- 相關(guān)推薦
回母校教育實習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的回母校教育實習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
回母校教育實習(xí)總結(jié)1
不曾想自己會再次走進(jìn)一中的校門，因為高考時自己身體不舒服，又感冒，以及其它的綜合原因，加埋自己的心態(tài)問題，導(dǎo)致高考時發(fā)揮的不太理想，所以分?jǐn)?shù)只有519，但是自己的身體狀況又結(jié)合家里的綜合因素，所以選擇了計算機教育（師范）這個專科，但是選擇了就要“既來之，則安之”，所以在大學(xué)的這三年里，本著讓自己開心地學(xué)，開心地笑的心想，我實現(xiàn)著。
而這次的實習(xí)，本來自己也想去找學(xué)校，但是期間弄的東西覺得比較繁雜，所以選擇了跟學(xué)校。但是在這學(xué)期的開學(xué)那天收到同學(xué)的短信“你回去學(xué)了？你準(zhǔn)備去哪實習(xí)？如果沒找到，要不要去一中？”，說真的，剛剛看到這封短信時我覺得很意外，所以當(dāng)時就拿給我的閨蜜看，問她我該不該去，不過她卻說你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，該怎么回復(fù)了，之后還是打給爸爸，爸爸說都是學(xué)習(xí)，去一中實習(xí)時，可能學(xué)到的更多點，對你后面找工作有幫助。之后就打給那位同學(xué)，告訴他我的答案。
接著一個禮拜聽信息技術(shù)課及學(xué)會初步的電腦實用維修，第二個禮拜開始跟初一（3）班直到實習(xí)結(jié)束。在初一（3）班，跟在喬老師的旁邊，真正的懂得了部分書上講的班級管理策略及方法，故而覺得學(xué)校的班主任還是選擇語文老師比較恰當(dāng)。而教學(xué)設(shè)計組織方面，則是跟著孫老師，模仿她的教學(xué)方法，特別記得我上課前，她叮嚀我的“在講臺上，你就是老師，你說的就是對的，你要堅信！”這句話給當(dāng)時的我很大鼓勵，慢慢地上課聲音不抖了，自信心也漸漸加強了，當(dāng)然趙老師的教學(xué)組織也給我很大的啟發(fā)，而邱老師的詼諧語調(diào)，以及活躍氣氛的功底也是不可忽視的，呵呵。
最不能不提的當(dāng)然是兩位教我修電腦的.老師，一位是課組長陳老師，對我們小組成員講課情況，評課分析真是句句點到點上，聽完他的評課，大家一開始是不知下節(jié)課該怎樣講了，之后在備課的過程中，慢慢地細(xì)心了，慢慢地注意到了教學(xué)過程中那些自己不該犯的失誤，漸漸地從標(biāo)準(zhǔn)的教師角度看待自己的教學(xué)，每位組員被評過一次后，逐步知道自己該重視、準(zhǔn)備的功課在哪里了。所以除了聽我們上課外，他還時常告訴我們一些在機房一些常見電腦問題的解決辦法。而另一位老師，則是手把手教我的，嗯暫時稱他為鄧?yán)蠋煱桑驗橐黄饘嵙?xí)，而他又是……所以都基本上是跟著他后面學(xué)，而他也是比較耐心的我和我一起找我的古怪問題答案，呵呵！還有感動的是他的一禮拜粥，讓我這次的感冒周期比前幾次縮短一半，真的很感動！會好好保存這份記憶的，不過接下來他要為自己的方向去闖了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底該做些什么，不要一直感覺一做事就煩，好好吃飯，好好睡覺，我們都要學(xué)會長大！
最后就是我們初一（3）的學(xué)生們和實習(xí)小組的7位成員啦。3班的孩子們很活躍、很積極，義賣的他們激情飛揚，義務(wù)勞動的他們勤勤懇懇，朗誦的他們專心投入，送別的他們讓我大開眼界，我們都笑的很燦爛，在那個時光，我們相約在一中的高中部！而我們的實習(xí)小組的包括我自己一共7位，大家一起備課，一起寫聽課記錄，一起記錄著第一次上講臺的忐忑不安，一起為彼此加油打氣！
回母校教育實習(xí)總結(jié)2
前些天，我家買了三只小雞。它們?nèi)戆咨拿饧獾淖彀褪呛谏模_也是黑色的。媽媽說它們是白毛烏骨雞。
平時，爸爸媽媽去廠里，我去上學(xué)的時候，媽媽說小雞還小怕給狗吃了，就把它們放在家里養(yǎng)。傍晚放學(xué)的時候，由我把它們放到門外的草地上吃蟲子，我在一旁看著。
小雞們團結(jié)友愛，總是和和氣氣的，做什么事情都不分開，吃飯的時候在一起，睡覺的時候在一起，玩耍的時候也一起。它們總是歡歡喜喜，開開心心的。
可是，有一天，三只小雞卻為了一點小事吵架了，干仗了。
事情是這樣的'：這一天，我們?nèi)叶既ソ稚狭耍钡桨聿呕貋怼Ｐ‰u們自己在家里玩耍，找吃的。當(dāng)我們一進(jìn)門，小雞們就“嘰嘰嘰”地朝著我們叫，好像在和我們說：“我餓，我餓 ……”媽媽連忙叫我去拿米來喂它們。小雞一路跟著我來到廚房，一只毛毛蟲正慢慢地在廚房門邊爬著，小雞們見了，毫不猶豫地沖了上去，最快的一只啄住毛毛蟲的腰部就往邊上拖，它太餓了，想獨吞。另兩只小雞可急了，說時遲那時快，一個啄住蟲頭不放，一個緊緊咬住蟲尾不松口，三只小雞分三個方向撕拉毛毛蟲：你往左，我往右，還有一個往下邊，呵，真可笑，誰也不讓誰！爭搶得仿佛誰都不認(rèn)得誰！相持了一分多鐘，最后那條可憐的毛毛蟲被它們?nèi)齻�撕成了三段，這場空前的戰(zhàn)爭才算結(jié)束。
后來，我往它們跟前撒了把米，它們又和好如初了。
【回母校教育實習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
回母校教育實習(xí)總結(jié)參考11-25
回母校的文案11-15
回母校的說說06-05
回母校的作文08-08
教育的實習(xí)總結(jié)11-30
教育實習(xí)總結(jié)11-24
教育實習(xí)總結(jié)09-30
教育實習(xí)總結(jié)11-30