小學(xué)生競(jìng)選圖書管理員演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)生競(jìng)選圖書管理員演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生競(jìng)選圖書管理員演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
這是一個(gè)充滿活躍氣氛與凝聚力的班級(jí),能生活在這樣的班級(jí)里,是我們每一個(gè)的榮幸。我面對(duì)這同學(xué)們一張張熟悉的面孔,可以開開心心地參加這次的競(jìng)選。我競(jìng)選的是圖書管理員之一。
我們班現(xiàn)在的讀書氣氛很不好,從開學(xué)到現(xiàn)在,沒(méi)有一個(gè)人借書。我想這個(gè)原因可能是現(xiàn)在圖書類型太少,沒(méi)有同學(xué)們想借的書,所以導(dǎo)致了了沒(méi)有一個(gè)人來(lái)借書。
我想到了一個(gè)既能讓同學(xué)們看到自己想看到的書還能讓我們的圖書越來(lái)越多,讓同學(xué)們輪流來(lái)借書,輪流閱讀,這樣不僅能增加我們的寫作能力,還能讓我們的班級(jí)圖書就會(huì)越來(lái)越豐富,同學(xué)們喜歡看的書就會(huì)出現(xiàn)在我們的圖書角里,來(lái)借書的人就會(huì)越來(lái)越多。
當(dāng)然,如果我當(dāng)了圖書管理員,除了上面的方案外,我還會(huì)積極努力的想出更多的方法,滿足大家看書的'要求,并管理好我們班的圖書。
請(qǐng)大家支持我!謝謝!
小學(xué)生競(jìng)選圖書管理員演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我競(jìng)選的職位是圖書管理員。我覺(jué)得我有這個(gè)能力當(dāng)好,而不會(huì)像某些同學(xué)那樣:“在其位,不謀其職”!我之所以想當(dāng)圖書管理員,是因?yàn)橄霂屠蠋熓∠乱恍┈嵵拢矌桶嗉?jí)排憂解難,真正做到想老師之所想,急班級(jí)之所急。
我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)是:我已經(jīng)有了一些圖書管理的經(jīng)驗(yàn):我曾經(jīng)在市圖書館當(dāng)過(guò)義務(wù)小館員,我家里的書基本上歸我管理。我知道如何愛(ài)惜書,如何擺放整齊美觀,方便查找。上個(gè)星期我剛剛代理班級(jí)圖書管理員時(shí),自己就想到了一個(gè)辦法:做一份圖書管理清單,借書者直接在上面簽名,這樣既不會(huì)讓圖書丟失,也看著工整!而上任的圖書管理員,是用一張小借條來(lái)借書,到時(shí)候,借條丟了,書也找不回來(lái)了,丟了幾本書,還了幾本書,一概不清楚,整個(gè)圖書管理一片混亂。我下決心重新管理圖書,就把這個(gè)事情和想法告訴了吳老師,吳老師那是還表?xiàng)盍宋遥?/p>
如果我當(dāng)上了圖書管理員,我一定盡職盡責(zé),不會(huì)讓心愛(ài)的圖書回不了家!那些捐書的同學(xué)從此也不用擔(dān)心書會(huì)被損壞,丟失!也讓老師同學(xué)看書看得舒心,放心!
當(dāng)然,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我也有缺點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們嚴(yán)格監(jiān)督,耐心指正,我一定會(huì)嚴(yán)以律己,寬以待人,請(qǐng)同學(xué)們投我一票!
謝謝大家!
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