閱讀的意義作文（通用23篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的閱讀的意義作文，希望對大家有所幫助。

　　閱讀的意義作文 1

　　莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”由此可見書籍的重要性。書中的知識讓我們窺見歷史的變遷與傳承，讓我們了解世界各地的文化與人文風情，更讓我們得以解決目前的困境，而洞見未來的可能性。書籍的好處多到數不盡，但我們如果不懂得好好使用它，那么書籍不就如同廢紙一般毫無作用了嗎？

　　一走進圖書館或是書店，里面的藏書汗牛充棟，讓人不禁“望書興嘆”，不知從何讀起。這時候，不妨找到自己有興趣或是對自己有幫助的書籍，坐下來慢慢閱讀，想必一定會對自己有非常大的助益。雨果曾說：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”只要養成了閱讀的習慣，便會愛上閱讀，不僅能夠獲得寶貴的知識，更能在空閑時間里找到樂趣。“樹的`根部如果要更深入土里，那么它的樹頂必須接受更多的陽光。”如果想要獲得更多的知識，就必須閱讀更多的書籍。“時間累積能量，產生價值。”時間一久，便會受益良多，將自己的知識寶庫填滿了從書中獲得的知識。

　　在現今的社會中，有許多人不想讀書或是放棄學業，古時候讀書人懸梁刺骨、堅忍不拔的精神在現今社會中似乎已不復在。或許追求社會功利是現代讀書人不可忽視的潮流和所要必備的技能，但是書籍中的黃金屋、顏如玉卻是歷久不衰的。我喜歡閱讀，也希望大家愛上閱讀，進而形成風氣，使社會國家更祥和、更進步。

　　閱讀的意義作文 2

　　閱讀對于人類來說，就如同傷心時的安慰，沙漠中的泉水，密林中的指南針，慢慢地滋潤著人們的心靈。

　　我認為，閱讀要一頭鉆進書中去，將自己想象成書中某一個你喜歡的人物，與書中的人物同喜同悲。當讀到某一個你認為優美的句子或段落時，你要將這句話或段落深深地刻進腦海中，這樣，在你寫作文時，平時積累的優美詞句便如同一個個珠寶，傾落在你的作文里，讓你的作文描寫得更加美麗。

　　以前，我并不太熱衷讀書，后來通過閱讀這一條神秘的隧道，我漸漸體會到了書中的含義與內容，那豐富多彩的文字將我帶作文入一個個奇妙而美麗的情景之中。

　　也許，你十分喜愛閱讀，但是閱讀的速度卻一直提不上去。不過，你不用著急，因為這樣可以慢慢地拉升你的.理解能力，使你在快速閱讀中也可以體會到書中的含義與內容。

　　有些人未曾上過學，可是，他們后來同樣在事業上取得了非凡成就。這是為什么呢？原來，他們是通過閱讀補充知識，用好奇心去探索周圍的事物，通過發現與大量閱讀，他們成為中國著名人物。通過這些人物，你便可以體會到閱讀擁有多么強大的力量。

　　讓我們通過閱讀，為未來的我們增添知識儲備和力量吧！

　　閱讀的意義作文 3

　　后面說起來一個又一個的小故事時，可能很多人都要敲門而來。其實一開始你看天下歸元的那本小說是個意外，因為你并不知道他的書那么好看，而且當時你也并沒有聽過他的名字，你身邊也沒有什么朋友，熱愛看他的書向你安利。其實發現本來就是一個巧合，或許在緣分的注定之下慢慢的趨勢。

　　漸漸地你發現很多東西都已經超出了你的認知，包括那些女生唯美的東西，包括那些能夠直擊心靈的東西。終將有一天，你知道你不會再去看那些亂七八糟的言情小說了，因為那些只不過是女生的幻想而已，他們渴望自己就像童話里面的公主，能夠邂逅帥氣的王子，能夠過上公主一般的生活。可是最少那樣的言情小說并沒有什么閱讀意義的，你除非跟著情緒有些波動之外，并不會有太多的取舍。

　　然而在閱讀名著的時候，能夠讓你在字句之中體會到心情。很多時候不同的文章所帶給你的心靈感受是不一樣的，如果你渴望能夠走到更遠的地方，如果你渴望追求更極致的感受，那么就是去看一些有意義的書，反而效果會更好。其實看書本來就是一個很自由自在也很隨便的話題，我們不需要給自己多么大的.要求，也不需要在這個過程當中讓自己先完成作業一樣必須要完成不可。

　　看書，閱讀只是我們的興趣愛好，也是在業余時間里豐富我們的一個途徑。

　　我始終都相信在這樣漫長的過程當中，你身邊肯定會有人陪伴著你，也許那樣的人是你的知己，也是你的朋友，更是你的靈魂伴侶。

　　我曾經走過很多地方想要寫自己的旅游日記，可是后來卻發現走的地方還并不是很遠，我終究還是一個比較淺薄的人。

　　但是沒有關系，雖然前路很遠，但是有可期許。

　　閱讀的意義作文 4

　　閱讀是一輪太陽，照耀著我們，為我們開啟語文的大門；閱讀是一陣小雨，滋潤著我們，伴我們成長。

　　為什么要閱讀？因為它能幫我們提高寫作能力，是一位“好老師，”還包括了好詞好句。為什么要閱讀？因為它能夠讓你在學習中感到快樂，是一位“好朋友，”它不但可以幫你解決問題，而且還能和你在“書海”中遨游，是一件多么快樂的事呀！

