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我們一起學(xué)習(xí)作文（精選24篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我們一起學(xué)習(xí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們一起學(xué)習(xí)作文 1
期中考試成績(jī)出來(lái)了，看著比第一次月考滑落好多名次的分?jǐn)?shù)，我不禁想，我要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
媽媽和我分析了成績(jī)下滑的原因：一是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，二是課下沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。那么首先保證上課質(zhì)量很重要，課下又應(yīng)該怎么做呢？媽媽想出來(lái)了一個(gè)既能激發(fā)我上課認(rèn)真聽(tīng)講，又能讓我不遺忘知識(shí)點(diǎn)的計(jì)劃：上課不開(kāi)小差，盡量把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，放學(xué)后，媽媽幫我梳理知識(shí)，讓我背下來(lái)，不僅能提高寫(xiě)作業(yè)速度，而且知識(shí)點(diǎn)也記得牢固。接下來(lái)，就讓我們實(shí)施計(jì)劃吧！
第一天就有三門(mén)小科：歷史、生物、地理。在這之前，當(dāng)然要把語(yǔ)數(shù)外的'作業(yè)先寫(xiě)完咯！首先是地理課，媽媽為了讓我記得快，她又像老師那樣概括地為我講了一遍，使我加深印象。“一分鐘，兩分鐘……”很順利就背完了，并且像復(fù)印機(jī)一般全都印在我的腦袋里，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，如離弦的箭一般，很快就寫(xiě)完了。不僅效率提高，速度也快了，真是事半功倍。接著是成績(jī)最差的兩門(mén)，生物和歷史，在媽媽的帶領(lǐng)下，我感到我對(duì)這些小科的認(rèn)識(shí)比原來(lái)更深刻了，雖然今天政治課沒(méi)有上，但是也比原來(lái)有提高。我相信，只要堅(jiān)持一個(gè)月，下次月考一定會(huì)考到我心滿意足的成績(jī)！
雖然每天都很辛苦，但這只是學(xué)習(xí)中的一部分，只要認(rèn)真付出，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)嘗到學(xué)習(xí)中的甜頭。正如政治老師所說(shuō)，“當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受！”
我們一起學(xué)習(xí)作文 2
在小學(xué)里的第五個(gè)年頭，我和同學(xué)們也已經(jīng)走過(guò)了好幾個(gè)春秋，轉(zhuǎn)眼間就要五年級(jí)啦，我和同學(xué)們的情感，比昔日更加濃厚。
大家在一起學(xué)習(xí)還有不少的好處呢。還記得那一次，在課上老師講了一道非常難的拓展題目，我和大家想了很久都沒(méi)有答得出來(lái)，本以為老師會(huì)公布答案，但是一位同學(xué)走到黑板上，沒(méi)一會(huì)兒就把這道題寫(xiě)了出來(lái)。要是我自己學(xué)習(xí)，可能只能等著老師公布答案了。原來(lái)這位同學(xué)報(bào)有數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，這種題型老師在課上已經(jīng)講過(guò)了，大家在一起學(xué)習(xí)可以經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，還真是有獨(dú)特的意義呢，而且意義非凡。
做完每個(gè)事都需要我努力，但更需要全班同學(xué)一起發(fā)力。每當(dāng)知道班級(jí)平均分后，哪怕是學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也有份功勞。俗話說(shuō)；“單絲不成線，獨(dú)木不成林”。幾年來(lái)大家都在一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。每個(gè)人都沒(méi)有掉過(guò)隊(duì)，而且我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了幾年，收獲的'并不只是學(xué)習(xí)，還有品德、情感。這些看似普通的東西只有和同學(xué)在一起才能得到，比如你總不可能和自己交朋友，大家在一起學(xué)習(xí)可以讓大家的情感都不變的那么生僻。
在這幾年里我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題，在這個(gè)大集體里， 我們一直團(tuán)結(jié)著向前進(jìn)，在這過(guò)程中，我們沒(méi)有任何的爭(zhēng)吵過(guò)，大家都為著最終的勝利而努力，即使做錯(cuò)了沒(méi)埋怨，只有每個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)和笑臉，因?yàn)槲覀兠靼祝挥羞@樣大家才能一起進(jìn)步，積極的攜手走向勝利的果實(shí)。
馬上就要五年級(jí)了，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的時(shí)光，好好珍惜現(xiàn)在的伙伴！想想大家以前互相提問(wèn)互相學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，都是過(guò)去的寶貴時(shí)光。希望五年級(jí)時(shí)大家也像以前一樣攜手共進(jìn)，永爭(zhēng)第一。
我們一起學(xué)習(xí)作文 3
說(shuō)起雷鋒，你會(huì)想到什么？會(huì)想起他的熱心助人，還是想起他的勤儉節(jié)約？也許都會(huì)想起吧！因?yàn)樗褪且晃粺嵝闹耍趦�節(jié)約的人民子弟兵！
都說(shuō)“雷鋒行路一千里，好事做滿一火車(chē)”，也許吧。替丟失火車(chē)票的人買(mǎi)票，雨天幫助大娘抱孩子回家……同樣的事他做了多少，幫助人的事他又做了多少？也許“一火車(chē)”也不為過(guò)吧！
知道雷鋒的“百寶箱”嗎？那就是他的廢物收集箱。用完的`牙膏皮，螺絲釘，里面的東西凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。只要有什么特殊需要，他必然第一時(shí)間“問(wèn)慰”他的“百寶箱”。每年國(guó)家發(fā)放給每人的兩套衣物，兩雙鞋。他總會(huì)留下一件套，其余都?xì)w還給國(guó)家。衣服，不知被打了多少補(bǔ)丁；鞋襪，也不知道被“修理”了多少次。他，都舍不得換。只要有開(kāi)水喝，他絕不會(huì)喝飲料；只要有還有利用價(jià)值的廢物，他也絕不會(huì)放任這些東西留在路邊。看，他是多么節(jié)省！
