創(chuàng)造的快樂(lè)作文（精選24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的創(chuàng)造的快樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇1
有人說(shuō)，快樂(lè)是金錢(qián)；有人說(shuō)，快樂(lè)是勞動(dòng)；有人說(shuō)，快樂(lè)是玩耍；而我說(shuō)，快樂(lè)是創(chuàng)造。
今天上午，我寫(xiě)完作業(yè)，閑了下來(lái)——做些什么好呢？要不玩玩雪花片吧，好久沒(méi)玩了。
我坐下來(lái)，打開(kāi)箱子，把五彩繽紛的雪花片“轟隆通”地一股腦兒倒了出來(lái)，它們?cè)陉?yáng)光的照射下閃著粼粼的光芒，好看極了！
“哦，對(duì)了，要不我拼把槍吧！”說(shuō)干就干，我急切地尋找著所需要的顏色�！安畈欢嗔耍_(kāi)始拼吧！”我這樣想。
我把自己看作造槍的人，在腦子里繪制著藍(lán)圖，繪制好后就開(kāi)始動(dòng)手。我把槍管、槍身、槍托都一一拼好，心想：把這些造好，就成功一大半了，我一定要繼續(xù)努力。
可這把槍似乎不這么想，在組裝時(shí)，它要么，這兒凸出來(lái)了，要么，那兒凹進(jìn)去了，仿佛在說(shuō)：“呵呵，我就是要搗亂，看你能把我怎么著！”我絞盡腦汁，想了許多辦法，后來(lái)我用“移多補(bǔ)少”終于把問(wèn)題解決了。
我看見(jiàn)它“敗下陣來(lái)”的樣子，得意也笑了：小樣，我就把你這么著了！
是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)過(guò)一番努力，一把完完整整、漂漂亮亮的步槍出現(xiàn)在了我的眼前，我心中感到無(wú)比快樂(lè)與自豪，對(duì)，這就是創(chuàng)造的快樂(lè)！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇2
許多人認(rèn)為自己離快樂(lè)好遙遠(yuǎn)，一直都在苦苦的尋找著快樂(lè)，卻不知道快樂(lè)是可以創(chuàng)造的。而那個(gè)創(chuàng)造者正是他自己。
有一年夏天，天空總是下雨。我只能呆呆的看著雨滴從天上降落下來(lái)�？粗甑我坏蔚蔚穆湎拢挥傻挠X(jué)得有些心灰一冷，悲傷的想到；完了，還要下好幾場(chǎng)雨吧。于是，我又繼續(xù)看著那些可憐的小雨滴發(fā)呆了。
突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)下雨好漂亮。那無(wú)數(shù)顆從天而降的雨滴就像一個(gè)個(gè)舞蹈家。雨水落在不同的物體上發(fā)出不同響聲，好象在為"舞蹈家"們伴奏�？粗粗�，覺(jué)得越來(lái)越好看。這時(shí)，我更驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界的主宰者好象不是人類(lèi)，而是眼前的雨水。整個(gè)世界仿佛變成了雨的王國(guó)。不知不覺(jué)中，心情竟然變的快樂(lè)起來(lái)。原來(lái)的消極情緒一掃而空。
花開(kāi)花落，是孕育著心得生命；大雁南飛，是在尋找新的希望；江水東流，是在尋找新的伴侶；曇花一現(xiàn)，是在演繹生命的舞曲。所以，生活處處充滿希望，讓我們帶著那顆跳動(dòng)的希望之心去創(chuàng)造那份屬于自己的快樂(lè)。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇3
展覽日期催促著我們，我們幾個(gè)人更加忙碌了起來(lái)。展板的制作相當(dāng)需要耐心和毅力，繁瑣的配件和凌亂的電線，都需要我們將它梳理整齊，投入到工作中去。
制作時(shí)間是漫長(zhǎng)而枯燥的，但是我們幾個(gè)人卻樂(lè)在其中，想到我們用心制作的東西將在展覽會(huì)上發(fā)揮著巨大的作用，仿佛干活都有力氣了許多。
我們每個(gè)人都進(jìn)行了明確的分工，力求把每個(gè)步驟都做得完美，展板的線頭每一根都拉得直直的，排列得整整齊齊，在每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都用了心，花了工夫，每個(gè)人都褪去了平日那嬉笑和吊兒郎當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，全心全意的投入到制作展板的工作中去，竟沒(méi)有一個(gè)人懷著糊弄和不愿意的心情，我們都愿貢獻(xiàn)出最大的一份力量，去做好這件事，從中收獲一份付出后的寧?kù)o和喜悅。
展期來(lái)臨的那一天，我們每個(gè)人都是激動(dòng)和期待的，還有一絲絲的自豪。展覽的進(jìn)行非常成功，算是為我們的努力畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，這一次的活動(dòng)中，我所收獲的不僅僅是制作展板的過(guò)程，更收獲了一份因努力得到回報(bào)的幸福感。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇4
自由創(chuàng)造，往往能讓我們獲取很多的快樂(lè)。
風(fēng)箏節(jié)那天，我們來(lái)到區(qū)府廣場(chǎng)。只見(jiàn)蔚藍(lán)的天空中“魚(yú)兒”自由自在的在“水里”暢游；“小鳥(niǎo)”在空中自由自在的翱翔。這些風(fēng)箏為什么這樣自由快活呢？這些都是同學(xué)們自由創(chuàng)造的杰作。風(fēng)箏越飛越高，同學(xué)們隨著它們一起奔跑、一起歡笑。望著這些栩栩如生的杰作，同學(xué)們仿佛也和風(fēng)箏一樣飛在云端，快樂(lè)的翱翔。
再過(guò)幾天，學(xué)校的第11屆運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)幕了，為了展開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校建議大家戴上動(dòng)漫面具出場(chǎng)。于是，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手自己創(chuàng)作。找來(lái)紙卡、彩筆、膠紙等，一個(gè)個(gè)動(dòng)漫作品就誕生了。我戴著“超凡蜘蛛俠”出現(xiàn)在大家面前，而一個(gè)“鋼鐵俠”很正義的來(lái)到我們身邊。“喜洋洋”也加入了我們的行列...... 同學(xué)們戴著各種面具出場(chǎng)，不禁讓人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我們班將會(huì)是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上道多么亮麗的風(fēng)景��！
自由創(chuàng)造，為我們帶來(lái)了快樂(lè)；自由創(chuàng)造，給我們帶來(lái)不一樣的風(fēng)景；自由創(chuàng)造，讓我們思想更加開(kāi)拓。只有自由創(chuàng)造，才能給我們帶來(lái)更好的生活。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇5
一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在腳跟上，這就是寬恕。
仇恨就像一根繩子，緊緊地捆住你的心靈，讓你透不過(guò)氣。當(dāng)你學(xué)會(huì)了寬恕，你用寬恕的心去對(duì)待每一個(gè)人，那你就會(huì)在那一瞬間變得很輕松，霎時(shí)間你會(huì)感到每件事物都是那么美好，你的心情是那么的快樂(lè)。
