螞蟻窩。大榕樹的年齡似乎和學校的年齡一樣，已經有十幾歲了。遠遠的看上去，它就好像一位慈祥的老人。
大榕樹的葉子是橢圓形的，不過比心形長。我剛剛說的是大榕樹的小葉子，現在說大葉子，大葉子的形狀也是橢圓形的，葉子的一頭是尖尖的。仔細一聞，瞧！還散發著草的清香呢！大榕樹的葉子是深綠色的，葉子又平又滑，就好像打了一層油似的。大榕樹的樹枝是又細又長的，每一枝樹枝似乎都挑著一塊大石頭，全都被壓彎了腰。連剛出生的小嬰兒都可以碰到它的樹枝，大榕樹的樹干是棕色的，許多小螞蟻把它當成通天大道在那里行走。
我最喜歡的就是大榕樹的形狀了，大榕樹的粗有5米左右，高大約有10米。粗壯的樹枝，茂密的樹葉，突然把大榕樹變成了一把撐開的綠傘。
春天，如果有蒙蒙細雨，我們躲進那棵大榕樹里，連一滴雨水都沒有，就會感到很涼快。夏天，如果有一些強烈的太陽光，我們走進大榕樹里，只有星星大小般的太陽光。夏風吹過，我們感到一絲絲的清涼。秋天，大榕樹的葉子一片片的變黃了，慢慢地飄落下來，把大榕樹的周圍和樹底下鋪了一條金黃色的小道，太陽光照下來，照得大榕樹周圍的黃葉金光閃閃，映著比較光禿禿的榕樹，榕樹也變成了金黃色。冬天，大榕樹的葉子完全的脫掉了，完全光禿禿的榕樹樹干還在那里，等到春天，它又會長出了新葉子，我們要學習大榕樹那種：不怕堅辛，自己努力的向上攀登，到了最后便讓他們大吃一驚！真是一鳴驚人吶！……
那棵大榕樹它成為了我們學校的一處不可缺少的一個景點，我們華豐小學不可以沒有它！不可以沒有那大榕樹的心靈！它美麗！它好！它沒有一點自私的想法！沒有一點貪婪的想法！
校園一角2
我們的校園美麗極了。它位于文化街中段，學校的大門上寫著“實驗小學”。 學校操場南邊墻上爬滿了爬山虎。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大就變成了嫩綠的，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。 向下看，就是那迷人的小花園。春天，小草從泥土里探出了頭，東張西望，好像在觀望這美麗的世界。此時此刻，那黃色的迎春花也綻開了笑臉。一旁的木錦花也爭奇斗艷。我看看這一朵很美，看看那一朵也很美，有的才展開再三片花瓣，有的花瓣全展開了，有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上就要破裂似的，這么多的木錦花，一朵有一朵的姿勢。濃濃的花香引來了成群的蜜蜂來采蜜，還有蝴蝶在花叢中翩翩起舞。沿著彎彎曲曲的小路，踩著光滑的鵝卵石，來到一叢竹林前，只看見有幾只鳥兒在歌唱，那些葉子在陽光的照射下顯得非常耀眼，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。 繼續向前走，在小花園的盡頭就是噴水池。噴水池是半圓形的，陽光透射到清澈的水底，魚群閃閃的鱗光、清澈的池水，給美麗的校園增添了無限生機。
走出小花園向北望去，有三棵塔松高高地站在那里，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點的細碎的日影，好像在傾聽我們朗朗的讀書聲。春天，我們在大樹下快樂的奔跑；夏天，為我們撐開一把綠色的大傘；秋天，落葉滿地，我們把它撿起來作為一個小小的書簽；冬天，它們好像一座座皚皚雪山，我們在下面打雪仗、堆雪人，我們歡樂的笑聲都把樹上的雪花震了下來。 不管是鮮花盛開的春天，還是綠樹成蔭的夏天，不管是在鮮果飄香的秋天，還是在白雪皚皚的冬天，我們的校園都是一個令人留戀忘返的樂園，我愛我的校園！如果你也喜歡，那就趕快來吧！
