關(guān)于讀書(shū)的作文10篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
世界上的書(shū)太多了,古人的書(shū)尚未讀通三卷兩帙,今人的書(shū)又洶涌而來(lái)將人淹沒(méi)。那么問(wèn)題來(lái)了,觀(guān)茫茫書(shū)海,何書(shū)值得一品呢?這個(gè)問(wèn)題的回答就很多了:有人說(shuō)讀書(shū)就是縱情任性的亂讀,只讀自己喜歡的書(shū),最后也能成為名士;也有人說(shuō)讀書(shū)就是苦心孤詣的精讀,多讀名門(mén)正派的書(shū),勵(lì)志成為通儒。
而我覺(jué)得讀書(shū)報(bào)告會(huì)更為一個(gè)良好途徑,任何一本被推出的書(shū)都是從茫茫書(shū)海中打撈上來(lái)的珍珠,可以毫不夸張的說(shuō),這些書(shū)都是時(shí)代狂風(fēng)所打磨過(guò)的最美的明珠。回想那夜一場(chǎng)饕餮盛宴,不論是《紅樓夢(mèng)》的人情世故,還是《水滸傳》的忠義豪情,亦或是《巴黎圣母院》的命運(yùn)糾纏,都讓人如癡如醉,從未見(jiàn)過(guò)如此美妙的事物,每一個(gè)人物都栩栩如生,不需要言語(yǔ)的修飾,不需要技巧的調(diào)整,每一句淳樸的話(huà)語(yǔ)都是真情的流露。
然而,這茫茫書(shū)海,不知藏著多少兇險(xiǎn),我們應(yīng)如何做呢?
書(shū)海茫茫,以勇氣為船身。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,陶醉在書(shū)的海洋中,與書(shū)中的人進(jìn)行一次高尚的談話(huà)。每當(dāng)我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》,我總會(huì)深深體主人公保爾感到惋惜同情,他生活在那樣一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,前途一片黯然無(wú)光,可他一直堅(jiān)持自己的心和信仰,為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而永不停息的奮斗著。我由衷的欽佩著他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。
茫茫書(shū)海,以勇氣為船身。消極與悲傷統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
書(shū)海茫茫,以歡笑為風(fēng)帆。與同學(xué)發(fā)生口角,因?yàn)槔蠋熡?xùn)斥,心情總有低落時(shí)。這時(shí)拿起幾本勵(lì)志小說(shuō),看主人公拼搏奮斗,總會(huì)讓我微笑常掛,心情也隨之愉悅起來(lái)。
茫茫書(shū)海,以歡笑為風(fēng)帆。相信未來(lái)總是充滿(mǎn)陽(yáng)光。
書(shū)海茫茫,以警示為桅桿。“勝敗乃兵家常事”,《史記》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略古代風(fēng)騷:清朝皇帝著眼于清朝的繁榮,認(rèn)為本國(guó)物產(chǎn)豐富,人民安定富足,便傲慢地實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策,完全無(wú)視西方國(guó)家資本主義高速發(fā)展,愚昧地扼殺了剛剛萌芽的近代科學(xué)。愚昧無(wú)知,釀成泱泱五千年大國(guó)一曲浩瀚的悲歌,這樣的慘痛代價(jià)難道不值得我們沉思嗎?我們有什么資本驕傲與揮霍?每當(dāng)讀到此,我總是沉默。
讀“書(shū)”不一定只讀書(shū):海明威讀海,發(fā)現(xiàn)生命是一條要花一輩子才上鉤的魚(yú);梵·高閱讀麥田,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)躲在太陽(yáng)背后乘涼;弗洛伊德閱讀夢(mèng),發(fā)現(xiàn)一條直達(dá)潛意識(shí)的秘密通道;加繆閱讀卡夫卡,發(fā)現(xiàn)真理已被講完一半……
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”
觀(guān)天下書(shū)海茫茫,何不樂(lè)哉?