有一句話說(shuō)得好：“一個(gè)人有多大的心胸，就能干多大的事。”唐太宗李世民就是一個(gè)很好的例子。唐太宗李世民與魏征乃名君名臣，可大家都不知兩人原來(lái)是水火不容的。以前魏征是李淵長(zhǎng)子皇太子李建成的部下，他曾建議李建成殺了李世民以除后患。不料玄武門(mén)之變，李世民弒兄逼父，身登皇位。即位后，李世民居然不恨魏征，寬恕了魏征并重用他，一起創(chuàng)造了震鑠千古、可以夸耀于世界的“貞觀之治”。這樣，世民和魏征不都很快樂(lè)嗎？
寬恕并不是縱容，是不分是非，不講原則。有的時(shí)候你的“寬恕”會(huì)使一個(gè)人走向犯罪的道路，那樣你不僅得不到快樂(lè)，而且還會(huì)后悔一輩子，自責(zé)一輩子。
法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)過(guò)：“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的詩(shī)人的胸懷！”讓我們都學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)著去創(chuàng)造快樂(lè)吧！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇6
今天是一年一度的“五一”勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸去參加社區(qū)舉辦的“親子捕魚(yú)大作戰(zhàn)”活動(dòng)。
來(lái)到捕魚(yú)現(xiàn)場(chǎng)，哇！只見(jiàn)里里外外圍著兩圈人，人擠人。我?guī)е闷驺@進(jìn)去，看到魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的池子里游著，好像等著大家來(lái)一場(chǎng)嬉戲。我和爸爸趕緊站在隊(duì)伍后面排隊(duì)，領(lǐng)取捕魚(yú)工具。天呀！原來(lái)只有一雙塑料手套！難道讓我們徒手捉魚(yú)嗎？再看看周?chē)娜耍械哪弥埃械哪弥W(wǎng)，有的拿著籃子，還有人拿著袋子。爸爸見(jiàn)狀，便急中生智，回到車(chē)子里拿了一個(gè)袋子備用。
捕魚(yú)比賽即將開(kāi)始，周?chē)娜四θ琳疲炱鹦渥�，拉起褲腿，拿著工具，�?zhǔn)備一場(chǎng)激烈的捕魚(yú)大賽。當(dāng)主持人大喊一聲，“捕魚(yú)開(kāi)始”！所有人都蜂擁而上，機(jī)靈的魚(yú)兒在大家腳下左躲右閃，逃得很快。我和它們斗智斗勇，我彎下腰，伸手下水池中，剛好捉到一條魚(yú)，我迅速把它拎起來(lái)，丟進(jìn)了袋子里。此時(shí)，“捕魚(yú)高手”爸爸已經(jīng)捉了三條魚(yú)。我和爸爸一共收獲了四條羅非魚(yú)。我們拿著“戰(zhàn)利品”高高興興地回家了。
晚上，我們和家人分享了勞動(dòng)成果，全家人一起吃著香噴噴的魚(yú)，我覺(jué)得通過(guò)自己勞動(dòng)得來(lái)的食物吃起來(lái)特別香甜。媽媽說(shuō)得真對(duì)：“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)”。以后我要做一只勤勞的“小蜜蜂”。我喜歡這一次捕魚(yú)活動(dòng)！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇7
勞動(dòng)能夠帶來(lái)什么呢？也許是一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一句贊美的話語(yǔ)、一次滿滿的獎(jiǎng)勵(lì)……我還覺(jué)得，勞動(dòng)可以讓我們快樂(lè)！
上周五的晚上，我們一家人吃完晚飯，我心想：“爸爸媽媽白天上班也蠻辛苦的，要不今天我?guī)退麄兿赐氚�。”于是我主�?dòng)和媽媽申請(qǐng)去洗碗，媽媽非常開(kāi)心，也很贊賞我的決定，大家一起熱鬧地開(kāi)始收拾空盤(pán)子空碗，幫我一起整理到水池邊。
媽媽微笑著說(shuō)：“這個(gè)活就交給你了。”
“好呀，你就放心吧�！蔽宜斓卮鸬馈�
我左手壓點(diǎn)洗潔精，右手打開(kāi)水龍頭，嘩啦、嘩啦……水花沖進(jìn)水池里，遇上洗潔精，綻放出一團(tuán)團(tuán)可愛(ài)的白色泡泡，像云朵一樣柔軟。此時(shí)的我興奮極了，拿起海綿布就像一個(gè)小戰(zhàn)士，各種油污在我的掃蕩下，通通消失在這可愛(ài)的泡泡“云朵”里。洗干凈的盤(pán)子和碗碟發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)悅耳的贊美聲，我快樂(lè)地哼起歌來(lái)。伴隨著這歡快的節(jié)奏，不一會(huì)兒我就洗好了。我把亮晶晶的盤(pán)子和碗擺放得整整齊齊，接著又把臺(tái)面上都清理干凈了�？粗约簞趧�(dòng)創(chuàng)造的干凈整潔的廚房，我的心底樂(lè)開(kāi)了花。
瞧，勞動(dòng)是一件多么讓人快樂(lè)的事！讓我們一起勞動(dòng)，創(chuàng)造快樂(lè)吧！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇8
今年國(guó)慶節(jié)我與家人一同回到了老家，探望爺爺奶奶，度過(guò)了快樂(lè)的七天國(guó)慶。經(jīng)過(guò)一路顛簸，我們來(lái)到了奶奶家。
吃過(guò)午飯，我便與弟弟，姑姑還有爸爸，一起到爺爺?shù)牟说乩锿诖蟀撞耍炼�。站在田邊放眼望去，滿目的蔥綠，大片大片的綠色把田野覆蓋的整整齊齊。弟弟疑惑不解的問(wèn)爸爸：“這哪有什么土豆啊！這都是大白菜和綠葉子��！”爸爸哈哈大笑著神秘的指著：“一會(huì)兒你就知道了哦，他們都在自己的家里呢！”爸爸和姑姑拿起鐵鍬在離土豆秧子不遠(yuǎn)的地方猛地一扎，然后腳放在鐵鍬上用力一踩，將鐵鍬向后傾著，握鐵鍬的手用力向下一壓，再把鐵鍬拿出來(lái)，鐵鍬扎過(guò)的地方土頓時(shí)就松了。撥開(kāi)松土就看見(jiàn)土豆了。看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)卻很難。瞧，我的鐵鍬上總是掛著被夭折的土豆，新鮮的汁液從土豆的腰傷上沁出，仿佛對(duì)我這個(gè)不地道的勞動(dòng)者的“血淚控訴”讓我一陣陣慚愧涌上心頭。挖著挖著我看到姑姑竟然坐在一邊吃著白菜的葉子。嘴里還哼著小曲兒，好不快活啊。對(duì)一貫講衛(wèi)生的姑姑的這種行為，我很疑惑。姑姑好似我肚子里的蟲(chóng)子說(shuō)到：“因?yàn)檫@是天然無(wú)公害的綠色食品�。 蹦荷珴u近，新鮮的土豆已一堆堆們立在田野中，勞動(dòng)結(jié)束后，我不由得回望這些勞動(dòng)成果。那些帶點(diǎn)綠色的土豆仿佛正調(diào)皮的探著小腦袋和我擠眉弄眼；紫色的土豆猶如一顆顆紫寶石；而黃色的土豆像一顆顆瑪瑙，它們一個(gè)個(gè)仿佛都在高興的向我祝賀：“勞動(dòng)快樂(lè)！”
田園風(fēng)光多么美好啊：你愿坐哪就坐哪，不論你坐在哪里，你的周?chē)伎梢允且环?huà)，一首詩(shī)。無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都不會(huì)讓你孤獨(dú)，讓你寂寞。勞動(dòng)使我親近自然，是我感受到勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇9
我，一個(gè)農(nóng)村女孩，做家務(wù)在日常生活中是必不可少的。但我保證，今天這次勞動(dòng)絕對(duì)是我打娘胎里出來(lái)之后最累的一次。
累？也許你會(huì)問(wèn)我干什么啦？嘿嘿！——大！掃！除！
“臘月掃塵”嘛，我們家當(dāng)然也不能落后啦！今天我們進(jìn)行大掃除，全家總動(dòng)員。這不，三樓衛(wèi)生間歸我所屬。
