【精華】班主任工作總結(jié)模板10篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié) 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我擔(dān)任初中七年級109班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識到班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)年的工作情況做如下總結(jié):
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對每一個學(xué)生必須要一視同仁,再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚,表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評,并私下做思想品德教育工作。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強(qiáng)班級管理,深入全面地了解學(xué)生。一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)年的每次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。
開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學(xué)期取得更好的成績。
班主任工作總結(jié) 篇2
作為班主任,我對“暫困生”進(jìn)行了深入細(xì)致的思考,暫困生是指那些在學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫時落后的學(xué)生。他們是在外部不良因素的影響下,通過內(nèi)部后進(jìn)心理促成的,歸結(jié)起來,暫困生的形成既有主觀的原因,也有客觀的原因。如不良的家庭教育,不良的社會風(fēng)氣,不良的傳播媒介,學(xué)校教育不當(dāng)和社會歧視等。作為特殊的群體,他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)成績不佳等特點。根據(jù)以上特點,我對暫困生進(jìn)行了深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作,并取得了可喜的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對癥下藥,有的放矢。
差生的轉(zhuǎn)化工作如同良醫(yī)用藥:要對癥下藥,做到藥到病除,也就是要找到“差“的病根。因此,首先要著手于“診斷”,對差生進(jìn)行全面了解,全面分析,從中找到差生的根源及主要因素,了解差生的性格愛好,主要優(yōu)缺點及落后的原因,學(xué)校、家庭、社會對他們的影響如何?然后有的放矢,幫助他改正
二、曉之以理,施之以情。
工作中,我深刻地體會到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關(guān)系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個重要方面,為此要正確地對待差生,做到“四不”,“三會”。即不歧視,不排斥,不粗暴,不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁;會批評,會談心,會表揚。然后曉之以理,施之以情,利用全班同學(xué)及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結(jié)合,達(dá)到交流、融洽感情的目的。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
三、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一,是進(jìn)步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任暫困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點:(1)對暫困生要求要適度。要求過高,他們會認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)暫困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。(2)讓暫困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?3)讓暫困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
暫困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,暫困生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使暫困生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
總之,通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收,需要辛勤耕耘,加強(qiáng)田間管理,更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露,才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對暫困生,我們更要傾注愛心,以尊重、賞識喚起他們的進(jìn)取心,以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心,努力消除他們的心理障礙,引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā),動之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如雨絲,一定能更好地做好暫困生的轉(zhuǎn)化工作。
班主任工作總結(jié) 篇3