　　一本書，只要你認真去讀，就會覺得比玩還快樂；一本書，只要你仔細去看，就會了解許多知識。

　　春秋時期，有一位大思想家和教育家孔子曾說過：“學而時習之，不亦說乎？”對呀，一本書，你反反復復地看，也是一件快樂的事。

　　閱讀是快樂的，閱讀是有趣的，閱讀，說難也不難，說簡單也不簡單，但只要喜歡它，就會發現它是快樂、有趣的.。

　　閱讀的意義作文 5

　　閱讀，對于每個人的生活來說都是必不可少的，因為閱讀可以增加我們的詞匯量，豐富我們的課余生活，讓我們的妙筆生花、豐富多彩。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書讀多了，自然就能登上進步的階梯。我們要把閱讀當成生活中的家常便飯來做。

　　閱讀可以豐富情感，陶冶情操，閱讀讓我享受生活，閱讀使我天天樂在其中，這是一種讓我永遠都無法忘懷的感覺。無論到哪里，書中那清雅的醇香，都會讓我感到快樂。

　　生活中有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的'收獲；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。是讀書，讓我學會用絢麗繽紛的生活積累去塑造自己、塑造生活、塑造人生……列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子，狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸成長，讀的書也越來越多了。原來的小人書已經不能滿足我對知識的那種渴望，于是我努力尋求更多、更好的書籍來陪伴我度過快樂的時光。

　　閱讀已成為我生活中重要的內涵，我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課間，我和同學們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風云，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。

　　每個人，都無法延伸自己的長度，但我們卻可以拓寬自身的寬度，一本受益的書就是一次拓寬，俗語說：書讀百遍，其義自見。我們讀了上百本書后，就會把生命拓寬到不能再寬，這就是人生的意義，也是閱讀的意義。

　　閱讀的意義作文 6

　　讀了這許多年的書，上了這許多年的學，大考小考經歷無數，但其中只有語文考試給我的印象最深------因為它的閱讀題，閱讀的意義。

　　幾乎每一次小具規模的語文考試都有閱讀題，且幾乎全都是“名家”“美文”之類，出題人的目的往好了說是借閱讀題給學生們的閱讀積累來一次提升。（當然還是以考察學生的閱讀理解能力為主要目的）

　　但我認為，現在的閱讀題的意義，卻與出題人的美好愿望正好相反。

　　文字本來是一種很美的東西，它有著美術，音樂，攝影和數學之上的能力，也可以說，它包含了其他各類所有的能力，閱讀是對文字的一種理解分析的過程，因此，我認為閱讀過程也是發現美，享受美，既而創造美的過程。

　　但閱讀題的出現卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解，被分數化了，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應的分數，因此，我認為閱讀題的出現并沒有怎樣提高我們的閱讀積累程度，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言，毫無美感可言，

　　更可笑的是，“九年義務教育”的.語文書后部分還總有幾頁“名著導讀”，上面寫著本書的意義，內容概括，語文老師又分離出許多知識點，說這些知識點“期末考試必考”，并且“很重要”，“每年都考”，我認為這并不是對這本名著的解讀，而是一種褻瀆。有些名著我們沒讀過，考試時卻會打滿分，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內容衍生出的題及題的答案。

　　一篇文字絕對不會有它的固定的意義，它的含義也只是根據它的作者的經歷和思想推導出來的。不同的人有不同經歷，誰又能保證有著不同經歷的人們看同一篇文章不會看出別樣的感受？閱讀并不是被灌輸有關一篇文章的知識，而是一個人對這篇文字閱讀后得來的理解與感受，還有潛移默化的人文上的影響，還有許多------

　　這才是真正的閱讀。

　　閱讀的意義作文 7

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我愛看書，漫步在茫茫書海中，幸福伴我左右。書成為我不可缺少的精神食糧。

　　我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊；曾伴著遙遠的絕響，去搜尋文明的足跡。書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。書籍給予我們的，不是單純的知識，也不是轉瞬即逝的激動，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對生命的尊嚴肅然起敬。

　　書，就像是一位好朋友，隨時隨地引導你走向成功的道路。從書中，我們能學到許許多多的知識，理解到無窮無盡的人生哲理。我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結識一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金。我仿佛看到了那激奮人心的場面。無數蘇聯青年，懷惴這本書，高呼“為了祖國，前進！”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終于明白了：生命屬于每個人，雖然只有一次，但只有把它獻給人類最壯麗的事業——共產主義，那樣的人生才有意義。在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的.無私；在那濁浪排空的海域中，我理解到了老人對海的不屈的斗爭！《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋里，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活；一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了……

　　書，讓我接觸到了美好的人生。“讀書有時會使人突然明白生活的意義，使他找到自己在生活中的位置。”這是高爾基對看好書的感慨。而對于我來說，更何嘗不是呢。在書中尋找到最適合自己的人生定位，感悟生命，豐富人生，這，正是一本好書所帶給我們的。有好書的陪伴，在書香中成長，笑著迎接每一天的燦爛陽光，將是人生中最幸福的一件事。