望著狹小的衛(wèi)生間，我在心里偷笑：“嘻嘻，這么小，真容易�！蔽夷闷鹉ú枷蛑旎ò暹M(jìn)發(fā)了�？墒呛芸�，我的慶幸就被現(xiàn)實(shí)給推翻了——那一滴滴的污水從抹布里流下沿著手臂直逼腋窩冰的刺骨！可又絲毫不敢松懈，頭一直仰望天花板，即使脖子僵硬，眼睛酸疼�！鞍パ�！這天花板怎么擦呀！”我不由得抱怨起來(lái)。都說(shuō)讀書(shū)像打仗，我看用打仗來(lái)形容擦天花板更貼切些。還好，半個(gè)來(lái)小時(shí)就旗開(kāi)得勝——擦完了。我們家昔日的干凈的天花板回來(lái)了。雖然損失慘重——白嫩的小手已經(jīng)紅腫，純白的麻布也已整容成“黑炭”了，可心里卻是一陣歡喜。
望望骯臟的地面，我又樂(lè)不起來(lái)了。正如姐姐說(shuō)的：革命尚未結(jié)束，同志仍需努力！我把抹布拿到水龍頭下搓洗干凈，倒掉臟水，換來(lái)一桶清水，又對(duì)戰(zhàn)地面去了。
最麻煩的真的莫過(guò)于地面了。地上的污漬實(shí)在多，而且難去。我只能拿來(lái)肥皂、板刷，從墻角開(kāi)始，邊涂邊刷，使勁地刷。我刷！我刷！我刷刷刷！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾十分鐘的努力，效果出來(lái)了——邊緣全是一團(tuán)團(tuán)烏黑烏黑的臟東西和已經(jīng)換了身黑衣服的肥皂泡。當(dāng)刷到馬桶旁邊時(shí)，我皺了皺眉，后退幾步，你問(wèn)為什么？自己看看吧，那叫一個(gè)臟��！后面一團(tuán)一團(tuán)全黑的，刷了老半天，愣是刷不下來(lái)。而我的汗卻是一滴一滴地跳樓自殺啊。摳、刮、擦、挖……各種辦法都用盡了，地面上的團(tuán)團(tuán)黑污漬總算死翹翹了。然后我拿來(lái)幾桶水，往地上一潑，水伴著那些污漬七拐八彎地進(jìn)了下水道。最后我用拖把拖干地上剩余的水。望著干凈得如同鏡子般的地面，我興奮得仰天長(zhǎng)嘯：“終于完工啦！”
“呀！好痛！好麻！”這是我在長(zhǎng)嘯后的第一感覺(jué)，只覺(jué)得，魂魄是自己的.，可身體卻成別人的了，四肢酸疼，腰部麻木，太累了！
今天雖然很勞累，但也正是因?yàn)檫@次勞動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了往常沒(méi)有的快樂(lè)。果然啊，真正的快樂(lè)需要用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇10
愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)快樂(lè)，勞動(dòng)是快樂(lè)的資本；是快樂(lè)的源泉；總而言之勞動(dòng)是快樂(lè)的！
回味童年的滋味，好比水露似的甜美，讓人回味無(wú)窮。童年的勞動(dòng)成果是自認(rèn)為驕傲的！
八歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了洗碗、拖地與掃地，然而這一切也離不開(kāi)自己的努力和媽媽的耐心教育。
那是一個(gè)夜幕降臨的夜晚，我們家四口人吃完了飯，就在一起聊天。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“女兒，爸媽今天很累，你幫媽媽洗一下碗好嗎？我在旁邊教你，以后你就可以幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活了！”說(shuō)著，讓我把桌上吃剩的骨頭等放進(jìn)吃好的碗中，再倒入垃圾桶。然后教我用抹布一個(gè)一個(gè)洗，油膩的倒點(diǎn)洗潔精后再?zèng)_洗干凈，之后就是把碗放好！經(jīng)過(guò)媽媽的耐心指導(dǎo)，我順利完成了洗碗任務(wù)。媽媽當(dāng)時(shí)就豎起大拇指連夸我真能干。
在成長(zhǎng)的路途中，我利用媽媽教我的洗碗的方法多次幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)，而我也很開(kāi)心。
正是在那時(shí)起，我在勞動(dòng)中明白了一個(gè)道理：勞動(dòng)創(chuàng)造勤奮；勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)人生！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇11
今年暑假，我懷著無(wú)比自豪的心情參加了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。經(jīng)過(guò)4天的緊張角逐，我和同伴的集體參賽項(xiàng)目承重紙橋項(xiàng)目獲得了國(guó)家級(jí)團(tuán)體金獎(jiǎng)、個(gè)人的太陽(yáng)能小船也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。整個(gè)比賽的準(zhǔn)備、參賽過(guò)程，都給我留下了深深的回憶，也使我明白了科技改變生活、實(shí)踐創(chuàng)造快樂(lè)的道理。
科技創(chuàng)新激發(fā)了我和同學(xué)們勇于探索的創(chuàng)造活力。當(dāng)我和同學(xué)把創(chuàng)新的想法向老師說(shuō)明時(shí)，顏老師聽(tīng)了非常高興，并鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們的想法非常好，思路很正確，在全校來(lái)說(shuō)都是個(gè)創(chuàng)新，如果能堅(jiān)持做完，就一定會(huì)代表學(xué)校參加全國(guó)比賽的”。聽(tīng)了老師的話，我們更加有興趣了。在試驗(yàn)過(guò)程中，我們也遇到了找不到合適材料、沒(méi)有好的試驗(yàn)方法等許多困難，但在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的通力合作下，我們把這些問(wèn)題都解決了。當(dāng)我們遇到更大的問(wèn)題時(shí)，老師很熱情的給我們講解、分析相關(guān)知識(shí)，給我們的創(chuàng)意尋找理論依據(jù)，并給予充分的肯定，極大的激發(fā)了我們探索科學(xué)的興趣和勇氣。
科技創(chuàng)新活動(dòng)使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，磨練了意志。這次參賽活動(dòng)，我們南漳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為湖北地區(qū)唯一參賽代表隊(duì)，在整個(gè)炎熱的7月，無(wú)論是帶隊(duì)老師，還是參賽同學(xué)，我們都不畏酷暑，每天都早早地來(lái)到學(xué)校反復(fù)訓(xùn)練，大家信心十足，克服了種種困難，一次次地架設(shè)橋梁，不厭其煩地制作太陽(yáng)能小船，一次次地計(jì)算速度與承重，一心想在大賽中獲得好成績(jī)，為母校爭(zhēng)光，也為南漳揚(yáng)名！當(dāng)看到其他同學(xué)在外面玩，而我們卻只能在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，也感到厭煩，甚至想過(guò)放棄。但是在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我們還是堅(jiān)持了下來(lái)，并且取得了最終的勝利。