期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個月,同學(xué)們對成績的愧疚感,以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學(xué)生綜合素質(zhì)評價—社會實踐志愿服務(wù)而沖淡,但靜下心來還是要對這半個學(xué)期以來的教學(xué)和班級工作做一下總結(jié)和反思。
1、教學(xué)工作,雖然去年實習(xí)的時候,對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過,但是學(xué)生不同了,我的狀態(tài)也不一樣了,因此這半個學(xué)期我將課程又重新進(jìn)行了設(shè)計,使課程和教學(xué)環(huán)節(jié)更加貼近學(xué)生實際。但由于我本人的一些不足,在整個教課進(jìn)度上沒有做到很好的掌控,導(dǎo)致期中考試趕進(jìn)度,講完新課沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)就進(jìn)行了期中考試,使得部分學(xué)生考試成績極其不理想,甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成績。
導(dǎo)致上課進(jìn)度把握不好,經(jīng)常完不成教學(xué)計劃的情況,我做了深刻反思,首先是,自己上課時廢話較多,有些知識點總是一再的重復(fù),總是期望著班級所有的學(xué)生都能對我的問題作出回應(yīng),一旦感覺有同學(xué)沒有回答或理解,就會再進(jìn)行強(qiáng)調(diào),但常常強(qiáng)調(diào)的次數(shù)掌握不好,反而變成了啰嗦,浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀(jì)律,一節(jié)課的很多時間都用在維持紀(jì)律上。
另外對于同學(xué)們的作業(yè)情況掌握不好,有些同學(xué)的作業(yè)是抄的,我會對他們進(jìn)行一些口頭批評或是罰抄,但是效果甚微,自己還找不出更有效的方法,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過后的鞏固練習(xí)根本沒有做到位,對知識點掌握不扎實。
針對以上問題,期中考試后我也做出了反思,總結(jié)了應(yīng)對的措施,首先是課堂上,只要照顧到大部分同學(xué)就可以了,可能每個班總歸是有一些學(xué)生反應(yīng)的時間會比較長,所以課堂上不等他們,有問題的話課下再私下里溝通。其次是與同學(xué)們的交往,作為新教師,一開始沒有把握好與學(xué)生相處的度,導(dǎo)致自己在學(xué)生心中沒有威嚴(yán)感,所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀(jì)律,課下抄作業(yè),認(rèn)為我不會拿他們怎么樣,現(xiàn)在我打算在學(xué)生面前嚴(yán)厲些,跟他們保持距離,不知道現(xiàn)在彌補(bǔ)還來不來得及。
2、班級管理工作方面,感覺這學(xué)期比上學(xué)期要好一些了,上學(xué)期主要是沒有利用好班委成員,經(jīng)過一些老師的教導(dǎo),我認(rèn)識到,一個班級必須要有一批信得過的班委成員,不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促,這時候班委的作用就非常顯著了。自己也反思了一下,上學(xué)期對班委成員不夠信任,總認(rèn)為他們不能完成老師交代的事情,做不到協(xié)助老師管理班級,這學(xué)期,我做出了一些改變,我將一些事情,大膽的交給班長和班委成員去做,對他們進(jìn)行培訓(xùn)和談話,班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用,既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作,同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高。
對于班級的學(xué)習(xí)情況,四班這學(xué)期在英語、語文等學(xué)科上均有所進(jìn)步,但是數(shù)學(xué)卻考的不好,平均分才30多分,我認(rèn)為原因,大體有兩個,首先是學(xué)生的主動性不夠,不能積極主動的向數(shù)學(xué)老師問問題,另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,不會的學(xué)生不想著如何問老師問同學(xué),只想著抄答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性沒有搞清楚,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
針對期中考試,成績出來后就進(jìn)班對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,接下來還會再對班級個別學(xué)生進(jìn)行教育。
3、教師素養(yǎng)方面,一年的見習(xí)期馬上就滿了,但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進(jìn)步,比如最近剛結(jié)束的見習(xí)教師基本功比賽,書法、朗誦、說課,我都是榜上無名,甚至三等獎都沒有得到,一直以為黑板字只要寫的清楚、學(xué)生可以認(rèn)識就夠了,朗誦也是,認(rèn)為只要表達(dá)清楚就可以了,但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的,還記得,由于自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),某些字的發(fā)音不正確,在班級里上課時還被很多同學(xué)嘲笑過,當(dāng)然他們也沒有惡意,但是這也讓我認(rèn)識到,或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音,我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育,如果我的板書寫的毫無章法,亂七八糟,估計他們也會效仿,在物理作業(yè)上亂寫亂畫。