關(guān)于讀書(shū)的作文2
讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。
——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯有了書(shū),才讓我們了解了古典中國(guó)之美,白話(huà)中國(guó)之美,現(xiàn)代中國(guó)之美。現(xiàn)在的人們大部分都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解事物的種種,了解偉人給我們的啟發(fā)和教育。
白話(huà)中國(guó)之美,魯迅的白話(huà)文是多么有影響力,是多么意義重大的呢——《魯迅全集》,魯迅先生不僅是一個(gè)文學(xué)家,更是一個(gè)偉大的思想家和革命家呀!在讀《魯迅全集》的時(shí)候,有一個(gè)事例是在魯迅十二歲的,在一個(gè)私塾讀時(shí),父親不但患著重病,而且弟弟年幼,魯迅先生不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪,跑藥店,還要幫著母親干家務(wù)活。想想我們現(xiàn)在,真的是身在福中不知福的呀!有一次,就因?yàn)轸斞赶壬诩依锒鄮湍赣H干了點(diǎn)活兒,結(jié)果魯迅先生上學(xué)遲到了,老師便嚴(yán)厲的把魯迅責(zé)備了一頓。因而魯迅先生呢,并沒(méi)有受委屈而埋怨老師,埋怨家庭,反而是誠(chéng)懇的接受責(zé)備,魯迅先生也因此下定了決心而安排好自身的時(shí)間。就這樣小小的一件事,魯迅先生便每天時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己,不要遲到,好好珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。那想想我們上班,如果多提早一點(diǎn)出門(mén),也許不會(huì)遲到吧。
其實(shí)吧魯迅先生在幫母親干活的同時(shí),也就等同于在工作中去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作。我們現(xiàn)在在工作中,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)吧。多利用時(shí)間去成長(zhǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多業(yè)務(wù)上的問(wèn)題。魯迅先生不但要花時(shí)間學(xué)習(xí),還要花時(shí)間幫助家里。那我們僅僅是工作,雖然可能只是接觸到了客服工作的皮毛。不過(guò)吧客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學(xué)習(xí),同時(shí)也希望自己能像魯迅先生那樣,珍惜時(shí)間的一分一秒在以后的工作中一步一步的成長(zhǎng)吧。不管工作還是學(xué)習(xí),這兩者都是離不開(kāi)的,在工作中去學(xué)習(xí)重要的知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。
魯迅先生的作品里,不單單是記錄了這件小小的事情,還有更多的白話(huà)文小說(shuō),意義都是很重大的。現(xiàn)在說(shuō)的只是局限于一篇小小的文章,還有更多聞名于世的文章值得我們?nèi)ラ喿x回味呢!
我們要學(xué)習(xí)魯迅先生的座右銘橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛也許這句詩(shī)有很多含義,但在我理解最大的敵人就是自己,要有自己的志向,對(duì)面困難不要屈服,猶如工作中遇到挫折都要克服它吧!
《魯迅全集》體現(xiàn)了中國(guó)白話(huà)文之美,也讓我深刻的體會(huì)了受益匪淺呀!
關(guān)于讀書(shū)的作文3
詩(shī)言:“自是花中第一流,何須淺碧深紅色。”對(duì)于各種詩(shī)詞典故信手拈來(lái),舉手投足間流露出君子之風(fēng)的武亦姝而言,冠軍絕非偶然。多年以來(lái)對(duì)于詩(shī)詞的熱愛(ài)讓她擁有了不同常人的儲(chǔ)備量,也印證了這樣一句話(huà):腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
學(xué)樂(lè)可以怡情,學(xué)禮可以修身,學(xué)史可以辯古今,學(xué)詩(shī)可以修身。古往今來(lái)無(wú)數(shù)先賢大家均在讀書(shū)中有所得,從而在歷史上有所成就。讀書(shū)可以由內(nèi)而外地改變一個(gè)人的氣質(zhì),當(dāng)人的思想達(dá)到一定深度,內(nèi)在的修養(yǎng)就從談吐,行為中滲透出來(lái)。武亦姝身上自有榮辱不驚、謙遜得體的氣質(zhì),這是內(nèi)在修養(yǎng)的自然流露。即便沒(méi)有成為冠軍,她也已經(jīng)在涵養(yǎng)方面成為了成功者。
詩(shī)書(shū)的光華不僅滋養(yǎng)了武亦姝,也滋養(yǎng)了從古至今不少名人。
張愛(ài)玲出生于沒(méi)落貴族,從小受到父親感染,常到書(shū)房中偷偷看書(shū),一坐就是一整天。她對(duì)于人物有自己獨(dú)特的看法,看完《紅樓夢(mèng)》后立即自己寫(xiě)下一篇《摩登紅樓夢(mèng)》,身為文人的父親看了也大加贊賞。多年的閱讀中,張愛(ài)玲看到了人性的真實(shí)淡漠,身為女性的她對(duì)社會(huì)有著不同常人的洞晰透徹,她的筆下,女性的生活是悲慘無(wú)奈的,沒(méi)落的封建家族總是壓抑陰暗的。她像一支石楠,旁若無(wú)人地綻出生命是最美的姿態(tài),詩(shī)書(shū)文章不斷為她提供養(yǎng)料。