　　閱讀的意義作文 8

　　“唉！又吃這個，我都吃膩了。”一進門，我看到桌上的飯菜，嚷嚷著喊道。頭發斑白的奶奶滿頭大汗地從悶熱的廚房里走出來，看看一臉不高興，還撅著啫的我，無奈地說：“倍藝，你想吃啥，奶奶再給你燒。”我賭氣地說：“不吃了，你又不會做什么，燒了也不好吃。”說完，就任性地轉身去書房了。

　　我百無聊賴地隨手拿起書桌上的.一本書，是《三毛流浪記》，買了好久，沒看過。看著看著，我深深地被三毛的故事打動了。三毛頭頂三根枯黃的頭發，瘦小的身子，好像一陣風就能把他吹倒。街邊、橋洞是他晚上睡覺的地方，大地是床，瓦片里帎，報紙是被，發霉的面包是他的食物……為了生存，他賣過報紙，拉過黃包車，擦過皮鞋……吃盡了苦頭！可是，他還是吃不飽，穿不暖。

　　看到這里，我鼻子一酸，眼淚落了下來，心想：三毛生活在黑暗的舊社會，他從小失去了父母，失去了家庭的溫暖和依靠，整天在大街上流浪乞討，沒吃沒穿，還挨打，過著悲慘的生活。而我們現在生活多好呀！不愁吃不愁穿。就說我吧，家里的親人個個把我當塊寶似的，什么都以我為中心，就是這樣，我時不時還對家里人發脾氣，耍性子，現在想來是多么不應該呀。想到這里，我連忙跑到正在忙碌的奶奶身邊，拉拉奶奶的衣袖，慚愧地說：“奶奶，你不用再另給我燒了，你做的飯菜是世上最好吃的！”奶奶一愣神，遲疑了一下，看到我手里的書，不由欣慰地笑了。

　　最后，我一口氣讀完《三毛流浪記》了，好想對小伙伴們說：“大家千萬不要身在福中不知福，要好好珍惜現在的生活，好好學習，將來做個對社會、對國家有用的人。”

　　閱讀的意義作文 9

　　一人，一書，一鬧市。

　　午后的集市，仿佛炸開了鍋，吆喝聲、犬吠聲、機械聲……然而，卻有一個小男孩，躲在集市的角落里，藏在喧囂的留白中，手捧一冊早已泛黃的書，全然忘卻面前等待出售的瓜果蔬菜，把思緒盡情放飛在無盡的文字中。或許，他會在醉心癡迷中悄然吐露心聲：閱讀，真好。

　　時光的年輪在拼命轉動，歷史的主薄不斷翻開新的的篇章。然而，歲月長河里的無數浪花，你都能在書中找到正所謂：書籍是人類進步的階梯。我相信，在略讀的.同時，你定會“更上一層樓”。曾有這樣一個小男孩，因家境貧寒，6歲就不得不下地干活。一次，他在村外放牛，傍晚都未歸。他的父親最后在一叢荔枝林里找到了正在聚精會神讀書的他。正是閱讀，讓他忘卻了時間；正是閱讀，帶他走進了知識的殿堂；正是閱讀，給了他非凡的人生。他就是我國著名的科學家——候德榜。學會超然，以書為樂，或許你能獲得心靈的輕盈與潔凈，找到通向成功的金鑰匙。當你學會堅持閱讀時，你會發現生命的真諦。

　　南京市72歲的老人汪俠，即使年過古稀，依舊未冷卻對學習、對閱讀的熾熱之心，并參加全國高考，園了“大學夢”。閱讀是一種習慣，更是一種態度。正所謂，“活到老，學到老”，知識永無止境，而閱讀就是一種自我完善的過程。一天閱讀，得一日雨露恩澤，終生閱讀，就能使一生時時流淌著甘甜的清泉，滿溢著馥郁的芬芳。閱讀，真好！

　　培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”博覽群書，廣泛閱讀，將為你帶來海闊天空，任你自由翱翔。與其說這是一種愛好，不如說這是一種智慧。

　　當你手執一卷，拋開一切去閱讀時，或許你會默默感嘆閱讀，真好。我想，那就是閱讀的全部意義。

　　閱讀的意義作文 10

　　實話說，閱讀對一年以前的我來說，是最不愿意也極少觸及的一件事。自我上學以來，每當老師布置例如讀名著或者一些指定的書時，我總是想盡各種辦法，蒙混過關，只是為了避開讀書。我不知道那時的我為何我如此討厭它，不知是與生俱來還是后天養成的，總之，閱讀在那時，最大的用處不過只是催眠。

　　慢慢地這一切開始發生轉變應該是在一年以前，也就是高二下半學期，重重的學業壓得我有些喘不過氣來，枯燥無味的課堂，不分晝夜的各種刷題、刷題。生活如同機械一般繁忙而無趣地重復著。某一天，極其無趣的情況下，我無意間隨手從桌上拿起一本《草房子》，只是想隨意翻一下，卻被書中一小段優美的文字深深的吸引了，一瞬間繁鎖的文字似乎變成一條清澈的小溪，緩緩的流進心田，滋潤著我干涸的心靈。這是一種難以言表的感覺，不過用美妙來形容絕不為過。從那時起，閱讀便成為繁忙的生活中，一顆甜甜的糖果，讓我難以割舍。從此我試著去閱讀更多的名著，它們給我一種全新的感覺，當我打開書，文字竟組成一個個小人，在指尖與腦海間跳躍著，小人演繹著他們的'故事，留給我回味生活的余香。

