同學之間作文集合10篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的同學之間作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
同學之間作文1
我們的班集體中有同學、老師,就好像一個溫馨的大家庭一樣,我們時刻被同學的友情包圍著。友誼,是一張課桌上的兩對明眸,是一把雨傘下的兩個身影,是人與人之間最好的情感。
今天是同學們都期待已久的發雜志的日子,大家都興高采烈。可是發完雜志不久,坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他:“你這是怎么了,是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對我說:“我的雜志不見了。”“雜志不見了?老師不是剛發完雜志嗎?怎么會不見了呢?”他搖搖頭,顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀,和聲和氣地說:“沒關系,我來幫你找。”同學們都去樓道里玩了,我也想去,可是我又回想起李文瀚那著急的樣子,決定繼續幫他找雜志。于是,我問同學們有沒有看見李文瀚的雜志,可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍,終于找到了李文瀚的雜志,原來是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚,他激動地說:“謝謝你!”我微笑著說:“沒關系。”在那一剎那間,我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里,恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……
真誠的友誼啊,在我們相親相愛的同學間的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠;永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發嬌艷的花朵;永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。
同學之間作文2
同學給予我無微不至的關切,讓我感到了溫馨,讓我感到了溫暖。 一天,我們都在認認真真地做練習。我做完了練習,去交練習回來后。只見我的同桌—陳鈺凌正在訂正練習,她寫著寫著,右手無意間碰到了我那支漂亮的新筆。只見那支新筆從桌上滾了下來,我急忙上前去接,可是還是沒能成功挽救“殘局”。那支筆摔壞了。我一看生氣極了。陳鈺凌連忙道歉:“對不起,我沒注意。”我氣呼呼地說:“對不起。你以為說聲對不起就可以可!這可是我剛買的新筆!”我說完,就用力的把她的鉛筆也往地上一扔。她也沒有說什么,只是把筆撿了起來。我心理很是不高興,發誓永遠也不理她了。 第二天,我在教室里做練習,突然我的筆寫不出了。我使勁甩了甩還是寫不出。怎么辦?老師說過,練習必須下課前做完,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我想向陳鈺凌借。可是我想起昨天的事,百般猶豫之下,只好向她“求救”。“陳鈺凌,我的筆寫不出了”我覺得自己的聲音像蚊子在叫一樣。陳鈺凌還是聽見了慷慨的說:“你向我拿不就得了”說完把筆給了我。我一下愛激動地不知道說什么好。我十分慚愧,昨天的事的確不是她的錯,我不應該把她的筆扔在地上,再說,我也沒有把自己的.筆放好。唉,我真后悔啊! 感謝同學對我的關愛,如果沒有同學對我的關懷,我就不能完成任務了。友情讓這個世界更美好!
同學之間作文3
人與人相處,就算感情再怎么好,也會有意見不合的時候。這時,那位邪惡的爭吵惡魔就會悄悄出現,讓人越吵越大聲,讓好友互相敵視,也讓敵人有更深沉的仇恨。
那天,在教室里,一個女生對我憤怒地咆哮,而我也不甘勢弱地回應她;我們倆都已經臉紅脖子粗了,但仍繼續惡言相向,辱罵對方,直到其他同學把我們彼此拉開。事情發生的原因,是因為我把她的鉛筆用丟了,當我跟她道歉時,她卻把我的書包摔到地上,并踩了幾腳;這時,那個可恨的,卻又經常來搗亂生活的惡魔出現了,但這一次,它毀了我們這份寶貴的友誼。
回家后,沮喪的我躺在床上,心想:吵架真的可以解決事情嗎?想著想著,我們一起玩、一起讀書、一起大笑、一起追逐的場景有如幻燈片呈現在眼前,我感到好難受。突然,我感到背后有塊硬硬的東西,當我了解到那是什么時,不禁愣住了,那個東西就是引爆這一次戰爭的導火線--她的鉛筆,就靜靜躺在床上,似乎在對我微笑。
