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月與詩作文

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的月與詩作文，歡迎閱讀與收藏。

月與詩作文

月與詩作文1

　　月是中國歷代詩人喜歡描寫的景物。寫月的詩句最早是《詩經》的《陳風月出》（月出皎兮皎人僚兮），《邶風日月》（日居月諸照臨下土）。以后《古詩十九首》，六朝五、七言詩寫月的詩句就大量出現。由句而篇，南朝宋謝莊的《月賦》又出現了，唐宋以后寫月的詩詞就多得說不清了。

　　月，在歷代詩人的筆下，創造了許多優美的意境——神奇魅力。

　　謝莊的《月賦》：“白露暖空，素月統天”。江掩《別賦》：“日下壁而沉彩，月上忓而飛光”。辛棄疾的《太常引》：“一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”。在詩人筆下月光如銀光飛天，如金波閃爍，是多么優美的畫面。有的詩人還用“月光如水水如天”，“澄江靜如練，”“月照平沙夏夜霜”等來形容月光、月色，自然貼切地創造了許多不同的優美意境。

　　月，在古典詩詞里經常是作為異鄉懷人之作的背景的。妧籍：“中夜不能寐，起坐彈鳴琴。薄幃鑒明月，清風吹我寢”（《詠懷》），張九齡：“海上生明月，天涯共此時，情人怨遙夜，竟夕起相思……”（《望月情遠》），李白：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”（《靜夜思》）。這些都是以月為背景烘托凄清氣氛的。

　　景色之凄清莫過于夜，而秋夜之月更容易勾起人的愁思。柳永的“楊柳岸，曉風殘月”是多么凄清而使人難受的情景。《古詩十九首》“明月何皎皎，照我羅床幃，憂悉不能寐，攬衣起徘徊”（《明月何皎皎》），“愁多知夜長，仰視眾星列，三五明月滿，四五詹免缺”（《孟冬寒氣至》），曹丕的“明月皎皎照我床，星漢西流夜未央”（《燕歌行》），曹植的“明月照高樓，流光正徘徊，上有愁思婦，悲嘆有余哀”（《七詩哀詩》）都是凄清的月色中把離愁怨恨寫得細致、生動。

　　張泌的“多情只有春夜月，猶為離人照落花”，張繼的“月落烏啼霜滿天”，杜甫的《一百五日月對月》：“無家對寒食，有淚如金波，斬去月中桂，清光應更多”，更是淋漓盡致渲染秋夜的愁思。杜甫在寒食節之夜“無家對明月，禁不住地流淚，傷心至極，命吳剛斬桂”。用這個神話傳說表達詩人心緒的悲傷與激動。在藝術構思上想象大膽，非同凡響。

　　上述所舉的傳誦千古的名篇，都是以月夜為背景描寫把人的抽象的心態、情緒，寫得具體形象，寫得淋漓盡致。都是表現了典型環境中的典型情緒。

月與詩作文2

　　我小時候就讀過許多描寫月亮的詩，《月下獨酌》、《望月懷遠》、《水調歌頭》、《靜夜思》等等，我早已爛熟于心。“小時不識月，呼作白玉盤”，我也曾經和李白一樣，對于月亮有很多的遐想。

　　《靜夜思》是我背會的第一首詩。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩很短，但是這寥寥數筆卻將詩人的思鄉之情表達得淋漓盡致。

　　《月下獨酌》這首長詩是在二年級的時候，和媽媽一起背的。“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。”

　　剛開始不懂詩的意思，媽媽給我講解后才知道：李白獨自在花叢中飲酒，因為身邊沒有一個親友。所以忽發奇想，把天邊的明月，和月光下自己的影子，拉了過來，連自己在內，化成了三個人，舉杯共酌，冷清清的場面，就熱鬧起來了。可是，盡管詩人那樣盛情，“舉杯邀明月”，可明月畢竟是“不解飲”的，影子也不會喝酒，那么又該怎么辦呢？姑且暫將明月和身影作伴，在這春暖花開之時及時行樂吧。遺憾的是明月不能理解喝酒的樂趣，影子也只是跟著自己而已。無奈之下，作者只好暫時與明月和影子做伴，而且相約在銀河相會。詩人想象豐富，語言工整，將他的情感寫的活靈活現。