張愛(ài)玲的文章喚醒了一批中國(guó)女性,而武亦姝的獲冠也激勵(lì)了許多人學(xué)好詩(shī)詞的決心。
自《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出以來(lái),全國(guó)上下學(xué)習(xí)武亦姝的風(fēng)潮漸盛,孩子們牙牙學(xué)習(xí)背詩(shī)的情景,讓人不禁對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
猶記埃及神廟上醒目的“到此一游”字樣,日本一大媽爬樹(shù)摘櫻花后“我們中國(guó)人都是這樣的”還在耳邊。雖然不是我們做的,但身為中國(guó)人,同樣會(huì)感到羞慚不已。詩(shī)書(shū)可以提高人的修養(yǎng),中國(guó)人素質(zhì)的提升,需要閱讀量的提升。
中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,在金風(fēng)裊裊的江畔,我們會(huì)想起“大江東去浪淘盡”的豪情,在默默無(wú)聲息的荷塘邊,我們會(huì)想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情。詩(shī)賦予了中華民族獨(dú)一無(wú)二的君子氣質(zhì)、賦予了武亦姝舞臺(tái)上精彩的表現(xiàn)。
一個(gè)人的`內(nèi)在修養(yǎng)鑄就了一個(gè)人的品質(zhì),武亦姝的成功是詩(shī)詞積累后的必然。腹有詩(shī)書(shū)自華,內(nèi)心修養(yǎng)強(qiáng)大,自然會(huì)有所成功。
關(guān)于讀書(shū)的作文4
有人說(shuō),書(shū)是我們進(jìn)步的階梯;有人說(shuō),書(shū)是我們的精神食糧;還有人說(shuō),書(shū)是我們的第一任老師。
其實(shí),我認(rèn)為,書(shū)是我們的朋友。一談起書(shū),同學(xué)一定會(huì)說(shuō):書(shū)有什么好談的,枯燥無(wú)味,還不如玩游戲來(lái)的刺激。而我想回答,書(shū)雖然沒(méi)有圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容來(lái)得好玩,但書(shū)帶給我們不僅是物質(zhì)上的需求,更是精神上的陶冶,使我們從它身上懂得的東西比那些圖畫(huà)書(shū)來(lái)的要多。書(shū)是沒(méi)有圖畫(huà)的,但它的一字一行間,卻包含很多的道理。它會(huì)教你什么是對(duì)什么是錯(cuò),從來(lái)不會(huì)說(shuō)謊。它是你的朋友,會(huì)聽(tīng)你的傾訴、委屈、不滿(mǎn),更會(huì)把你帶進(jìn)它的世界,把你的煩惱拋在腦后,讓你在它的世界里盡情的游玩。
書(shū)會(huì)讓你懂得很多,從《魯賓遜漂流記》中,讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng);從《海底兩萬(wàn)里》中,學(xué)會(huì)探索、勇敢;從《鋼鐵是怎樣煉成的》中,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。在書(shū)的世界中,你會(huì)因?yàn)榱主煊竦脑庥龆鴩@息;會(huì)因?yàn)轸斮e遜所處的境地而感到同情;會(huì)因?yàn)閷O悟空消滅妖怪而感到高興。所以,書(shū)可以改變我們的心情:當(dāng)我們因面對(duì)某些使人討厭的事而感到不高興時(shí),當(dāng)我們對(duì)生活感到迷茫時(shí),當(dāng)我們對(duì)身邊的事物感到不滿(mǎn)時(shí),當(dāng)我們因被被人誤會(huì)而感到委屈時(shí)。那么,你不妨拿起自己所喜歡的書(shū)細(xì)細(xì)品讀,當(dāng)你讀完字己所拿的那本書(shū)時(shí),心里應(yīng)該舒暢多了吧。
“沒(méi)有永久的朋友,只有永久的利益。”其實(shí)這句話(huà)是錯(cuò)誤的。書(shū)就是我們的朋友。不會(huì)因?yàn)槔娑臀覀兘慌笥眩覀兛梢詻](méi)有妒忌的付出自己的心,與書(shū)輕松的交流。當(dāng)你和書(shū)成為朋友時(shí),你的生活將變得豐富多彩。你便可想而知,如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是魚(yú)兒沒(méi)有了水;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一縷陽(yáng)光的春天;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有任何顏色的圖畫(huà);如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一朵花的花園;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林。所以,書(shū)是我們生活中必不可少的。
在讀書(shū)節(jié)中,讓我們?nèi)ラ喿x跟多的書(shū),結(jié)識(shí)更多的朋友。讓我們放下手中的游戲機(jī)和電腦,去陶冶自己的情操。讓我們放飛書(shū)心,在書(shū)的世界遨游吧!
