我的魅力老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的魅力老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的魅力老師作文1
你們可能認(rèn)為老師就是在學(xué)校里面?zhèn)魇谖覀冎R(shí)的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個(gè)才八歲的小女孩。
星期五下午放學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我走在路上，一陣陣秋風(fēng)吹過我的臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹苗，風(fēng)越吹越大，小樹苗在風(fēng)中搖搖擺擺。終于，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時(shí)，一個(gè)身穿白裙子，扎著兩個(gè)小辮子的小女孩走了過來，看樣子應(yīng)該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個(gè)川字，樣子好像很擔(dān)心。她兩手叉腰說：風(fēng)啊！你居然欺負(fù)一棵小樹苗，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細(xì)小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個(gè)不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來，小樹苗又倒下了，我以為女孩會(huì)走，可它自言自語(yǔ)地說:算你幸運(yùn)了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領(lǐng)巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時(shí)我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了。看著風(fēng)中的那個(gè)鮮艷的紅領(lǐng)巾，我沉默了許久……
這個(gè)女孩給我上了第一節(jié)課，就是世間萬(wàn)物都有生命，我們應(yīng)尊重每一個(gè)生命。
我的魅力老師作文2
她有陽(yáng)光般燦爛的笑容，春風(fēng)般溫柔的話語(yǔ)。生活中，她熱情真摯；課堂上，她妙語(yǔ)連珠。她就是我眼中的魅力老師——曾老師。
她上課與眾不同，有時(shí)帶我們玩些有趣的游戲，有時(shí)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)找春天，有時(shí)又把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，又哭又笑……同學(xué)們跟著她進(jìn)入了課文的情境。我們一會(huì)兒仿佛是沒撈到月亮的小猴，濕淋淋的站在講臺(tái)上，一會(huì)兒又好像成了噼里啪啦城的王子，在聆聽世界上最響的聲音……她還使盡渾身懈數(shù)，給我們買了漂亮的貼畫，集齊十張貼畫就可以去換取各種各樣精美的文具，在讓人羨慕的獎(jiǎng)品的誘惑下，我們也是乖乖著了曾老師的魔，愛上了學(xué)習(xí)。這就是曾老師課堂的魅力。
曾老師的語(yǔ)言也有魔力，發(fā)現(xiàn)有人上課玩手指，她會(huì)輕柔地說：“你的.手指頭數(shù)清楚有幾個(gè)了嗎？”發(fā)現(xiàn)有人走神，她會(huì)說：“別開小差了，同志。”有一次她剛一轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，有個(gè)同學(xué)溜到別處借鋼筆去了，她停下筆，說：“呦，我們班也有一個(gè)神通廣大的的孫悟空，一個(gè)筋斗能從一大組翻到四大組。”緊張得大氣也不敢出的那個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋不好意思地回到了座位。說也奇怪，她雖然沒有惡狠狠的訓(xùn)斥我們，卻總能三言兩語(yǔ)讓課堂安靜下來，讓我們跟著她走進(jìn)語(yǔ)文的世界。這就是曾老師語(yǔ)言的魅力。
寫作文，對(duì)一般人來說，是件令人頭疼的事。可是我們上作文課卻經(jīng)常歡呼雀躍。為什么呢？因?yàn)樵蠋熒掀鹱魑恼n來，像個(gè)魔法仙子，帶著我們貼鼻子，吹泡泡，做手工，玩折紙……好像她無所不能。在游戲中，一篇篇作文完成了。她腦袋里還裝著無窮無盡的好聽的故事，講完了，讓我們給故事加個(gè)后續(xù)，或者模仿故事重新編故事。就這樣，我們不知不覺愛上了作文也會(huì)寫作文了。
她的魅力無處不在，不可言說。很慶幸我遇到了這么一位老師。怎么樣？你也被她的魅力吸引了嗎？
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