看看自己，感覺(jué)好愧疚。衣服，穿了一個(gè)多月就丟棄；褲子，打了一次補(bǔ)丁就不愿意再穿；草稿紙，寫(xiě)了一面就不愿再用；開(kāi)水，有了一丁點(diǎn)兒灰塵就不愿在喝……和雷鋒相比，我是多么的奢侈！
不只是我，在班級(jí)、在學(xué)校甚至在縣里，和我一樣的人又有多少？每天的浪費(fèi)又有多少？
隨處可見(jiàn)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭，隨處可見(jiàn)沒(méi)有用完的紙張。就算是陽(yáng)光明媚，也隨處可見(jiàn)沒(méi)有關(guān)閉的電燈和人去樓空，依舊轉(zhuǎn)悠悠的電扇。這浪費(fèi)了多少？水、紙、電，這些無(wú)論是可回收資源或者是不可回收資源浪費(fèi)了多少？中國(guó)有十三億多人口，一人浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒都是一個(gè)龐大的數(shù)字，更何況是每個(gè)人都浪費(fèi)了那么多！中國(guó)的資源還夠我們折騰多久？也許我們這一代人無(wú)所謂，但是，下一代，下下代呢？那是一個(gè)很大的危機(jī)！
我要從自己做起，從小事做起，不再浪費(fèi)，珍惜現(xiàn)在所擁有的！
讓我們一起學(xué)習(xí)雷鋒吧！
學(xué)習(xí)雷鋒，做一個(gè)勤儉節(jié)約的人；學(xué)習(xí)雷鋒，做一個(gè)有道德的人！
我們一起學(xué)習(xí)作文 4
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”“雷鋒”這個(gè)名字，應(yīng)該所有人都知道，它象征著勤儉節(jié)約，象征著刻苦鉆研，象征著樂(lè)于助人。雖然雷鋒早已離開(kāi)了我們，但是他的“子孫們”卻依然傳承著這種精神，讓這個(gè)世界充滿了愛(ài)與美好。
我們班的蔡弈涵同學(xué)就是一位“活雷鋒”，他雖然在班級(jí)中并不出色，但他卻是班級(jí)中不可缺少的一員。地上臟了，衛(wèi)生角亂了，飯盒不整齊了……這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)矮小的身影出現(xiàn)。他，就是蔡弈涵。
吃完中餐，我剛想把飯盒和碗筷放入筐中，發(fā)現(xiàn)里面竟然一片“狼藉”。我只好將飯盒先放到筐外，蹲下身來(lái)整理。但這些飯盒上面油膩膩的，還有一些剩菜剩飯粘在里面，我不禁作嘔了一下，站了起來(lái)。突然不知從哪冒出了一個(gè)黑黑的身影，我仔細(xì)一看，竟是陳老師口中所說(shuō)的“班級(jí)服務(wù)之星”——蔡弈涵！雖然常聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)他，但從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他為班級(jí)服務(wù)時(shí)的樣子。
只見(jiàn)他將兩只衣袖卷起，把手伸入放飯盒的`筐內(nèi)，將一個(gè)個(gè)東倒西歪的飯盒拿出，把最底下的先擺整齊，再將一個(gè)個(gè)飯盒疊在上面。疊好了，便開(kāi)始去整理碗筷。框里的筷子和碗都亂在一塊，碗里有剩余的湯，筷子上沾滿了米飯，比飯盒還難整理。我問(wèn)蔡弈涵：“這不臟嗎？”他只說(shuō)了一句：“到時(shí)候洗手就行了。”便立刻將一個(gè)個(gè)鐵碗拿出，放在旁邊的桌面上，然后把一根根向四面八方岔開(kāi)的筷子熟練地理整齊，再把碗放好，當(dāng)我正想夸贊他幾句時(shí)，他已經(jīng)悄悄地離開(kāi)了，望著他那高大的身影消失在食堂門(mén)口，我不禁思緒萬(wàn)千：“雷鋒”不就在我的身邊嗎？這不正是雷鋒的那種“做好事不留名”的精神嗎？……
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？……”這就是雷鋒同志在他的日記中所寫(xiě)到的。我們也要像雷鋒那樣去為這個(gè)世界奉獻(xiàn)出什么，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都能使這個(gè)世界變得更加有愛(ài)，更加美好！同學(xué)們，讓我們身邊的“活雷鋒”再多一些吧！
我們一起學(xué)習(xí)作文 5
今天早上，上課鈴匆匆的打響了，我們到了座位上坐好，老師也走了進(jìn)來(lái)。我們班的人立即圍上了，焦急的詢問(wèn)能不能玩一起學(xué)習(xí)樂(lè)園。“上網(wǎng)玩游戲可不行，趕緊坐下去！”“哎呀！哎呀！那不是網(wǎng)絡(luò)游戲，那是學(xué)習(xí)用的！”老師無(wú)奈的說(shuō)：“不就想網(wǎng)那個(gè)嗎？去吧去吧。”“耶！”教室里一片歡呼聲，隨即，我們也以迅雷不及掩耳的.速度回到了位子上，熟練地開(kāi)開(kāi)了電腦。
我是全班第一個(gè)進(jìn)入一起學(xué)習(xí)樂(lè)園的，這時(shí)，我們那種激動(dòng)的心情都無(wú)法表達(dá)出來(lái)。不一會(huì)兒，我們大部分人都進(jìn)了一起學(xué)習(xí)網(wǎng)，開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。我問(wèn)趙浩翔：“玩一下挑戰(zhàn)極限吧！”“可以，你先挑戰(zhàn)我吧？”我沒(méi)回答只顧著快點(diǎn)打開(kāi)挑戰(zhàn)極限，不過(guò)不幸的是卡機(jī)了，但不到一分鐘，就又恢復(fù)正常了。我一看，上面怎么沒(méi)有人，原來(lái)我點(diǎn)成了趣味學(xué)堂，我氣憤的用手拍了一下腿，關(guān)了頁(yè)面。心急吃不了熱豆腐，我竟然把主頁(yè)面也關(guān)了，我刷新了兩次才進(jìn)入了一起學(xué)習(xí)網(wǎng)。開(kāi)始玩了。我挑戰(zhàn)的對(duì)手是張安，一看他騎著電動(dòng)車(chē)，而我是赤腳的時(shí)候，我的腿開(kāi)始發(fā)抖了，但我還是鼓起勇氣點(diǎn)擊了開(kāi)始。隨著我鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)拇饘?duì)題的聲音讓我開(kāi)始快速答起題來(lái)。但我覺(jué)得越急躁就越輸，可是現(xiàn)在管不了那些了，我就繼續(xù)快速答題，果然，我錯(cuò)了一道題。我變得更加急躁不安，但這時(shí)顯示頻上顯示了平局兩個(gè)大字，我又失望又高興，點(diǎn)擊了重玩兩個(gè)字。比賽又開(kāi)始了，這一局張安頻頻出現(xiàn)錯(cuò)誤，我高興的哈哈大笑，胳膊不小心碰到了一個(gè)題，結(jié)果是錯(cuò)的，但時(shí)間不允許了，桌面上出現(xiàn)勝利兩個(gè)字。因?yàn)槲姨湴亮耍韵乱痪洌页闪藦埌驳氖窒聰ⅰ?/p>