關(guān)于讀書(shū)的作文5
如今的閱讀方式千奇百怪,尤其是在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代,擁有了一部手機(jī),即使你不走出外面,也能知道世界各地的新聞。但……又有誰(shuí)能真正靜下心來(lái),捧著一本書(shū),伴著春風(fēng)與陽(yáng)光一同閱讀下去呢?
一本書(shū),代表著不僅僅是里面的內(nèi)容,還有你閱讀過(guò)后的感受,不論喜悅,幽默,憂(yōu)傷,這都是你真正地,閱讀過(guò)后的情緒,代表你真的用心在體會(huì)書(shū)中的含義。
一本書(shū),它包含的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一本書(shū),可能在你心情低落時(shí),你閱讀了一本勵(lì)志的書(shū),這個(gè)時(shí)候,你可能會(huì)充滿(mǎn)活力的,又對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。這個(gè)時(shí)候,書(shū)籍就好比是上帝派來(lái)拯救你的人,把你從低落的邊緣拉了出來(lái),然后再扶持著你,鼓勵(lì)著你向前走。這是一種多么大的力量啊!
一本書(shū),更像是一個(gè)知心的好朋友。當(dāng)你讀到一本感同身受的書(shū)的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得這本書(shū)好像就是為你量身定制的,內(nèi)心的感觸很深。這時(shí)書(shū)就像你的知心朋友,因?yàn)樗诶锩娴莱隽四愕慕?jīng)歷,寫(xiě)出了你內(nèi)心深處的情緒,有時(shí)還有你的向往,你的害怕,仿佛它把你的心都看透了一樣。
一本書(shū),有時(shí)勝過(guò)良師。書(shū)中的內(nèi)容豐富,從閱讀中,我們能發(fā)現(xiàn)的,能懂的,有時(shí)比老師講的還要詳細(xì)還要多。它豐富了我們的課外知識(shí),也開(kāi)拓了我們的視野,也能夠讓我們修身養(yǎng)性。有時(shí)老師講的東西,我們可能不是很理解,感悟也可能沒(méi)有那么深,但是通過(guò)閱讀,我們可以悟出更多的東西,自己也能挖掘出更深的理解,我們對(duì)它的記憶也會(huì)更加深刻。這是一位多么好的“老師”啊!
書(shū)中的文字優(yōu)雅而美麗,豐富而有內(nèi)涵,它已經(jīng)不止是一本書(shū)那么簡(jiǎn)單了。我們能從書(shū)上,獲得更多的道理,更深的感受。它就像是一股山間的清流,讓心煩意亂的你沉靜下來(lái),它就像是一位天使,讓迷茫的你充滿(mǎn)希望,它就像是夜空中最亮的星,為迷失方向的你點(diǎn)亮未來(lái)的路,它就像是靈丹妙藥,治愈你受傷的心靈。
我們讀的不止是一本書(shū),更是一種修養(yǎng)。而讀書(shū)更是生活中不可或缺的一部分。請(qǐng)記得無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我們都不能丟掉讀書(shū),放棄讀書(shū)……
關(guān)于讀書(shū)的作文6
早晨,空氣清新,手捧一本書(shū),細(xì)細(xì)的品味“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”的生機(jī)與活力,清新的感覺(jué)不遜于聆聽(tīng)一支悠揚(yáng)的晨曲。夜靜靜的,這時(shí)坐在燈下閱讀一本書(shū),細(xì)細(xì)的品味“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的深邃幽遠(yuǎn),美妙的感受要?jiǎng)龠^(guò)在貝多芬的《月光曲》中徜徉。
讀一本好書(shū)勝交十個(gè)好友。許多有名的作家,無(wú)不博覽群書(shū),和書(shū)籍有著深厚的友誼。好書(shū)固然有益,但選擇尤為重要。古語(yǔ)云:“染于蒼則蒼,染于黃澤黃。學(xué)會(huì)選擇,擇其善而佳責(zé)以讀之。此外,讀書(shū)的方法也很講究,歌德曾說(shuō):“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話(huà),另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們,邊度邊思考才是最有效的讀書(shū)方法。
同學(xué)們,我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如王,書(shū)中自有黃金屋”;也不再是“光耀門(mén)楣”,更不是為了“敲開(kāi)官府的大門(mén)”;只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”!