隔天,當我還給她鉛筆并道歉時,我頓時領悟到:包容和接納是如此的重要,當下,我真想高興地大吼,因為,我已經徹底打敗那個邪惡的爭吵惡魔。
同學之間作文4
星期六下午,我騎著車飛快地到畫畫班上課。
我來得已經有點晚了,所以一進教室就趕緊坐到我的座位上畫起來。我正專心致意地畫著,坐在我前面的姜燕如不知為什么起身出來,只聽“啪”的一聲,我的文具盒被她蹭掉了。里面的鉛筆、文具撒了一地,文具盒也摔壞了。我頓時火冒三丈沖著她大聲說:“你怎么這么不小心?看把我的文具盒摔成啥樣了?咋辦啊?”姜燕如很尷尬,她急忙俯下身子一邊撿地下的文具一邊一個勁說:“對不起,對不起……”看著她這么誠懇,我也不好意思再說什么了,可心里很不痛快。
又一個星期六下午,我又來到了畫畫班,看見我的座位上擺著一個和我原來的文具盒一模一樣的新文具盒,里面還裝滿了新鉛筆。我的同桌告訴我:“這是姜燕如放在這兒的。”我的臉頓時火辣辣的,心想:不行,上次我的態度這么不好,一定得向她道歉。可怎么開口呢?真是不好意思。
下課了,我硬著頭皮走到姜燕如面前對她說:“姜燕如,上次的事情是我的不對,我不應該那么說你的,真是對不起了。”“什么呀,是我不對,要不是我把你的文具盒摔壞,你也不會說我的,應該是我向你說對不起才行。”姜燕如大度地說。“那我們以后就做一對好朋友好嗎?”我真誠地說。“好,一言為定!”姜燕如拉著我的手高興地說。
就這樣,我和姜燕如成了一對形影不離的好朋友。
同學之間作文5
三年的學習生活中,我發現我們同學之間深厚的友誼是從一點一滴的小事里結成的。一天,謝國良同學來我家玩,我提議:我們一起打羽毛球吧!“好!”我的提議得到了他熱烈響應。于是,我們拿起球和球拍到樓下開始打了起來,一時間,只見羽毛球在空中飛來飛去,我倆打得熱火朝天,汗流浹背。正在這時,他一個“殺球”,羽毛球以飛快的速度向我飛來,那時,面對這樣情況的我,卻突然用錯方法,原來應該用右手反手拍打回去,但我卻向左奔跑了幾步,謝國良臉上一副詫異的神情,我猜他一定在想:陳家俊為什么要向左跑,這個球用右手反手拍不就可以了嗎?雖然我的速度已經很快了,但還是沒有躲過這次“襲擊”,被羽毛球擊中要害,打在我的鼻子上,頓時,鮮血從鼻子里涌出來,看到這個情形,謝國良也傻了,不過他馬上回過神來,沖到我的跟前,關切地問:“怎么了?怎么了?要緊嗎?衛生老師說過,流鼻血時要一只手按住鼻梁,另一只手舉過頭頂,過一會兒就能止血了,你快試試!”一邊說著,一邊還情急地抬起我的手,心急如焚地望著我,看著他著急的樣子,我反倒安慰起他來:“沒事的,一會兒就好了,沒關系的。”后來,血止住了,我笑著對他說:“謝謝你,我的朋友!”謝國良如釋重負地說:“Notatall。”
我知道了,原來這個世界上有一種感情是最真摯的,那就是——同學之間的友情。
同學之間作文6
我叫朱蜷厑,在山東的地區讀書呢!我樂于助人。
有一天,上體育課的時候,我的同學李及在玩的過程中手出血了,可見鼻青臉腫頭破血流,眼冒金星啊!我跑到李及那里說:你沒事吧,啊呀,你手出血了,我跟老師說,我服你去衛生室。體育老師同意我扶李及去衛生室(不過扁了我一頓),衛生老師說:你的手出血了,我用創可貼,回去的時候,大約你中午吃晚飯就可以撕開創可貼了,對了你旁邊的是你的朋友嘛?你們的關系真好啊。李及說;是呀,對了謝謝你朱蜷厑。我說不用謝,在這個時候我突然覺得心里很快樂。
我想,這就是同學之間彼此的友誼吧。
可想而知,我朱蜷厑在體育課回來的路上,我竟然被馬蜂扎了我慘叫,這時李及扶著我去衛生室,我驚嘆不已,友誼啊,你是真誠的,我敬佩你,友誼!我心中愧疚,因為李及竟然說他肚子疼,于是我陪她上廁所,我在女廁所旁邊等著,等著等著李及出來了,但他說他肚子還是疼,查處了后,原來是應為疲勞過度,于是請李及休息了一句會兒,我還是扶著李及到衛生室,友誼堅不可摧,友誼,甚至……
珍愛同伴!
同學之間作文7
同學之間發生的事情猶如天上的繁星一樣多,每一顆都是最閃亮的。
記得有一天,我帶了一本有趣的漫畫書來學校,這可是新出版的,我一拿出來,同學們立刻圍在了我的課桌旁,一同看了起來。第一節課下課后,我想繼續看漫畫書時,卻找不到了。我的心一下子緊張起來,立刻四處尋找,可是卻怎么也找不到。這本書如同變魔術般神秘地消失了。我的心一下子沉了下去,傷心極了,垂頭喪氣地坐在椅子上。
這時逯濱瑋過來了,他看我一臉沮喪的樣子,關心地問:“張樹,你怎么了?”“我……我把新書丟了,為了買這本書,我求了媽媽好久呢……”說著說著,我的眼淚都快出來了。逯濱瑋沉思了一會兒,拍拍我的肩說:“別擔心,我來幫你找!”說完,一陣風似的走開了。不一會兒,他拿著那本書回來了,高興地對我說:“找到了,找到了,在書架上呢!”我欣喜若狂,接過書,緊緊地摟在懷里,感激地說:“謝謝你!”逯濱瑋笑瞇瞇地說:“不客氣,我可是找東西小能手!”