我的第二個(gè)挑戰(zhàn)者是在上面稱王稱霸的趙浩翔，可我今天倒要領(lǐng)教領(lǐng)教。比賽開(kāi)始了，我就出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，我繼續(xù)答題，但趙浩翔以經(jīng)領(lǐng)先了好多，我說(shuō)：“我跟你拼了！”然后火爆答題，雖然最后我輸了，但我也吸取了教訓(xùn)。我跟趙浩翔只玩了一個(gè)回合，就退出了。
我的第三個(gè)對(duì)手是安鵬程，我的鼠標(biāo)一上來(lái)就不好使，所以以大比分慘敗，我懷著失望的心情玩開(kāi)了，競(jìng)技場(chǎng)里的“火拼單詞”我很幸運(yùn)，一開(kāi)始就連連答對(duì)題，過(guò)了第一關(guān)。第二關(guān)就比較難了，我連連出現(xiàn)錯(cuò)誤，跟上一局恰恰相反。
我們一起學(xué)習(xí)作文 6
在上體育課的時(shí)候老師讓上內(nèi)堂，突然有一個(gè)人急急匆匆得去問(wèn)老師：“老師可不可以玩一起學(xué)習(xí)樂(lè)園？”“可以”，隨著老師一聲令下我們立即在歡呼中他開(kāi)了電腦。
我們想了半天恩……我應(yīng)該玩什么哪？知道了我就玩強(qiáng)化訓(xùn)練吧！我選了選數(shù)學(xué)四年級(jí)，開(kāi)始挑戰(zhàn)了，“哼！你來(lái)幾個(gè)我都不怕，有什么題盡管來(lái)吧！”它一上來(lái)我對(duì)一個(gè)，一上來(lái)一個(gè)，我玩著玩著看見(jiàn)楊海龍和趙浩翔來(lái)哪里對(duì)戰(zhàn)成語(yǔ)攻擂，我一看嘿?zèng)]好看的嘛，不看白不看，突然趙浩翔超越了楊海龍，楊海龍隨即一摁，摁了一下強(qiáng)制關(guān)機(jī)就這樣趙浩翔沒(méi)有贏了楊海龍，這是我們那這邊哈哈大笑，算了不管他了我還是玩我的吧！我猶如飛劍般的回到了座位上，我一看有一個(gè)快樂(lè)養(yǎng)花，快樂(lè)養(yǎng)花什么東西我一連續(xù)點(diǎn)了好幾個(gè)，奧！原來(lái)是養(yǎng)花的啊。
我一點(diǎn)，點(diǎn)了一個(gè)小水壺突然出來(lái)了一個(gè)小方框我選了一個(gè)自行車(chē)，我騎上自行車(chē)就開(kāi)始跑了，我一直摁著上鍵，只見(jiàn)小車(chē)“嗡嗡”的跑著，遇到了一只大狗，呀不得了了，快跑啊！沒(méi)想到我的車(chē)子從狗的上面跑過(guò)去了。咦！怎么會(huì)這樣那？我看他們都是撞死他們的啊？奧原來(lái)是我一直摁著加速器沒(méi)放啊！第二個(gè)大老虎我一看到著心想：“這個(gè)老虎應(yīng)該比前面的.那只瞎了一只眼睛大狼狗要厲害吧！我可不能太大意了”我一幢上去立即被彈了回來(lái)，上面說(shuō)：“打老虎我跟你拼了”（這就話其實(shí)就是我想說(shuō)的話），我一騎上去又向大老虎再次進(jìn)攻，我以進(jìn)攻就贏了奧原來(lái)我們要在他們走的時(shí)候撞，這回我有經(jīng)驗(yàn)了，下一關(guān)就是撞大熊的時(shí)侯我迅速一直摁著電腦上鍵隨后我便一直向前前進(jìn)，可是那只大熊速度太快了，我一上去就被撞了下來(lái)我鼓足勇氣在那瞬間我立即跑了上去，哈哈把那可惡終于打敗了！
外到這里我們就隨著“叮鈴鈴”的下課鈴關(guān)機(jī)了……
我們一起學(xué)習(xí)作文 7
學(xué)習(xí)這條路，漫長(zhǎng)而艱辛，而我不痛苦，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了快樂(lè)。
沉重的書(shū)包里裝滿了我的希望，那些課本中的知識(shí)，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會(huì)痛苦，因?yàn)槲易约褐溃业闹腔郾衬以谝惶焯炫蛎洠成蠅褐业臅?shū)也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識(shí)是快樂(lè)的，我正懷著微笑向理想走去。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課，更重要的是我們的`生活。因此我更想去了解我身邊的事，我偉大的祖國(guó)，我生活的地球。閱讀報(bào)紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開(kāi)報(bào)紙，想看看發(fā)生了什么事，我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時(shí)看著激動(dòng)了就會(huì)“破口大罵”。通過(guò)報(bào)紙，能夠?qū)W會(huì)怎樣辨別是非、待人接物，還引發(fā)了我的思索，思索我的人生，我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心，向大人問(wèn)東問(wèn)西，他們也總是耐心講，有時(shí)問(wèn)題太多，他們也會(huì)拒絕回答，我就只能去翻書(shū)了，而書(shū)又會(huì)給我拓展更多的東西。我從報(bào)紙上學(xué)到的，一定不會(huì)在考試中出現(xiàn)，但卻是一個(gè)人在社會(huì)上生存的技巧。解答完了問(wèn)題，我感覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)橛钟兴斋@，而這種快樂(lè)的情緒，會(huì)使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當(dāng)然，這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久，我又會(huì)變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì)很放松，這樣既獲取了知識(shí)，又調(diào)節(jié)了情緒。
這樣勞逸結(jié)合，便是快樂(lè)的。
我們一起學(xué)習(xí)作文 8
學(xué)習(xí)，有兩種心情，一是快樂(lè)，二是厭煩。而我對(duì)學(xué)習(xí)一向都是厭煩，每天都是學(xué)啊學(xué)的，作業(yè)又留那么多。可是經(jīng)過(guò)一件事，我對(duì)學(xué)習(xí)有了改觀。
那是步入中學(xué)等二個(gè)月的第一個(gè)星期的星期六。因?yàn)槲铱煲剂耍以诩依锞o張的復(fù)習(xí)，豆大般的汗珠從我頭落下來(lái)，我看著自己頭上的汗珠，不禁對(duì)自己?jiǎn)柕溃骸斑@是我嗎?我為什么如此用功的看書(shū)呢?不對(duì)不對(duì)，這就是我，可是這時(shí)的我不該坐在這里啊!我坐在這里，就意味著我在學(xué)習(xí)，天啊!太奇跡了!”