　　因為意思總在腦子里閃現，所以背得滾過爛熟。每當月亮升起的時候，我也想像著能和月亮一起做游戲。

　　“但愿人長久，千里共蟬娟。”這兩句我非常熟悉，前幾年爸爸在北京學習，每當節日來臨的時候，媽媽就這樣說。這兩句詩出自蘇軾的行旅詩《水調歌頭》，是作者在中秋佳節寫給他的弟弟蘇轍的。盡管身處異鄉，相隔千里，但同享一輪明月，蘇軾愿弟弟平平安安，也愿天下所有人幸福安康！

　　張九齡的《望月懷遠》是今年中秋佳節的時候，常老師通過校信通發給我們的：“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。”因為甲流傳染，我們不能與老師、同學一起賞月，老師用這首詩表達了我們的師生情！

　　描寫月亮的詩很多，每一首流傳千古的詩都聚集了詩人的真情實感和美好愿望。我愛月亮，更喜歡品讀月亮的詩歌！

月與詩作文3

　　月似鉤嗎？勾不勾得起盛世沉浮。

　　月似鐮嗎？割不割得斷情愫珊闌。

　　搬起小凳，坐在門前，看院中的青草隨清風擺動，一層層柔光映著，似波濤，似白云，更似一幅唯美的畫卷。起身，向這畫中走去，穿過小院，是一條月光下流淌的`小溪，白茫茫的霧氣漸漸升起，逐漸與天上流淌下的銀光相交，融匯，成為一體，宛若從天而來的珠簾，不是有詩云嗎？

　　“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”

　　抬頭，望見天上那一輪明月，云煙繚繞，群星作伴。原來落九天的并非銀河，而是那滿月的光輝。放下心中的喧囂，煩惱拋在腦后。在這座小村莊里，沒有徹夜不眠的燈光，沒有車水馬龍的忙碌，只有我與這漆黑的土地，璀璨的星空，眼前的潺潺流水。

　　何不在進一步？走進這月下清泉，逆著急湍，淌向歷史的上游。

　　“今人不見古時月，今月曾經照古人。”

　　哈，如今我便跟著這月，淌向古人。

　　“青天明月幾時有，我今停杯一問之——”

　　太白兄，原來你在此啊。你還可曾記得那黃河之水天上來，奔流到海不復回的場景；可曾記得那舉杯邀明月，對影成三人的畫卷；可曾記得天生我才必有用，千金散盡還復來的豪言壯語，不如今夜將你那五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒的諾言與我兌現了。

　　哈哈哈，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。

　　“——但愿人長久，千里共嬋娟。”

　　咦，東坡，你也在此地賞月，此時的你該忘卻了王安石，忘卻了宋朝，忘卻了烏臺詩案的凄慘吧。但你該還記得，記得東坡肉的可口，記得嶺南荔枝的香甜，記得密州的酒吧。

　　是啊，你忘不了，忘不了月有陰晴圓缺，人有悲歡離合；忘不了柳外殘陽，回照動簾鉤；忘不了那明月夜和短松岡，還有那座千里孤墳……

　　嗯，知道你向往自由，去吧，駕一葉之扁舟，從此江海寄余生，去尋找可以一蓑煙雨任平生的地方。

　　哦，容若，可曾找到你那初見之人。嘿，幼安，可曾與八百里麾下分炙，可曾找到燈火闌珊處的他，可曾嘗得新詞中的愁滋味……誒，“春花秋月何時了，往事知多少？”，煜兄你也在啊。