　　我曾經看過一部電影《穿著條紋睡衣的男孩》影片透過一個男孩的眼睛猶太人被屠殺的事件，美麗而慘痛的結局引發我們的深思，也讓我們從這悲痛的歷史中反思當下。我曾經很疑惑，為什么書在猶太人心中如此重要，甚至在他們被趕盡殺絕是時，最放不下的還是書呢？直到后來，從同桌的口中我才知道，納粹可以掠奪猶太人的任何東西，唯一搶不走的就是他們的知識。自那時起，我便深知，閱讀是生活中最不可或缺的那一部分。猶太人是世界上最聰明的人種，我想這些都是通過豐富的閱讀所獲得的吧。根據研究所示，一個猶太人的年平均閱讀量約為67本，這個數字的份量我想大家都知道。它凝聚著猶太人對書籍深深的熱愛，凝聚著一個民族對閱讀的崇尚。

　　閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐富人生積淀的方法。書籍是人類最好的朋友，是至高無上的朋友。真正的讀書源自內心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追著太陽，不為名利，聽從內心的召喚，得到的一片片芳香。今天的我才明白閱讀的意義，聰明的你，若還不明白，那就從現在開始吧！在圖書館公共汽車站旁的漂流書屋都是你我精神的加油站。

　　閱讀的意義作文 11

　　書本是人一定要閱讀的，如果沒有讀書的話，就不會有智慧和技能以及技巧，頭腦就會一片空白，或是你們可以看偉人傳記，里面有王永慶、林肯、萊特兄弟……還有更多的人也幫助我們過，只是我們還不知道呢！所以我們要多多關心全球的資訊，以及日本九級大地震和核能大爆炸，也讓他們都很痛苦和心痛。

　　我非常喜歡看書，可是都是看漫畫，以及用影片介紹，可是我還是學到了知識和智慧，如：周大觀的影片，讓我們學到了要尊重自己和別人的.生命，也讓我們班上有二十七個人感動到哭了，包括我也在哭，因為實在是太感動了！也有告訴我們生命的重要性，也不能放棄，如果放棄的話一定不能成功。

　　喜歡讀書的人，會認真沉浸在閱讀的書中，總是能比別人更有智慧；如果不喜歡讀書的人，有時會有自己的技能，可是沒有知識。

　　閱讀的趣味，就像在天堂一樣，非常快樂！

　　閱讀的意義作文 12

　　仔細品味《讀書人一直都在，只是恰巧你沒發現》這一文章后，我不禁感慨萬分：泱泱華夏五千年文明歷程，人們對于書籍的熱愛卻依然濃烈。不信，你看——古有文人志士飽讀圣賢書籍以求報效國家，今有人民大眾利用碎片時間閱讀以滿足精神需求。可見，書依然是人們的精神食糧，是浮躁忙碌社會中沉淀自我，涵養性情的載體。而閱讀，讓生活更有意義。

　　閱讀本就不分年齡，也不分階層。同一人在不同的年齡讀書，能讀出不同的韻味。少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。不同的人讀同本書，也總能讀出不同的韻味。正所謂“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，年齡的不同，經歷的差異，品讀過后的所感所思，又不盡相同。

　　而今隨著社會的發展，閱讀更加不拘于形式。電子產品的應運而生，手機似乎取代了書本成為人們新一代的休閑工具。現在隨處可見的`是捧著手機的各類人，上到七旬老翁，下到幼齡兒童，而年輕人，尤其是學生，捧著手機更是被定義為玩物喪志。可是，也許你不知道的是，有些人的手機屏幕上依然是那些熟悉的章節。

　　書給予了我們豐富的世界，使我們足不出戶便知曉天下事，使我們不必苦苦探索便了解世界先進技術。因而李大釗才能在中國得知馬克思主義，于敏在沒有出洋留學的情況下依舊完成了核武器的建設。而電子書，也能為我們的生活傳遞知識與能量，只是變的是載體，不變的是悠悠書香，是人們對知識的渴望。當然，我們在捧著手機的時候應該告誡自己：“我們垂下的頭顱只是為了讓思想揚起，你若有一個不屈的靈魂，腳下依舊會有一片堅實的土地！”

　　正如楊絳先生所言：讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。所以在我看來，只將手機作為休閑娛樂的工具，而不把它用在知識吸收上的人，正是因為他們——書讀少了。

　　季羨林先生曾感慨：在人生的道路上，每個人都是孤獨的旅客。而讓平凡人生不同的，則是在人生的旅途中，常有一本積淀已久的書籍伴他左右。而我，愿書香洗滌你的心靈，愿書籍指引你的方向，愿讀書人，一直都在！

　　閱讀的意義作文 13

　　閱讀是一輪太陽，照耀著我們，為我們開啟語文的大門；閱讀是一陣小雨，滋潤著我們，伴我們成長。

　　為什么要閱讀？因為它能幫我們提高寫作能力，是一位“好老師，”還包括了好詞好句。為什么要閱讀？因為它能夠讓你在學習中感到快樂，是一位“好朋友，”它不但可以幫你解決問題，而且還能和你在“書海”中遨游，是一件多么快樂的事呀！