一般這時(shí)的我不是在電視里，就是在床上，我怎么會(huì)安安靜靜地坐在這里呢?我正要站起來(lái)時(shí)，腿突然麻了，我當(dāng)時(shí)就瘋了：“怎么這樣啊!我是在這里坐多長(zhǎng)時(shí)間啊!腿都麻了，我只有坐在旁邊的床上，順手拿起了桌上的書(shū)看了起來(lái)，看看表，十點(diǎn)了，一向不在乎時(shí)間的我沒(méi)有理會(huì)它，我便又拿起課外書(shū)看了起來(lái)，看著看著，我突然笑了起來(lái)，聲音越來(lái)越大，我自己都被嚇到著了，直到下午兩點(diǎn)，我把這本書(shū)看完了，伸了一個(gè)懶腰，走下床，找了一點(diǎn)吃的，便坐在床上津津有味的吃了起來(lái)，邊吃還邊回想剛剛看的書(shū)，越想越好笑。
過(guò)來(lái)一會(huì)，我便又坐在了椅子上寫(xiě)作業(yè)，直到晚上七點(diǎn)，我把作業(yè)全部搞定，這時(shí)的我聽(tīng)到門(mén)外有動(dòng)靜了，我就知道是媽媽回來(lái)了，我把媽媽叫過(guò)來(lái)說(shuō)簽字吧!媽媽一臉驚訝的問(wèn)：“你作業(yè)寫(xiě)完了!你是怎么寫(xiě)的呀?這不像你啊?這一連串的問(wèn)題直入我的腦海。”我也不知道是怎么回事，反正一眨眼就寫(xiě)完了!哈哈!這時(shí)我才覺(jué)的.肚子響了，我才知道我已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了，而且用了一天的時(shí)間寫(xiě)完了作業(yè)。
看到這時(shí)的我，我感到欣慰，一向是把作業(yè)放到最后一天寫(xiě)的我，竟破天荒把兩天的作業(yè)星期六一天就完成了。
這一次，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我們一起學(xué)習(xí)作文 9
今天，我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)習(xí)了一些我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。早晨，同學(xué)們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會(huì)學(xué)些什么新鮮有趣的知識(shí)。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車(chē)探秘”的教室。錢(qián)老師為我們大家講了水力車(chē)的原理后，再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解，我們知道了現(xiàn)在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤(pán)裝到拼裝主件上，接著一次吧水車(chē)和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心琢磨，終于拼裝成功了！我把水車(chē)從上倒下去，水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具，真的可以磨面粉了！我和婁佳雯開(kāi)心地說(shuō)：“成功了，成功了！水力車(chē)的拼裝成功了！”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現(xiàn)有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢！不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢！最后，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的活動(dòng)很有趣，還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)！讓我對(duì)下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯，下午的活動(dòng)有開(kāi)始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里，讓我們了了解到了常規(guī)能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風(fēng)能、水能等，可開(kāi)發(fā)利用的`能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書(shū)上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車(chē)。有的失敗了，有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機(jī)打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得啊！
我們一起學(xué)習(xí)作文 10
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”孔子的這句話就是告訴我們，學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)的事。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成我所愛(ài)的幸福。在我很小的時(shí)候，父母曾多少次對(duì)我講起他們兒時(shí)求學(xué)的艱辛;講起他們因生活拮據(jù)而去撿廢品攢錢(qián)上學(xué)的故事，講起他們那陰暗潮濕的教室;講起他們破舊不堪的書(shū)本;講起他們因交不起學(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)的往事。他們的言語(yǔ)與神情中無(wú)不流露出對(duì)學(xué)習(xí)的渴望與眷戀，使我不禁感到：我是多么的.快樂(lè)與幸福啊!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)作是與智者的交談。夕陽(yáng)西照，坐在幽靜的小院里，手捧一本偉人的著作，細(xì)細(xì)地讀著，品味其中優(yōu)美的語(yǔ)句，感受作者的意境，神游其間，怡然稱快!閱讀一本好書(shū)，就是在與智者面對(duì)面的交流。從交流中，領(lǐng)悟他們寬廣的胸懷與偉大的思想，這是一件多么耐人尋味的樂(lè)事呀!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是藝術(shù)的享受。看!米開(kāi)朗基羅在向你展示大衛(wèi)，摩西的英雄氣概;達(dá)芬奇向世界獻(xiàn)出了蒙娜麗莎的神秘的微笑;吳道子揮動(dòng)了當(dāng)風(fēng)飄帶;鄭板橋擎來(lái)了臨雨修竹，徐悲鴻放開(kāi)了奔嘶駿馬，齊白石帶來(lái)了清溪河蝦……多么美不勝收的畫(huà)卷啊!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)閷?shí)在有太多的美好伴隨著學(xué)而來(lái)。書(shū)海里，我懷著愜意的思緒在盡情遨游;生活中，利用所學(xué)的知識(shí)解答個(gè)個(gè)難題;課余時(shí)，有我沉迷課本，孜孜學(xué)習(xí)的美好身影，散發(fā)出無(wú)盡的蓬勃朝氣!學(xué)習(xí)就是在品嘗一杯醇厚的美酒，小啜一盞清香的綠茶。學(xué)習(xí)就是與世界交流，就是打開(kāi)了一扇流光溢彩的窗戶，接受一縷縷帶著晨露的陽(yáng)光!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。常懷此心，終身無(wú)悔!
