讀書，我們還得慢慢來(lái)作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀書，我們還得慢慢來(lái)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書，我們還得慢慢來(lái)作文1
跳級(jí)生這個(gè)詞語(yǔ)相信我們大多數(shù)人聽(tīng)起來(lái)并不感到陌生。或許我們身邊就有不少的學(xué)生有過(guò)這樣的經(jīng)歷，通常這樣的學(xué)生在我們家長(zhǎng)的眼里就是“別人家的孩子”，也經(jīng)常被冠以天才神童這樣的稱號(hào)。剛剛小學(xué)畢業(yè)的年紀(jì)，就能夠進(jìn)入大學(xué)讀書，與正常的學(xué)生對(duì)比之下，可見(jiàn)外界的目光有多么的驚羨熾熱。
但是，這樣的光鮮亮麗必然要付出很大的代價(jià)，很多跳級(jí)神童都愿意重新一遍，自己慢慢讀，“跳級(jí)插班，沒(méi)有從小玩到大的朋友”，“都是我主動(dòng)找別人說(shuō)話，別人從來(lái)不理我”，這些都是很多跳級(jí)神童的心里話，而且不光是缺少友情，很多的.神童們?cè)谶@幾年的經(jīng)歷只有學(xué)習(xí)，盡管他們的學(xué)歷知識(shí)已經(jīng)到了大學(xué)的水平，但是自理能力依舊停留在小學(xué)的水平，不能夠做到生活自理，這樣子難道是我們希望的嗎？
神童們有自己的光榮與驕傲，但同時(shí)也有那種與眾不同帶來(lái)的傷感與失落，所以是否能夠跳級(jí)并不能夠僅僅按照智商的高低來(lái)定，同時(shí)也得考慮到個(gè)人的心智能否跟的上，我想大部分學(xué)生還是得尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律和教育規(guī)律，按部就班的去學(xué)習(xí)，只有這樣才能真正有利于學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展。
讀書，我們還得慢慢來(lái)作文2
“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。”(打一水果)你們猜這是什么?對(duì)，是又大又圓的西瓜。
今天，王老師拿著香甜可口的西瓜、菜刀和菜板，笑容滿面地走進(jìn)教室里說(shuō)：“我們迎來(lái)了水果之王——西瓜。”王老師先敲了敲西瓜，發(fā)出“咚，咚，咚”的聲音。西瓜的頭上還扎了辮子，看來(lái)西瓜也愛(ài)美啊!辮子周圍還有許多許多的小毛毛。西瓜的個(gè)頭特別大，和足球差不多，還穿著淺綠色和深綠色的衣裳。
王老師把西瓜一分兩半，只見(jiàn)鮮紅鮮紅的瓜汁流了出來(lái)。不一會(huì)香味就彌漫了整個(gè)教室，我覺(jué)得這是清香的味道，口水“嘩嘩”地流了出來(lái)。我們又看了看西瓜筋，像是一個(gè)“人”字，又像是寶馬的牌子一樣，更像是太陽(yáng)里邊的太陽(yáng)籽。
王老師又把西瓜分成一小塊一小塊的三角形，然后分發(fā)給大家。老師說(shuō)：“別吃，別吃。”可是同學(xué)們還是控制不了，有的用舌頭舔，有的咬了一口。最后老師說(shuō)：“可以吃了，可以吃了。”于是，大家就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。有的把西瓜皮白色部分吃了，有的把外面的綠色皮也吃了。我迫不及待地吃了起來(lái)，味道甜甜的，香香的，非常好吃。
西瓜可會(huì)往我們垂涎三尺，所以，西瓜是水果之王。
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