校園一角3
校園一角——小花園，是我的“秘密基地”，為什么這么說呢？接下來的故事會告訴你答案。
一次偶然的機會，我加入了“抓人”的游戲行列，玩得時候，“隊長”從來不讓我媽進入這個小花園，但是好奇心可不會就此止步的。某次我誤打誤撞的來到了小花園，而且碰見了行蹤飄忽不定的隊長——陳晨，好哇！原來他自己每次都能贏的秘訣就是躲在這個小花園里。我不動聲色的走過去，拍了一下他的肩膀，他的身體顫抖了一下，隨后“哇”的一下叫了起來，那個叫聲白云為此止步、白鳥為此禁聲。他被嚇著了，而我呢？也被他的反應嚇個半死，在他喊出的一瞬間，沒有心理準備的我也渾身上下一激靈，也“哇”地喊出來，我們就這樣，你嚇我、我嚇你，不遠處的“獵人”聽見喊聲后也迅速趕往案發現場，我回過神來，打了一個“禁聲”的手勢，陳晨點點頭，走進了草堆里，我愣了幾秒，然后也跟上他的步伐，我們與“獵人”只有一個假山之隔，我和陳晨走呀走著一直朝著出口的方向移動，當陽光照在我們身上的那一刻，我們解脫了。在“獵人”還沒發現我們的時候，我們以每秒百米的速度沖向操場。
我也不知道為什么他們“獵人”離我們這么近卻看不見我們，也許，是青草弟弟給我們“穿上”了綠油油的外衣，是花姐姐給我們的“外衣”繡上了一朵朵美麗動人的花，是樹爺爺用它那茂密的'樹葉擋住了“獵人”的視線。一座假山屹然挺立在小花園的正中間，兩旁是高大的樹木，像戰士一樣守衛這里，一旁的青草，顯得平淡無奇，但依然頑強的挺著腰，在花兒的陪襯下，小花園顯得生機勃勃。
但這只是暫時的，等我們繞了一圈回到小花園的時候，渾然不知危險近在咫尺，——“哇！抓！”“啊”三聲過后，我一臉懵圈：我是誰、我在哪里、我這么在這里的、我在干啥呢？我的手僵在半空中，另外一只手被“獵人”抓的緊緊得，對上我這么呆萌的眼神，“獵人”們也忍不住大笑了起來，我還是一臉的懵圈，手腳都不聽使喚。被抓住了，我們輸了。后來才明白，他們早猜到我們會回來這里的，就在小花園里守株待兔。
這個校園一角，給了我們許多美好的回憶。
校園一角4
你喜歡自己的學校嗎？或是喜歡學校的某一處嗎？我喜歡我們的菊城中學，尤其喜歡菊中的生物園。
生物園坐落在校園的西南角。正門口兩棵芒果樹交錯著迎來一個又一個春夏秋冬。午后，微涼的陽光透過樹葉縫隙，“生物園”三個大字隱隱約約呈現在眼前。銘牌上的三個大字陳舊暗黃，不知道它經歷了多少風雨，又隱藏著多少秘密？
踏入園內，一條鵝卵石鋪成的小路向前延伸。往前幾步，小路兩旁分別佇立著兩棵雞蛋花樹。這幾棵雞蛋花樹老神奇了，其它樹都是夏茂東疏，而它們卻與眾不同，甚至反其道而行之。夏天，它們光著膀子，不知是太熱了呢，還是想向人們展示自己強壯的“手臂”；到了冬天，或許是怕冷吧，它們紛紛穿上了點綴著雞蛋花的大棉襖。雞蛋花果真“人如其名”，一個個如雞蛋一般外白內黃，讓人看得直流口水。
雞蛋花樹的旁邊，兩棵桑樹如影隨形。再往前幾步，又有一棵桑樹，它孤零零的，是否因它長得太丑了，而被兩個同伴拋棄了呢？桑葉的邊呈鋸齒狀的，看似挺鋒利，不過柔軟得很，不傷手。遠遠看去，咦，怎么會有好多串縮小版的葡萄掛在枝頭？哎，你猜對了，這是桑果，又紅又紫的桑果�；蛘n間，或午后，三五好友直奔植物園，摘下桑果，一口吃下好幾顆，酸酸甜甜的，笑聲瞬間回蕩在生機盎然的林蔭小道。