我打開書繼續看了起來,突然發現第29頁上我畫的一棵樹不見了,這可是我的記號啊。這本書不是我的!我突然想起,前兩天逯濱瑋說過,他媽媽也給他買了這本書,我急忙翻了翻,果然發現了一個冰塊圖形,那是逯濱瑋的記號!原來,他為了安慰我,竟把自己的書給了我,我的眼眶又紅了……
同學之間的友誼如同春風溫暖著我的心,我喜歡我的同學。
同學之間作文8
星期二上午,我們照例來到陶藝室上課,陶藝老師讓四個人一組合作做一套茶具,我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個同學商量了一會兒,決定我做茶壺,他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后,我們就開始做了。我的任務最重要,所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來,揉啊揉,硬硬的泥團越揉越軟,我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球,接著把大拇指按進泥球中,然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大,再把它捏長些,最后在泥的一邊捏出一個小壺嘴,這樣,壺身就做好了。我仔細端詳著這個壺身,我覺得它好像有一個大肚子,能裝下很多茶呢!
我看了看別的同學,他們都特別認真,時而捏,時而切,時而拍,把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀:有的像圓圓的盤子,有的像彎彎的枝條,有的像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來,仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。 過了一會兒,我們都完成了自己的任務,要開始拼接了。
我把我做的壺身拿出來,跟另外兩個同學做的壺蓋和壺把一拼,正好相配,我們真是知心朋友啊!我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上,大家都笑了。我不禁脫口而出:“真是團結力量大呀!”“對,團結力量大!”哈哈哈…… 這件事,真讓我難忘,因為這是我和同學的一次成功的合作。
同學之間作文9
同學之間會發生許多酸甜苦辣的事,而我和同桌之間也不例外。我的同桌是位男生,他經常幫助我。有時我數學題目不會做,他二話不說地講解內容;有時會幫我默寫書中的詞語。
我們成了很好的好朋友。可是,就在不久前發生了一件令人不開心的事。有位同學讓我給他傳了張字紙條,我偷偷地瞄了一眼。只見紙條上寫著:曹泥馬,生日快樂!我忍不住哈哈大笑起來。同桌也看見了紙條上寫的內容,非常生氣地將紙條揉成一團,憤憤不平地丟進垃圾桶里。可我一點也沒有查覺他不開心,就把這個綽號叫開了。他頭也不抬、理也不理我,繼續寫功課。
放學后,我把這件事情告訴了媽媽。媽媽語重心長地對我說:叫同桌綽號是不對的,如果別人叫你綽號,你會開心嗎?何況這種綽號是非常不好的!我聽了媽媽的一席話,明白了:原來惡意的綽號會破壞同桌之間的友誼,會傷害到別人。同桌之間要互相幫助,互相關心。第二天上學后,我懷著忐忑不安的心情來到了同桌面前,向他賠禮道歉,沒想到,他二話沒說,愉快地接受了,我們又成為了好朋友。我心里一陣感動,希望我們的友誼可以一直到永遠
同學之間作文10
同學之間常常會發生一些意想不到的事情,而讓我記憶猶新的是那件。
前一段時間,老師吧小沈調到我旁邊坐,要知道,小沈的調皮可是全班出了名的呢!我心想:以后再也沒有好日子過了。一開始,他還挺乖的,可是好景不長,過了一段時間后他又犯了老毛病,總是不認真聽講,還偷偷地拿著尺子和鉛筆當飛機玩。所以,我平時從不搭理他,就連他主動和我說話,我也愛理不理的。
“啊!完了!”我大驚失色地說,“今天美術課要用刮蠟紙,我忘記帶了!”第四節美術課開始了,老師正在檢查大家的學習用品。我忐忑不安地閉上眼睛,坐在座位上等待老師劈頭蓋臉的訓斥。結果,當老師走過我身邊時,卻很快地走了過去。我疑惑不解地睜開雙眼,一張完整的刮蠟紙展現在我眼前。
咦?怎么回事?這是,我的同桌小沈正在得意洋洋地對著我笑,疑似在跟我說:“我就知道你沒帶,這張借給你了!”頓時,一股暖流涌上心來。從前小沈忘帶橡皮的時候,我怎么不借給他呢?還害得他被老師批評,我又羞愧地低下了頭。
在這以后,當小沈開小差不聽講時,我會立刻提醒他;當我鉛筆寫斷,沒有筆更換時,他也會及時地遞過來一支。就這樣,我和小沈之間架起了一座友誼之橋。
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