一年級(jí)上期班主任工作總結(jié)2篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)上期班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)上期班主任工作總結(jié)1
當(dāng)孩子們的哭聲還回繞耳際時(shí)，我們卻看到了現(xiàn)在的他們臉上滿是笑容還有那他們?cè)谛@里活躍的身影。一個(gè)學(xué)期就在工作的有序開展中、孩子們一天天長(zhǎng)大之時(shí)悄然而過(guò)。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)1班的班主任。面對(duì)的是一群5至7歲不等的孩子，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我是全身心的投入到孩子們的身上。我就這學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：
一、思想品德教育
在前期的老師培訓(xùn)工作中，劉校就提出“新德育”思想：以道德教育為核心，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主教育。開學(xué)的第一課就是《校園禮儀》教育的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從踏入校門的第一天起就學(xué)會(huì)“知禮懂禮、守禮行禮”，這也是一個(gè)人立足社會(huì)的基本前提。那么我們不僅在開學(xué)前的一周進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)周，在本學(xué)期中，我更是關(guān)注在生活中去讓每一個(gè)學(xué)生將“禮儀”兩個(gè)字從自己的言行舉止中變現(xiàn)出來(lái)。中國(guó)有句俗話說(shuō)“言傳不如身教，身教不如境教。”一萬(wàn)句左吩咐右叮囑不如自己以身示范更直接效果更明顯。所以一學(xué)期下來(lái)，我以自身的行為去影響班上的每個(gè)孩子，如：見到孩子，微笑打招呼；見到地上的紙屑彎腰撿起？？我這樣做了，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，我想它在一定程度上也影響著孩子們的思想品德。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣？？"在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
作為一名教師的我，也是從孩提時(shí)走到今天，那么我會(huì)時(shí)刻去想我的成長(zhǎng)路跡：行為習(xí)慣的重要性。讓我最深刻的一個(gè)行為記憶是：將倒在地上的掃把去扶起來(lái)！我也將這一件事告訴班上的孩子。這不僅僅是種，從側(cè)面的影響是，養(yǎng)成了某個(gè)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，也必然將影響其自身，對(duì)自己受益。我做過(guò)的一個(gè)行為是，擦黑板時(shí)擦不到，便踩在凳子上去擦，這是在全班孩子面前的一個(gè)舉措。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)的情況是：放學(xué)后打掃衛(wèi)生，孩子便會(huì)踩在凳子上將其黑板擦得干干凈凈。讓我感悟的是我并沒有用言語(yǔ)去教他們，這是他們的所見之后的所為。這是生活行為習(xí)慣的一種潛移默化。
那么在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣刻不容緩。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作。我在這一階段，以獎(jiǎng)勵(lì)貼花、小文具等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
三、形成良好的班風(fēng)班貌
開學(xué)的前期，就培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感，“一1一1，自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。”這是我們班的口號(hào)。當(dāng)孩子們喊響口號(hào)的時(shí)候，那是一種團(tuán)結(jié)的力量。在平時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生們一起打掃教室衛(wèi)生和整理書柜，告訴他們這是我們每天都生活的地方而且學(xué)校還會(huì)進(jìn)行評(píng)比哪個(gè)班級(jí)做得最好。這樣，不僅養(yǎng)成學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體，對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還沒有那種概念，為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用，帶頭為班級(jí)做力所能及的事情，管理紀(jì)律、監(jiān)督衛(wèi)生等等。在學(xué)校開展的活動(dòng)的時(shí)候，教育孩子們我們是一個(gè)班集體，要為班上的同學(xué)加油！如：在“我愛我校”的演講活動(dòng)中，我班有孩子參加比賽，當(dāng)他上臺(tái)是，孩子們會(huì)喊著：“一1一1，XX加油！”在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，讓我記憶猶新的是拔河比賽，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在拼搏。孩子們?cè)诒荣悎?chǎng)上那種堅(jiān)定的眼神，想贏取勝利的心情讓氣氛升華。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在有一個(gè)良好的班集體的前提下，不容忽視的最重要的一點(diǎn)就是保證每個(gè)孩子在學(xué)校里安全的生活。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首，利用班會(huì)時(shí)間和在教育的過(guò)程中，灌輸孩子們安全教育。男孩子天生好動(dòng)，互相爭(zhēng)執(zhí)打鬧屢見不鮮，尤其是在班上的男孩子還占了2？3的情況下，更是引起我的重視。在教育的時(shí)候，讓他們互相幫助增進(jìn)感情，如，互相檢查作業(yè)、幫助對(duì)方整理課桌等等；有個(gè)別特批調(diào)皮的男孩，引起了很多孩子對(duì)他有意見，在這種情況下，我讓他給孩子們發(fā)點(diǎn)心，或是他在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，讓其他孩子發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，他們友好相處了。
四、與家長(zhǎng)的聯(lián)系
大部分孩子是在學(xué)校寄宿，這樣的情況讓家長(zhǎng)和班主任的聯(lián)系更是密不可分的。家長(zhǎng)打來(lái)電話，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。班上成立的家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)我的工作的順利開展起了很大的作用，如開學(xué)初，班上要開展閱讀活動(dòng)，為每個(gè)字購(gòu)買故事書就是家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助完成的；在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，我們的家長(zhǎng)委員會(huì)也是時(shí)刻為班級(jí)體做出貢獻(xiàn)。
在此期間，也發(fā)生了我處理不得當(dāng)?shù)氖虑楦亲屛抑匦抡J(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)溝通的重要性。有個(gè)孩子在星期五放學(xué)的時(shí)候跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了句他頭疼，當(dāng)時(shí)由于忙昏了頭，導(dǎo)致我沒有及時(shí)的跟家長(zhǎng)溝通，孩子到家后就高燒不退，家長(zhǎng)的心情也是低落至極，導(dǎo)致整個(gè)事件也引起了校方的關(guān)注。也讓我有了深刻的反思，孩子的狀況我應(yīng)該第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)，這是其一；其二是事后應(yīng)該和家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系也尤為重要。自這件事故后，我留心于每個(gè)孩子的狀況，及時(shí)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，也讓班級(jí)工作有了一個(gè)比較完整的收尾。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，與孩子的相處過(guò)程中，和他們一起成長(zhǎng)。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
一年級(jí)上期班主任工作總結(jié)2
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
1、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自己班的孩子只有二十來(lái)人，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的許多方面都不如別班。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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