花開時節作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的花開時節作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花開時節作文1
花開的時節，到了。
輕輕地打開窗，一股清風迎面撲來，空氣中似乎還氤氳著梔子花的氣息，淡淡的，卻讓人感到舒爽。陽光的碎片撒到書桌上，留下斑斑點點的印跡，跳著輕松的舞步。
隨手拿起桌角厚厚的日記本，提起筆，便感覺文思泉涌。雖然每天都在上面吐露著心聲，卻總有那么多寫不完的話題。不知是青春期的孩子喜歡幻想，還是青春的瑣碎總徘徊于年少的心間。這些瑣屑而精致的細節涂抹著我們共同哭過笑過走過唱過的年華。夢幻般的校園生活在我的生命里留頁唯美的篇章。
風吹頁動。
日記本嘩啦嘩啦地被風吹動著，那聲音灌入我的耳，很美妙，像青春的音符，跳動在年少的心間。一字一句很快地在眼前閃過，那是我的心路歷程，它們至今還沒有被時光沖刷得褪色。
風停頁止。
日記本被風翻到某個被遺忘的角落。輕輕一瞥，那時的字體還帶著一股稚氣。
那是我和祖母的往事，也是個花開的時節。一行行缺少文采的文字使我的腦海波瀾壯闊，那幾乎流水賬般的日記勾起了我深深的回憶。
那時，陽光正好。我的祖母依舊健在，她喜歡在閑時照顧她的那棵桃樹，她說她老了，只能和桃樹相依為命了。她輕輕的低下頭，似乎是不經意地說著，或許看不到桃樹結果了。我用稚嫩的聲音說著要照顧她的誓言。祖母的眼角因笑意而堆滿了皺紋，只不過，那時的我年幼無知，什么都沒能發現。日記的字里行間，我看到的是我對祖母說的話的質疑。我真的就什么都沒察覺。
幾天后，祖母在院子里睡著了，我去給她拿衣服披著，卻摸到了她冰涼的手，我不知道當時是什么心情，只是一個勁的搖著她的肩膀，我的淚水一滴滴地打在她的身上，她卻再也感受不到了。
祖母走時，桃花已經開了，花瓣落在了她的身上，她的樣子很美很美，就像我夢中的仙女，我想她一定到了另一個只有桃花相伴的國度。
我伸出手撫摸日記時，那一頁紙皺巴巴的，我不知道我當時哭了多久，只知道淚水已經暈濕了字跡，而現在的我也同樣模糊了雙眼，再看不見那張紙。
風吹動著我零散的碎發，我擦干眼淚，發現屋外的桃花開了，我跑出門去，似乎又回到了那時，桃樹下，我依偎在祖母的懷抱里，沉醉在幸福里。
風顏舒，輕捻絲帶，聆聽時光拂過天空，輕仰，眼波流轉，空無一物。
感慨“物是人非事事休，欲語淚先流”
我們的時光，我們的青春，如夢，如水，如花。它緩緩的流著。亦或許，有些人，只有不在了才懂得珍惜。
曾經在幽幽暗暗中苦思冥想，自己該做些什么。我們總是在抱怨作業多，學習累，卻能擠出時間打打游戲，看看電視，而找借口不去看望日日夜夜期盼著我們歸去的老人，我們又怎能想到他們守在自家的門前，望著遠方的路的那份悲涼與滄桑。就像我們的青春，那些親人也只能陪我們走過很短的人生之路。然后一切一去便不復返，留下的只有酸痛的回憶。
又是花開的時節，我苦苦地笑著說要珍惜。
花開時節作文2
寒煙漠漠，哪里去尋一蓑煙雨；殘燈耿耿，靜候著來年春的相遇。今天春天，我們再次有幸同你——柳州城重逢。那一條蜿蜒綿長的小道，那一抹道旁花草的芬芳，那一片一池清幽的月牙湖，亦或是那個在花下輕輕搖擺的秋千，都是我們與你的約定。
還記得去年春天我們曾躺在你的斜坡上，迎著暖暖的太陽，任憑它將溫暖灑在我們身上，在地上形成了稀疏的斑駁光影。一塵不染的明媚天，裝不下任何陰霾。草芊芊，花簇簇，安靜的你讓人沉醉。一點點陽光，一絲絲花香，一縷縷清風，一個個足跡，如此清景，不禁讓人想起了歐陽修的詩——“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”。