其實,自己在內(nèi)心里還是很愧疚的,一年的教師工作,感覺過的倉促而混亂,班級工作和教學(xué)任務(wù)都沒有做出什么大的成績,見習(xí)教師培訓(xùn)也沒有獲得好的獎項,根本原因在自己,上進(jìn)心不足,好多事情都是很拖拉,拖拉的毛病總是不能改掉。另外對于班級事務(wù),自己還是不夠勤快,跑的不夠勤,以后一定會多往班級跑,事無巨細(xì),發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。希望在接下來的時間里取得進(jìn)步。
班主任工作總結(jié) 篇4
一、必須做好深入調(diào)查工作,通過翻查檔案、找學(xué)生談話、電話家訪等形式,摸清每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及個性等方面的具體情況,做到心中有數(shù)、因材施教。
二、必須建立一個敢于負(fù)責(zé)、助于工作、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會,既有明確分工,又能團(tuán)結(jié)協(xié)助;既敢于批評、又能勇于自我批評。
三、班主任工作必須具有前瞻性,根據(jù)當(dāng)前的形式、學(xué)校的具體情況、季節(jié)、溫度變化,提前采取一些必要的措施加以防范,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo),把問題盡量解決在萌芽狀態(tài)。
四、必須關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生,特別是后進(jìn)生的幫扶工作要落到實處。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余活動、住宿等日常管理,責(zé)成專人檢查落實。每周進(jìn)行一次評比。多深入班級,實操車間、宿舍,。多了解、多溝通,盡力幫助學(xué)生解決一些實際的問題。
五、必須學(xué)會和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談,平等相處,盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,善于發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)缺點,當(dāng)眾鼓勵、背后批評引導(dǎo),使學(xué)生感到老師的批評是善意的,這樣的批評學(xué)生也愿意接受。
六、必須勤和任課老師溝通,了解學(xué)生對每一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情、紀(jì)律遵守等情況,以便共同協(xié)商解決問題的措施和辦法。
七、必須在各方面嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生起帶頭表率作用,嚴(yán)于律己、寬以待人、禮貌待人。
八、必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對這些同學(xué)加倍關(guān)心、愛護(hù)、幫助,鼓勵他們哪怕是微小的進(jìn)步,善于發(fā)現(xiàn)其閃光點,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,激活其潛在的動力。
九、必須做到四勤,勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查,使班級的各項工作都能按學(xué)校的.要求有條不紊地進(jìn)行。
班主任工作總結(jié) 篇5
一、教育教學(xué):
本月開展了主題活動為《小豆子》主題活動,主要讓孩子:
1、通過觀察和比較,認(rèn)識各種豆子。并知道他們的用處。
2、通過實踐活動熬綠豆湯,讓幼兒更深刻的認(rèn)識豆子,知道豆子的作用。
3、通過種植活動,讓幼兒觀察了解植物的生長過程。
通過每周活動的滲透與操作:例如通過視頻了解豆子的來歷,觀看圖片讓幼兒了解豆子的不同,家庭合作制作沙漏,通過植物角的種植讓幼兒了解綠豆,紅豆,黃豆,并讓孩子自己觀察并隨時記錄等等,幼兒對這一主題很感興趣,并能積極投入到學(xué)習(xí)之中,調(diào)動了幼兒的積極性。識字和兒歌,古詩的學(xué)習(xí)中,與主題活動相結(jié)合,通過摘果子,小草變綠了等游戲調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒學(xué)習(xí)情況不錯,部分年齡較小的孩子還需要鞏固復(fù)習(xí)。打擊樂與歌曲的學(xué)習(xí)方面,培養(yǎng)了幼兒對音樂活動的興趣,并強(qiáng)調(diào)了音樂學(xué)習(xí)及欣賞的常規(guī)要求,大部分幼兒基本能達(dá)到,但少數(shù)較活躍的孩子還需要加強(qiáng)。在情景數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程之中,大部分幼兒能獨立操作并能掌握其學(xué)習(xí)內(nèi)容,家園并進(jìn)共同促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí),幼兒基本情況不錯。
二、保育保健:
春季為發(fā)病較多的季節(jié),本月出勤率總的來說不及上個月,針對春季的季節(jié)特征,我們采取了一系列的辦法:
1、清潔與消毒工作:(教師開窗通風(fēng)消毒,玩具、餐具消毒、)
2、關(guān)注幼兒冷熱,及時為幼兒增減衣服。若書包沒有要及時通知家長。
3、加強(qiáng)戶外活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
三、安全工作:
1、班級每周開設(shè)安全健康課兩堂。
2、每周五離園活動為幼兒播放安全教育視頻。
3、每天利用離園活動教育幼兒離園安全。
四、本月活動:
1、五月生日會與母情節(jié)活動。
2、六一愛心義賣活動。
五、家長工作:
1、利用入園和離園時間和家長溝通幼兒在家在園情況。
2、利用掌通家園上傳幼兒在園照片,并及時回復(fù)家長留言。