　　一本書，只要你認真去讀，就會覺得比玩還快樂；一本書，只要你仔細去看，就會了解許多知識。

　　春秋時期，有一位大思想家和教育家孔子曾說過：“學而時習之，不亦說乎？”對呀，一本書，你反反復復地看，也是一件快樂的事。

　　閱讀是快樂的，閱讀是有趣的，閱讀，說難也不難，說簡單也不簡單，但只要喜歡它，就會發現它是快樂、有趣的`。

　　閱讀的意義作文 14

　　書本是人一定要閱讀的，如果沒有讀書的話，就不會有智慧和技能以及技巧，頭腦就會一片空白，或是你們可以看偉人傳記，里面有王永慶、林肯、萊特兄弟……還有更多的人也幫助我們過，只是我們還不知道呢！所以我們要多多關心全球的資訊，以及日本九級大地震和核能大爆炸，也讓他們都很痛苦和心痛。

　　我非常喜歡看書，可是都是看漫畫，以及用影片介紹，可是我還是學到了知識和智慧，如：周大觀的'影片，讓我們學到了要尊重自己和別人的生命，也讓我們班上有二十七個人感動到哭了，包括我也在哭，因為實在是太感動了！也有告訴我們生命的重要性，也不能放棄，如果放棄的話一定不能成功。

　　喜歡讀書的人，會認真沉浸在閱讀的書中，總是能比別人更有智慧；如果不喜歡讀書的人，有時會有自己的技能，可是沒有知識。

　　閱讀的趣味，就像在天堂一樣，非常快樂！

　　閱讀的意義作文 15

　　一提到科幻小說，人們大多都會把重心放在那些思路新奇的科學發明，而其次才是它的故事性。一部合格的科幻小說，不僅要具有豐富的科技元素，還要有人文思考，《三體》做到了這一點。在我看來，它是一部軟硬結合的科幻小說，軟有羅輯葉文潔的宇宙社會學，硬有智子二向箔等充滿科技元素的腦洞。閱讀完三體之后，令我印象深刻的就是兩位執劍人羅輯和程心，他們的故事引發了我對于人性的思考。

　　“執劍人”是《三體》中較為重要的一個設定。執劍人利用黑暗森林打擊作為威懾，維系人類文明與三體文明之間的平衡。一名合格的執劍人需要無比堅定果斷的性格，又不是純粹的魯莽，還要粗中有細。對于執劍人之殤，我認為程心其實什么都沒有做錯，真正錯的則是那些選她成為執劍人的人。對他們來講，更換執劍人只是一個普通的上下崗關系，所以并沒有發現威懾三體的從來不是那把“劍”而是那個“持劍的人”，他們更不知道，當程心當選執劍人時人類文明就開始進入倒計時了。程心的性格可以說是與執劍人所需的品質恰恰相反：憐憫猶豫的圣母性格，看似冷靜，但著急時不假思考。在威懾紀元的最后十分鐘也是她成為執劍人的那一刻起，三體發動了攻擊。程心的圣母性格成為阻擋她按下按鈕最大的'敵人，而三體正是利用這一點才近乎毀滅人類文明。這里作者再次揭開了埋在前作的伏筆，孤膽英雄章北海為人類保留的火種——藍色空間號發起了宇宙廣播，太陽系走向了末路。讀到這里時，人們的流言蜚語仿佛在我耳中回蕩。如果程心沒有按下按鈕，人們可能會詬病：“你為什么沒有按下按鈕？如果當時按了，我們就不用受三體人的奴役，回到原來家園了。”但假如她按下按鈕，人們的反應有可能是“為什么要按下按鈕啊，與其太陽系毀滅，還不如被三體人奴役，共同生存。”我仿佛理解了程心兩難的境遇，但也深深地感受到人性的貪婪與虛偽。

　　但書中同樣也刻畫了人性堅毅樂觀，永不言棄的一面。羅輯作為一個普通人，通過各種機緣巧合，走上了與三體人對抗的道路上。他從外在看就是個輕薄浮夸的花花公子，展現出十足的不負責任。但深入讀完后可以發現，羅輯確實是唯一一個令三體懼怕的存在。這體現在他擁有縝密的思維，一流的大局觀和心理素質，且對三體的反擊從來都是隱藏深、手段狠、傷害大的。在人類太空軍全軍覆沒時，他的“咒語”成了人們唯一的希望。但當雪地工程結束后，人們又忘恩負義地憎恨他。最后，羅輯用宇宙社會學對三體文明建立了初步威懾，拯救了太陽系。但諷刺的是，羅輯對三體人建立初步威懾的地方，是在他為自己挖的墓前。讀到這里，我也感受到了羅輯那不可言表的苦衷，他來到一個不屬于自己的時代，被拆散家庭。能與其將心比心的人恐怕只有史強一個了。羅輯雖然拯救了人類，但只換來了“人類不感謝羅輯”。并開啟了長達62年的執劍人生涯。他仿佛就像一面鏡子，映照出人性的全景。但就算如此，他仍然保持著樂觀的心態，即使是面對的是太陽系的黃昏。“太陽快落下去了，你們的孩子竟然不害怕？”“當然不害怕，因為她知道明天太陽還會升起來的。”這句話，是第二部中的最后一句話，也正是羅輯內心的寫照。無論羅輯是面壁者、執劍人還是守墓人，無論周圍是光明還是黑暗，他依然還會如此，因為他永遠會堅守心中那屬于自己的太陽。

