同學醒醒吧作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的同學醒醒吧作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早上，我和萌萌洗完碗，就拿起小提琴練了起來，那天正好是劉老師發(fā)《北京歡迎你》的譜子，我就迫不及待地在劉老師那里登記。
我拿到譜子就跟著唱了起來，我越唱越高興。
隔了一會兒，我?guī)缀鯐艘话耄湍闷鹦√崆倬毩似饋恚瑒偩毜臅r候，許老師突然對我說：“星雨，你起來拿著譜子轉一下，看誰不認真唱，就讓他站起來。”我只好依依不舍地放下小提琴，拿起譜子看誰沒唱。
過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘，還是沒有人不唱譜子的，我就回到座位上看了幾眼，忽然，我看到紫暉沒唱，他還在桌子底下玩什么東西，他還左瞄瞄，右瞄瞄。我看他鬼鬼祟祟的，肯定沒好事，我就悄悄地到他的后面一個座位上，哦，原來，他是在桌子底下玩玩具。我就大聲的說；“紫———暉！”他抬頭一看是我，就連忙把玩具收到抽屜里，我明知故問地說：“你在干什么呀？”他吞吞吐吐地說：“我，我，我沒有干什么呀！”我兇狠地說：“你非要我把你那個玩具給拿出來嗎？”他還是說：“我沒有干什么呀，你不要冤枉我。”我看他是敬酒不吃吃罰酒，我就蹲下來，翻他抽屜，我翻出來一個玩具，問他說：“這是什么呀？”他小聲說：“玩具。”“我交給老師去。”他急忙說：“別，不要呀，那不是我的，那是干子衡的。”我說：“晚啦！”于是我就把那玩具交給了老師，我對老師說：“這是紫暉的。”
整個中午過去了，到了下午，我還在想：“紫暉，這不能怪我吧，誰叫你上課玩呢，下課就不能玩嗎？”到了下午放學的時候，突然傳出來一種熟悉的聲音，我回頭一看，原來是子衡。我問他：“你找我有什么事嗎？”他說：“你是不是把我那個玩具交給老師了？”我回答說：“是呀！”他氣呼呼的.回答道：“賠我一個，要不然我告訴你爺爺。”我說：“你告就告唄，我又不怕你。”沒想到他真的告訴了我爺爺，回到家以后，爺爺教訓了我。我想：“子衡，知道這件事情后肯定會很得意的。”
哎，我是不會賠他一個玩具的，更不會到許老師那里要玩具的，因為錯的是子衡，而不是我，所以我不應該賠給他的！
所以，我在這里對所有犯錯誤的同學說一句話，那就是：“同學，快醒醒吧！別再執(zhí)迷不悟了，你們要知道誰是對，誰是錯的。”
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