3、對未入園幼兒進(jìn)行電訪,對長時間未入園幼兒進(jìn)行家訪。
4、家園欄內(nèi)及時更新,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況與我們本月的工作重點。
六、本月不足及改善措施:
1、不足:本月晨間戶外活動少。措施:以后加強(qiáng)晨間的戶外活動。
2、不足:本月個別家長工作做得不夠好。措施:站在家長的角度去思考問題,對家長的態(tài)度要更加柔和,要引導(dǎo)家長尊重理解我們。
3、不足:幼兒積極性不夠,特別是喝水。措施:老師在課程教學(xué)具準(zhǔn)備方面要更加充分、漂亮。在語言組織與身體語言方面要更加生動形象。
七、六月計劃:
1、開展《我會吃飯了》主題活動。
2、加強(qiáng)保育保健工作。
3、繼續(xù)開展安全健康教育課程。
4、及時更新家園聯(lián)系欄和掌通家園內(nèi)容。
5、本月開始家訪,對幼兒進(jìn)行半期總結(jié)。
6、邀請家長與幼兒一起制作幼兒成長手冊。
7、總結(jié)反思上半學(xué)期家長工作的優(yōu)點與不足,加強(qiáng)6月家長工作。
班主任工作總結(jié) 篇6
總感覺前路漫漫,總覺得任重道遠(yuǎn),然而期末的日子卻也在對周末與節(jié)假日的不斷盼望中來臨了,于是,在緊張焦躁的復(fù)習(xí)中又裹進(jìn)了對暑假的渴盼。當(dāng)然,眼下最重要的是做好各項工作的驗收準(zhǔn)備。
本學(xué)期,學(xué)生能力培養(yǎng)方面,我們學(xué)年組統(tǒng)一進(jìn)行了應(yīng)用題的解題能力培養(yǎng)。為此,我們以《趣味數(shù)學(xué)應(yīng)用題》為主要訓(xùn)練題,我平均每天練習(xí)1頁,一般都作為作業(yè),第二天及時批改,進(jìn)行集中講評, 對有困難的學(xué)生利用幫扶對子在課余時間進(jìn)行幫助,教師對個別學(xué)生進(jìn)行單獨的講解輔導(dǎo)。在6月初我們班完成了這套題的練習(xí),對于后面的集中分類練習(xí),我還進(jìn)行了系統(tǒng)的鞏固,結(jié)合教材,分單元進(jìn)行了復(fù)習(xí),尤其是圖形的表面積和體積計算、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、因數(shù)倍數(shù)單元我作為重點抓題型指導(dǎo),結(jié)果驗收的成績很令人欣慰,我們班獲得了學(xué)年第一名。
在特色創(chuàng)新工作方面,我選擇了優(yōu)秀作文選集,接力日記和古詩積累三個內(nèi)容。優(yōu)秀作文選集目前已經(jīng)編輯完成共編入了近90篇優(yōu)秀作文,有書中的作文內(nèi)容,也有周記中的優(yōu)秀篇目。由學(xué)生自己將打“特優(yōu)”的作文錄入電腦,老師統(tǒng)一編排統(tǒng)一字體,集中打印,傳閱翻看。不足之處是在講評時沒有能將好的作文一一展示朗讀,但是作文選打印后學(xué)生將逐個傳閱,鑒賞學(xué)習(xí)。
接力日記上學(xué)期就開始寫,但是沒有這學(xué)期的效果好。本學(xué)期,我鼓勵學(xué)生寫身邊真實的人或事或感受。開始時學(xué)生仍是抄寫課內(nèi)作文湊數(shù),有的還抄優(yōu)秀作文中的頂任務(wù)。沒有起到“加強(qiáng)同學(xué)老師之間的聯(lián)系,提高作文能力,養(yǎng)成表達(dá)習(xí)慣”初衷。后來,我給他們閱讀其他班級的優(yōu)秀日記,大力贊揚其真實性和趣味性,激起了學(xué)生的寫作興趣和熱情。后來,張子一同學(xué)寫了一篇歡迎新同學(xué)的周記,寫得真實而充滿真情實感,我借此機(jī)會大加表揚,并在全班同學(xué)聲情并茂地宣讀了這篇佳作,這更激起了他們的寫作欲望,開始有學(xué)生爭著要寫,于是如果沒輪到的時候?qū)懸黄图右活w星,這樣,兩本接力日記就不夠?qū)懥,我又買了兩本,學(xué)生漸漸地,都開始寫生活中的真實事件,抒發(fā)真情實感,我每天讀得時候都感覺很有意思,覺得距離他們的生活近了許多。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是很有表達(dá)能力的。對于前一個同學(xué)的評語寫得也都很有針對性,很有見解,真是不容小覷。有的同學(xué)還給自己的日記配上了插圖,圖文并茂,很別致。
對于古詩積累,我在假期就留了20首,請家長支持配合,假期絕大多數(shù)學(xué)生都能背誦并默寫。開學(xué)后又學(xué)年統(tǒng)一換了20首,我每兩天背誦一首并默寫,簡單的一天一首?墒强傆袔讉學(xué)生錯別字特別多,于是我中午的時候?qū)@些同學(xué)進(jìn)行單獨的聽寫,有一個錯別字把整句詩抄寫兩遍。并請家長從頭到尾讓孩子默寫一遍。班級也在最后幾天統(tǒng)一默寫了一遍,有錯誤的及時改正,不許讓一個學(xué)生掉隊。效果還是不錯的,在驗收中獲得了學(xué)年第一名,也為學(xué)生積累了必要的文學(xué)常識。
在班級特色建設(shè)方面,本學(xué)期我加強(qiáng)了家校聯(lián)系。使家長全面了解學(xué)生在校情況,督促家長加強(qiáng)家庭教育,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我們班重要的材料都集中發(fā)到班級郵箱,每個月發(fā)一次家長聯(lián)系卡。班級每天的各項評比都會兩周匯總一次,一個月進(jìn)行一次表彰總結(jié),個人前十和優(yōu)秀大組(3個小組)一個,發(fā)獎品和家長聯(lián)系卡,聯(lián)系卡每人都發(fā),上面寫明得到表揚的同學(xué)和本階段內(nèi)表現(xiàn)有缺欠的同學(xué),同時對家長提出下一個月學(xué)習(xí)及活動方面的相應(yīng)指導(dǎo)和建議。使家長不但了解自己孩子也了解其他孩子表現(xiàn),橫向比較,會比較有危機(jī)意識,同時使家長了解了學(xué)校和班級近一個月內(nèi)的工作重點和部署,以配合老師完成好各項工作。三月份時因為剛開學(xué),所以我在四月初和四月末各發(fā)了一次聯(lián)系卡,5月份因為期中考試后進(jìn)行了家長會,所以沒發(fā)聯(lián)系卡,5月末發(fā)了一次,如果期末考試后還開家長會,那么6月份就不發(fā)了,如果不開家長會,那么我還將發(fā)一次,告知期末成績情況及假期要求。我覺得這項工作取得了自己想要的效果,引起了家長的重視,記得期中考試開家長會時,很多家長圍在班級評比表前,看自己孩子的得分扣分情況,詢問原因,為此,我孩子期中后進(jìn)行了改進(jìn),把得分扣分原因也詳細(xì)地標(biāo)注在評價表上,使看得人一目了然。多數(shù)家長還是很歡迎的,他們得到聯(lián)系卡后能認(rèn)真看內(nèi)容,對照別人的成績反思,當(dāng)然,也有的家長不夠重視,連簽字都忘記,但是我想,只要有一多半的家長支持并歡迎,我就將繼續(xù)下去,雖然這項工作很費時費力。