　　《三體》中不光有關于科技的創新腦洞，還有關于人性的思考，并且適度的融入哲學與歷史的相關內容。這使得它不是一本冷冰冰的書。劉慈欣單槍匹馬，用一部《三體》將中國科幻提升到了世界的臺階“從理論到場景，始終立足現實，堅持科學嚴謹的創作態度”——這是人民日報對《三體》的評價，這也正是我喜愛它的原因。

　　閱讀的意義作文 16

　　后面說起來一個又一個的小故事時，可能很多人都要敲門而來。其實一開始你看天下歸元的那本小說是個意外，因為你并不知道他的書那么好看，而且當時你也并沒有聽過他的名字，你身邊也沒有什么朋友，熱愛看他的書向你安利。其實發現本來就是一個巧合，或許在緣分的注定之下慢慢的趨勢。

　　漸漸地你發現很多東西都已經超出了你的認知，包括那些女生唯美的東西，包括那些能夠直擊心靈的東西。終將有一天，你知道你不會再去看那些亂七八糟的言情小說了，因為那些只不過是女生的幻想而已，他們渴望自己就像童話里面的公主，能夠邂逅帥氣的王子，能夠過上公主一般的生活。可是最少那樣的言情小說并沒有什么閱讀意義的，你除非跟著情緒有些波動之外，并不會有太多的取舍。

　　然而在閱讀名著的時候，能夠讓你在字句之中體會到心情。很多時候不同的文章所帶給你的心靈感受是不一樣的'，如果你渴望能夠走到更遠的地方，如果你渴望追求更極致的感受，那么就是去看一些有意義的書，反而效果會更好。其實看書本來就是一個很自由自在也很隨便的話題，我們不需要給自己多么大的要求，也不需要在這個過程當中讓自己先完成作業一樣必須要完成不可。

　　看書，閱讀只是我們的興趣愛好，也是在業余時間里豐富我們的一個途徑。

　　我始終都相信在這樣漫長的過程當中，你身邊肯定會有人陪伴著你，也許那樣的人是你的知己，也是你的朋友，更是你的靈魂伴侶。

　　我曾經走過很多地方想要寫自己的旅游日記，可是后來卻發現走的地方還并不是很遠，我終究還是一個比較淺薄的人。

　　但是沒有關系，雖然前路很遠，但是有可期許。

　　閱讀的意義作文 17

　　筆者看過很多著名的文學作品。比如雨果，托爾斯泰，狄更斯筆下的人物個個鮮活生動，那為什么我們需要閱讀文學作品呢？

　　筆者認為原因有二，一是為了滿足想象的需要，在現實生活中我們有很多約束，許多事情是我們想做而不敢做的。而虛構的文學作品中的人物，正好滿足了我們這些需求。比如西游記中的孫悟空大膽無畏，會七十二變，也會和天庭對抗，這與古代人民的'反抗精神是分不開的。那些虛構人物所做的大膽出格的事情，正好滿足了我們這一心理需求。

　　二是為了尋找心靈的停泊之處，這個時代紛繁復雜，許多雜亂的信息充斥著我們的精神世界，知因此需要來到文學作品的另一個世界，尋求心靈的停泊之處。在文學作品中尋找自己精神世界中的朋友，可謂是神之所往，心之所向。

　　當然閱讀文學作品的原因還有很多種，比如為了增加自己的文采，為了提高語文成績，但不管哪種原因，文學作品都是我們生活中必不可少的精神糧食。因為有它們，我們才擁有一個豐富的精神世界，可以尋得心靈的安寧。

　　閱讀的意義作文 18

　　清溪上方，月兒如彎鉤，夜里萬籟俱寂，飛馳而來的春風席卷著桃花的香。樹下人影錯落，煮一茗清茶，攜一卷書，紙頁中飄出淡淡墨香。暢游在浩瀚書海，我將記憶輕起，遇見優美文字，感受閱讀的美好。

　　在初次閱讀《駱駝祥子》時，我明白了，正如老舍在書中寫道“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的、自私的`、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！”在當時舊社會的大背景下，即使底層的勞動人民們再怎么努力奮斗，但終究沖不破思想的牢籠，昏沉墮落，毫無意義的度過他們那可悲的一生。

　　在反復閱讀《駱駝祥子》后，我被里面的人物描寫深深吸引，體現出了語言之美。例如：“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不算很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的發亮。腮上沒有多余是肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的。”在這段里作者運用了外貌描寫，生動形象的描繪出了“祥子”樸實可愛的特點，也為祥子的墮落作出了反襯與鋪墊，讓我由衷地感受的了“語言文字之美”。

　　在多次閱讀后，我感到了字里行間透露著文字的力量和那一聲聲底層勞動人民的呻吟與吶喊，讓我體會到了閱讀文字之美。還有墮落之前的祥子是充滿人性之美的從“自己只要賣力氣，這里還有數不清的錢，吃不完穿不盡的萬樣好東西。在這里，要飯也能要的葷湯臘水的，鄉下只有棒子面，才到高亮橋西邊，他坐在河岸上，落了幾滴熱淚！”可以看出此時的祥子對生活還是充滿希望的，是樂觀積極向上的祥子，讓我感受到了“人性之美”。