品嘗了美味的桑果，就該到園中央的池塘看看了。小池塘最引人注目的就是正中有一座假山，鬼斧神工的小山上有不少“水簾洞”，一群群小魚兒穿梭其中，沒日沒夜地玩著捉迷藏。
吃的吃了，看的看了，該到生物園中的菜地瞧瞧了。生物園有四五塊菜地，菜地的欄柵沒有多高，是由五顏六色的磚砌成的。不愧是生物園，蔬菜的品種極其豐富，這兒豆角迎風搖曳，那兒番茄白里透紅，居中那綠油油的苦麥菜綠得令人恨不得立刻端在火鍋桌旁……可能是這個生物園太過“繁華”了，同學們都倍加珍惜，誰也舍不得破壞這里的一草一木。
我喜歡學校的生物園，它是我們的樂園，它也是我們的精神家園。
校園一角5
下午，我靠著柵欄坐著，享受著陽光灑在身上暖洋洋的感覺，聽著風吹過樹葉發出“嘩嘩”的響聲，感到無比的愜意！這里就是我們班的環境區。我放松一般就來這兒，算是這里的金牌會員。下面就讓我來給你們介紹一下吧。
我們環境區本來是靠柵欄夾角的一片空地，可公園里的幾棵大樹卻橫插一腳，把枝葉伸進來，使得環境區的四季平添了幾分色彩。
春天到了，綠樹發芽了。那一棵棵嫩芽翠綠無比，仿佛一塊塊精雕細琢的翡翠。加上幾棵新栽的小樹，那高高低低、深深淺淺的綠，好似一幅美麗的油畫，使得環境區不但充滿了生機而且那么的優雅。
夏季的環境區美極了！樹上或濃或淡的枝葉這一叢、那一簇很不少，綠葉像一把把撐開的小傘擋著烈日。此時我們都爬上欄桿，享受這難得的陰涼。陽光透過油綠的葉子漏下斑斑點點細碎的日影，樹蔭下這些光影像小精靈一樣來回跳躍，充滿靈氣。
秋天是富有節奏的季節。落葉飄下來鋪成一層厚厚的葉毯，我們一窩蜂似的沖上去，每個人都在踩、都在跳。夏天在樹上跳躍的精靈，如今在我們腳下東飛西蹦，配合著我們撒歡的腳丫的輕重緩急，發出或清脆或低沉的聲響，時而揚長、時而急促、時而高潮、時而平靜。
冬天是血腥的戰場，大家都來打雪仗了。我們一個個手中握著大大小小的雪球你來我往，打中目標的哈哈大笑；被打中的揚言要報復；準備打的左瞧右看尋找目標；躲閃的則拋開束縛，什么抽瘋舞、草裙舞全拿來了；還有幾個人沖上欄桿，拿著棍子用力敲打樹枝，用樹上的雪來一次大范圍轟炸。撲簌簌的雪應聲而下，每個人頭上、身上、脖子里無一幸免，伴隨而來的是一片尖叫聲跟得意的哄笑聲。
我們的校園就像一幅大大的優美的風景拼圖，而我們的環境區就是其中不可或缺的幾塊圖片！閑話不多說，我要去乘涼了。
校園一角6
在我們學校有寬闊的操場，美麗的花朵，高大的教學樓，還有潔靜的小花園，更有整潔的教室。其中我最喜歡小花園了。它是那么美麗，那么誘人。每次下課我都會情不自禁的的看看它！
在小花園的右邊的正中間是一顆高大挺拔的桂花樹展現在你的眼前。我閉上眼，仿佛樹已經開滿了花，濃濃的花香直沖我的鼻子。花上蜜蜂采蜜，蝴蝶飛舞。哦！太美了！桂花樹旁邊還有好多樹，微風拂面，樹葉沙沙作響。仿佛在說：歡迎，歡迎，來吧！哪那還有更美的。
在小花園的中間是小水池。水池的池邊是鵝卵石鋪成的，好似一條。小池美在一個動字。它就像一條變換不定的綠綢，綠得那樣美，那樣純。陽光照映下，躍起粼粼波光，如飛花，似碎金，像魚群閃閃的磷光，每一個小光斑中都有一個小精靈在閃爍，在伸縮，在顫抖；微風送別之際，泛起道道水紋，緩緩地從一邊向另一邊向另一邊推進。水面上的假山，高而挺拔，從一邊看像兩座山，從另一邊看像兩個小朋友在嬉戲。有的像小女孩；有的像小狗；還有的像猛牛個個都活靈活現。還有那精雕細刻的仙鶴，可美了！它們像是在談話；又像是在比美；更像是在嬉戲。小池中間有一排跳墩，可以從這頭穿到那頭。池子的右邊有柳樹。柳樹姐姐可愛美了。每天抱著鏡子照呀照�？纯醋约好利惖拿纨�，婀娜的身段還整理著自己那絮長絮長的頭發。小池的另一邊是竹子，每次風吹來，發出溫柔的刷刷聲，好像在說；來吧！來這玩每天小鳥聚在這里。盡情的聊天，盡情的歌唱！