通過(guò)比賽使我們?cè)鲩L(zhǎng)了信心，也增長(zhǎng)了在學(xué)校、在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。能代表湖北省到北京去參加比賽，讓我有無(wú)比自豪的成就感。在北京比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到許多外地選手的高科技含量項(xiàng)目，深刻地體會(huì)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，深感自己的不足，我們應(yīng)該加倍努力，擴(kuò)大視野，多查找科技資料，補(bǔ)充自己的科技知識(shí)。參賽的每個(gè)項(xiàng)目都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的研究過(guò)程。試驗(yàn)過(guò)程中，每一步都有一定的原則、方法和技巧。整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)，研究基本方法和技巧的過(guò)程，是一個(gè)體驗(yàn)研究、體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程�？茖W(xué)研究是容不得半點(diǎn)馬虎的，它需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、頑強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神。
通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深深地感受到：我們每個(gè)人的頭腦都有一塊未開(kāi)墾的領(lǐng)地，需要用創(chuàng)新意識(shí)去點(diǎn)燃興趣，點(diǎn)燃?jí)粝耄c(diǎn)燃智慧，點(diǎn)燃對(duì)科技的渴望與追求。把科技創(chuàng)新精髓融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)我們快點(diǎn)成長(zhǎng)、早點(diǎn)成才，為偉大祖國(guó)復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇12
秋天到了，秋天里有許多快樂(lè)的事情：有玩滑板，去圖書(shū)館，去公園……最有意思的要數(shù)學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
星期五學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了，我報(bào)的是跳遠(yuǎn)，我們班參加跳遠(yuǎn)的還有黎紀(jì)賢同學(xué)。
比賽中，黎紀(jì)賢先跳我后跳。只見(jiàn)黎紀(jì)賢成半蹲狀，重心向前，雙手往后仰，考官說(shuō)：“跳！”黎紀(jì)賢猛地一蹬腿，像離弦的箭一樣迅速地跳出，最后落到了刻度線的旁邊，成績(jī)是一米六六。輪到我跳了，我也做著和黎紀(jì)賢一樣的跳前準(zhǔn)備動(dòng)作，當(dāng)考官說(shuō)跳時(shí)，我和他一樣也跳到了刻度線邊，不同的是，我們倆的成績(jī)不一樣，我的成績(jī)是一米六五。
由于比賽規(guī)則是每人跳三次，在接下來(lái)的兩次里，我第二次跳的成績(jī)和我第一次跳的成績(jī)一樣，黎紀(jì)賢第二次跳的成績(jī)也和他第一次跳的成績(jī)一樣。高興的是，黎紀(jì)賢的最后一次跳創(chuàng)造了新記錄——一米六七。而我則打破了黎紀(jì)賢的新記錄，同時(shí)也是創(chuàng)造了全級(jí)的新記錄——一米七�？吹轿业男录o(jì)錄，班主任陳老師大聲歡呼：“跳那么遠(yuǎn)耶！陳坤緯跳了全級(jí)第一！”當(dāng)我聽(tīng)到陳老師這句話時(shí)，我心里有一種按捺不住的自豪涌上心頭。“耶！耶！我跳到了全級(jí)第一！”黎紀(jì)賢也跟我一樣高興，因?yàn)槲覀兌紕?chuàng)造了自己的新紀(jì)錄，這不僅是我們自己的成績(jī)，更是班級(jí)的榮譽(yù)。
這就是我秋天快樂(lè)的事情，你呢？
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇13
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，華潤(rùn)超市斜對(duì)面有一家做陶藝的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有時(shí)間了，我讓爸爸帶我去體驗(yàn)一次。
來(lái)到陶吧，我不由得贊嘆了一聲：“哇！好漂亮啊！”作品架上擺著各種各樣的作品，全是小朋友的作品，有人物，動(dòng)物，也有各種奇形怪狀的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是練泥，我系上圍裙，從老師手中接過(guò)一塊正方體的白陶泥，按照老師的要求摔打，目的是把坯泥里的空氣練出來(lái)，讓坯泥更具有柔韌性。
十多分鐘后，坯泥練好了，開(kāi)始拉坯，把坯泥放在電動(dòng)轉(zhuǎn)軸上，提來(lái)一小桶水，對(duì)我說(shuō)：“你開(kāi)始拉坯要先把手濕潤(rùn)一下放在白泥上，壓扁它，開(kāi)始找中心�！卑。空抑行氖鞘裁匆馑�？師傅看出了我的心思，笑著說(shuō)：“找中心很容易，只要把白泥握住，不讓它晃來(lái)晃去就可以了。”哦！原來(lái)是這樣�。∥伊⒖涛兆“啄�，不一會(huì)就找到了中心。隨后，我開(kāi)始捏大形。我握住白泥的兩端，慢慢的提起來(lái)，成一個(gè)碗形，再把陶泥往上提，成一個(gè)杯形�？吹揭粓F(tuán)泥在我手中變成了一個(gè)美麗的杯子，心里感到很不可思議，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的東西，竟然還有那么多門(mén)道。就在作品即將成功的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，在瓶口微微壓了一下，形成了一個(gè)自然地凹口，老師不解的問(wèn)：“為什么要開(kāi)個(gè)口子呢？開(kāi)了個(gè)口子就好像有點(diǎn)不規(guī)范了。”我笑著說(shuō)：“老師，我想創(chuàng)造就是用該與眾不同，有點(diǎn)殘缺也許就是一種美吧�！�
陶坯做好后，要自然晾干一個(gè)周，一個(gè)周以后還要修坯，然后才能在陶坯上畫(huà)畫(huà)題字，最后才能?chē)娪�，這樣一個(gè)作品才能完成。
離開(kāi)的時(shí)候，我好期待下一個(gè)周，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中得到了快樂(lè)。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇14
最近學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)：做個(gè)生雞蛋保護(hù)器，不限材料（越輕越好），保護(hù)住雞蛋從四樓往下扔不破碎。雞蛋，一個(gè)弱小的生命力，一個(gè)容易破碎的生命，它的外殼很薄，稍微一用力就破了，用什么東西才能保護(hù)力最強(qiáng)呢？這個(gè)任務(wù)，激發(fā)了我無(wú)窮樂(lè)趣。
一回到家，我用了很多的棉花把雞蛋給包得里三層外三層的，然后裝進(jìn)一個(gè)柔軟的袋子里，最后從二樓先扔下去試試看，“啪”的一聲，啊……我的雞蛋，聽(tīng)了聲音我就知道失敗了。唉，好慘�。�
第二次，我把用棉花包好的雞蛋放在一次性杯子里，然后杯邊穿上2根繩子，上面綁個(gè)塑料袋當(dāng)降落傘起緩沖作用。從4樓扔下去的過(guò)程中，杯子晃了晃，雞蛋從杯子里滾落到地上，破了。又失敗了，我有點(diǎn)氣餒，媽媽勸我科學(xué)家的成功也是經(jīng)過(guò)很多次失敗的，我聽(tīng)了媽媽的話決定再想想辦法試試。
我想到買(mǎi)一些易碎品時(shí)，不是有一些海綿板護(hù)著易碎品嗎？對(duì)，那是為了防止搖動(dòng)時(shí)東西破碎。我馬上找來(lái)幾塊海綿，在中間挖一個(gè)橢圓形的小洞，把雞蛋放在里面，再拿出另外兩塊海綿，然后把三塊海綿夾在一起，雞蛋就像個(gè)娃娃一樣被嵌在海綿中，再用透明膠緊緊包扎，最后綁上降落傘，大功告成。