以上是本學(xué)期班級能力培養(yǎng)及特色創(chuàng)新工作的回顧,下學(xué)期我將著重改進(jìn)優(yōu)秀作文選集這項工作,力爭通過征集優(yōu)秀作文,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,普遍提高作文能力和鑒賞能力,并將入選范圍擴(kuò)大到接力日記中,使兩項工作相得益彰。
班主任工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我繼續(xù)做好班主任的常規(guī)工作,狠抓班級的常規(guī)管理,在學(xué)生出勤、出操、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生方面和晚自習(xí)紀(jì)律方面一如繼往地進(jìn)行監(jiān)督管理,確保了無一個學(xué)生隨便曠課、缺勤。班級各項衛(wèi)生合格,班級秩序井然有序。
同時,為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,增強(qiáng)班集體的凝聚力,我班還開展了豐富多彩的活動。比如,三月份我精心組織安排了一次春游踏清活動,為了搞好這次活動,我事先與黃河民俗園的管理部門聯(lián)系,根據(jù)他們提供的最佳方案,組織學(xué)生前往柳樹灣景區(qū)游覽,然后從柳樹灣乘竹筏沿古黃河漂流到桃花島公園欣賞桃花,并且自備相機(jī)為學(xué)生拍了許多照片留戀。這次活動取得了很好的效果。另外,配合學(xué)校的主題活動,我們班還開展了"文明禮儀伴我行"演講活動、法制教育宣傳活動、環(huán)保知識測試活動、面向全校開了心理健康主題班會。這一系列活動充分體現(xiàn)了在活動中育人這一新課程改革的理念,達(dá)到了良好的教育效果。
在開展了豐富多彩的活動的同時,我不忘抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,為了鼓勵學(xué)生順利通過普通話水平測試,我利用業(yè)余時間對學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極參加全國計算機(jī)等級考試。在期末考試來臨之前,我加強(qiáng)對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育,在期末考試中我班無一例違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。針對一些特殊類型的學(xué)生,為了不讓他們掉隊我經(jīng)常和他們的家長聯(lián)系,和他們個別交流,做他們的思想工作?傊,在我的不懈努力下,我班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班主任工作總結(jié) 篇8
這一周來,在緊張與忙亂中度過,我作為一名新教師,等待的考驗還有很多,尤其是班主任工作,班主任是連結(jié)學(xué)生、家長間的紐帶,更加重要。
雖然自己僅僅上崗五天,但是卻學(xué)到了許多。
(一)確定得力的班委成員。
班委的培養(yǎng)至關(guān)重要,好的班委往往有自覺性,主動幫老師管理班級秩序,是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性,自己不能樹立好榜樣。并且要定期總結(jié)下班級管理情況,讓班委明確自己的職責(zé)。
(二)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一周來,我發(fā)現(xiàn)很多孩子老師在的時候可以安靜讀書,但是老師剛剛走出教室許多學(xué)生就交頭接耳,尤其是早上自習(xí)時,許多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,輪流進(jìn)行,使班里的每個孩子都有鍛煉的機(jī)會。作業(yè)方面,時常展覽幾位優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè),以激勵其他同學(xué)認(rèn)真完成自己作業(yè)。除此之外,可以制一個班級情況表,把班里每位同學(xué)的表現(xiàn)記錄下來,給一周來表現(xiàn)好的學(xué)生適當(dāng)小獎勵。采用一對一的形式使每位同學(xué)都得以進(jìn)步,對一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生利用課下時間找他們談話,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
(三)自覺維護(hù)班級衛(wèi)生。
三年級的孩子已有一定的主動性,但是現(xiàn)在很多學(xué)生往往缺乏主動性,必須老師一件件具體要求才去完成。讓班里學(xué)生以同桌為組,每組準(zhǔn)備好塑料袋把垃圾扔在袋中,不要亂丟廢紙等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時,每周的值日生具體到人,衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。
(四)重視與家長的聯(lián)系 。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。每段時間與家長交流學(xué)生的表現(xiàn),充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。
拿出一顆真誠的心對待孩子,孩子也會盡最大的努力回報你!