雖然這兒的小花園不是特別的景色，但卻有著不平凡的美。
小花園的最左邊是一片小林子。小林子有灌木叢，有像公主一般嫩的絲瓜樹，更有綠色的樟樹。你走進去，風輕飄飄地吹拂著，新鮮的空氣讓你感到舒暢，只要有人進去，就會感到開心。
這些都很美，可是被圍住了，我們進不去。我真想給校長寫信，讓我們沐浴在美景中
校園一角7
學校，既是一個安靜的地方，也是一個熱鬧的地方。每當下課，安靜的校園就會瞬間熱鬧起來，各個角落都有許多人，但人最多最熱鬧的當屬校園一角的學生超市啦，要知道，那可是我們的“百寶店”哦！
學生超市，是專供同學們買東西的地方，這個超市大概有一間教室那么大。雖然面積不大，但是東西可是琳瑯滿目、應有盡有，看上去讓人眼花繚亂。
每當下課時，就會有許多人去買東西，收錢的阿姨忙得不可開交。這不，又下課了，“快點，殺�。〈龝䞍荷险n了，飛都來不及了！”許多學生嚷嚷著，他們一個個健步如飛，徑直向超市方向奔去。
超市里里外外，全是人，一番鬧哄哄的景象。里面可真擠，真可謂摩肩接踵。有的同學在說笑，有的在詢問價格，有的在付賬，各種聲音連成一片，熱鬧非凡。瞧，幾個小個子的同學想努力擠到前面，可又被幾個高個兒的給撞了出來，滿臉無奈的表情。這時候長得比較壯的，像我，可占優勢了，不用擠，不用推，直接沖進去，不用費那九牛二虎之力，一下子就進來了。哈哈，咱這身肉肉可不是白長的！當然，這種無節操地往前擠的事兒，不做也罷。
超市里真是有點透不過氣。眼看就快上課了，前面還有很多同學等著買東西，我的東西還沒有選好，真是讓人心焦。我前面不遠處站了一個矮胖型的男生，他手里攥著錢，臉緊繃著，皺著眉頭，像是做好一切隨時準備出擊的樣子，看樣子比我還急。就在這時，他前面的幾個高個兒的同學可能決定不買了，從擁擠的人群中退了出來，只見他眉頭舒展開，嘴角微微翹起，長吐了一口氣，急忙沖了進去，生怕買不到東西似的。
又過了幾分鐘，漸漸地，我前面的人少了。天哪！終于輪到我了，我迅速拿了幾袋“薯片”，還有飲料、文具，一把抓在手里，趕緊付了錢，氣喘吁吁地跑回了教室�；叵肫饎偛懦欣锏木跋�，看著手中的東西，不由感嘆：真是來之不易呀！
“叮鈴鈴”上課了，超市里恢復了寧靜，可是只要一下課，校園角邊的“百寶店”就會迎來新的熱鬧！
校園一角8
您來過我們學校嗎?我的學校是豐南市第三實驗小學，如果您沒來過，那就請聽我給你介紹一下吧：野趣園里的小動物活靈活現，好像在跟你親切地打招呼；恬靜園里詩情畫意，充滿了勃勃生機；寬闊的操場，我們可以愉快的玩耍、活動；高大雄偉的教學樓讓我們在知識的海洋中自由馳騁……在這廣闊圣潔的教育天地中，我認為最美的就是恬靜園了。
進了校門向左走，就來到了春意盎然的恬靜園。一塊灰色的石碑上，刻著三個醒目的大字一恬靜園。
從入口處走到里面，一條用水泥磚鋪成的小雨路向里延伸。雨路的左右兩側各有三棵龍爪槐，它們長著棕灰色的樹干，樹枝從頂端分開，一條一條地垂下來，葉子從樹枝上長出，淺綠色的，橢圓形，所有的枝葉又被園藝師剪裁得那樣整齊，一棵棵龍爪槐像一把把撐開的綠色雨傘。春天，細雨綿綿，在這把天然的”雨傘”下躲雨，再加上春風拂面，感覺一定美極了!