為了見(jiàn)證雞蛋保護(hù)器真正的實(shí)力，我決定把它從5樓往下扔，看看是否能使雞蛋完好無(wú)損。我和媽媽來(lái)到5樓陽(yáng)臺(tái)，我深吻了雞蛋保護(hù)器，好像把重要的任務(wù)擔(dān)任在它身上，我閉上眼睛，依依不舍地扔了下去，然后箭一樣飛奔到樓下，打開(kāi)一看，“哈！我成功了！雞蛋沒(méi)破！”我激動(dòng)得手舞足蹈。
俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯嘗試。只要你肯動(dòng)手實(shí)踐，沒(méi)有你做不到的事，只要你認(rèn)真對(duì)待，成功就會(huì)離你更近。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇15
我是一個(gè)愛(ài)創(chuàng)造的女孩。小時(shí)候聽(tīng)媽媽說(shuō)“發(fā)明大王”愛(ài)迪生的故事，就天天夢(mèng)想著做一個(gè)和他旗鼓相當(dāng)?shù)陌l(fā)明家。雖然現(xiàn)在我不是發(fā)明家，但是發(fā)明也是小有研究了。
鄰居蔣爺爺是聾啞人，有人敲門(mén)總是聽(tīng)不見(jiàn)，為此他很苦惱。我聽(tīng)到這個(gè)消息后，決定幫蔣爺爺解決這個(gè)難題。
一開(kāi)始，我愁眉莫展，當(dāng)看到有一個(gè)“振動(dòng)報(bào)警器”時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)好辦法便在腦子里呈現(xiàn)了。
我把報(bào)警器的一頭連接在門(mén)上，再將一個(gè)紅色氣球拴在一根5米長(zhǎng)的尼龍繩上，將尼龍繩系在報(bào)警器的開(kāi)關(guān)旁。在費(fèi)了幾番周折后才將紅氣球掛在門(mén)梁上。只要有人敲門(mén)，紅氣球就隨著開(kāi)關(guān)落下。這樣蔣爺爺就知道有人來(lái)了，再也不會(huì)誤了什么大事了。當(dāng)他看了我的發(fā)明后，先是驚詫?zhuān)缓髸?huì)心一笑，對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。蔣爺爺?shù)膬号肋@事后，連夸我是個(gè)“智多星”。
其實(shí)這樣的事在我的發(fā)明里只不過(guò)是九牛一毛。有一次，我和父母外出郊游。結(jié)果礦泉水被我這個(gè)“馬虎鬼”忘在家了。我急中生智，將隨身的鋁絲、電池和過(guò)濾紙組合起來(lái)，又把裝有渾濁河水的杯子固定發(fā)在鋁絲做的三角架上，電池發(fā)電后，不一會(huì)，水沸騰了，雜物沉淀在杯底，用過(guò)濾紙過(guò)濾后，就可以喝到純凈甘洌的水了。這樣才解決了一家子的燃眉之急。
時(shí)間一長(zhǎng)，我變成了鄰居們眾所周知的小發(fā)明家了，我心里別提多高興了。
我，就是這樣一個(gè)敢于創(chuàng)新的女孩。在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)、樂(lè)趣；在玩耍中去品讀那生活中的無(wú)字之書(shū)。
我創(chuàng)造，我快樂(lè)。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇16
你有過(guò)小發(fā)明嗎？如果有的話，就一定體會(huì)過(guò)那種成功的感覺(jué)吧，很高興，很激動(dòng)，對(duì)不對(duì)呢？你沒(méi)有？就請(qǐng)?bào)w驗(yàn)一下吧。
我曾做過(guò)一個(gè)小制作，是一個(gè)潛望鏡。這個(gè)潛望鏡，我是仿照電視上的潛水艇的潛望鏡做的，可費(fèi)功夫了。
首先拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，把兩頭磨細(xì)，要從厚到薄，在那一根略粗一點(diǎn)的被彎成九十度的水管套在之前的那一根水管上，然后把另一端與前一端一樣接好，然后一端再套上一段粗一點(diǎn)兒的水管。用粗的這段來(lái)看，這樣一個(gè)大致的“Z”形狀就出來(lái)了。粘鏡片是整個(gè)過(guò)程中最難的一步，我粘了好幾次都沒(méi)有粘好，有幾次我差點(diǎn)兒想把它摔了，可又轉(zhuǎn)念一想：要做就做到最后，怎么可以半途而廢呢？于是，我又做了起來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了粘不好的原因，是因?yàn)樗挥兴臈l棱在邊上粘著，受力太小，所以我做了一個(gè)與鏡片的一個(gè)面同樣大的三角形木塊兒，這使我順利地粘好了鏡片。我把它上面的一端浸在水里，另一端看。怎么回事?只有水，我明明放了好幾個(gè)水球進(jìn)去的。我拿出潛望鏡一看，原來(lái)是忘了裝擋水玻璃，裝好后水下的東西我看的一清二楚，這時(shí)一種說(shuō)不出的喜悅涌上了我的心頭，我高興得一蹦三尺高。
這次小制作讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的過(guò)程是艱辛的，但結(jié)果會(huì)讓你很高興，很激動(dòng)。我嘗到了創(chuàng)造的快樂(lè)……
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇17
記得一個(gè)中央領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)“創(chuàng)造就是發(fā)明，創(chuàng)造就是民族的靈魂�！蔽蚁矚g創(chuàng)造，創(chuàng)造給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
在暑假里，我和弟弟在奶奶家住了兩個(gè)星期，我們做完了暑假的作業(yè)，閑著沒(méi)事，就想來(lái)比一比賽車(chē)，爺爺給我們堆了一個(gè)賽道，我們就開(kāi)始了比賽，我的戰(zhàn)車(chē)是“風(fēng)影號(hào)”弟弟的戰(zhàn)車(chē)是“戰(zhàn)狼號(hào)”。
“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著爺爺?shù)陌l(fā)令，兩輛賽車(chē)如箭一般沖了出去。弟弟的賽車(chē)在前，我的賽車(chē)在后，我謹(jǐn)慎地操縱著，可一直沒(méi)能超過(guò)弟弟的賽車(chē)。第一局下來(lái)，我輸了。弟弟得意忘形，我的腦子里卻回放著剛才的一幕幕。心里想：咦？難道我不能抓住賽車(chē)的缺點(diǎn)改裝嗎？我立刻跑進(jìn)屋子里，拿出工具叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馗难b起來(lái)。
我一邊改裝一邊想，要提高速度，那么賽車(chē)自身要輕。于是我用手拔掉了賽車(chē)?yán)锏囊桓饘倬�，再用手掂量掂量，果然輕了一點(diǎn)，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，試了一下，速度果然提升了不少。我再次向弟弟發(fā)起了挑戰(zhàn)，弟弟答應(yīng)了。開(kāi)始，我的賽車(chē)跑得飛快，我高興得一蹦三尺高，一會(huì)兒就把弟弟的賽車(chē)甩在了后面。
可是好景并不長(zhǎng)，到了第一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我按住右鍵，準(zhǔn)備向右轉(zhuǎn)，“砰”的一聲，我的賽車(chē)撞上了賽道，我看到弟弟在一旁偷笑。他趁這個(gè)時(shí)候超越了我，等我轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，弟弟的賽車(chē)已沖過(guò)了終點(diǎn)線。我又一次陷入了沉思。于是，打開(kāi)賽車(chē)一看，左看看，右看看，哎呀，糟糕，我拔的竟然是轉(zhuǎn)彎的電線，如果拔了這根電線，賽車(chē)轉(zhuǎn)彎就失靈了。