20xx.09.11
班主任工作總結(jié) 篇9
自走出師范學(xué)校的大門,我就一直擔(dān)任班主任工作,多年的工作經(jīng)驗更使我認(rèn)識到:班主任工作是良心職業(yè),它以社會責(zé)任感為基礎(chǔ),以奉獻(xiàn)為特質(zhì)。既要樂作“人師”,就要善做“人范”;既要愛崗敬業(yè),又要甘為人梯。要善于寬容學(xué)生在成長中難以避免地出現(xiàn)的無知和莽撞,要善于體驗學(xué)生體驗到的情感,理解他們成長的煩惱,
一個好的班主任,一定要具有良好的溝通能力。教育既是一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程,也是培養(yǎng)良好溝通能力、協(xié)調(diào)合作能力的過程。培養(yǎng)尊重他人、理解他人的良好習(xí)慣是形成和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ),增進(jìn)與他人進(jìn)行有效溝通的能力,是維系和諧人際關(guān)系的必要條件。既要學(xué)會將心比心,換位思考,也要有與學(xué)生溝通的意愿。要樂于接受并平等對待每一個學(xué)生,要博取學(xué)生的信任,使他們愿意與你交往。要以一個開放的姿態(tài)去傾聽、去了解,多交換意見,少妄下結(jié)論。對小學(xué)老師來說,更要“蹲下來”和學(xué)生交流。
一、班主任與學(xué)生的溝通。
這是最基本的。與學(xué)生的溝通,實質(zhì)上就是追求一種相互理解,產(chǎn)生一種理解相容的效應(yīng),增強(qiáng)包括安全在內(nèi)的教育效果。
當(dāng)我們接手一個新班的時候,首要工作是透徹了解學(xué)生,這是有效溝通的前提。那么,如何透徹了解學(xué)生呢?我覺得有以下幾種途徑:首先可以設(shè)計問卷,掌握學(xué)生的基本資料。問卷的主要內(nèi)容應(yīng)包括:家庭住址;家長工作單位、職務(wù)、聯(lián)系方式;學(xué)生的年齡、性別、興趣、愛好、特長等一些最基本資料。這種師生筆談通常是剛接手一個班級時了解學(xué)生的常用方式。其次可以向前任班主任了解學(xué)生。因為他與學(xué)生相處的時間長,有深入的了解,向他了解學(xué)生情況,將省去我們很多功夫。再次也可以通過與學(xué)生聊天了解學(xué)生。利用課余時間,多走進(jìn)學(xué)生中間,去和他們聊天。當(dāng)然,這里的聊天是有目的的:可以談?wù)搶W(xué)生的興趣愛好;可以談?wù)搶W(xué)生的脾氣秉性;可以談?wù)摷议L的教育方法;可以跟班干部談?wù)撍麄冊鯓幼龊米约旱墓ぷ;可以跟普通學(xué)生談?wù)撍麄儗Π喔刹康目捶ā趯W(xué)生中間了解到的情況更多樣、更真實。同時還可以向其他任課老師了解學(xué)生。個別問題學(xué)生往往是在班主任面前一個樣,在科任老師面前又一個樣,所以光靠自己的觀察和了解還不夠,必須與其他任課老師溝通。我經(jīng)常向我們的科任老師了解學(xué)生上課狀態(tài)怎樣,完成作業(yè)情況如何等等。從中我會發(fā)現(xiàn)一些我不知道的學(xué)生的諸如思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神方面的情況。在透徹地了解了學(xué)生特點后的教育是容易讓學(xué)生接受的,是令師生雙方都感到愉快的,是容易達(dá)到溝通目的的,是有效的。
二、班主任與科任教師的溝通。
很重要的一點就是傾聽老師們的意見,向科任老師介紹學(xué)生情況,教育本班學(xué)生尊重科任教師,在學(xué)生中樹立科任教師的威信,在平時交談中要把學(xué)生對科任教師的贊譽(yù)和意見反饋給科任教師;同時我們還要以積極地姿態(tài)傾聽科任教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的合理意見,并很快落實到班級管理和實踐中去,心往一處想,勁往一處使,形成教育的合力,才能把班級管理好,增大安全系數(shù)。
班主任協(xié)調(diào)科任教師把握好“三多”,一是多交流。班主任平時要多和科任老師交流,及時獲取信息,以全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等動態(tài),做到有備無患,做個善于與他人溝通的班主任。二是多承擔(dān)。班級發(fā)生問題后,即使當(dāng)事人是科任老師,班主任也要積極主動地配合科任老師解決,不要事不關(guān)己高高掛起,做個敢于承擔(dān)責(zé)任的班主任。三是多請教。遇到問題多征求科任教師的建議,“三人行,必有我?guī)熝伞!、“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,一定要做個虛心好學(xué)的班主任。
搭建溝通的橋梁。勤和課任老師溝通,交流班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),善于聽取課任老師對班級管理的建議,適時調(diào)整班級管理策略。探討促發(fā)展。教育中遇到的困惑,應(yīng)及時和課任老師交談,共同探討教育教學(xué)方法,并尊重老師的建議,制定最有效的教學(xué)策略,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
班主任和授課教師是戰(zhàn)友關(guān)系,是同事關(guān)系,學(xué)生有時候有話不敢和班主任說,但敢和授課教師說,所以班主任要經(jīng)常及時的坦誠的和授課教師交流,就學(xué)生的動向,情緒,座位,家庭情況,性格等等和授課教師談心,把自己的做法和老師匯報,取得老師們的理解和支持,對授課教師反映的情況要尊重重視并及時調(diào)查處理反饋,親密無間,心無雜念,坦誠交往,為了學(xué)生,相互之間就能形成管理班級的合力。班主任通過贊賞、信任和誠邀三招與科任和諧相處,將他們?nèi)谌氲桨嗉,參與優(yōu)秀班集體建設(shè)。
三、班主任與家長的溝通。
溝通是架設(shè)班主任與家長聯(lián)系的金鑰匙,是任何形式和交流都不能取代的。特別是強(qiáng)調(diào)兩點:一是與家長溝通,一定要尊重家長,善待家長,切不可居高臨下地訓(xùn)斥埋怨,應(yīng)當(dāng)心平氣和地交流,態(tài)度真誠,措辭有分寸,言談中讓家長體會到您對孩子的關(guān)心,對家長的真心指導(dǎo),切不可將家長推到我們的對立面;二是溝通要注意時間、地點、場合,切不可過于隨便,讓家長產(chǎn)生逆反心理。