順著雨路往前走，就有一株薔薇在那里迎接你。它的莖細長，是深綠色的，你可千萬不要碰它，因為它的枝條上面長有一顆顆小刺用來保護自己。它的葉子是長圓形的，花是淡紅色的、淡淡的一陣清香迎面撲來，沁人心脾，一下子會讓你全身感到舒服飄逸。抬眼看，前邊是一棵高大的桃樹，在綠葉中間一朵朵盛開的小粉紅花競相開放。聽老師說，小粉紅花凋謝以后，就能長桃子了。看著看著，我仿佛看見了滿樹的桃子，又大又甜，令我饞涎欲滴。雨路兩側有石凳，我們可以在上面休息，可以在上面讀書學習，還能坐在上面欣賞恬靜園的美麗景色，那可真是愜意極了。
再向前走，就來到了一個弧形的長廊，它綠白相間，上面還爬滿了紫藤，紫藤中間有一些空隙，太陽光從空隙中投射到地面，地面上就形成了許多數不清的光點、像河中被打碎了的月亮、又像天空中密密麻麻的小星星。站在長廊往外看，一棵傲然挺立的松柏，像一個守衛恬靜園的士兵，它褐色的樹干，墨綠色、三角狀的葉子一層一層向上長。從遠處看，就像一座綠色的寶塔。
校園一角9
我的校園非常美麗，最美麗的是校園的東北角的植物園。
萬紫千紅的春天來了，柳樹發芽了，揮舞著千萬條載著黃色嫩葉的柳絲。鮮花盛開，芳香陣陣。小草也露出了小腦袋，它們手拉手包圍住整個植物園，在微風的愛撫下跳起了歡快的舞蹈，他們為了點綴校園，都默默無聞的奉獻著自己的力量，在一起述說著校園的美麗。許多漂亮的蝴蝶和勤勞的蜜蜂被這迷人的美景吸引來了。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，蜜蜂在辛勤的采蜜。忽然一陣風吹來，花壇中間的的三棵挺拔的松樹樹葉發出了沙沙的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，又像二胡在彈奏著小夜曲。每個路過這里的人忍不住都駐足觀望。似乎自己也是其中的一員，也跳起了優美的舞蹈，此景真讓人心曠神怡。
烈日炎炎的夏天到了，四周的琵琶樹結滿了黃澄澄的琵琶果。許多同學下課后就去摘幾個品嘗：哇，酸酸的，甜甜的，真好吃！給同學們帶來了無窮的樂趣。還有的同學在琵琶樹下，三個一伙，五個一群，坐在石凳上乘涼，有說有笑的，學習的煩惱早被拋到了九霄云外。同學們的歡聲笑語傳到很遠很遠-----此時的琵琶樹仿佛一位和藹可親的爺爺一邊為同學們遮陽，一邊高興的聽著同學們的談論。
天高云淡的金秋來了，百花凋零，只有傲霜的菊花盛開，散發出沁人心脾的香味。花色各異，有潔白無暇的白菊，有驕陽似火的紅菊，有金光閃閃的黃菊，他們都不甘示弱，爭芳吐艷，煞是好看。為植物園增添了無限的生機。
狂風呼嘯，大雪紛飛，寒冷的冬天到了。把雪松凍住了，一棵棵雪松象一座座高大的冰塔；其他的樹木也被凍的硬邦邦的，猶如一座冰城，整個植物園成了粉裝玉砌的世界。
我們的校園真美呀，我愛你---美麗的植物園！
點評：按春夏秋冬的時間順序描繪了校園的一角---植物園的美麗。文中用了比喻，擬人等修辭手法，更多的是傾注了小作者的熱愛的情感，寫的生動優美感人。
校園一角10
我們共同生活的校園是個美麗的地方。在校園里，一處處美麗的風景，使我放松，娛樂，但是，最讓我喜歡的是校園一角的文化長廊。
這條長廊很富有文化氣息。它的周圍全是頂天立地的白色立柱，上面有工人們精心雕刻的四大發明人物圖畫：“指南針，火藥，造紙術，印刷術。”每一個人物都栩栩如生，形象逼真，體現出了我國勞動人民智慧的結晶。在上面還有許多生活中的警示語，如：“不要破壞花草樹木，”“不要闖紅燈，”“要節約每一滴水，”等等，告誡我們應該做什么，不應該做什么。
請往上看，一簇簇紫藤一年四季盤旋在拱橋上似地欄桿上。