唉，拔了這根電線，還要工作人員去修，可是我現(xiàn)在哪里去找工作人員呢？我郁悶極了，難道這輛賽車(chē)這就報(bào)廢了，我想：不可能呀！于是，我立刻想了起來(lái)，開(kāi)動(dòng)了所有的腦細(xì)胞。忽然，我想到了，電視上說(shuō)，要是雷速登轉(zhuǎn)彎性能更好，還可以把后翼拔掉。我立刻把后翼給拔了下來(lái)，用手一掂量，這后翼還挺重。我第二次向弟弟發(fā)起了挑戰(zhàn)，我心里想：這一回我再也不會(huì)輸給你了。
比賽開(kāi)始了，我的賽車(chē)就如脫韁的戰(zhàn)馬，離弦的箭一樣，飛快地沖了出去，又把弟弟的賽車(chē)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，轉(zhuǎn)彎處又到了，我按下了右鍵，賽車(chē)居然來(lái)了一個(gè)以前使不出來(lái)的招兒，閃電漂移，這一招比普通轉(zhuǎn)彎快得多，也穩(wěn)定得多，我看見(jiàn)弟弟的嘴巴變成了O型，這一次，我的賽車(chē)快速地沖過(guò)了終點(diǎn)線，弟弟的賽車(chē)比我晚了六、七秒才到達(dá)終點(diǎn)線。那一刻，我真正嘗到了創(chuàng)造的快樂(lè)。
同學(xué)們，快來(lái)動(dòng)手創(chuàng)造創(chuàng)造吧！因?yàn)�，�?chuàng)造能給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇18
在同學(xué)們的一片歡呼聲中，期末考試結(jié)束了，我好像看見(jiàn)寒假面帶微笑地朝我們走來(lái)……
“嗬，不是還有作業(yè)嗎？”你肯定會(huì)不以為然地說(shuō)。哈哈，“作業(yè)”也有我期待的呢！瞧，我們寒假實(shí)踐任務(wù)的紅單子上就有一項(xiàng)創(chuàng)意作業(yè)——變廢為寶！我和媽媽曾經(jīng)就對(duì)它有過(guò)一次討論，下面就摘錄一段給大家瞧瞧：
“唉，家里還剩好多鐵絲、白絹紙，怎么辦？丟掉多浪費(fèi)呀！”
“沒(méi)關(guān)系，媽媽。我們可以把它們做成其它有用的物品��！”
“那你說(shuō)可以做什么？”
“這倒是個(gè)問(wèn)題……”
“你們學(xué)校好像有一個(gè)‘靈猴鬧新春’的花燈比賽，我們做一個(gè)花燈怎樣？”
“好哇好哇！”
“你快拿鐵絲來(lái)！”
“嗯！”
“那做什么樣式好呢？”
“可愛(ài)的小白兔，怎么樣？”我腦海靈光一閃，興奮地叫道。
說(shuō)干就干，我挑了大約七八根粗鐵絲，卷成大小不同的圓環(huán)，有的當(dāng)小白兔的身體，有的做小白兔的耳朵，還有的就是小白兔的尾巴了。老媽負(fù)責(zé)將它們精細(xì)地組裝好，做出小白兔的骨架，再用白絹紙細(xì)致地裱貼在小白兔的骨架上。小白兔還缺對(duì)紅眼睛呢！怎么辦？我絞盡腦汁，終于想到了：“媽媽?zhuān)野褜毷迟N上去給小兔子當(dāng)眼睛，怎么樣？”“好哇�！弊詈螅瑡寢尠阉沦I(mǎi)的迷你電子蠟燭放到小白兔的肚子里，固定好，打開(kāi)燈。哇！小白兔的身體里發(fā)出了亮亮的燭光，整個(gè)屋子大放光彩。我擦亮了眼睛，一遍一遍地審視著，我們的辛苦終于沒(méi)有白費(fèi)，我和媽媽都笑了！
后來(lái)，我的小白兔花燈在學(xué)校的花燈比賽中脫穎而出，獲得了特等獎(jiǎng)，被掛在在學(xué)校通廊的燈品展示區(qū)，供全校同學(xué)和老師觀賞。聽(tīng)見(jiàn)大家嘖嘖的贊嘆，看著“金巧手獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我心里別提有多高興了……
“嗨！你這個(gè)寒假準(zhǔn)備什么創(chuàng)意呀？”同桌拍了拍我肩膀，我一下子回過(guò)神來(lái)，對(duì)，趕緊找靈感去……
創(chuàng)造往往可以使我們感受到美好，感受到快樂(lè)，讓我們每個(gè)人動(dòng)起手來(lái)，創(chuàng)造我們美好的生活吧！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇19
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，創(chuàng)新思維，創(chuàng)造方法，用創(chuàng)造跨過(guò)眼前的困難，創(chuàng)造使我快樂(lè)！
一次春游，我們學(xué)校安排了一個(gè)“特別”的活動(dòng)“A4紙?zhí)资恕薄?/p>
老師把全班分成十人一組的五組，叫到一片平坦整潔的空地上，用洪亮的聲音說(shuō)道：“我們這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是：把一張A4紙剪出一個(gè)能站十人的圓環(huán)，哪組最快哪組獲勝。待會(huì)兒我把一張A4紙和一把剪刀分發(fā)給每個(gè)組，你們可以先討論一下適當(dāng)?shù)姆椒��！痹捯粑绰�，全組七嘴八舌地議論起來(lái)。“這怎么可能啊�！币粋�(gè)女組員說(shuō)出了我們的心聲�！笆前�，到底該怎么剪呢？”一個(gè)男組員皺起眉頭，困惑地自言自語(yǔ)道。“我們?cè)傧胂耄瑫?huì)有辦法的�！蔽译m然也十分茫然，但還故作鎮(zhèn)定的安慰道。創(chuàng)造的困難橫亙?cè)谖颐媲啊?/p>
材料發(fā)到我們手中。有人建議道：“要不我們從里向外，剪一個(gè)極細(xì)的圓環(huán)，這樣或許會(huì)更大一些�！绷ⅠR有人否定道：“不行，還是太小了。”這次看似簡(jiǎn)短無(wú)用的討論卻激發(fā)了我創(chuàng)造的靈感。我想，如果把內(nèi)部剪去的面積利用起來(lái)，與圓環(huán)合為一體的話，大小應(yīng)該夠。我說(shuō)出我的想法，但贊同聲中也有疑問(wèn)聲：“可究竟該怎么剪呢？”說(shuō)的有理，我們都認(rèn)真思考起來(lái)。半晌，一個(gè)組員小小的聲音打破了沉寂�！皶�(huì)不會(huì)，把紙剪成一段一段連接的小紙條，行成的圓環(huán)會(huì)夠大呢？”這句并不起眼的話又撞出了我創(chuàng)造的火花。大腦靈光一閃，情不自禁露出燦爛的笑容。我一下蹦起來(lái)，不顧其他人驚詫的目光，大聲叫道：“啊，我知道了！”組員們聚攏過(guò)來(lái)，我右手拿起A4紙，左手做剪刀狀，指著紙的下端，“先在這剪一個(gè)小口子，再向兩邊剪開(kāi)，”我邊說(shuō)邊比劃道，“然后從兩端向中間剪，不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，打開(kāi)后就是一個(gè)大圓環(huán)啦！”大家恍然大悟，來(lái)不及拍手稱(chēng)妙，組內(nèi)最心靈手巧的女生就抄起剪刀，“快準(zhǔn)狠”地剪起來(lái)。伴著我創(chuàng)造的火花，剪刀在紙面上飛舞，如飛燕般靈巧。
不一會(huì)兒，紙剪完了。我慢慢打開(kāi)它，所有人屏息凝神，“是圓環(huán)�！币粋�(gè)欣喜到顫抖的聲音傳入我的耳際。置圓環(huán)于地，一組人小心翼翼地魚(yú)貫而入。當(dāng)?shù)谑畟�(gè)人的腳邁進(jìn)圓環(huán)，一陣爆發(fā)出的歡呼聲沖破天際。老師走過(guò)來(lái)，激動(dòng)地宣布道：“第一名誕生了！”我們相視一笑，異口同聲地叫到：“耶，我們成功了！”創(chuàng)造后的喜悅洋溢在我心頭。
討論激發(fā)創(chuàng)造的靈感，建議撞出創(chuàng)造的火花，成功形成創(chuàng)造的喜悅與創(chuàng)造的快樂(lè)相比，創(chuàng)造的困難不值一提。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇20
