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過(guò)把老師癮作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的過(guò)把老師癮作文，希望能夠幫助到大家。
過(guò)把老師癮作文1
星期四田徑訓(xùn)練結(jié)束后，我就火速?zèng)_回家，翻箱倒柜，東找找，西看看，收索關(guān)于大腦的知識(shí)。因?yàn)閵淅蠋煵贾昧艘粋�(gè)任務(wù)，要求我在星期五的班隊(duì)課上，以ppt的方式給大家上一堂關(guān)于用腦衛(wèi)生的課。可是憑借我那生疏的ppt技藝和蝸牛般的打字速度，恐怕要忙到夜半三更了。無(wú)可奈何，只好甜言蜜語(yǔ)哄來(lái)“軍師”——-老媽坐陣。即使這樣，我們也用了2個(gè)多小時(shí)才大功告成。我又像模像樣地演練了一遍，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，才收工睡覺(jué)。
星期五的班隊(duì)課姍姍而來(lái)，我精神抖擻、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，裝模作樣，用老師特有的犀利眼光掃視了全班一眼，哇，我看到了一雙雙渴求的眼睛，連平時(shí)威風(fēng)八面的婁老師也溫柔地注視著我。“同學(xué)們，我們每個(gè)人都有大腦……”我開(kāi)始過(guò)起了老師癮。“啪”我按了一下電腦，一幅大腦圖躍然于黑板上，上面沒(méi)有任何文字。“這些都是什么呀，有什么用呀？”我定睛一看，哎呀，這平時(shí)老實(shí)巴交的呂清泉怎么向我發(fā)起難了？“呂清泉呀，呂清泉，你老師也不叫一聲，還要找我的茬？”不過(guò)，幸虧我那神機(jī)妙算的“軍師”提醒過(guò)我，大腦圖要看看。于是，我絞盡腦汁，搜腸刮肚地回憶。然后我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，滔滔不絕，侃侃而談，“這就是人的大腦，每部分的'功能都不同。有的掌管聽(tīng)，有的掌管說(shuō)，還有的掌管動(dòng)作等。它表面有很多褶皺，這種褶皺越多，人就越聰明。”同學(xué)們睜大了眼睛，議論紛紛，“我真想打開(kāi)張嘉歡的頭，看看里面的褶皺有多少？”一雙雙羨慕嫉妒恨的眼睛齊刷刷地射向張嘉歡，張嘉歡表面不動(dòng)聲色，內(nèi)心一定樂(lè)開(kāi)了花吧！
為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我要求同學(xué)們和我一起讀。差不多10分鐘吧，ppt就結(jié)束了。于是，我又有模有樣地向大家提起了問(wèn)題。大家可真給面子，個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極搶答。我又大方地頒發(fā)小蘋(píng)果給他們。
今天，我過(guò)了一把老師癮，也深深地懂得老師的神圣和辛苦。
過(guò)把老師癮作文2
開(kāi)始猜字謎了，我先讓全班同學(xué)一起把字謎讀一遍，然后再舉手發(fā)言，報(bào)出答案。同學(xué)們很配合地照我說(shuō)的去做了。我暗暗高興，心里對(duì)同學(xué)們也充滿(mǎn)了感激。
開(kāi)始的幾個(gè)字謎大家都很順利地猜出來(lái)了，我給答對(duì)但是后來(lái)，有幾個(gè)把大家給難住了。第一個(gè)是“左邊一千不到，右邊一萬(wàn)有余”。大家猜了挺長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)猜出來(lái)，姚老師就叫我公布答案。我拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“仿”字，并向大家解釋道：“‘仿’字左邊的單人旁是‘千’字少一橫，右邊的‘方’字則是‘萬(wàn)’字多一點(diǎn)，那不就是‘左邊一千不到，右邊一萬(wàn)有余’嗎？”