我在讀書(shū)時(shí),很少有太多的雜念,只知道,什么是好的,什么是不好的;什么可以做的,什么不可以做。于是,讀書(shū)人的心,就像六月的晴空,一碧如洗;有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云,不免灑下晶瑩剔透的雨滴。
如果我們的生活中缺少了書(shū)籍,就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光,鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍如一股清泉滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)而純明,心靈因書(shū)籍而澄清,品德因書(shū)籍而高尚,靈魂因書(shū)籍而明凈。正如柯靈所說(shuō):“書(shū)是我的良友,他給我一把金鑰匙,誘導(dǎo)我打開(kāi)淺短的視線(xiàn)、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的幫助。”
有人說(shuō):“好書(shū)仿佛人生四季,或恬淡如春,或激情似夏,或充實(shí)如秋,或靜思如冬,伴看怡的墨香,按響智慧的心曲。”赫茲利特說(shuō):“書(shū)籍深透人心,詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀,至老永記。書(shū)中所言他人之事,卻使我們?nèi)缤臍v其境。無(wú)論如何,好書(shū)無(wú)煩傾盡其囊便可得之,而我們的呼吸也充滿(mǎn)了書(shū)香之氣。”而我覺(jué)得好書(shū)如友,它是一種態(tài)度,是一種人生,是一種所得,更是一種幸福。
讀書(shū),會(huì)讓青春歲月更充實(shí);讀書(shū)會(huì)讓青春激情更熱烈。所以,我在這里呼吁:“親愛(ài)的同學(xué)們,拿起你手中的書(shū)吧,讓你的青春更輝煌,讓你的人生更美麗!”
關(guān)于讀書(shū)的作文7
閱讀,可以為我們打開(kāi)一扇通向智慧的大門(mén)。為了更好的推廣閱讀,在這春風(fēng)與煦四月,源于對(duì)閱讀的熱愛(ài),我們開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。4月23日上午,學(xué)校正式舉辦第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,宣讀了舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案,教師與學(xué)生代表分別作了發(fā)言。
星期六我們開(kāi)展了周末書(shū)市,在周末書(shū)市上,我們可以隨意的買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)。我賣(mài)書(shū)賣(mài)了90多塊錢(qián),也買(mǎi)了幾本好書(shū)。
其中,有一本書(shū)是:《“丁香花”你在天堂能聽(tīng)見(jiàn)嗎》,這本書(shū)主要講了:一個(gè)得絕癥得女孩——曾夢(mèng)捷從小得了不治之癥,被爸爸媽媽拋棄了,伯父收養(yǎng)了她。她沒(méi)有將來(lái),可是她為了給伯父、伯母爭(zhēng)光學(xué)習(xí)非常好。后來(lái),她在網(wǎng)上遇見(jiàn)了《丁香花》的作者——唐磊,在唐磊遇到挫折的時(shí)候,夢(mèng)捷用這一首詩(shī)來(lái)激勵(lì)他。在她生命垂危的時(shí)候,唐磊為唱片的主打歌的選擇而煩惱,她便翻便所有書(shū)籍,為他找了“丁香花”這個(gè)凄美的故事,給他提供靈感。
這使我明白了:一個(gè)最需要幫助的人卻用那短暫的生命幫助別人,她就似一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。對(duì)我感觸最深的是夢(mèng)捷對(duì)生命從不氣餒,她鼓勵(lì)唐磊的這首詩(shī),那首詩(shī)是她對(duì)人生的感悟。在人生中,會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)困難,那么在我們遇到困難的時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)去面對(duì)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們只有不知所措或者干脆大哭以場(chǎng)也許會(huì)抱怨,從來(lái)不會(huì)去想我們?cè)撛鯓觼?lái)處理與面對(duì)。
書(shū),似一只風(fēng)帆,將我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋;書(shū),是通向成功之路的鋪路石;書(shū),是走進(jìn)知識(shí)殿堂的金鑰匙。
常言道,人的精力是有限的,而書(shū)籍卻浩如煙海,誰(shuí)也不可能讀所有的書(shū),因而,我明白了老師為什么在“讀書(shū)節(jié)”典禮上強(qiáng)調(diào),要求我們要有選擇地看書(shū),多看名著,少看閑書(shū)。
漸漸地,從“讀書(shū)”中我領(lǐng)會(huì)到了為什說(shuō)“書(shū)是我們生活中最親密的良師益友”的含義。從書(shū)上,我們知道了祖國(guó)歷經(jīng)的苦難與滄桑;從書(shū)上,我們了解了古今中外的名人故事;從書(shū)上,我們認(rèn)識(shí)了人間的真、善、美……
古人說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”希望讀書(shū)節(jié)永遠(yuǎn)繼續(xù)開(kāi)展下去,使她在我們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)的人生旅途上,永遠(yuǎn)伴隨著我們。”