我們一起學(xué)習(xí)作文 11
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。
有的人喜歡學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面。活著的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)文化考試成績(jī)尤為關(guān)注。數(shù)理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分?jǐn)?shù)越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jī)?cè)胶迷侥苷f(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習(xí)中的快樂(lè)滋味，就是取決于成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低。
非也！學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于學(xué)習(xí)中的`理解，產(chǎn)生于實(shí)際運(yùn)用后的效果。人生中很多的知識(shí)不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是在學(xué)習(xí)中不斷深入理解中得到的，是在成功的運(yùn)用中感受到的。
想當(dāng)初，覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦，每天回家還在嘀咕，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)太苦，作業(yè)太多，休息太少，負(fù)擔(dān)太重。還是做工人舒服，每天出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺(jué)，明天就恢復(fù)了。可是安排了一天的勞動(dòng)，還是要學(xué)習(xí)各種知識(shí)和方法，才能勝任工作，有時(shí)還恨不得扔下工具不再干活。其實(shí)原來(lái)無(wú)論做什么都要學(xué)習(xí)，都要付出。明白了道理，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。當(dāng)考試得了全年級(jí)第一名時(shí)，忽然感到了快樂(lè)。原來(lái)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，就來(lái)源于成功的感覺(jué)。此后，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)，學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。
越能愉快的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習(xí)這無(wú)限的海洋中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！
我們一起學(xué)習(xí)作文 12
“只要有付出就會(huì)有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會(huì)得到果實(shí)，也會(huì)從中得到快樂(lè)。我就舉我的一個(gè)例子吧。
在四年級(jí)時(shí)，媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數(shù)班。那時(shí)候我對(duì)奧數(shù)可是一竅不通，只能靠校內(nèi)數(shù)學(xué)勉強(qiáng)聽(tīng)懂一些。在第一次上課時(shí)，我呆呆地坐著，老師講的數(shù)學(xué)猶如天書(shū)般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。我的'同桌看一下我的分?jǐn)?shù)，嘲弄地說(shuō)：”你怎么才考這么一點(diǎn)分，我的分?jǐn)?shù)整整是你的五倍！”說(shuō)完，她高高揚(yáng)起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過(guò)她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數(shù)題，沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)了起來(lái)，甚至要求媽媽給我找一對(duì)一的奧數(shù)指導(dǎo)。媽媽聽(tīng)了我的要求，即高興又驚嘆地說(shuō)：”孩子，你終于肯學(xué)奧數(shù)了！”在我的不懈努力下，我的奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分?jǐn)?shù)，綻開(kāi)了一個(gè)甜甜的笑容。果然，有付出就有回報(bào)。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數(shù)一對(duì)一。但是，這個(gè)力氣沒(méi)有白費(fèi)。我揚(yáng)起了一抹笑容，感覺(jué)心里有一種從未有的感覺(jué)涌在心頭，是快樂(lè)但不是玩耍時(shí)的那種快樂(lè)，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時(shí)的那種快樂(lè)，是用自己的努力換來(lái)的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂(lè)。感覺(jué)有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著快樂(lè)，又有一絲絲勞累的心情。
我們一起學(xué)習(xí)作文 13
孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?”孔子的這句話就是告訴我們學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生卻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦感。在他們看來(lái)，學(xué)習(xí)是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)的事情。因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)時(shí)解決掉一道難題你會(huì)覺(jué)得快樂(lè);當(dāng)你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問(wèn)題時(shí).你也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。
在“十一”假期的時(shí)候數(shù)學(xué)老師發(fā)了幾張?jiān)嚲碜屛覀兓丶易觥．?dāng)拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺(jué)得題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是我便對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)這幾張?jiān)嚲砦夷茏鋈珜?duì)，同學(xué)都說(shuō)我有點(diǎn)夸大。回到家，為了證明我的實(shí)力，我就拿起筆進(jìn)人到做題的海洋中。前幾張卷子的題一個(gè)小時(shí)就一掃而光了，可以說(shuō)一路上一帆風(fēng)順，正當(dāng)我得意高興地往前航行的'時(shí)候，一道試題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線。
我左思右想，嘗試了許多方法來(lái)解這道難題，可是無(wú)論我用什么方法始終無(wú)法解出這道題。心想反正就一道題不會(huì)做，上學(xué)后去問(wèn)老師就行了，可是又想起來(lái)對(duì)同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認(rèn)真地思考那道題，可是無(wú)論我怎么想都無(wú)法解出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里非常著急。我想了半天只好去查一下資料。我看完資料后茅塞頓開(kāi)，心中的靈感全部涌了出來(lái)，不一會(huì)兒就把那道難題做了出來(lái)。假期后試卷交上去，看見(jiàn)老師在那道題上畫(huà)了一個(gè)大大的對(duì)勾時(shí)，我心里的那個(gè)繩結(jié)總算完全解開(kāi)了，感到無(wú)比的輕松與快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會(huì)遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難，你就會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的輕松與快樂(lè)，所以我想讓大家和我一起進(jìn)人學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受快樂(lè)。
我們一起學(xué)習(xí)作文 14
看庭前花開(kāi)花落，任天邊云卷云舒......
——題記
微冷地輕風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，已無(wú)葉片如潮般搖動(dòng)，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。
那么，捧一卷書(shū)，去細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！去書(shū)中尋一份質(zhì)樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來(lái)清凈。
曾幾何時(shí)，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來(lái)，沖擊著我的內(nèi)心，不錯(cuò)的，魯迅的雜文直指社會(huì)陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰(shuí)不叫絕；幾句評(píng)議與感慨，誰(shuí)不嘆息？
