【推薦】越來越愛吃的我作文2篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的越來越愛吃的我作文，歡迎大家分享。

越來越愛吃的我作文1

　　我作為一名一線教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了時代特色。

　　作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

　　自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。

　　其次是“把愛撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的學(xué)生。這里需要說明的是，教師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的'環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當(dāng)一走進教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認(rèn)為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學(xué)生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

　　其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌�言行一致，不拘小�?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。

　　總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

越來越愛吃的我作文2

　　我素來愛吃，這是鄰里廣為流傳的“佳話”了。

　　且不說吾在吃貨界有多大的豐功偉績，單憑幼時之舉，足以反映我對于“吃”的遠大抱負與追求：抓周之際，我不為滿桌的鈔票所誘惑，毅然決然選擇了水果糖。聽奶奶說：這一抓，讓爸媽失望了好久。為增長知識，我放棄了看神兵小將的時間，去專研美食欄目。那時，吃對我來說是一種最純粹的快樂，只是單純地滿足最簡單的口腹之享，在吃中品出一點童趣。

　　后來上小學(xué)，我仍不減幼時風(fēng)采，每天僅有的一兩塊錢去小賣部救贖我的零食子民們，將它們裹在懷里，掖于腋下，逃過老師的視線，帶進教室，趁老師扭頭板書的空兒，悄悄點點前后位，從課桌底下塞給他們糖果，臉上卻表現(xiàn)得全神貫注的樣子，與老師玩起地下戰(zhàn)。那時的我，不管自己有多少零食，都樂于與同學(xué)分享，看他們吃得蜜兒甜，習(xí)慣性地摸出一顆塞進自己嘴里，彼此會心一笑，那喜悅夾雜著糖果的香味迅速擴散開來。那時，吃是一種分享，是一種無私而又純潔的友誼。

　　小學(xué)還未上完，老爹突然要去西藏闖蕩拼搏一番，作為他吃貨聯(lián)盟的一員，我自然當(dāng)仁不讓，一馬當(dāng)先，去追隨他開拓新的吃源。豈料風(fēng)干肉、糌巴、酥油茶不是吾等初級吃貨能領(lǐng)悟真諦所在。終于不幾日便開始懷念起家鄉(xiāng)老母雞湯下掛面的味道。約莫臘月中旬，小姨將家里的臘腸送來，母親歡喜著將一小塊臘肉切成薄片，餐廳皆是鼠竄的孩子，終于開飯了，白氣騰騰的米粥就著臘腸，晶瑩剔透的腸衣怎禁錮得住蒜泥蔥姜所煲透的肉香？箸尖輕觸腸衣，“噗”內(nèi)汁溢出，香氣彌漫了整個房間，我仿佛從這香氣中聞到故鄉(xiāng)的味道——故鄉(xiāng)風(fēng)的甜美、泥土的芬芳……輕輕地夾一片臘腸放進嘴里，再抿一口香濃的火粥，喝得胃都暖嘍！西南單調(diào)的冬也在這種味兒中有了姿色。不覺淚已滿眶，那時，吃是一種思念，一種思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的美味漸漸成了故鄉(xiāng)寄來的家書。

　　如今的我依舊愛吃，在吃中品味著童趣、友誼與成長。

　　不過，站在體重秤上，我不免甩甩冷汗，看來，愛吃的同時，我還要堪憂自己的體重啊！

　　將吃進行到底！

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