關(guān)于讀書(shū)的作文8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn),更進(jìn)一步。多讀好書(shū),會(huì)使我們脫離庸俗,脫離無(wú)知,走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們,書(shū)香彌漫。有文化底韻的人,都會(huì)給人一種清新的感覺(jué),一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍,它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地,問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
我喜歡閱讀,讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的課外知識(shí)。媽媽常常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng),一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。的確是這樣啊,書(shū)的海洋里有數(shù)不清的知識(shí)財(cái)富,是精神是的谷糧。就是在那里,我明白了做人的道理,世間萬(wàn)物的變化以及學(xué)習(xí)的意義……
書(shū),就像我的知心朋友,心靈伙伴。在我不開(kāi)心時(shí),閱讀使我忘卻煩惱;《安徒生童話(huà)》與《格林童話(huà)》時(shí)常陪伴我左右,不開(kāi)心時(shí)就拿出來(lái)看,沉浸在這美好的童話(huà)世界中,陶醉著,夢(mèng)幻著,想像著,使煩惱拋到千里之外。讀《當(dāng)代少年》,我懂得了如何分解困難,把困難化解為力量,走向成功。讀《論語(yǔ)》,我明白了怎樣修身做人,“吾日三省吾身”,“人不知而不慍”;學(xué)習(xí)要有獨(dú)立思考的精神,“溫故而知新”;要實(shí)事求是,謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,“知之為知之,不知為不知,是知也”;學(xué)習(xí)與思考要辯證統(tǒng)一,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”;唐太宗李世民的話(huà)尤為精彩:以鏡為鏡,可觀(guān)其裝;以人為鑒,可以知得失。既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),也要認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn),并且加以反省與改正;“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”讀《感恩父母——有一種愛(ài)叫做無(wú)微不至》,使我明白了父母從小把我們養(yǎng)育成人的艱辛,他們的白鬢,都是為我們天天的操心而醞釀在身上的一種回憶見(jiàn)證。看過(guò)這本書(shū),我更加感受到父母的辛勞,我們要報(bào)答父母,感恩父母,讓他們安享清福……這些書(shū)籍,不僅陶冶我的情操,還開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的知識(shí),明白了做人的道理。
英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰惠,哲理使人思想深刻,演算使人思維精算。”沙士比亞說(shuō):“沒(méi)有書(shū)籍的屋子,就好像沒(méi)有靈魂的軀體。”讀書(shū)能充實(shí)人生。書(shū)是知識(shí)的結(jié)晶,是智慧的金鑰匙,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū),才能對(duì)自己有所幫助。
書(shū)更像一座永不熄滅的燈塔,在遠(yuǎn)處召喚我,牽引我,讓我在知識(shí)的海洋里遨游,讓我在智慧的天空里盡情歡笑,教我品味真正的人生。讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)。在我生命的航線(xiàn)里延伸延伸……
關(guān)于讀書(shū)的作文9
讀書(shū),在絢爛的春天,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你,就像讀一個(gè)五彩的春天,“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。”當(dāng)百花齊艷,百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在書(shū)的海洋里,我尋找甜美的神秘,當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里,我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的甜蜜,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生,但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑,一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū),就像讀一個(gè)溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩!