還記得今天4月4日的早上天色青蒼，鳥兒還在很稀薄的晨光中歡快啁啾，讓清冷的早上生了些許溫暖。為了能夠與你相逢，我們可謂是跋涉千山萬水，翻越千山萬嶺，踏遍林間小道。梁間有春燕呢喃，云外有蝴蝶飛舞。因而我們忘卻了學習壓力，忘卻了煩惱憂愁。那一刻，盡管腰酸背痛，盡管口干舌燥，可是我們不曾退卻，面對15公里的距離，我們用雙腳拉近與你的距離，與你重逢。
還記得廣袤無垠的山林平原，還記得那恬靜幽謐的田園風光，還記得那秀云多姿的嬌花嫩草。這都是支撐我們前進的動力，這都是為了你——柳州城。
喜歡你的綠樹清湖，喜歡你的淡雅清幽，喜歡你的平淡安然，喜歡你無邊無際的蔚藍天空，喜歡你隱藏與云后的陽光，喜歡你清清悠悠的風，喜歡你的一切一切。
可是與你相逢的時光很短暫，我們必須回去了，只好對你說聲“后會有期”。往返的路程很長，山川挺拔如初、高聳如初；河流清澈如昔、潺潺如昔；花草樹木清新如往、靈秀如往；草甸稻田沉靜如前、淡雅如前，可唯獨少了的是我們那充實的體力，每走一步就好像是踩在刀尖上，渾渾噩噩的走下去，就像斷了線的風箏，不知道會飛往哪里。
不過，我們有恒心，有毅力，堅信能走回去，就算爬也要爬回去。我們仿佛看見百花吐艷、桃柯掩映、舞蝶環繞著的你的風情，頓時充滿了力量，憑借著返校路上的“幻影”，我們終于成功了。貪婪地看著繁華喧鬧的街道和行人，點點滴滴從心底流過，眼前的這幕盛世喧囂好似海市蜃樓，不敢相信自己居然用雙腳走了回來，心中有種東西攫住了我，途中默默承受的腰酸背痛與此刻街道上的歡聲笑語形成極大反差，終于，兩個眼角一熱，眼淚從兩頰無聲流下。
正是江南好風景，花開時節又逢君。你就是我們的信念，沒有人輕言放棄，我們用雙腳去丈量這段征程，千里之行始于足下。因為我們心中的那份執著，因為我們永不放棄的精神，一切困難都將如云霧般消失，而我們終將會守得云開見月明，或許許多年后再來回憶這段旅程，記憶中剩下的唯有快樂的記憶，因為痛苦的記憶會隨著時光的流逝漸漸變淡，唯有快樂的記憶永不褪色。相信與你重逢之后，我們生活中所遇到的困難就再也無法阻擋我們用雙手去擁抱藍天，無法阻擋我們用雙腳去丈量我們人生的征途…
花開時節作文3
早就答應孩子們要帶他們去春游，去九朝古都------洛陽看牡丹，孩子們眼巴巴的盼啊盼！讓孩子們帶著這種期盼，我們的牡丹課程也悄悄地展開著。 牡丹國色天香、雍容華貴，象征著國運昌盛，自古以來就深的人們喜愛，也成為文人墨客吟誦歌詠的對象。帶領我們班的這群“小蜜蜂”學習牡丹詩詞-----劉禹錫的《賞牡丹》，興致勃勃的聽“女皇怒貶牡丹仙子”的傳說，了解牡丹的種類和價值，學會欣賞牡丹繪畫等。孩子們去看牡丹的積極性越來越高。
4月21日，我們終于成行，踏上了洛陽游學之旅。
孩子們一路上歡歌笑語，第一次出遠門“游學”的興奮全都寫在他們那張可愛的小臉上。正值觀賞牡丹的旅游旺季，來到洛陽的王城公園才感到什么是人山人海，孩子們才真切的體會到“花開時節動京城”這句詩中“動"的妙處，一個“動”字寫出了牡丹的國色天香，寫出了牡丹的無窮魅力、寫出了世人對牡丹喜愛。也讓我想起周敦頤的《愛蓮說》中“自李唐來世人盛愛牡丹�！笨磥頃r至今日，這種喜愛有增無減��！這蜂擁而至的游人，形成浩浩蕩蕩的人流，我們只好提前下車，隨著人流步行前往。短短的數千米，我們走走停停，走了近半個小時，才到達公園的北門。一進入王城公園，我們只好分組游園。
大概是昨天下的一場大雨的緣故，門前的幾叢牡丹被打落了，一個個殘花低垂，無精打采的。讓我心中油然升起些許傷感和遺憾，后悔來的不是時候。高瀾琪好像看出的我的心思，在我耳朵邊說：“看！我們這些小蜜蜂一來，把這牡丹花嚇得都不好意思開了！”哈哈！你以為你們是楊貴妃呢！有“閉月羞花”的魅力呢！