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，閑暇時(shí)，我怎會(huì)忘了它？那尖銳的指責(zé)，力量便油然而起，看一看它對(duì)社會(huì)的指責(zé)，便為我點(diǎn)起了報(bào)國(guó)志。
讀書(shū)讓我享受了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，誰(shuí)說(shuō)不是呢？仍記得是他對(duì)國(guó)人劣根性的.分析，自從那句“學(xué)醫(yī)治不了中國(guó)人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現(xiàn)象，踐行著自己救國(guó)的理想，揮灑著滿腔報(bào)國(guó)志。
風(fēng)越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。
風(fēng)云變幻的時(shí)代里，還有多少人能捧起書(shū)本？我不禁自問(wèn)，只要堅(jiān)守自己的心靈就夠了，抓起一本書(shū)，又讀下去，我翻著書(shū)本，思量著收獲，慢慢地最顯著的一點(diǎn)便浮上心頭——讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
原先的我，鮮有閱讀，便也覺(jué)學(xué)習(xí)無(wú)味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著摧殘著一切，花草、樹(shù)木、樓房。電閃雷鳴下，我別無(wú)選擇地度日，渾渾噩噩地學(xué)習(xí)，心中如陰霾不散。
是讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我?jiàn)^起。
讀書(shū)吧，你會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
我們一起學(xué)習(xí)作文 15
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)著，也快樂(lè)地生活著。
學(xué)習(xí)，的確是很快樂(lè)的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡，媽媽不耐煩，而我還嫌沒(méi)聽(tīng)夠。后來(lái)，上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì)了很多字，還有許多詞的意思，想看書(shū)再也不用爸媽給我講了，我想看什么書(shū)就看什么書(shū)，想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事，那份快樂(lè)真是無(wú)法言喻。
學(xué)習(xí)，不僅限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。記得６歲時(shí)，我想學(xué)習(xí)電子琴，家長(zhǎng)便滿足我的學(xué)習(xí)欲望，在電子琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)因老師的一次表?yè)P(yáng)而快樂(lè)無(wú)比，我會(huì)為自己又學(xué)會(huì)了一支新的曲子感到快樂(lè)無(wú)比，當(dāng)然學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò)，可比起成功的喜悅那又不算什么了。現(xiàn)在我又在學(xué)小提琴，因?yàn)橛辛诉@個(gè)才藝，我參加了我縣的各級(jí)演出，那份自豪和快樂(lè)只有自己才能體味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我每天都過(guò)得的那么充實(shí)，生活因?yàn)槌鋵?shí)而快樂(lè)了。
學(xué)習(xí)，不僅限于別人教的`，還要用自己的眼睛看，用自己的心去體會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這樣才能做一個(gè)快樂(lè)自己也快樂(lè)別人的人。記得有一次，步行街重新鋪路，上面的水泥還沒(méi)完全干，我看見(jiàn)上面被印下了好幾個(gè)腳印，呵呵，真好玩，我就想去試試，當(dāng)我準(zhǔn)備踩上去時(shí)，腳又縮了回來(lái)，心想：不行，如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳，那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎？尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果，自己也才會(huì)被別人尊重啊。
因?yàn)槲也粩嗟貙W(xué)習(xí)著，所以我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，也快樂(lè)地生活著。
我們一起學(xué)習(xí)作文 16
我有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)園地，那就是我的校園。它內(nèi)部建筑完美高大，布局井井有條，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代化設(shè)施齊全。
它占地60000平方米，光是建筑就占18500平方米，現(xiàn)有班級(jí)54個(gè)，另外有3個(gè)體育班，我們的學(xué)校有3000多名學(xué)生和200多名老師。
步入學(xué)校大門(mén)，一眼就能看到右邊有三棵高大的香樟樹(shù)，左邊還有四棵小一點(diǎn)的香樟樹(shù)，就像一個(gè)天然的大花園。再往左又好像一個(gè)花園，里面有一條小徑，是一個(gè)“S”形，再往前是一個(gè)噴泉，噴出的水潔白、清澈。左邊就是我們的食堂，共3層。一直往前走，就有一個(gè)現(xiàn)代化圖書(shū)館，里面藏書(shū)豐富，二樓有電子閱覽室，里面還有電腦，隨著樓梯向上，還有一個(gè)會(huì)議室。
從圖書(shū)館出來(lái)，一直往左走，就是我們的教學(xué)樓，一排一排整齊地排列著，每個(gè)教學(xué)樓都有三層，最前面教學(xué)樓的第二層就是校長(zhǎng)室和其它辦公室，再往后，可以看到每個(gè)教學(xué)樓后面都有綠色植物，還有池塘，池塘里有荷花，它們亭亭玉立，微風(fēng)拂過(guò)，它們便翩翩起舞。
教學(xué)樓右邊又是一棟樓，里面有實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、微機(jī)房等，在我看來(lái)，它是一個(gè)披著神秘面紗的“隱士”。再往后就是廁所，里面還有洗手液。廁所北面則是一個(gè)很大的`操場(chǎng)，每天我們都會(huì)在那里跑步、做操，最西邊是看臺(tái)，還有旗臺(tái)，最東面是一個(gè)大型的曲棍球練習(xí)場(chǎng)地，往北又是一個(gè)籃球場(chǎng)。
我們的學(xué)校真像一個(gè)大花園，既神秘，又美麗。這就是我們的校園，真可謂是“生態(tài)形的美麗花園，數(shù)字化的現(xiàn)代校園，人文性的成長(zhǎng)樂(lè)園”，在這里，我很快樂(lè)，真是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。
我們一起學(xué)習(xí)作文 17
自新課改實(shí)施以來(lái)，如何讓孩子們幸福、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，已成為我們教育的永恒主題。新課程理念倡導(dǎo)我們要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極采用談話式，啟發(fā)式，引導(dǎo)式等教學(xué)方式。同時(shí)培養(yǎng)孩子們自主探究，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并形成多元化評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)的教育教學(xué)體系。這樣才能真正體現(xiàn)“一切為了孩”的教育目標(biāo)。而“快樂(lè)心作文”正是從“一切為了孩子”這一教育目標(biāo)提出的。它基本原理是“三激一教”，即激發(fā)興趣，激活素材，激勵(lì)個(gè)性，同時(shí)交給作文方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是已激勵(lì)為主，也就是讓學(xué)生想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，說(shuō)出自己的特點(diǎn)，從而達(dá)到我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我心的目的。并且讓學(xué)生個(gè)性表達(dá)的過(guò)程中知道怎樣表達(dá)，即讓學(xué)生按照一定的方法進(jìn)行表達(dá)。三年多的課堂教學(xué)實(shí)踐證明了孩子們從“快樂(lè)心作文”課堂教學(xué)中體驗(yàn)到了幸福學(xué)習(xí)的快樂(lè)。首先是教者圍繞習(xí)作要求設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡的'教學(xué)活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)，智力游戲，多媒體，實(shí)物等使學(xué)生盡快地進(jìn)入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而打開(kāi)他們的話匣子；接著教者通過(guò)精典例文或下水文以及聊天等方式喚起學(xué)生的生活積累，使他們知道說(shuō)些什么；接下來(lái)是教者根據(jù)習(xí)作特點(diǎn)選擇合適的方法來(lái)表達(dá)，這也是快樂(lè)心作文與傳統(tǒng)習(xí)作的不同之處。按照一定的方法說(shuō)出自己的心理話，這是一件多么簡(jiǎn)單、快樂(lè)的事情。在學(xué)生表達(dá)和作品匯報(bào)過(guò)程中教者要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到每個(gè)學(xué)生作品中的可貴之處并加以贊美，使學(xué)生充公地找到自信。并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地欲望。