　　……

　　順流而下，回到小山村中，一切又隨風飄散。

　　月是圓刃，割斷了愛恨情腸；月是玉盤，盛起了千古詩篇。

月與詩作文4

　　不知不覺中，又到了三月，又到了春天。

　　我們這兒的氣候，時而熱的如同夏日，時而又是白雪皚皚，在冷與熱的交替中，天氣總歸在轉暖。春天來了。

　　出去散步，發覺風已經不是那么寒冽，依舊有一絲清冷，但已是撲面不寒。

　　三月的風，在冬天漫長的凜冽刺骨的肆虐后，突然變得溫柔了，那份新鮮的溫柔和暖意，帶來一種顫過心尖的欣喜。

　　關于三月的風，有個小故事。

　　記得那年我大一，三月的一天，我從家里回學校，從車上下來，撲面一陣春風，那風帶著清香，從面上拂過的感覺是那么的舒適，那么的愜意，我揚起臉，盡情地感受著風，那么溫暖，柔軟，又那么熱情，有力。

　　回到宿舍，寫了一首小詩，《三月的風》。

　　非常樸素的一首小詩，具體怎么寫的已經忘了，大約用了幾個比喻，三月的風，柔軟的綢。三月的風，媽媽的手。最后一個比喻，在當時就顯得特別大膽了，三月的風，愛人的吻。

　　我把小詩投給《校報》，那是我第一次投稿。過了幾天，小詩在《校報》上登出來了。本來登出來也沒有什么，卻是突然發覺許多同學對我側目而視。哦，愛人的吻，太令人遐想的比喻！

　　那時我還沒有談過戀愛，也沒有接過吻，不過想象而已。

　　那個年代，八十年代的理工科學校，同學們都很保守，大一的時候絕大多數都沒談過戀愛。

　　三月的風，愛人的吻，令人臉紅心跳的字詞，在那個春意日濃的江南名校，我周圍的人因此對我側目而視。

　　記得讀到過荔枝寫的一篇文章，有個墨西哥女孩，Consuelo Velazquez，她從來沒有接過吻，卻寫了一首風靡全球的愛情歌曲《多吻我》。

　　這就是文字的魅力，可以想象，可以帶著我們自由飛翔。

　　江南的三月，雜花生樹，草長鶯飛，是最迷人的一個時節。

　　此時柳樹正抽出柔嫩新綠，沿湖千萬條柳枝垂下碧玉絲絳，望去一片賞心悅目的綠色煙藹，更有嬌紅的桃花間隔怒放，春色明媚，精致旖旎。

　　北方的春天卻是姍姍來遲。北方的三月，依舊有著冬天的蕭索之感，樹枝的枝頭還是荒涼一片。三月的風，雖然不再刺骨，但還沒有春風拂面的愜意。春天的花，依舊還沒有開放，前兩日卻是又飄過潔白雪花。

　　我雖然當初是以一首《三月的風》進入大學文學社的，但一直不太會寫詩。從本質上來說，我是一個理工女，邏輯思維遠強于形象思維。曾經望著窗外的雪，看著微信上故鄉的春景，偶成一首《三月》。因為有博客，保存了下來。年輕時候的文字，卻是全都遺失了。

月與詩作文5

　　不知從何時起，我便喜歡看月亮了。

　　曾記得在我還小的時候，奶奶就對我說指月亮的人會被月亮割下耳朵。然后又舉例說誰誰誰不聽他奶奶的話，指了月亮，于是那個倒霉而調皮的孩子就被月亮在他睡覺的時候割下了耳朵。那時的我總是在奶奶不注意的時候，偷偷的指了指月亮然后睡著了。第二天一早起來就摸自己的耳朵，直到發現耳朵還沒有被割掉才松了一口氣。起床后就趾高氣昂的向奶奶吹噓著自己多么的勇敢。那時的樣子，現在想真是十分有趣。

　　沐浴在月光里，我漸漸長大了。

　　聽了神話，讀了古詩的我漸漸對月亮有了些向往，我知道了月亮上有玉兔，有廣寒宮，有桂樹和伐桂的吳剛。還有美麗的嫦娥。然后我就自以為是的認為自己發現了月亮割耳朵的緣由，大概是嫦娥姐姐她不喜歡被別人指指點點吧！然后又在心里不斷咒罵那個小心眼的女人。然后讀了古詩又發現月亮多了許多的含意，要問我是什么，我也說不出來。可能是那些詩人們寄托的情感吧！讀了那些詩以后我就喜歡在晚上對著月亮在家門口踱來踱去。奶奶問我在做什么，我就想起老師說的《靜夜思》。學著李白的樣子說：“我在思鄉呢。”然后就聽見大人們哄堂大笑。我嘆了口氣又把手背在背后繼續踱來踱去，卻在思考那些人為什么笑。

