【熱門】一堂精彩有趣的平板課作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一堂精彩有趣的平板課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天，我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。

　　快上課了，聽課的老師陸陸續續進了教室，教室里黑壓壓地坐了一大片，我的心里開始緊張起來。

　　開始上課了，音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》，優美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問：“聽了這首曲子，大家有什么感受啊？”平常氣氛活躍的課堂今天有點冷場，同學們都坐得端端正正卻沒有人舉手發言，我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵我們不要緊張，并點名叫我回答。我深吸一口氣，大大方方地站起來回答道：“這首曲子委婉動聽。”“回答得真棒！”老師對我的回答很滿意。接下來，她告訴我們這首曲子這么好聽的原因是采用了“一字多音”的處理技巧，而且我們今天就是要學習這種技巧。

　　接下來，沈老師帶領我們欣賞了古詩《憶江南》，并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過，這首曲子聽起來比較平淡，沒有什么特別吸引人的地方。于是，老師布置了一個任務：讓我們用平板電腦來自由發揮，修改這首曲子，并把剛才所學的“一字多音”的技巧用到這首曲子上，使它聽起來更美妙些。太好了！到我們大顯身手的時候了！

　　我們拿出自己的平板電腦，戴上耳機，打開“作曲達人”軟件，載入歌曲，在程序界面上進行修改。同學們都陷入了創作的意境中，有的`戴著耳機隨著節奏搖頭晃腦，嘴里還念念有詞，不時地修改一下，有的皺著眉頭低頭沉思，有的目不轉睛地盯著平板，有的東張西望尋找靈感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經過一番思考也提交了作業。接下來，沈老師挑了幾位同學的作品讓我們欣賞并點評，最后又播放了原曲來進行比較，一比較才發現這首曲子的“一字多音”運用得真巧妙！

　　我心里不禁感慨：一曲優美的旋律背后包含著作曲家的多少心血啊！

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