《窮查理年鑒》讀后感
認真讀完一本名著后，你有什么領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《窮查理年鑒》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《窮查理年鑒》讀后感1
工作已經第十五年了，雖然天天都要接觸書，但真正靜下心來看一本書似乎已經是很久之前的回憶了。拿到管建剛老師的書心理想的首先是哪位名教師又在著書立說了，看完書后卻感想很多。
文中有一句話是這么說的：一個人的態度就決定了他的高度。作者是這樣詮釋的：積極的態度就是積極富有生命意義的人生；消極的態度就只能收獲庸庸碌碌的無為人生。積極的人生態度，應該有著不虛度此生、充分體現人生價值的強烈愿望。
“一個人有很多種活法，歸根到底的哲學學問題只有一個：精神立身或者富貴立身。”選擇教育就等于選擇了精神守侯，保持內心豐富的安靜和寂寞的充盈。
“地球上每晚有30億人餓著肚子睡覺，有30億人進出教堂寺廟，因為有生命的威脅；如果你的冰箱里有食物，有衣服穿，有房子住，有床睡，那么你就比這世界上75%的人富有。如果你在銀行海域存款，錢包里還有鈔票，那么你屬于這個地球上8%的幸運的人。我們有著中等以上的收入，還有著可觀的精神收入，這樣屹立于世界上不也挺值得嗎？”
作者的話雖然很平實，但句句扣人心弦，說得很真誠，回想自己，和朋友同學在一起，很多時候都在羨慕別人的工資比自己高，別人的機運比自己好，卻沒有踏踏實實地做好自己的工作，很多時間就這樣浪費了，可能自己在這樣的想法中度過一生，真正到老可能一無所成，管老師的話就像當頭棒喝，把自己叫醒了，也幫助自己確定了方向。
書中又有這樣一段文字：“清閑，正是消磨人奮斗志向和勇氣的殺手。拿出鷹的勇氣來改變自己，把身上的懶惰摔打個粉碎，再把身上的清閑一片一片拔掉，最后把身上的借口一個一個無情的揭穿，象鷹一樣勇敢地向自己開刀。教育，什么時候起步都不晚，可怕的是不想起步，只是在安逸中走向安樂死。”
管老師的書中告訴我們，要做一名有責任感的老師。
我覺得這個責任感，首先是要對自己負責。我們不能期望一個對自己不負責的人，會對學生和學校負責，會把自己的命運和祖國的未來聯系起來。人，只有一次青春。作為一名青年教師，對自己有責任感，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。不少青年人認為只有趁著大好年華，盡情享樂，才對得起這青春。殊不知，這其實是糟蹋了青春。不管享樂主義怎樣泛濫成災，我仍要堅持說，教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”，教師才能在精神的世界里，保持特立獨行的清醒與尊嚴。
對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規劃，而不做一天教師撞一天鐘。人說沒有遠慮必有近憂，如果不能給自己制定一個長遠的計劃目標，抱著過一天算一天的想法，那樣只能在碌碌無為中浪費自己的一生。
管老師報考師范學校的理由是：教師有美好的寒暑假，還能轉戶口，能從田里走出來，拿月工資，吃公家飯，病了有公費醫療，老了坐在家里拿退休工資。說實話自己也并不是抱著為教育事業獻身的理想報考教師的`，更多是當時父母和老師的影響，做了老師也發現，做一個教師也是很苦很累，要做個好老師更難，可正如作者也告訴我們的：教育，有快樂的意義。這個快樂不是作者當初所想的任何一點，而是其他得更多，更有意義。
《窮查理年鑒》讀后感2
我一貫認為，低調是我為人處世最好的原則，所以我只追求：
（1）從更優秀的前輩們那里學到幾個有用的方法，有助于我看清其他同齡人極度歪曲的認識，撥開迷霧見太陽；
（2）我的方法只傳授給那些能夠理解我而且能很快汲取的人。
巴菲特肯定是這場比賽中占據先機的一員，他是我多年共事的朋友，思考時能自動運用決策樹理論、排列和組合等基礎數學知識。
當然，你還必須了解會計學。這是實用商業生活的語言，是文明社會有益的幫手……但你也必須了解會計學的局限性。——查理芒格
盡管巴菲特和芒格取得了巨大的成功，還是有很多人不相信價值投資，或者把他們的成功歸結于巴菲特的父親是國會議員，認識許多華爾街的巨頭以及他本人可以得到比常人更優惠的收購條件等原因。擁有這種思維方式的人顯然不值得你去說服他。不過，可以肯定的是，大多數人不會成為價值投資者。
還有些對芒格感興趣、經常引用芒格觀點的人，對會計學的了解恐怕只是小兒科，還不愿意花大力氣去學習，這也是一種葉公好龍吧！
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