　　閱讀是永恒的，即使體載不斷更新。仰望，星河璀璨，北極星熠熠閃爍著它那獨一無二的光。低頭，腳踏實地的人們滿懷恬靜之心，細細地品味“閱讀之美”。

　　閱讀的意義作文 19

　　若問閱讀之意義，我的回答其一就在于它讓我在有諸多煩惱掛心之時給予我最真切的慰藉。書中的內容是脫離于當下所處環境，而又與現實世界息息相關的，照出善惡美丑，照出人生百態。在讀書的過程中尋找感悟和體會，閱讀也就能帶來最真切的慰藉。

　　記得小學六年級時，步入低谷的我找不到學習狀態與動力，于是我打開了《飄》，本是嘗試去掙脫現實的繩索，但沒想到我竟癡迷其中，女主人公斯嘉麗原是貴族人家的千金小姐，雖然經過美國南北戰爭血與火的洗禮，摧毀了她原有的平靜而富足的生活，但也使她成為了堅強，勇敢，無畏的亂世佳人。故事的最后，她以無比樂觀的'口吻道出了生活的真諦，明天又將是新的一天了。放下書，我滿眼淚水，心底充滿敬佩。斯嘉麗在厄運面前爆發出的生命力鼓舞著我，生離死別，沒有擊垮斯嘉麗，同樣的，我遇到的學習的困難又算得了什么？于是，我重在學習中揚帆遠航，奮勇直前。閱讀，不僅僅讓我能夠暫時將煩惱擱置一旁，進入自己的精神世界，更讓我獲得了面對生活，面對困難的勇氣。斯嘉麗用她的成長給予著我最真切的慰藉。閱讀，給予給我最真切的慰藉。

　　閱讀之意義，其二在于引發我們對人生的思考，對前路的展望。在讀《你當像鳥飛往你的山》時，我看到了這部具有自傳性質的小說背后，作者是怎樣一點點的艱難的在與原生家庭告別，看到了她的猶豫，她的退縮，但她邁出了第一步，并堅定的在她所認為正確的道路上走了下去。我明白了，教育對一個人的意義是巨大的，先天環境的缺陷與不足影響著每個個體個性的發展，基本觀念的建立，若想有所改變，那么教育，就是最好的一把心靈之鑰，它已不僅僅是影響，甚至是改變著一個人。如果作者沒有接受高等教育，她終究會在歲月流逝中被同化成一個反社會的偏執狂，那與她現在的人生已是背道而馳，南轅北轍。相比之下，我的情況顯然要比作者好太多，那么，我又有什么理由在認識到教育的重要性之后不去抓住這架梯子，向上攀登？縱然，我無法在目前就成為自己所能依靠的那座山，但是，終有一天，我會像鳥飛往我自己的山。通過閱讀，我看到了不同人物走向的不同的人生路，我看到了不同人生路盡的風景，不同的選擇造成的結果。閱讀，使我更好的，慎重的，規劃自己的人生路徑。

　　閱讀之意義，其三還在于能夠拓寬我們的知識面，讀《羅生門》時，我接觸到了日本的文化內涵；讀《雪城》《年輪》時，我看到了大革命期間上山下鄉的知識分子的真實的生活狀況；讀《茶花女》時，我為主人公的命運而嘆息扼腕，讀《罪與罰》時，我體悟了在惡面前人性中的善又該何去何從。很多事，我們無法親身經歷，但閱讀讓我參與，重走他人的人生路，人生也便因此而豐盈，因此而豐富。閱讀，就是品喜怒哀樂，品酸甜苦辣。我想，閱讀的意義更在于此刻，我能有底氣，有勇氣的寫下這篇文字。

　　閱讀能給予我最真切的慰藉，閱讀能引發我對人生的思考，對前路的展望，閱讀能夠拓寬我的知識面……閱讀的意義太多太多，已無法用三言兩語盡數道出，閱讀，同時可以讓我們更好的探尋對閱讀的意義，那么，請大家行動起來，打開書本，找到屬于自己的，閱讀之意義。

　　閱讀的意義作文 20

　　從我咿呀學語開始，爸爸媽媽逐漸帶我接觸了色彩艷麗鮮活有趣的繪本，最早從認識簡單的顏色、形狀、玩具開始過渡到簡單的句子，再到簡單的故事。雖然那時候不會寫字，卻幫我打開了閱讀的大門。閱讀開啟了我的智慧之旅。

　　我最喜歡的書是《神奇的校車》。這套書讓人著迷的地方是卷毛老師有一輛校車，它跟孫悟空一樣可以變成船、變成潛水艇，也可以變成太空飛船，帶著同學們了解豐富多彩的海洋世界、遙遠又神秘的太空等等。我幻想著，如果我擁有一輛一模一樣的校車那該多少好啊！

　　在《奇妙的蜂巢》這篇故事里介紹了蜜蜂成群地生活在一起，他的成員分化為多個等級，各有不同的分工，他們擁有自己的王國，我了解了即使是小小的蜜蜂，也有著精細的分工，在自己的工作崗位上勤勤懇懇地付出。付出就會有甜蜜的收獲！