春天，紫藤樹開出了許多像小扇子形狀的紫色小花。開得那么旺盛，那么熱鬧，每個枝頭挨挨擠擠的花朵，就像一串串晶瑩透亮的紫色葡萄。一走進花的海洋中，就能聞到清香味，使人心情舒暢，心曠神怡，我腦海里所有煩惱的事情全都隨著香味飄到九霄云外去了。
夏天，太陽當頭照，烈日炎炎。紫藤枝葉非常茂盛，葉子一片挨著一片，密密麻麻，不留一點空隙。它用那翠綠的葉子和美麗的小花把太陽的光線擋住。每當下課的時候，同學們就像一群小鳥“飛”出教學樓，到長廊那里乘涼，玩耍。同學們都贊揚這棵紫藤，我們和它成為了形影不離的好朋友。
秋天，紫藤的葉子變黃了，結出了一粒粒果實，很多人一下得都跑到藤下撿果實。紫藤的果實是長扁形的和扁豆一樣，里面是一個個圓形的小種子，呈灰褐色，很漂亮。我也趕忙把他們撿起來收藏。
冬天，雪花飛揚，紛紛落到了樹上，給紫藤樹披上了一個白白的“雪毯”。這是，我們在長廊上打雪仗，堆雪人，玩的不亦樂乎。
我們學校的紫藤樹生命力很強，建校以來就在那默默的生長，伴隨著一屆又一屆的學生成長。我們要學習他那堅持不懈，永不放棄的精神。我愛我的校園，更愛豐富多彩，絢爛多姿的長廊。
校園一角11
今天，老師讓我們寫“校園一角”，我想借此機會帶爸爸參觀一下我們校園里最美的“樓中小花園”！
于是，周六，爸爸開著車帶我來到學校。我們走到教學樓門前，美麗大方的“愛心石”就引入我們的眼簾。在水池中央有一個用鵝卵石砌成的平臺，在平臺正中間，立著兩塊石頭，一塊石頭刻著一個“愛”字，另一塊石頭上刻著一個“心”字，而且都用紅色油漆漆過，所以，這兩個字特別醒目。每當走到教學樓前，第一眼就能看見這兩個字：愛心，就是提醒我們每一天都要做一個有愛心的人。
在“愛心石”的周圍，還長了一些植物，綠色的植物和黃褐色的“愛心石”相互掩映，特別美麗。
平臺四周，是一個小水池。水里有一層綠茸茸的小草，水中還有一些魚兒和烏龜，魚兒看起來都是錦鯉，其中我最喜歡的要數其中一條，它的尾巴很大，游起來就像在跳水上芭蕾一樣！它的背上是紅色的一整片，而身上的其他地方全都是珍珠白色的，搭著半透明的尾鰭和背鰭，好看極了！這時水里的小烏龜都露出了頭來，朝我和爸爸游了過來，我看見它們鼻子上有兩條紅線穿過眼睛一直到脖子后面。爸爸告訴我那是“巴西龜”，是外來物種！這時，突然傳來了兩聲“呱呱”的叫聲，哦！原來是青蛙！每當下雨天后，青蛙就會快樂地高唱！
接著，我和爸爸來到左邊的小花園，這里有一棵小榕樹，小榕樹被園藝師傅剪得像三朵肩并肩的大蘑菇，小榕樹旁邊還有大理石鋪成的四條小路，通向教學樓的四個方向�；▓@右邊的景觀布局和左邊是對稱的。花園里還有許多我和爸爸都叫不上名兒的植物，還有濃香四溢的九里香，這時正是九里香花開的季節，那花香真是沁人心脾！看完園子，爸爸說：“原來你的學校還有這么美麗的小花園呀！我以前都沒發現呢！”
聽到爸爸贊美我們的校園，我感到特別自豪！
校園一角12
環山小學是我們學習的天堂，但在我心里卻是個璀璨的明珠。我最喜歡校園西邊“B”型的大花壇了。一年四季景色怡人，美幻美景。
花壇里，長得最高的要算香樟樹了，大概有十來米多高吧！它的葉子非常茂盛，蔥蔥籠籠，像一個天然的凉傘，陽光照下來的時候，漏下斑斑點點細碎的日影。夏天的時候，躲在樹底下看書，真是又愜意又凉爽�；▔凶钜俗⒛康氖羌偕搅�。這些假山高高低低，錯落有致；有的如雨后春筍，拔地而起；有的如懸崖峭壁，異常險峻。怪石三三兩兩，千奇百怪；有的像正要起飛的火箭；有的像剛從草地里鉆出來，脫掉衣服，可愛極了；有的像豎著的電子琴，奏出一曲美妙的音樂；有的像弓箭似的，彎著身子........