讓我們的孩子幸福地學(xué)習(xí)，就從“快樂(lè)心作文”開(kāi)始吧！
我們一起學(xué)習(xí)作文 18
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這句千古名句流傳甚廣，讓許多人誤認(rèn)為學(xué)習(xí)果真如此，其實(shí)不是這樣的，學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)只在于你的心態(tài)，但你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦時(shí)，你又怎么會(huì)去注意學(xué)習(xí)其中的樂(lè)趣呢？
當(dāng)你看一本書(shū)時(shí)，你就是在小，但你為其中的人物或情節(jié)所震撼、所感動(dòng)、所氣憤時(shí)，那就是樂(lè)趣。那可以讓你了解人們的內(nèi)心，仍你了解作者的情感，了解一個(gè)人不是件很有趣的事嗎？當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們可以了解我們的祖先的生活和我們祖國(guó)、民族的的成長(zhǎng)史，然后感慨我們今天的幸福是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜。當(dāng)我們學(xué)習(xí)生物時(shí)，我們可以了解地球，人類是如何而來(lái)的，我們和身體的生命體是如何生長(zhǎng)和延續(xù)的，這你不覺(jué)得很有趣嗎？抬起你的手時(shí)你不會(huì)驚嘆這層皮里面那精湛的組成技術(shù)，那完美的細(xì)胞結(jié)構(gòu)讓我所不解，多少個(gè)為什么難道沒(méi)有浮上過(guò)你的大腦嗎？學(xué)習(xí)不僅讓我們掌握了許多技術(shù)、知識(shí)，更豐富了我們的精神世界，仍我們更以全面的、客觀的眼光去看待周?chē)氖挛锖腿恕?/p>
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，我想只要我以這樣的心態(tài)去迎接學(xué)習(xí)生活，會(huì)讓我們快樂(lè)些。我們更應(yīng)該明天我們學(xué)習(xí)的主要原因和目標(biāo)，不要讓周?chē)切┧^的'分?jǐn)?shù)、人生貧富所迷惑你的新只要牢記學(xué)習(xí)是讓我們變得更具有生存能力和成為一個(gè)有豐富精神內(nèi)涵的富人，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種壓力，學(xué)習(xí)是工具――讓我們以后賺錢(qián)的工具，這樣對(duì)你而言學(xué)習(xí)是苦海，而你是里面漂浮的孤舟。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是藍(lán)天，而你是上面的一只雄鷹在翱翔，那你就是。
記住，學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)只是你的一念之間，一線之差！
我們一起學(xué)習(xí)作文 19
我出生在一個(gè)小小的山莊里，那個(gè)時(shí)候我是家里人的寶。后來(lái)父母把我送到了學(xué)校去讀書(shū)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是非常的平常，但是我是快樂(lè)的。
我在學(xué)校里有一個(gè)班主任，她對(duì)我很好，每一次我遇到了困難她都會(huì)來(lái)幫助我。可是后來(lái)卻變了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始你變了，變得不怎么愛(ài)理我了，我不知道是怎么了。于是我就開(kāi)始在班級(jí)里搗亂，想引起你的注意。那個(gè)時(shí)候我在班級(jí)里可是鬧得比較兇的。把好幾個(gè)任課老師都得罪了，可是我只有你的課沒(méi)有搗亂。在我的心里我似乎是對(duì)你動(dòng)情了，只是分不清這種情感是什么？在我的'生活里從小到大都是兩點(diǎn)一線的，也根本就感受不到一點(diǎn)的愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間我的內(nèi)心是非常的亂的，有的時(shí)候我自己都調(diào)節(jié)不了。我搗完亂之后你還是不過(guò)來(lái)找我，我沒(méi)有辦法就只能繼續(xù)搗亂。就這樣終于有一天你受不了了，跑過(guò)來(lái)找我，可是你卻是怒氣沖沖的。我感覺(jué)我們之間的關(guān)系開(kāi)始變了。變得開(kāi)始漸行漸遠(yuǎn)了，那個(gè)下午我們都很傷心。
你把我?guī)нM(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，可是我的心里現(xiàn)在是非常的亂，不明白是怎么了。我們即將就要分開(kāi)了，以后就可能再也見(jiàn)不了面了，但是我對(duì)你真的是動(dòng)了真情。這種感情我知道不是愛(ài)情，是一種學(xué)生對(duì)于老師的感情吧。我現(xiàn)在的這些話不能和你當(dāng)面說(shuō)，只能在這里和你說(shuō)了。即使將來(lái)我們永遠(yuǎn)都見(jiàn)不了面，但是是你把我?guī)нM(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂的，在我的心里我還感激你的。學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的，以后我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)的，爭(zhēng)取將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。
我們一起學(xué)習(xí)作文 20
快樂(lè)？什么是快樂(lè)呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂(lè)，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現(xiàn)。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè)的秘訣：學(xué)習(xí)。你可能會(huì)問(wèn)：學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么快樂(lè)的呀？我告訴你，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可多了去了。
它會(huì)帶著我乘舟在知識(shí)的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì)了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”吾曰：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)在其中。”
學(xué)習(xí)真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習(xí)七年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)一定要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)會(huì)使人卻氧而窒息？
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是其樂(lè)無(wú)窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾為了檢測(cè)你的實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì)很興奮。這難道不是一件很刺激的'事兒?jiǎn)幔科綍r(shí)使得穩(wěn)一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì)更藍(lán)。
當(dāng)然當(dāng)你在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如當(dāng)你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì)抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì)將槳握得更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前頭的目標(biāo)，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì)超過(guò)你，還會(huì)甩掉你！
當(dāng)你這樣想時(shí)，你還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)又苦又枯燥嗎？
所以說(shuō)，學(xué)習(xí)不也很快樂(lè)嗎？
我們一起學(xué)習(xí)作文 21
我的學(xué)習(xí)過(guò)程中幾乎沒(méi)有什麼可以快樂(lè)的……，能快樂(lè)的有兩件事。第一件就是煮菜，第二件就是練武術(shù)！但是有人可能會(huì)認(rèn)為我這樣的身材適合嗎？或是練武術(shù)不是很苦嗎？但是我覺(jué)得練武術(shù)不苦反而很快樂(lè)！
我學(xué)煮菜，是因?yàn)楫?dāng)家里沒(méi)人，可以自己煮菜來(lái)吃！剛開(kāi)始我連荷包蛋都會(huì)煎到焦，我趁父母煮菜的時(shí)候，都會(huì)站在旁邊學(xué)。有一次老媽煎鮭魚(yú)，我想：如果廚師換成我，會(huì)不會(huì)像媽媽一樣呢？等全家人出去時(shí)，我自己用零用錢(qián)買(mǎi)了一條鮭魚(yú)回來(lái)煎。剛開(kāi)始油倒太多了，油從鍋?zhàn)永飮姵鰜?lái)！但是慢慢我掌握到了秘訣。現(xiàn)在媽媽煮菜時(shí)，我也能夠幫忙，而且父母出去擺攤時(shí)我己能自己做飯。