“師友互助，小組學(xué)習(xí)”是一種新的學(xué)習(xí)模式，對(duì)于它，我只有一個(gè)看法——互助創(chuàng)造快樂(lè)！
在這段時(shí)間里，我一直擔(dān)任著師傅這個(gè)角色，但我認(rèn)為我做得不夠好，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一位擔(dān)當(dāng)師傅角色的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助有上進(jìn)心但不懂方法的學(xué)友，為此，常遲遲回家，沒(méi)少受父母的批評(píng)。對(duì)于此事，我認(rèn)為“師友互助”其主要目的是想讓師傅和學(xué)友在幫助與被幫助的情況下共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得“師友互助”不單指學(xué)習(xí)上的互助，而應(yīng)是各方面的，其中，師、友兩個(gè)角色也在不停變換，誰(shuí)擅長(zhǎng)哪方面誰(shuí)就是師傅，就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)，這樣既能讓我們?cè)诟鞣矫娴玫綆椭�、成長(zhǎng)，又可發(fā)揚(yáng)中華民族樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，可謂是“妙哉”��！簡(jiǎn)單一句話——“互助創(chuàng)造快樂(lè)”！
作為師傅，幫助學(xué)友的經(jīng)歷我也有，對(duì)此，我感到快樂(lè)。我所做的，也只不過(guò)是幫助學(xué)友解決學(xué)習(xí)中不懂的問(wèn)題罷了，起初，我僅以為如此。但后來(lái)，我有了新的看法：解決問(wèn)題，不過(guò)是一方面罷了。“師友互助”這四個(gè)字我琢磨了許久，終于，我真正了解了“互助”二字，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)，是互相幫助，可是，如何互相幫助？很簡(jiǎn)單，有人認(rèn)為人各有所長(zhǎng)，以自己的長(zhǎng)處幫助他人之短處，那就是互助，正是如此，也確實(shí)不錯(cuò)。但我所理解的互助卻是另一層意思，每個(gè)人都有一雙慧眼，而這雙眼不是用于看待自己，而是用于看待其它事物的。我們的缺點(diǎn)，需要他人的慧眼發(fā)現(xiàn)；反之，他人的缺點(diǎn)也需要我們的慧眼察覺(jué)，這就是真正的互助！缺點(diǎn)得到幫助改正，豈不樂(lè)乎？互助創(chuàng)造快樂(lè)，的確不錯(cuò)！
“師友互助，快樂(lè)成長(zhǎng)”。這句話在我看來(lái)也十分值得琢磨——我認(rèn)為“師”誰(shuí)都可以擔(dān)當(dāng)，因?yàn)槿巳硕加凶约旱奶亻L(zhǎng)，然而，如何當(dāng)好“師”就要看自我的理解和行動(dòng)了。而“友”用得相當(dāng)之好，有人會(huì)認(rèn)為，師教出來(lái)的不應(yīng)是徒嗎？為何會(huì)是友呢？我認(rèn)為在幫助他人時(shí)應(yīng)以友的身份對(duì)待，友好相處，如此一來(lái)，不但收獲了幫助他人的快樂(lè)，還收獲了一份友誼！“師”、“友”兩個(gè)角色只有不斷循環(huán)、變換，真正理解，“師”“友”之間才能共同進(jìn)步、成長(zhǎng)！在進(jìn)步與成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們是快樂(lè)的。為什么？因?yàn)榛ブ鷦?chuàng)造快樂(lè)！
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇21
信任，這個(gè)詞往往都是建立在誠(chéng)信之上的，人與人之間，有了誠(chéng)信的言行才能發(fā)展出可靠的信任。
上帝是公平的。當(dāng)我們是父母眼中的驚喜的時(shí)候，我們擁有著同樣的心，同樣的品質(zhì)，但為何后來(lái)人與人之間的差別那么大？或許是父母的有心培養(yǎng)，或許是生活的不同環(huán)境，或許是自己對(duì)待事情的態(tài)度，或許是。
從我們步入社會(huì)開(kāi)始，乃至我們的整段人生，信任都是最珍貴的財(cái)富，它的可貴在于它并不像金錢(qián)那樣乃身外之物，它存在于一個(gè)人的內(nèi)心中，它是一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，它使一個(gè)人變得完美。
人們總認(rèn)為誠(chéng)信與名利是相互沖突的，但真正的放下一切去想想，又有何沖突的呢？誠(chéng)信、名利，這兩個(gè)有著不同代價(jià)的砝碼，各立在天平的兩端。如果棄下名利旗開(kāi)得勝只是時(shí)間問(wèn)題；但是如果傾向名利，他就會(huì)丟下你，轟轟烈烈地奔跑而去，讓你永遠(yuǎn)也追趕不上。
兩顆等重的砝碼無(wú)法分出勝負(fù)，在這最艱難的抉擇中，我們心中的那一克定義著最終的勝家，這是每個(gè)人必經(jīng)的考驗(yàn)。
鄭州市緯五路62號(hào)院一位老大娘的饅頭攤上的招牌上這樣寫(xiě)到：“攤主回家吃飯。買(mǎi)饃請(qǐng)把錢(qián)放到箱子里。謝謝合作。買(mǎi)饅頭的請(qǐng)留錢(qián)�！蹦赀^(guò)七旬的張景珍賣(mài)饅頭從來(lái)不用守?cái)偅丶页燥埿菹⒅恍璋褦傋右涣�，顧客拿了饅頭自然留錢(qián)。5年來(lái)，買(mǎi)賣(mài)全憑市民自覺(jué)。對(duì)于人們的誠(chéng)信，“饅頭老太”沒(méi)有絲毫擔(dān)憂，她說(shuō)：“啥時(shí)候餓了就把攤子撂這兒回家，可放心了�！�
她相信每一個(gè)人，把信任寄托在每一個(gè)人的身上。
還記得曾經(jīng)看過(guò)一篇叫做《信任》的文章。這篇文章寫(xiě)了作者的爺爺耳背，便帶爺爺?shù)街?tīng)器店買(mǎi)助聽(tīng)器。爺爺看中的助聽(tīng)器要1680元，而我卻只帶了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是為了不掃爺爺?shù)呐d。作者通過(guò)這件事，覺(jué)得店主是一個(gè)善良的人，并給了他信任，所以作者一定要把錢(qián)和誠(chéng)信還給店主。由此作者也知道：人間需要信任。
看完后，我在想：人間像這位店主一樣信任別人的人，還有多少�。咳绻篱g每個(gè)人都像店主這樣，那我們的社會(huì)該是多么的美好？店主善良，信任別人，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果店主是一個(gè)摳門(mén)的人，那作者的爺爺，就不能快而且高興地得到助聽(tīng)器，就不會(huì)擁有長(zhǎng)久的快樂(lè)。我認(rèn)為，店主不僅是在賣(mài)助聽(tīng)器，他同時(shí)，還把信任送給別人，讓顧客感到他善良的幫助，給別人送去快樂(lè)。
人間需要互相信任。信任別人可以給自己也給得到的人帶來(lái)快樂(lè)，讓得到信任的人感到溫暖，何樂(lè)不為呢？相反，一些不愿信任別人的人，他們就更不會(huì)得到別人的信任，當(dāng)然也就感受不到信任的快樂(lè)。那為什么不信任別人？為什么大家不都享受信任帶給我們的幸福和快樂(lè)呢？
信任給我們創(chuàng)造幸福與快樂(lè)，信任給我們帶來(lái)溫暖。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇22