杜鵑、南天竹、千頭柏也長得很是茂密，她們亭亭玉立，或躺在樟樹下，或站在假山旁，或臥在怪石邊。這美麗的景色，讓人仿佛置身于青山翠嶺之中。
現在正是春寒料峭時節，石林中梅花卻偷偷地開出了花骨朵兒，梅花真艷啊！紅得像是燃燒的火焰，粉得宛如夕陽天邊的晚霞，白得猶如潔白晶瑩的雪花；梅花真香�。∈镲h香，清風輕拂，沁人心脾；梅花真美��！遠遠望去，亭亭玉立，像個妙齡少女，永遠那么美麗，永遠那么純潔。
花壇的背后是一排“C”型的不銹鋼架，紫藤粗壯的枝干盤曲而上，爬滿了整個鋼管。春天，紫藤抽出紫色的嫩芽，多么像小娃娃探出了自己的小腦袋。夏天，紫藤開出了紫色的花，就像一串葡萄掛在枝頭，散發出馥郁的香味，濃濃的綠葉為我們遮擋夏日的炎熱。
陽光下，微風拂過，可真美�。�，全部的葉子就漾起一層層波紋，如果你仔細聆聽，葉子會發出沙沙的響聲，猶如鈴聲一般悅耳動聽。
秋天和冬天，葉子和花都掉了下來，像一個個禿頭的小娃娃。
沐浴著陽光，傾聽著此起彼伏的朗讀聲，真是心曠神怡！好像把我們帶進了一個快樂的學習天堂，真是讓人回味無窮��！
校園一角13
我針對一度驗證課例中存在的不足對教學設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會好一些，當然，照樣也是還有需要改進的地方。
1、課前觀察有較充分的指導，并要求學生做好觀察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀察一定要注意方法，指導觀察應做到有序，會抓特點，注意細節之處。
2、通過一度驗證發現，在40分鐘里要完成“觀察指導--寫法指導--先說再寫--評議修改--理清順序”這全部教學內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡，這40分鐘集中于“寫具體”這一方面的指導，“一課一得”會比“眉毛胡子一把抓”來得更好些。
3、本節課初步形成了“積累詞匯--指導觀察(聯系生活)--教師“下水文”引路--體會寫法--運用方法，先說后寫--點評促進”的習作教學模式，這樣的教學設講環節清晰，有層次有坡度，循序漸進，用這樣的模式進行習作指導是較有實效的。
4、本課驗證再次證明了教師寫“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀地幫助學生領會“寫具體”的方法，從學生交上來的作文可以看到，相當部分學生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學也開始會對景提問，甚至有很新鮮的想象、聯想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學本次的習作均有較好的水平呈現。
5、本課另一受肯定的地方是將把景寫具體的方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學生在“下水文”處獲得的寫法再一次得到鞏固。
6、本節課有一缺憾就是學生“說”得不夠。在觀察后的交流說得不夠，要牢記，“說”是“寫”的基礎，教師善于引導學生“說”得充分，“說”得豐富，下一步才更能達到“寫具體”的要求。而在修改習作時則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒有給學生多少說的機會，這不利于培養學生修改習作的習慣和能力。當學生有了修改習作的習慣和能力，就會進一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。