孩子們觀賞牡丹的同時，還非常認真地觀看介紹，看到黃色的牡丹花，翟藝迪喊了一嗓子：“快看！只是不是花王----“姚黃”？快來讓我拍一張！”孩子們聽了紛紛搶著合影留念。孩子們誦讀過歐陽修的“姚黃魏紫開次第，不覺成恨俱零凋�！币苍S孩子們記不住詩句，至少他們知道了“姚黃魏紫”是牡丹中的上品。這就足夠了！
賞花逛累了，可以坐在長椅上，休息片刻，吃些零食補充能量。范思宇媽媽親手做的壽司，受到孩子們的歡迎，我做的“愛心飯團”也算有人捧場，吃的差不多，為我減輕了不少分量。就連方便面都倍受歡迎。孩子們還拿出自己的零食和小伙伴們分享。
看！消失已久的糖畫藝人正在表演。在他的手中一勺平淡無奇的糖稀，變成了一條栩栩如生的巨龍。簡直就像變魔術，孩子們圍在一起，爭先恐后地轉動轉盤，選擇自己想要的糖畫圖案。鳳凰、小老鼠、蝴蝶、牡丹、荷花-----真是飛禽走獸、花鳥蟲魚樣樣俱全。就連轉盤上沒有的你也可以隨便點，這位老藝人正是太厲害了。來王城公園當然點個牡丹了，只見老藝人手法嫻熟，糖稀聽話的形成一朵線條優美的牡丹，趁著還有余溫，粘上一根小竹棒，一件藝術品就算完成了。孩子們拿在手里那里舍得吃啊，用舌頭舔一舔，用嘴巴唆一唆。
快樂的時間總是短暫的，一轉眼就要集合回家了。這次游學的經歷讓孩子們收獲滿滿，不知疲倦�？�！那一張張燦爛的笑臉，多么像王城公園那朵朵綻放的牡丹花啊！看著你們開花，是件多么幸福的事�。∈悄銈�，讓我再一次感受到了“唯有牡丹真國色，花開時節動京城！”
花開時節作文4
春暮夏初，每年臨近暑假的時候，校園里的各種花兒總是競相開放，姹紫嫣紅，芳香撲鼻。
花開花落，六年時間彈指一揮間。這六年，我們也由幼稚慢慢成長起來。當即將跨出校門的這一刻，我們突然感到自己成熟多了。不是嗎？春天里發芽，夏天里開花，秋天期待的是收獲。小學畢業，即將開啟人生新的起點。我們雖然還不成熟，但我們正看著花開，聞著花香，向著風吹麥浪的豐收時節跑步前進。
六年，在一般人眼里，它只是年復一年的時間概念，但我們覺得，它是一只歌，譜寫著我們風雨同舟的患難真情；它是一首詩，記載著我們激情燃燒的歲月；它是一支彩筆，描繪出我們的似錦前程；它更像一個加油站，繼續激勵著我們創造人生的輝煌。
我們，因一個“5”字而結緣，因一個“5”字走在了一起，朝夕相處，情同手足。我們雖不是什么吸人眼球的帥哥靚妹，但都有屬于自己的獨一無二的風采；我們雖不是琴棋書畫樣樣精通的才子才女，但都會為了班級的榮耀，盡自己所能，奮力拼搏。我們的腦海里，總會浮現出諸如此類的鏡頭：上個學期的足球賽上，黃銳扭傷了腳，好多隊員也都在比賽中受了傷，但他們強忍著疼痛，咬緊牙關，繼續為班級在賽場上不停奔跑。在他們堅毅的眼神中，從他們頑強的身影上，我們看懂了，什么叫堅守，什么叫信念，什么叫班級的榮譽至上。謝謝你，親愛的同學，你們給大家帶來了多少的正能量！
滴水之恩，當涌泉相報。我們更要感謝為我們啟蒙、呵護我們不斷進步的敬愛的老師。我們怎能忘記，從入學的第一天起，是您，就臉帶微笑地將我們領進知識的`殿堂，帶著我們暢游知識的海洋，攙扶著我們一步步攀登知識的高峰。您讓拼音字母那一張張生疏的臉，使我們感到如此的熟悉而親切；您讓那一串串枯燥的阿拉伯數字，講出有趣的故事，唱出動聽的兒歌；您讓我們懂得了什么是善，什么是惡，怎么經風雨，怎么見彩虹。在這畢業離別之際，我們能做到的，只有默默地承諾：老師，我們一定會走好人生的每一步，將來做國家的棟梁之才。這，就是對您最好的報答。
“天下沒有不散的宴席”。離別，是偶然，更是必然；是傷感，更是留戀與懷念。畢業在即，同學們情不自禁地把這些復雜的心緒化作一個個精靈般的文字，它們在紙上跳躍，它們在電腦屏幕上閃爍。雖然只是只言片語，當然也不能和大作家們媲美，但那一篇篇用心靈譜寫的文章，卻會在同學們心中化作真情的音符，化作璀璨的珍珠，久久地，久久地，銘刻在心間，珍藏在腦海。