　　在這篇故事里，校車從嘴巴進入，通過胃部、腸等等，我了解了人體的構造是千千萬萬個細胞組成的'，不同的細胞組成了不同的身體部分，每個部分都發揮著重要的作用，我還知道了紅細胞和白細胞。紅細胞的作用就像汽車一樣載著氧氣去往全身各個地方。白細胞則會殺死攻擊人體的病菌和病毒,正是因為我們身體里有不計其數的像白細胞一樣的戰士，我們才能健康成長。媽媽跟我說我們不能挑食，要好好鍛煉身體，這樣白細胞就不需要跟病毒和細菌打仗，我會長得更高。

　　我最喜歡的是《校車海底探險》這篇故事，我知道了海洋里面住著許許多多的海洋生物，海底的世界也是豐富多彩；我也知道了珊瑚礁是很多小魚兒的家，要幾千年才能形成！現在保護海洋環境越來越引起國際社會重視，通過閱讀這個故事讓我明白了保護海洋環境就是保護千千萬萬的海洋生物，非常重要！

　　歌德說：“讀一本好書就是跟一個高尚的人交談。”沒錯，一本好書像循循善誘的老師，傳遞我豐富的文化知識。我美滋滋地吸收書籍里的營養和水分，每當我捧起一本書，聞著它散發出來的墨香，有一種說不出的愉悅。

　　書香繞梁，浸潤我的生命，伴我踏上新征程，探索世界的奧秘。

　　閱讀的意義作文 21

　　今天陽光明媚，陽光普照在我們身上，我們感到格外溫暖。我們的笑臉像陽光一樣燦爛，因為今天有一節閱讀課。第二節，準備鈴一響，我們就在操場上排好隊，高高興興地去了閱覽室。

　　閱覽室在科教大樓的六樓。裝飾的很漂亮！地面鋪著紅色花紋的瓷磚；頂部掛著五盞日光燈，寬敞明亮；教室中間有四排黃色的'課桌，課桌上放著各種各樣的書；黑板后面是名言、讀書方法、寫讀書筆記的方法等。黑板下面是一摞書和報紙；前面黑板上寫著幾個漂亮的字：鳥要先高飛，人要先學習，——李苦禪；兩邊墻上也有名人名言的橫幅。

　　我們依次落座，開始閱讀。每個人都在桌子上挑選自己喜歡的書，津津有味地讀起來。我選了一本書《科學啟蒙》，里面的短篇很精彩，其中《紅眼病》和《嫦娥二號》給我留下了深刻的印象。

　　閱讀課真的很有意義，不僅豐富了我們的知識，也開闊了我們的視野。正如高爾基所說，書籍是人類進步的階梯。我很想每天都在這里學習，可惜每周只有一節閱讀課。我期待著下一堂閱讀課的早日到來。

　　閱讀的意義作文 22

　　小時候，媽媽每天都會給我講童話故事：《美女與野獸》、《小紅帽》、《下金蛋的鵝》……

　　聽著這些童話，我的心也跟著飛入童話世界，當丑小鴨變成了白天鵝，我為她高興；當美人魚為了自己心愛的人投入了大海，我為她流淚……

　　我漸漸長大，開始有能力自己去閱讀了，我讀了許多古今中外的名著。其中，令我難以忘懷的就是《哈姆萊特》，它是一個悲劇，那是一個意想不到的結局，姆萊特為了復仇，賭上了自己的性命，最后玉石俱焚放棄了自己的生命，故事令我好多天難以釋懷，多次在夢里出現哈姆萊特被毒劍刺中……

　　去年夏天，我偶爾去了一個茶園，在層層疊疊的小山丘上，開滿了許多不知名的花。那花兒談不上有多美，但色澤圓潤，紅的似火焰，湛藍的似廣袤的天空，粉嫩的似嬰兒小臉兒……花兒們聚在一起，如一幅鮮艷的油畫。

　　為什么這花兒會長在茶園里呢？

　　茶農告訴我說，那是魯冰花，春天開花，不需要很多肥料，就能長大，然后開花。凋謝了，花瓣落在土地上，是茶樹最好的肥料，有了這肥料，茶葉自然長得好！

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”茶農的小故事讓我的'淚水在眼眶里打轉，這花真是偉大。

　　剎那間，我一下子也明白了那小美人魚是為了什么舍去了自己的生命，哈姆萊特是為了什么而要同仇人玉石俱焚，都是為了自己所愛，為了自己心中那個信仰。

　　原來，真正的書是無形的，不是美人魚，也不是哈姆萊特，而是書中所要要告訴我們的人生哲理，只有讀懂社會與人生這“本”百科全書書，才算是真正得讀“懂”，閱讀不是童話！

　　閱讀的意義作文 23

　　法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著。”的確，閱讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。

　　夜深人靜，晚風吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小臺燈，調好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細細的品味著書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是為了讀書而活著，是為了自己而活著。獨自遨游于字里行間，領略“天生我材必有用，千金散去還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。書是人生的起點，閱讀為我掛起了人生長河的風帆。

　　在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導著我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的.猛浪，度過狂風暴雨。在閱讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴的活著；諸葛孔明教會我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活著。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

　　試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見，是因為他缺乏后天教育，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識。著名學者曾說過：“生活就是為了學習，學習，再學習。”我們需要學習史鐵生勇敢的戰勝內心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神；需要學習雷鋒戰士無微不至、樂于助人的精神；需要學習海倫·凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。

　　閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關卡，煥發勝利的光芒，有意義，有價值的活著。

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