校園一角14
我的校園有許多有趣的地方，不用說，最熱鬧、最先眼的地方就是操場啦！四季的操場雖然模樣沒多大變化，但是卻顯得虎虎有生氣。
操場的春天如同一大片芳草地，在平凡的校園中添加一絲生氣，使原本枯燥乏味的校園生活增添了很多我們記憶里永遠無法忘卻的記憶。下課的時候，我們每次都來這兒玩。春天嘛，全身都感覺輕飄飄的，脫掉衣服，自己就變得好像一陣風，飄啊飄，永遠不會感到累。春天有些不適合體力活動，可是我們還是“一意孤行”，每當下課時就像逃出籠子里的小鳥，飛奔到操場上，繼續我們這個看似幼稚，卻深得我們的喜愛的運動。
夏天雖然熱，卻阻擋不了我們愛去操場上玩耍的愛好。下課了，我們一窩蜂的沖出教室，盡情的享受這游戲給我們帶來的快感。有的同學在玩“老鷹抓小雞”，有的同學在玩“三個字”，有的同學在玩跳遠，還有的同學在玩“自由定動”。我們都在貪婪的沐浴著陽光和游戲帶給我們的快樂，這樣的快樂看似短暫，卻能在我們心里留下溫暖的熱流。
秋天秋高氣爽，最適合我們制作標本。我們剛到學校，沒來得及玩，就開始采集植物標本。有楓樹的，像一把被顏料染成火紅的扇子。有梧桐樹的，像是一位士兵，寧死也不愿意泄露國家機密。有松樹的，像一把鋒利的鋼針，至刺我們內心最柔軟的地方。做完標本所有人都快樂的交談著，想知道對方找到的是什么標本，有沒有自己的“稀有”，從而滿足自己的求知欲。
冬天大地一片銀裝素裹，雖冷，但是也有許多好玩的東西。譬如我們可以堆雪人，打雪仗，享受著白雪精靈給我們帶來的禮物。這份禮物無論你出多高的價也買不到，這份禮物就是許多人夢寐以求的心情——快樂�？鞓肥菍儆谧约旱�，別人永遠也奪不走。我是在打雪仗行列中的。我依靠著堆雪人組堆的雪人，四處滾雪球，滾到差不多有我腦袋大的時候，我就“呀！看招！”的大喊一聲，如空中驚雷，把他們嚇得驚慌失措，我趁機把那個雪球堆到他們的陣地上，把他們一舉擊敗！
四季的操場各有特色。但是我都喜歡，因為他每天都是那么生機勃勃！
校園一角15
校園美景有很多，莊嚴的升旗臺，書聲瑯瑯的教室，芬芳撲鼻的芒果樹……這些我都喜歡。但我認為最美的還是生機勃勃的花壇。
春天的花壇，春意盎然。清晨，花壇里的花兒上點綴著珍珠似的晨露，漸漸露出燦爛的笑臉。陽光灑下來，花兒完全綻開，釋放自己的光彩，散發淡淡的清香。這時，蝴蝶醒了，在花叢口翩翩起舞。過了春天，花兒便沉睡了，等待著夏天的到來。
夏天的花壇，生機勃勃。在烈日炎炎下，花兒們饑渴地低下了頭，無精打彩地耷拉著腦袋。但太陽花和三色堇卻不懼烈日的煎熬，仍然開放著，勇敢地對太陽笑，好像在說：“別想打敗我們！”夏夜與白晝截然不同，微風拂過草地，還帶有白玉蘭的香氣，一簇白色，裝點著暗綠色的草地，那白色，純潔無瑕，如同早晨的霞光一般耀眼，那是什么呀？哦，原來嬌美的曇花展開自己的白紗裙，隨風舞動，淡白高雅。過了夏天，堅強的太陽花，也化作春泥，留下種子，睡著了。
秋天的花壇，換了一件黃色長裙，只有松樹仍是綠油油的�；▋汉蛣e的樹木一樣枯萎調零。菊花開心起來了，展現自己生命力，有黃的、粉的、白的……顏色各異，五彩斑斕。它們形態不一，有的像一個大茸球，有的像一朵�？�有的像一只小綿羊。
轉眼，冬姑娘帶著寒冷來到人間。冬天的花壇，百花養精蓄銳等著春天再來，花壇一片寂靜，突然，一片紅色打破這沉默，走近一看，是一株傲梅如火焰一般紅澄澄的蔟立在那里，那不懼嚴寒、頑強拼搏的精神值得我們學習。
校園的小花壇有我們許多美好的記憶，是一片快樂的凈土。
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