★長(zhǎng)大后我就成為你作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的長(zhǎng)大后我就成為你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來，我仿佛又看見你站在講臺(tái)前，帶著恬靜的微笑給我們朗讀課文，優(yōu)雅迷人的嗓音在教室里飛揚(yáng)，彌漫。
老師，你可知道？是你繪聲繪色的朗讀帶我走進(jìn)多彩的語文世界。記得你給我們上第一節(jié)語文課，你領(lǐng)著我們朗讀《春》“……山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……”
教室里靜悄悄的，只有你的聲音在我們的耳畔縈繞。我凝神靜聽，眼前似乎有微風(fēng)拂過柳梢，似乎有燕子掠起水波，似乎有雨絲沾濕青草……我就這樣沉醉在你的朗誦聲里。
老師，你可知道？從那一天起，我愛上了朗讀，愛上了語文。從那一天起，一顆稚嫩的種子就在我心里萌發(fā)：長(zhǎng)大后，我想成為你！成為一個(gè)能讓學(xué)生在課堂沉醉的你！
從此，課堂上，我仔細(xì)聽著你說話，悄悄跟著你讀課文。早讀課，我學(xué)著你的語氣讀課文，一遍又一遍。我是多么渴望我能像你那樣站在人群面前優(yōu)雅地朗讀文章啊！可我一直是一個(gè)封閉、膽小甚至有些懦弱的孩子，我只能在心里嘆息著向往著。
老師，你還記得嗎？是你打開了我封存的心靈，是你領(lǐng)我邁開禁錮的腳步。
那次，你選我參加朗誦比賽。我忐忑不安地看著你，本能地拒絕著。你微笑著對(duì)我說：“我看你的朗讀其實(shí)非常不錯(cuò)，你有實(shí)力站在同學(xué)們面前展示自己。別害怕，老師幫助你站到比賽的舞臺(tái)上。讓同學(xué)們都能聽到你優(yōu)美的朗誦，多好啊！”老師，是你的微笑和話語給我信心和勇氣。
接下來的日子，你耐心幫助我，悉心指點(diǎn)我：放學(xué)路上，你我同行，我們低聲的朗讀丈量著回家的路；黃昏時(shí)分，夕陽的余暉映照著操場(chǎng)上你我誦讀的身影；辦公室里，瀟瀟的春雨應(yīng)和著你我深情的聲音……
那是一個(gè)夏日的正午，你我在教室里訓(xùn)練。你坐在座位上當(dāng)聽眾，而我站在講臺(tái)上朗誦。我緊張害怕得張不開口，你來到我身旁，一手牽著我，一手打著節(jié)拍，含笑看著我說：“我們跟著拍子一起讀……”你像扶孩子走路一樣仔細(xì)認(rèn)真地?cái)v扶著我在朗誦的路上前行。驀然抬頭，我看見你疲憊的神情，干裂的嘴角，汗水漫上你的'額頭。窗外，蟬兒知知不休。
比賽時(shí)，看到臺(tái)下你那燦爛的笑容和堅(jiān)定的眼神，霎時(shí)，我變得非常勇敢鎮(zhèn)定。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，捧著燙金的證書，我激動(dòng)得差點(diǎn)哭出聲來。因?yàn)槲医K于找到了我的自信，我終于能夠在眾人面前放聲朗讀了。此時(shí)此刻，我對(duì)你充滿了無盡感激之情。為了讓一個(gè)學(xué)生走出懦弱的困境，走向陽光自信，你費(fèi)了多少心思，花了多少時(shí)間呀！老師，你是一個(gè)多么偉大的老師啊！
就是那一次比賽，從前稚嫩的種子在我心里開出夢(mèng)想之花：長(zhǎng)大后，我要成為你，成為一個(gè)循循善誘、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的你！
時(shí)光飛逝，今天我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。老師啊，我始終記得你含淚的微笑，記得你揚(yáng)鞭的身姿，始終記得你送給我的畢業(yè)贈(zèng)言：勇敢自信，追逐夢(mèng)想。老師，我不會(huì)忘記你，因?yàn)槟憔褪俏易分鸬膲?mèng)想！長(zhǎng)大后，我就成為你！
－－成為你，如燈火般點(diǎn)亮孩子的光陰。
－－成為你，如煙花般絢爛孩子的夜空。
－－成為你，如渡船般擺渡孩子的心靈。
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