作為一名新時期的小學(xué)教師,就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識,即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù),那就是建構(gòu)心靈橋梁,讓家校關(guān)系更好溝通。
班主任工作總結(jié) 篇10
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外,該學(xué)期盡力做好四(1)班的工作,針對本班的實際情況,并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排,按照學(xué)期初定下的工作計劃開展各項工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進(jìn)行具體總結(jié)。
一、開展的工作
1、大膽任用和用心培養(yǎng)班干部
一直以來,班干部 都是老師的得力助手。隨著學(xué)生的不斷長大,見識不斷增廣,學(xué)生想做和能做的事也越來越多,老師要管的事也越來越多,越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙,可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來。本學(xué)期,我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部,分別是班長zz和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會,總結(jié)上周的班級工作情況,提出下周的工作目標(biāo)和行動方案。我只要有空也列席參加,及時肯定和大力表揚他們的工作成績,耐心指導(dǎo)他們采用科學(xué)而恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ,要求他們?yán)于律己、以身作則、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、減少失誤。當(dāng)學(xué)生反映二號值日生池恒亮同學(xué)在星期四管理三組和四組時,方法簡單,比較粗暴,處理問題有失公允,我及時找他談話,從不公正帶來危害的生動事例談起,再一起探討具體問題的處理策略,幫助他加深認(rèn)識,提高工作能力。
2、上好每一節(jié)班隊課
作為班主任,除了要上好思品課外,班隊課也是很重要的思想教育課,因為班隊課上得好,可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候,盡量開展多一些集體活動課,讓學(xué)生在參加集體活動的時候,體驗集體的力量,并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學(xué)期,我利用班隊課開展常規(guī)教育活動外,結(jié)合重大節(jié)慶日引導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣、豐富多彩的活動:
“我是班級小主人,我為班級作貢獻(xiàn)”活動。號召每個學(xué)生都把自己當(dāng)作班級的真正主人,積極為班集體做事,樂于奉獻(xiàn)。如藍(lán)錦發(fā)同學(xué)獻(xiàn)出精美的掛鐘,時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上,隨時提醒同學(xué)們增強(qiáng)時間意識,給大家?guī)砹朔奖悖挥秩缂彝ソ?jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的藍(lán)靖同學(xué)在慶“六一”聯(lián)歡會上,取得父母的同意后,用過年獲得的壓歲錢買了許多美味的糖果等點心,感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,為活動增加了喜慶氣氛。在他們的帶動下,全體同學(xué)紛紛為班級作貢獻(xiàn),當(dāng)教室里的窗戶風(fēng)鉤壞了,他們及時從家里帶來風(fēng)鉤,保護(hù)了窗戶,使教室保持空氣流通,促進(jìn)師生的身心健康;當(dāng)課桌椅出現(xiàn)搖動了,他們主動買來釘子,修好桌椅。這樣,有錢的出錢,有物的捐物,更多的是出力,每個人都至少主動承擔(dān)了一項班級事務(wù),如曹小金同學(xué)是“護(hù)花使者”,負(fù)責(zé)定期給“班花”澆水;藍(lán)淑琴同學(xué)是班級錄音機(jī)管理員,負(fù)責(zé)在自習(xí)課上和課間為大家播放動聽優(yōu)美的音樂或者收聽新聞,協(xié)助科任教師更方便地使用錄音機(jī)等。我設(shè)計了一份工作評價表,由班長負(fù)責(zé),每周開展評價活動,從態(tài)度是否認(rèn)真,方法是否恰當(dāng),效果是否良好三個方面評價,先由任務(wù)承擔(dān)者自評,然后是班干部對他們進(jìn)行評價,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,又使學(xué)生得到了鍛煉,提高了學(xué)生解決問題的能力。總之,人人為班級,班級為人人,班級工作井然有序。大家愛班級,愛學(xué)習(xí),愛勞動,團(tuán)結(jié)努力,互相幫助,和諧相處。