讀書(shū),在熱情的夏天,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱和激情,讀你,就你讀一個(gè)激情的夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。原來(lái),夏天也可以有這樣的景致。當(dāng)一本郭敬明的《1995至20xx夏至未至》握在手上,沒(méi)有人會(huì)拒絕它的熱量。手心有了溫度,眼神有了潮濕,浮草開(kāi)出了伶仃的花,寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén),和主人公一起走過(guò)十里花海,然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐,讀一本書(shū),就像讀一個(gè)熱情的夏天,讓熱情燃燒你的心窩!
讀你,在悲涼的秋天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希翼。讀你,就像讀一個(gè)希翼的秋天,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,看著保爾悲慘的遭遇,認(rèn)為一切都有了盡頭,而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng),它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煲材芸吹缴幕盍ΑWx你,就像讀一個(gè)希望的秋天,讓希望填滿(mǎn)你的心窩!
讀你,在寒冷的冬天,沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆。讀你,就像讀一個(gè)肅穆的冬天,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,然而,你卻告訴我們,冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?你告訴我們,有一種力量叫堅(jiān)持,所以寂寞的山谷里,野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》,你教會(huì)我們,即使身處嚴(yán)寒,只要永不言棄,我也能活出真精彩!讀你,就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天,讓堅(jiān)持捧暖你的心窩!
讀書(shū),在四季,四季,在讀書(shū)!你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡,埋藏著這世上最閃亮的星星,你是我心中最深邃的美麗,讓我的人生之路永不迷茫!
關(guān)于讀書(shū)的作文10
現(xiàn)在,它依舊安靜地躺在那里,就和幾年前一樣。唯獨(dú)那封面上的條條褶皺,印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師,名字叫《論語(yǔ)》。
以作業(yè)的形式來(lái)到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇,這種方式似乎注定了我對(duì)它的厭惡。每一天,我都不得不一遍又一遍地打開(kāi)進(jìn)行抄寫(xiě),一天又一天地翻頁(yè)將它爛熟于心。那時(shí),用痛恨來(lái)形容我對(duì)它的態(tài)度也不為過(guò):要背也就算了,為何寫(xiě)成古文,不將其翻譯;古文也就算了,為何還那么拗口?拗口也就罷了,還非得寫(xiě)那么長(zhǎng)。反復(fù)的默寫(xiě)檢驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我對(duì)它的期待,什么破書(shū)嘛!
在去年,我終于完成和它有關(guān)的最后一次測(cè)驗(yàn),終于可以結(jié)束其幾年來(lái)對(duì)我課余時(shí)間的“統(tǒng)治”。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想著結(jié)束時(shí)該如何與它恩斷義絕,但真正到了這個(gè)時(shí)候,卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開(kāi)書(shū),第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上,哼著小曲想象著與它的“永別”。
那天過(guò)后的第二天,我還是習(xí)慣性地打開(kāi)這位“老友”,尋找著以前背誦的痕跡,猛然間,我意識(shí)到了內(nèi)心與它的決裂欲,我怔住了。剎那間,我似乎察覺(jué)到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它,卻少了那份浮躁與厭倦,多了份享受與欣賞。
“知之為知之,不知為不知,是知也”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”——《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)的秘訣,可謂深入淺出;
“過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之”“文質(zhì)彬彬,然后君子”“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”——《論語(yǔ)》談品性的養(yǎng)成,可謂體悟深刻;
“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”“ 己所不欲,勿施于人”“君子成人之美,不成人之惡”——《論語(yǔ)》談平日待人,可謂一針見(jiàn)血;
……
那天,我看了兩個(gè)小時(shí),越品越有味。
如今,《論語(yǔ)》陪伴了我三個(gè)年頭,我現(xiàn)在時(shí)不時(shí)空下來(lái)就會(huì)去翻閱兩下,與其說(shuō)它是我的良師,更不如說(shuō)它是我的益友。從開(kāi)始的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到最后的“不知命,無(wú)以為君子……”,它所教會(huì)我的,不僅僅是為人處世的大道,更是修身養(yǎng)性的至理。
《論語(yǔ)》,一部散發(fā)著智慧光芒的語(yǔ)錄集,慢慢學(xué)會(huì)品味它、欣賞它,讓我受益無(wú)窮。
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