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專門“挖坑”的老師作文

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的專門“挖坑”的老師作文，歡迎大家分享。

專門“挖坑”的老師作文

　　專門“挖坑”的老師作文 1

　　迎面走來一位留著短發，眼鏡后面閃著一雙明亮的、會說話的大眼睛，腰間掛著一副“小蜜蜂”，手里拿著一本數學書，走起路來像一陣風似的。現在，你該知道她是誰了吧？沒錯，她就是我們班的“挖坑大神”——孫麗麗老師。

　　孫老師的挖坑技術不簡單，就連上課的時候，也不忘自己的責任——挖坑。有次，孫老師問我們：“9.568保留一位小數是多少？”這時，小鑫同學胸有成竹地舉起了手。被點名后，他響亮地答到：“嗯，9.6。”

　　這時，我猜小鑫肯定認為自己回答正確可以坐下了。可他怎么也沒想到，一個“坑人”的笑話即將發生。孫老師“猶豫”了一會兒，說：“那么，這是誰告訴你的呢？”仿佛孫老師的話有石化功能，小鑫一下子就定住了，張著嘴巴，一動不動。我想：咦？好像沒有錯啊，不就是9.6嗎？在我絞盡腦汁，卻想不出個為什么的時候，孫老師說：“哎呀，這不簡單嗎？是6告訴我們的，對不對？”全班集體愣了一秒后，一陣大笑，原來這是孫老師精心布置的“坑”。

　　在作業上，孫老師挖的.坑就更大了。一天，孫老師出的作業紙上，明明白白的寫著幾個大字“簡便運算”。可我把三道題目瞧了幾十遍，卻一點也沒發現哪里能簡便運算。當我看了當天的教學視頻后才知道，原來這個“簡便運算”是一個巨坑，沒一個能簡便的。如果不好好觀看孫老師的視頻講解，很多同學都會“失足”陷了進去。我一陣后怕，想：這坑太“陰險”，差一點就栽進去了……

　　這就是專門為我們挖坑的孫老師，技術高超無比。孫老師不僅會挖坑，還十分幽默，我們都非常喜歡孫老師。

　　專門“挖坑”的老師作文 2

　　聽過“坑爹”的孩子、“坑娃”的父母，但你一定沒聽說過“坑學生”的老師吧。唉！這個“坑學生”的老師啊，就是我們何老師。

　　上周四，語文考試日，距離考試開始還有20分鐘，教室里一片緊張，同學們爭分奪秒地“抱佛腳”。

　　何老師走了進來，看著緊張的我們點點頭，示意大家安靜，對我們說：“同學們，看得出大家都很努力，我劇透一下，這次的作文題目是‘榜樣，上次大家剛寫過，比如身邊優秀的同學、敬佩的親人，還寫過屋頂那棵頑強的小樹……”

　　“耶——”何老師還沒說完，教室里一片歡聲笑語。何老師還出這個題目，肯定是想看看上次他給我們做了指導后，我們有沒有掌握這類題目的寫作技巧。小鈺眉開眼笑，激動得三呼“萬歲”；“快手”丁科榕則馬不停蹄地翻開作文書尋找同題習作……我可不像他們那樣張狂忘形，但我也是樂開了花，因為“那棵小樹”正是我寫的，還被何老師當范文讀過。

　　“拿到試卷后，一定要認真審題，嚴格按照題目要求答題。”何老師一邊發試卷，一邊老“何”常談。

　　考試開始了，同學們埋頭答題，教室里一片悅耳的“沙沙”聲。我提筆不怕考試難，萬題千題只等閑，一路過五關斬六將，沖破了選擇題的“迷魂陣”，粉碎了填空題的“地雷陣”，越過閱讀題的層層戰壕，殺向作文題。題目果然是“榜樣”，輕車熟路。我心花怒放，配上考前覓得的精彩開頭、結尾，這次肯定勝券在握了。

　　“大家注意，請大家要仔細審題，特別是作文題。”何老師邊巡視邊大聲提醒大家。今天何老師怎么這么婆婆媽媽的，我們都是“久經沙場”的老戰士了，還不放心我們？

　　不知什么時候，何老師來到我身邊，我感覺他在看我的習作。我頭都沒抬，奮筆疾書。

　　“還有最后15分鐘，作文要看清題目要求，有些人別后悔。”何老師語氣似乎重了很多，我可沒空理會，繼續“妙筆生花”。

　　“考試結束，組長收卷。”

　　“小瑾，你告訴大家，你寫的'榜樣是什么？”何老師從試卷中抽出一張試卷，很顯然是我的。

　　“屋頂上的小樹，我還按照您的意見進行了修改。”我志得意滿。

　　“是嗎？可是你的作文是零分！”何老師臉色陰沉，潑給我一盆冷水，同時打開投影，“大家都瞪大眼睛看看作文要求，寫什么？為什么我一再提醒，你們就是充耳不聞，現在后悔了吧！”

　　我瞪大眼睛讀著：“他（她）是你身邊的榜樣……”天哪，完了，沒有“它”，我寫偏題了。與此同時，還有幾個同學發出了哀號。

　　我后悔不迭，以為何老師好心送我們一份大禮，卻不知也給我們埋了個坑。我恍然大悟，何老師為什么再三強調要仔細審題了。唉，這個“悟”來得太遲，代價太大了。

　　絕知考試要審題，何老師也太“坑”了吧。