“我為班級添光彩,千萬不能拖后腿”活動。學(xué)生積極參加學(xué)校的有關(guān)比賽活動,做好充分準(zhǔn)備,想方設(shè)法為班級添光彩。如選送學(xué)校慶“六一”文娛表演比賽的兩個節(jié)目,參加表演的同學(xué)一遍又一遍地演練,沒參加的同學(xué)也沒閑著,更不會事不關(guān)己,高高掛起,而是一遍又一遍當(dāng)觀眾,當(dāng)“導(dǎo)演”,幫忙出謀劃策,最后精彩的節(jié)目在比賽中獲得了熱烈的掌聲。此外,大家一起完善上學(xué)期制訂的班規(guī),通過小組評比,更加嚴(yán)格地自覺地遵守班規(guī),人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,以為班級添光彩為榮,給班級拖后腿為恥。當(dāng)有同學(xué)違反班規(guī)時,比如在座位旁亂丟紙屑,被學(xué)校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn),致使班級在年段四項評比中扣分,破壞了班級榮譽(yù),其他同學(xué)會一起幫他分析,而這個同學(xué)認(rèn)識到錯誤后,要么寫說明書向全班做深刻的檢討,要么自覺地在課間面壁思過,要么主動為班集體做一件好事,表示將功補(bǔ)過。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生自己的事情自己做好,他人的事情幫助做好,集體的事情一起做好,全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。
結(jié)合節(jié)慶日的活動。如“慶‘六一’聯(lián)歡會”、“手工作品展覽評比”、“書畫作品展覽評比”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽評比”、“主題黑板報展覽評比”、“‘珍愛生命’演講賽”等。在活動中,學(xué)生勇于展現(xiàn)自我,亦展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采。每一次活動,從計劃到實施,全部由學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生自己選主持人,自己組織節(jié)目,老師從旁指點,結(jié)果完滿成功。這樣,既訓(xùn)練了部分學(xué)生的組織能力,又讓一些組織能力比較差的同學(xué)看到了榜樣,學(xué)生的能力更是得到充分的發(fā)揮,在活動中愉悅身心,有效地增強(qiáng)了班級凝聚力。
3、及時而妥善處理班級突發(fā)事件
班內(nèi)常見的突發(fā)事件紛繁復(fù)雜,多種多樣,一般大都具有偶然性與突發(fā)性、經(jīng)常性與客觀性、可知性與可能性等特征。我處理突發(fā)事件時,采取嚴(yán)肅慎重的態(tài)度,首先進(jìn)行深入的調(diào)查研究,全面了解事情的來龍去脈,弄清問題的性質(zhì)及學(xué)生的思想狀況,對事件進(jìn)行實事求是的符合客觀實際的分析,做到對癥下藥,既解決了問題又教育了學(xué)生個人與集體。比如有一天上午,第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課了,我抱著學(xué)生的作業(yè)本剛走進(jìn)教室,學(xué)生一看到我,馬上就興高采烈地大叫著告訴我:“陳老師,咱們班有人寫‘情書’給華輝啦!”其他同學(xué)也跟著起哄。我一驚,但仍然微笑著說:“是嗎?怎么沒人寫給陳老師呢!蓖瑢W(xué)們聽了,哈哈大笑。
上語文課時,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人曹小金同學(xué)和藍(lán)華輝同學(xué)都心事重重,我有意讓他們來回答問題,幫助他們集中注意力。下課后,我馬上調(diào)查,發(fā)現(xiàn)事情真相:小金和曉燕是一對好朋友,上數(shù)學(xué)課時,她們在傳紙條談悄悄話,相互詢問和介紹暑假的活動安排。然后鄰座的藍(lán)華輝同學(xué)看見了,要她們分他看,于是曉燕在紙條上寫上“華輝”,而小金則開玩笑接著寫上“情書”。這就是被同學(xué)們起哄的“情書”事件經(jīng)過。第三節(jié)課前,我用幾分鐘時間把事情的真相告訴了大家,先解除了當(dāng)事人的心理負(fù)擔(dān),接著教育大家凡事要調(diào)查清楚,不能人云亦云,更不能亂起哄,嚴(yán)肅地批評了上課不專心的兩位女同學(xué)。然后在班會課上,組織學(xué)生探討了愛情與友情的區(qū)別,認(rèn)識生命的起源、愛情的美好與友情的珍貴,開展了一次生動活潑的青春期教育。經(jīng)歷了這次“情書”事件后,同學(xué)們更懂事了,更成熟了,同學(xué)之間的關(guān)系也更純潔,更友好,更融洽了。
二、取得的成績
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和同學(xué)們的努力下,四(1)班形成了團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)生各方面的能力蒸蒸日上,班級面貌日新月異,成為學(xué)校其他班級的典范,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級時,爭著要求管理四(1)班,因為這個班學(xué)生既文明又禮貌,非常自覺遵守紀(jì)律,管理時很輕松,很開心,大家都樂意負(fù)責(zé)管理四(1)班。
本學(xué)期我們班獲得的榮譽(yù)主要有以下幾方面:獲得10多次的四項評比流動紅旗,超過期初定的“9次流動紅旗”的目標(biāo);在鄉(xiāng)四年級計算比賽中,兩位選手獲獎;在慶“六一”學(xué)校書畫展覽評比中,藍(lán)麗英同學(xué)的美術(shù)作品獲優(yōu)秀獎;在慶“六一”學(xué)校文娛匯演比賽中,班級選送的舞蹈《快樂的節(jié)日》獲得二等獎;班長藍(lán)麗英同學(xué)被評為該學(xué)年度縣三好學(xué)生。最令全班同學(xué)高興和無比自豪的是我們班被評為龍巖市先進(jìn)班級。
三、存在的問題
本學(xué)期,我們班雖然做了許多工作,取得了不少成績,積累了一些經(jīng)驗,但成績與不足是并存的,如怎樣更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性?如何增強(qiáng)學(xué)生的自律性,提高學(xué)生的自我管理能力?怎樣增進(jìn)與各學(xué)科教師的及時溝通,以便更迅捷更全面地掌握學(xué)生的表現(xiàn)?如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合,形成教育合力?都有待于進(jìn)一步探索和提高。
我們將發(fā)揚成績,克服不足,把工作做得更好!
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