初二下學(xué)期，我們開(kāi)始了“空中課堂上課模式”。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我慵懶地望著屏幕，嘆了口氣，縱身一躍，癱在了床上。自由的管理模式和大把的空閑時(shí)光，使我人性中的懶惰發(fā)揮到了極致，我完成了由自律到放縱的退化。望著屏幕上的美劇，我欲罷不能，眼睜睜地望著時(shí)間流逝卻無(wú)能為力，被電子產(chǎn)品毒害至深卻不自知，網(wǎng)絡(luò)帶走了我的意志力和執(zhí)行力。我開(kāi)始了放縱→后悔→再放縱→再后悔的惡性循環(huán)。
時(shí)間飛快流逝，我步入了初三。突如其來(lái)的課業(yè)任務(wù)與突然調(diào)快的生活節(jié)奏，使我不知所措。我的頹廢變?yōu)榱饲斑M(jìn)道路上最大的絆腳石。在一次次的后悔中，我譴責(zé)自己的不作為，對(duì)自己的拖延感到失望，對(duì)自己日復(fù)一日的惡性循環(huán)深感迷茫，與日俱增的壓力與度日如年的枯燥時(shí)光如釜底抽薪，漸漸抽光了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我得過(guò)且過(guò)地活著，深陷在痛苦的無(wú)底洞。
在我心中，痛苦與快樂(lè)從來(lái)是反義詞，水火不相容�！鞍具^(guò)痛苦的幾個(gè)月，中考完畢，迎來(lái)的便是歡樂(lè)的暑假”。我暗示著自己，但現(xiàn)實(shí)生活中的苦痛如錢(qián)塘潮，一浪高過(guò)一浪，漸漸將我吞噬。
我望著堆積如山而絲毫未動(dòng)的作業(yè)，捫心自問(wèn)：你為何而學(xué)習(xí)？是啊,學(xué)習(xí)太苦了，為什么要在千軍萬(wàn)馬中背負(fù)千鈞重負(fù)而拼命奔跑？
我又不禁回想到初識(shí)字的懵懂時(shí)光，偶然一次，我讀著繪本，試著將書(shū)中的字挨個(gè)念出來(lái)，竟串成頗有意思一句話。當(dāng)時(shí)，我沉浸在文字的汪洋中，世界變得有趣起來(lái)，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸般打開(kāi)了新世界的大門(mén)，此種感受是只有學(xué)習(xí)積累才能得到的。你經(jīng)歷的、積累的、在痛苦學(xué)到的，總會(huì)如煙火般在某一天爆發(fā)、綻放，讓人感受到世界的精彩紛呈。我知道了學(xué)習(xí)的意義：讓人活得更有意義，讓人生更加精彩，讓人生更有高度。學(xué)習(xí)的過(guò)程也許痛苦，但積極樂(lè)觀的心態(tài)、追求進(jìn)步的志向會(huì)使人深感學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
于是，我懷揣遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。明確了志向，如撥云見(jiàn)日，心中明朗無(wú)比。
學(xué)習(xí)本是痛苦，但痛苦可以創(chuàng)造快樂(lè)。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇23
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我感到思想枯竭，便頹唐地趴在書(shū)桌上。忽然手指觸碰到一些不齊的刻痕，仿佛一道流星般的火光，熄滅我的懶散，燃起塵封的信念，喚醒那曾帶領(lǐng)我穿過(guò)慢慢歲月的執(zhí)著。我又仿若找到了那份永不能復(fù)制的快樂(lè)。
我又會(huì)晤那些早已杳無(wú)蹤跡的小小發(fā)明。散落在天涯的它們，已不容我尋找了；可那些影子卻在記憶中閃爍著粲然的金光，揮之不去。
若談起我的第一次創(chuàng)造發(fā)明，那要追溯到天真爛漫的幼兒園時(shí)代，那是幼兒園老師布置的任務(wù)——用廢品做一個(gè)“有創(chuàng)意”的東西。然而我洋洋自得的作品——紙使得全班哭笑不得。但是我并不自卑，因?yàn)槭聦?shí)證明我努力著：昨晚我用強(qiáng)力膠把各種木片粘合在一起，去組合成我那若有若無(wú)的意愿，最后卻不為何全部散架了。我只好敷衍地做了個(gè)紙折的。我生平第一次領(lǐng)略了創(chuàng)造的快樂(lè)，不論結(jié)果如何，這已足夠。
從那以后，我愛(ài)上了發(fā)明創(chuàng)造并為之狂熱。在我的行動(dòng)中，所謂的“發(fā)明創(chuàng)造”不過(guò)是將一些東西按我的想法粘起來(lái)，但我甚至為此工作一天，我沉醉于此。我立志要裝一部自己的車(chē)——從朝陽(yáng)初起，到日落西山，一窗前的小蜜蜂徘徊良久終于飛走時(shí)，到陽(yáng)臺(tái)上的花枝在夕陽(yáng)下泛黃時(shí)，我完成了我的杰作，名曰“破爛組合車(chē)”；它由一個(gè)四驅(qū)車(chē)馬達(dá)、一個(gè)橡皮、兩只鉛筆，還有四驅(qū)車(chē)的車(chē)架拼湊而成。它試驗(yàn)行走時(shí)毀于一腳�？粗鴭寢屧尞惖难凵瘢覅s并不悲傷，只是微帶遺憾——噢，又失敗了，但只要快樂(lè)，也便足夠。
等上了小學(xué)，我家的破爛玩具泛濫成災(zāi)，于是我在空閑時(shí)就敲敲打打，絲毫不心疼新買(mǎi)的書(shū)桌，那些斑駁舊痕歲月也未能抹去；這個(gè)不合情理的行為也鬧得左鄰右舍雞犬不寧，惶惶不可終日。然而連窗邊佇留的蜜蜂都煩躁了，小書(shū)桌和我還是一如既往。記得在那蹉跎歲月中，我所做的唯一象樣的一次，僅是一把木片和鉛筆制作而成的“神劍”，盡管這最終未能逃脫厄運(yùn)，但我在過(guò)程中領(lǐng)略了五零二膠水的神奇威力……沒(méi)有一次成功，我卻從未停止嘗試。我只不過(guò)循著快樂(lè)而來(lái)，因此結(jié)果是什么也不再重要。
嘆息著推開(kāi)滿手繁瑣的作業(yè)，不知何時(shí)我才能再一次體驗(yàn)創(chuàng)造時(shí)愈挫愈勇、永不言棄的快樂(lè)。那份失落的快樂(lè)和永恒，夾雜我的童真，擱淺在成長(zhǎng)的隘口。
但在生命中，那些兒時(shí)的創(chuàng)造仍給予我前進(jìn)的力量。
創(chuàng)造的快樂(lè)作文 篇24
世界上的每一件東西都是人類(lèi)嘔心瀝血地，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗才獲得的。
——題記
夏日炎炎，我和小伙伴們?cè)谕饷嫱媪艘簧衔�，熱的我是大汗淋漓，一顆顆汗珠從我的額頭、臉上和頸上流了下來(lái)像一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到起跑的槍聲似的，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的跑出來(lái)。
我跑回家里打開(kāi)冰箱，一陣陣涼氣撲面而來(lái)，可是里面卻只有一些蔬菜和雞蛋，連一瓶可樂(lè)都沒(méi)有。于是我就只好端起那瓶涼白開(kāi)喝了起來(lái)，可是我的舌頭不滿足這無(wú)色無(wú)味的東西，撒起了強(qiáng)烈的抗議，它迫使我的大腦想出了一個(gè)主意：我為什么不自己做一杯好喝的飲料？
說(shuō)干就干，我走進(jìn)廚房，將媽媽的圍裙戴在身上，倒在杯子中一杯水，將一些白糖放入杯中，嘗了嘗，甜是甜，可是就是沒(méi)有顏色！怎么辦呢？我在廚房東找西翻，找到了一袋黑糖，我將它倒在杯中，杯子顯出一種好看的紅色，我一嘗，“哎呀！太甜了�！庇谑菍�(shí)驗(yàn)已宣告失敗。
我有倒了一杯水，在水中倒了一些白糖，后來(lái)我想我不是喜歡喝酸一點(diǎn)的東西嗎？于是我到了一些白醋在水中，嘗了嘗，酸酸甜甜的真好喝！可是還是沒(méi)有顏色怎么辦？于是我把廚房翻了個(gè)底朝天，終于翻到了一個(gè)法寶，橙子粉。我將它倒入杯中立刻顯出了美麗的橙黃色。我一嘗“呃，真好喝！”
我坐在沙發(fā)上喝果汁，看著電視，生活如此舒服。喝著我自己創(chuàng)造的健康美味果汁真開(kāi)心！創(chuàng)造，原來(lái)如此快樂(lè)！
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