同學(xué)們恍然大悟。接著“七十二小時(shí)”這個(gè)字謎又把大家都難住了，后來(lái)我公布了答案，并在黑板上寫(xiě)了個(gè)“晶”字，并向大家解釋道：“一天等于二十四小時(shí)，七十二小時(shí)就等于三天，三天就是三日，三個(gè)日就是晶了。”最后一個(gè)把同學(xué)們難住的是一個(gè)很有趣的字謎：不加口是一口，加一口是九口。同學(xué)們紛紛舉手，可惜都猜錯(cuò)了。我拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)出了謎底。謎底就是水井的“井”字。然后我在黑板上又畫(huà)了一個(gè)“井”字，就是把“井”字中的“撇”變成了“豎”。我對(duì)同學(xué)們解釋道：“不加口，‘井’字中只有一個(gè)口，現(xiàn)在我在‘井’字外面加一個(gè)大口。”我在這個(gè)畫(huà)出來(lái)的“井”字周?chē)?huà)了一個(gè)大框框，一個(gè)口馬上就變成了九個(gè)口。
結(jié)束后，姚老師說(shuō)：“李戎戍雖然花的時(shí)間太長(zhǎng)，但是每個(gè)字謎都能講出道理來(lái)，很好！”我聽(tīng)了開(kāi)心極了。不過(guò)如果下一次有機(jī)會(huì)上臺(tái)，我會(huì)好好地控制時(shí)間的。
過(guò)把老師癮作文3
今天，剛退休奶奶（老師）要出去。我開(kāi)心的發(fā)了邀請(qǐng)函：今天下午3：00，請(qǐng)你來(lái)上課。我拿出奶奶用的小黑板，小粉筆和我的課本還有故事書(shū)以及粉筆擦之類(lèi)的東西到院子里，同學(xué)們?cè)缇桶岷靡巫幼龊昧恕１疽詾楹茼樌墒恰?/p>
第一節(jié)：語(yǔ)文課
“咳咳，大家好，今天我們學(xué)習(xí)……”忽然，琴琴大喊：“我們?cè)摻心闶裁茨兀俊薄斑@個(gè)……就叫……直接叫老師。”我回答。“好了，今天我們學(xué)習(xí)a、o、e，知道嗎？”我說(shuō)，顆顆撓了撓小腦袋，問(wèn)我：“為什么呀！”“你們都要上一年級(jí)了，就學(xué)學(xué)，以后不學(xué)就會(huì)了。”我回答，心想：當(dāng)老師要回答這么多問(wèn)題呢！剛想完，吉吉就和愛(ài)愛(ài)講話(huà)，我說(shuō)：“上課不許動(dòng)！不許講話(huà)！”“為什么呢？”吉吉撅起小嘴，“你又不是真的老師咯。”“這個(gè)嘛，暫時(shí)上課，要表現(xiàn)的想上課。”大家就做好了。
“這個(gè)就是a，來(lái)，跟我讀a，a，a！”“啊！”天真的黛黛翹起了舌頭，頑皮的眨眨眼。
第二節(jié)：數(shù)學(xué)課。
我問(wèn)“智多星”丹丹：“3+3等于幾啊？”丹丹發(fā)愁了：“我還沒(méi)學(xué)。”“那1+2？”“我知道！等于3！”雯雯搶在丹丹面前回答。哎呀！我只問(wèn)丹丹，沒(méi)問(wèn)他呀！
第三節(jié)：音樂(lè)
“大家好啊！又見(jiàn)面了，誰(shuí)會(huì)唱《螢火蟲(chóng)》啊？”我問(wèn)。他們個(gè)個(gè)把小手舉得高高的：“我唱歌好聽(tīng)，請(qǐng)我！”“我都會(huì)背臺(tái)詞了，請(qǐng)我嘛！”我點(diǎn)了嗓音像百靈鳥(niǎo)的琴琴。她清了清嗓子：“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，慢慢飛……”大家聽(tīng)得入迷了。聲音難聽(tīng)的高飛也跟著唱，大家個(gè)個(gè)生氣了：“高飛，你唱的好難聽(tīng)呀！閉嘴啦！”可是他就不閉嘴。
哎！原來(lái)當(dāng)老師這么累啊！
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