　　看了科教類的書，我終于知道了：月亮上沒有玉兔，沒有廣寒宮，沒有桂樹和吳剛，更沒有嫦娥。我覺得十分的沮喪，再看月亮也不覺得有多美了，只覺得它是有很多坑的球體。再看月光也不覺得有什么詩意了，因為那只是被反射的太陽光而已。我突然有些憐憫那個被我咒罵的仙女了，她存在于人們心中幾千年，寄托了無數人的思念，卻這么簡單的被那個名為科學的事物打敗了。

　　我突然有些討厭科學了。它消散了“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；摧毀了“舉頭望明月，低頭思故鄉“的思念；泯滅了”蒼天有月來幾何，我今停杯一問之”的豪邁，留下的只是空洞，蒼白而冰冷的數字與圖片。然后詩人與詩意漸漸的遠了，消散了。

　　最后，我又抬頭望著月亮，卻發現它依舊是那么美麗，掛在天空中與世無爭的散發著屬于自己的光和熱。

　　是啊！也是該成長，早就過了相信神話迷戀傳說的年紀。但月亮啊月亮，我依舊愛著你，不管真實的你是怎么樣的。也許在你眼里，我這百年人生不過是你一生中的滄海一粟，但我也要用我這一生鳴唱出最美的樂章。

　　月，皎潔而溫柔；詩，美麗而又優雅。我愿用我一生來珍視你。——后記

月與詩作文6

　　文中國是一個充滿詩情畫意的國家，在歷史上，唐詩、宋詞、元曲都是婦孺皆知、家喻戶曉的。它并不因為時光的飛逝，社會的進步，世紀的跨越而被人淡忘，相反，它是中華文明的象征，是東方土地上一顆璀璨的明珠，從古到今一直閃爍著耀眼的光芒。

　　我和古詩文有著不解之緣。古詩中的春夏秋冬令我向往；古詩中的山水風光令我贊嘆；古詩中的風花雪月令我陶醉；古詩中的離情別緒讓我感動。所以與宋詞、元曲相比，我更喜歡唐詩。記得我還沒上小學的時候，爸爸媽媽、爺爺奶奶就開始教我讀古詩了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”孟浩然的《春曉》我張口就來。此外，像《靜夜思》《登鸛雀樓》《贈汪倫》……等這樣簡短的古詩，我那時就能背出好幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪，其實，那時我并不知道什么叫古詩文，直到上學后我才慢慢有所了解。李白，杜哺，白居易；唐詩，宋詞，明清小說；《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，中國古詩文的寶庫真是博大精深，星光燦爛！我非常喜歡古詩文。我喜歡它和轍押韻，朗朗上口。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白的這首千古名詩，不管老人還是小孩，都能一字不差，十分流利地朗誦出來；我喜歡它詞句精練，通俗易懂。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。“海內存知己，天涯若比鄰。”不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優美，含有哲理。“明月松間照，清泉石上流。”“大漠孤煙直，長河落日圓。”這是多少讓人心曠神怡的景象！“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”“欲窮千里目，更上一層樓。”這樣的句子又使人心胸豁然開朗，心曠神怡。

　　中國是一個詩的國度。一首好的詩歌，能增進人的見識，熏陶人的思想，陶冶人的情操，凈化人的心境，提高人的文化藝術修養，思想為之升華。我十分注意在作文中引用一些好詩好句。在過去的作文中，我曾通過引用李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來表現出夸張手法的巧妙。通過引用孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉。”來抒發子女對母親的深情；通過引用“愚公移山”的故事，深刻說明“世上無難事，只怕有心人”的道理等等。

　　總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說服力，從而深化文章的主旨，起到畫龍點睛的作用。我愛古詩文，我愛這顆閃爍著璀璨光芒的明珠。愿這顆名垂千古、源遠流長的明珠能夠永遠閃閃發光，熠熠生輝。

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