第二件事練武術(shù)，本來(lái)只想減肥，卻不知不覺(jué)愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有老師教我，只是經(jīng)練叔叔指導(dǎo)我，我該怎麼做才正確！剛開(kāi)始，在房間蹲二字拑羊馬時(shí)，被哥哥看到。他會(huì)在那笑說(shuō)：練這有什麼用？人家一槍就讓你掛了！我那時(shí)回了一句：我練這是想減肥，而且你有槍嗎？之後哥哥就閉嘴了！
每次我蹲了五分鐘就不蹲了！有一次去臺(tái)北市看到有人練詠春拳，我跑過(guò)去問(wèn)：初學(xué)者要蹲多久呢？前輩居然回答我說(shuō)要蹲二十分鐘！中途不能休息！還要做小念頭！哇！中途不能休息，還要做有一百多個(gè)姿勢(shì)的小念頭！回家後我練習(xí)，一開(kāi)始十分鐘就無(wú)力！但是現(xiàn)在持續(xù)二十分鐘像吃飯一樣簡(jiǎn)單，而蹲的過(guò)程還可以想如果跟人對(duì)打時(shí)的招勢(shì)！真快樂(lè)！
現(xiàn)在煮飯可以自己搞定，又可以練一些防身的'武術(shù)！生活真的超好玩的！但是有一次我不知哪根筋不對(duì)，居然跟媽媽說(shuō)要買(mǎi)木人樁！媽媽看了價(jià)錢(qián)說(shuō)：休想！自己以後能賺錢(qián)再去買(mǎi)！我本來(lái)以為很便宜，誰(shuí)知道一個(gè)要一萬(wàn)以上，難怪老媽當(dāng)時(shí)的表情像是看到瘋子一樣！
我們一起學(xué)習(xí)作文 22
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)包圍著我，一次偶然的機(jī)會(huì)，我加入了戲曲社團(tuán)，我的命運(yùn)之輪就此開(kāi)啟了。曾記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我進(jìn)入了全新的第八小學(xué)，各種的特色社團(tuán)讓我眼花擾亂，不知從何選擇，突然，有一雙手把我拉過(guò)來(lái)，那是老師，她對(duì)我說(shuō)：“你最好就參加這個(gè)戲曲社團(tuán)吧”。這是老師對(duì)我的最初信任，我也只好點(diǎn)頭。
某日的一次選修課，我鼓起勇氣去上指定地點(diǎn)上課，心里不禁打寒顫，到了那里，心里又長(zhǎng)舒了一口氣。老師也正常講課了，為了不辜負(fù)老師的心，我很努力的盡我所能去做某一件事，受到了老師的好評(píng)，我明白其實(shí)要做到也不是說(shuō)說(shuō)就是的，用實(shí)際行動(dòng)證明才是“硬道理”。
因?yàn)閷W(xué)校今年要開(kāi)“藝術(shù)節(jié)”，全校同學(xué)都在準(zhǔn)備，當(dāng)然我也不例外。因?yàn)槭菓蚯鐖F(tuán)，節(jié)目當(dāng)然是關(guān)于京劇之類的了，節(jié)目選用的人員全部都是戲曲社團(tuán)的，雖然作文我并不想表演節(jié)目，可面對(duì)這個(gè)，我責(zé)無(wú)旁貸。而我也是說(shuō)做到的人，心里一直啐啐念“我一定行；我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經(jīng)過(guò)多次的排練，一次又一次的失敗，一次又一次的挫折，終于有了成果，要展示給全校同學(xué)觀看，可我心里又打起了退堂鼓，但我心中希望的種子已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了，我不會(huì)放棄，我在心中默默鼓勵(lì)自己，支撐信心，再苦再累我也不怕！
等待多時(shí)的演出，我早已相信這是命運(yùn)給我的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望的果實(shí)盛開(kāi)了，命運(yùn)的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)了。這好比是希望的起跑線，終點(diǎn)是命運(yùn)給你的驚喜。命運(yùn)給我的驚喜就是一個(gè)完美無(wú)瑕的演出。我的決定沒(méi)有錯(cuò)，戲曲，它讓我受益終生，我從中體會(huì)到了練它的辛苦，也同時(shí)體會(huì)到了再苦再累那也是值得的。倘若命運(yùn)再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)珍惜，一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點(diǎn)。
我們一起學(xué)習(xí)作文 23
很多人認(rèn)為學(xué)漢字很難，其實(shí)學(xué)漢字并不難，而且還很快樂(lè)！
老師常常說(shuō)：“做一件事情要下死心，你才能做到那件事。寫(xiě)字也是同樣的道理。如果你不認(rèn)真去寫(xiě)，那個(gè)字再簡(jiǎn)單你還是寫(xiě)不好。所以寫(xiě)字之前，你必須找到寫(xiě)字的感覺(jué)，你才會(huì)寫(xiě)得好看。沒(méi)找到感覺(jué)就動(dòng)筆，那你寫(xiě)的字就像牛糞一樣，臭臭的。”
可是要怎么才能找到感覺(jué)呢？那上課就要專心聽(tīng)講。經(jīng)常練字，每一筆，每一畫(huà)，都要經(jīng)心去體會(huì)去發(fā)現(xiàn)去觀察。如果你實(shí)在找不到感覺(jué)，那就去觀察別人是怎么寫(xiě)的，并且向別人發(fā)出挑戰(zhàn)寫(xiě)字，這樣你就能很快找到感覺(jué)了。
寫(xiě)字的時(shí)候，必須坐端正，胸離書(shū)桌一拳頭，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，這樣才把字寫(xiě)得端正。如果你貪多圖快，那肯定字就寫(xiě)不漂亮，這就是光有數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)量。字要寫(xiě)得端端正正的，就像一個(gè)人要堂堂正正做人，老師說(shuō)過(guò)：是中國(guó)人就應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字。不然會(huì)給中國(guó)人丟臉的。外國(guó)人寫(xiě)漢字都比你寫(xiě)得好，你的臉該往哪兒擱呢？
我們要學(xué)好漢字，讓大家知道漢字是世界上最美的文字。我們寫(xiě)了一手漂亮的漢字，人見(jiàn)人愛(ài)，自己寫(xiě)得一手爛字，那大家就不欣賞你了，并且還會(huì)瞧不起你。先寫(xiě)好了楷書(shū)，以后才會(huì)寫(xiě)好行楷字，先要學(xué)爬，再學(xué)走，這樣才走得穩(wěn)當(dāng)。所以大家一定要找到寫(xiě)字的'感覺(jué)，找到寫(xiě)字的快樂(lè)，這樣才能寫(xiě)好中國(guó)字。
我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好漢字，長(zhǎng)大了成為一個(gè)有用的人。漢字啊，漢字，你給我?guī)?lái)了這么多的快樂(lè)，我得好好感謝你！花開(kāi)了都得感激，學(xué)習(xí)漢字讓我獲得這么多的快樂(lè)，這么多的收獲，我真要好好感激它，用漂亮的書(shū)寫(xiě)去感謝漢字。
我們一起學(xué)習(xí)作文 24
學(xué)習(xí)是人生道路上的啟明燈，指引我們走向成功；學(xué)習(xí)是連綿的細(xì)雨，澆灌了我們渴望知識(shí)的幼苗；學(xué)習(xí)是神奇的鑰匙，幫助我們打開(kāi)智慧殿堂的大門(mén)。
學(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理，讓我可以獨(dú)立解決很多問(wèn)題，學(xué)習(xí)豐富了我的眼界，讓我可以看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，學(xué)習(xí)帶給我的東西讓我終身受益。
學(xué)習(xí)又何嘗不是快樂(lè)的呢？從我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)啟了我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯。在生活中我遇到某些困難或是煩惱的時(shí)候，最能讓我放松一下，調(diào)整心情的事情，就在課余時(shí)間里的讀書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像跟誰(shuí)主人公一起漫游，又好像與書(shū)的作者面對(duì)面的交談，在書(shū)中，我可以知道不同人心中所想，能站在不同角度看世界，也可以了解不同年代不同國(guó)家的生活背景和歷史事跡。在讀書(shū)時(shí)我有時(shí)竟忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)娜耍踔镣浟俗约骸Ｎ以谧x《八十天環(huán)游地球》時(shí)仿佛與主人公一起到達(dá)世界各地，讀《童年。》時(shí)被阿廖沙的`堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀而動(dòng)容，讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)為夏洛與朋友之間的真摯友情而贊嘆，讀《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》時(shí)被格里那凡爵士樂(lè)于助人的精神所熏陶。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，在我們苦惱時(shí)，學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)快樂(lè)，失望時(shí)，學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)安慰，漫無(wú)目的的徘徊時(shí)，學(xué)習(xí)可以幫我們找到理想的目標(biāo)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，我所學(xué)到的這些只是茫茫大海里的一滴水，在學(xué)習(xí)這條道路上我才剛剛邁出第一步。
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