于是，一本作文集便出爐了，我們給它取名為《花開有聲》。作文集中登出的72篇文章，雖然內容的側重點不同，風格也各有千秋，但它描繪出了校園的清新美麗，記錄著小小年紀的心路歷程，承載著大家六年來的喜怒哀樂，鐫刻著美夢少年的成長足跡，更抒發了我們的豪言壯志。文章難免稚嫩了一點，卻擁有難得的純真，仔細閱讀，依稀還可以感受到年輪的份量。
雙手捧著畢業照，看著同學們那一張張稚嫩的臉蛋，我們難免回憶，我們陷入沉思，我們更有憧憬。同學們的笑臉，多像含苞待放的花蕾呀！
播種、耕耘，換來的是繁花似錦�；ㄩ_時節，有的是希望。夏天到了，果實累累的秋天也就不遠了。
花開時節作文5
在樹的根部可以發現老師的事業。
它把青翠賦予枝條，鮮艷賦予花朵，甜美賦予果實，惟獨把苦澀留給根須。
人們常把老師喻為“春蠶”“蠟炬”或者說是“園丁”“人類靈魂的工程師”，不過，這些頭銜在我看來都太概念化，還是像母親貼切些，這一點我是深有體會的。
第一次見到許老師時，我才3歲半，躲在媽媽的身后，偷偷地打量這位我應該叫做“老師“的年輕阿姨。她穿著一身粉色的休閑裝，留著和媽媽一樣的齊肩長發，白皙的臉上微微泛出紅暈，一雙清秀的大眼睛里閃著和藹的目光。盡管她看起來很親切，可我幼小的心里還是有些不安，不斷地問自己：“她會很兇嗎？會不喜歡我嗎？會？”
才離開媽媽半天，我就受不了了，一個人蹲在走廊里哭，淚水模糊了眼睛。忽然，我隱約地看到前面有一個熟悉的身影，那齊肩的長發……，對，一定是媽媽！我不顧一切地跑過去，“媽媽，媽媽“地叫個不停。接著，便聽到一陣笑聲，我連忙擦干淚水，仔細一看，“��！”原來是許老師！我羞愧極了，一時不知該說什么，而許老師卻面帶微笑，輕輕地彎下身，捧起我的臉頰，對我說：“離開媽媽的小朋友，要學會堅強，明白嗎？”我使勁地點點頭，心中是那么的溫暖。
許老師真像我們的媽媽，她教我們唱歌、跳舞、讀兒歌，認識這個新奇的世界，我從心底喜歡她。
畢業前的最后一天，她教我們唱了一首《勞動最光榮》。記得她當時對我說：“希望你以后像小蜜蜂一樣，辛勤地采花，釀出甘醇的蜜來�！笔聦嵣希蠋熣f什么，我根本就不懂，只是傻傻地點頭，點頭……
現在回想起來，那番話應是老師寄予我的希望吧。
“小學生”這個詞對我來說，有些陌生，忽然間換了個大書包，還真有點不習慣。這六年來，我從一個懵懂的孩子轉變成為一名真正的學生，這都歸功于我的小學班主任--孫老師，是她教會我許多做人的道理。
雖然是老師，可她卻沒有一點的高高在上。冬天和我們一起堆雪人，打雪仗，夏天和我們一起疊紙鶴，跳皮筋，活脫脫的一個大朋友。不過，“大朋友”也有生氣的時候。有一次，學習新課，全班同學卻沒有一個預習的，她很生氣，但并沒有厲聲責備我們，只是在黑板上寫下兩句話：人的出路，是人們自己發明的。人走多遠，路便有多長。這兩句話我一直銘記于心，它足以我受益終生。我們和孫老師課上是師生，課下是朋友。孫老師一向主張師生之間的互動關系就應是這樣。
別看孫老師平時和藹可親，著起急來，真有點嚇人。一次，班上一位同學，自己不慎將自動筆入了眼睛里，孫老師知道后，立刻打車帶這位同學去了醫院，又是掛號，又是劃價，忙前忙后的。事后，學生家長向老師道謝時，準備償還醫藥費，而孫老師卻拒絕了，她堅決地說：“我作為班主任，就應該保證學生的安全�！�
這六年來，我的每一點成長，都積聚了老師的心血。在畢業前的最后一次作文中，我這樣寫道：“花草漸漸復蘇，忘不了春風的吹拂；禾苗育出五谷，忘不了甘美的雨露……“
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