心靈的塵埃作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的心靈的塵埃作文，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈的塵埃作文1
又是一個(gè)星期日，我好不容易說服媽媽，出來散散心，可沒想到，心情反而更糟了。
風(fēng)打在臉上，刺入我的心靈，是那樣的痛；鳥兒不停的鳴叫，是那樣的煩人。盡管春天是萬物復(fù)蘇，令人心曠神怡的季節(jié)。可我一點(diǎn)也沒感覺到。
光學(xué)習(xí)與考試的壓力，就已經(jīng)壓得我喘不過氣來。已經(jīng)接近期中考試了，媽媽整天讓我做一份又一份的練習(xí)題，老師同樣在周末布置一篇又一篇的日記，一頁(yè)又一頁(yè)的測(cè)試題。我的生活，似乎已經(jīng)被這些東西給占滿了，沒有一丁點(diǎn)空閑的時(shí)間，我更不能自主的去安排我的生活與學(xué)習(xí)。
似乎每個(gè)周末，我腦子里全部都是記的下一周的學(xué)習(xí)安排。背？記？還是寫？或者預(yù)習(xí)，還或者復(fù)習(xí)？我不知道，我只能一樣一樣的去摸索，去完成。
而每當(dāng)考試完之后，在同學(xué)面前，我表現(xiàn)的無比輕松，沒有人會(huì)想到，原來，我有一個(gè)這樣的內(nèi)心。因?yàn)椋抑粫?huì)把自己看成一個(gè)只能勝不能敗的“女強(qiáng)人”，"傾訴”，在家人面前我不能，在同學(xué)面前我不能，在老師面前我更不能吧！
在這些煩惱之中，我能繼續(xù)前行，也許有它的內(nèi)動(dòng)力吧。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，以后的我一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。
我只能訴說到這里，因?yàn)椋瑹o論怎樣，我還得繼續(xù)努力，繼續(xù)迎接雖然充滿荊棘，但前方卻充滿光明的明天。感謝父母，感謝老師，也許是這么多的壓力，換來了一分分積攢起來的成績(jī)。
試著放慢腳步，試著利用微風(fēng)，雨水，洗去心靈的塵埃，讓自己的.心靈成為人生中最美麗的，最純真的寶石。
心靈的塵埃作文2
5月10日，姜嶺中心小學(xué)84名學(xué)生在學(xué)校電教室、美術(shù)室進(jìn)行了“天地杯”作文競(jìng)賽，秩序井然，圓滿結(jié)束。
此前，學(xué)校積極響應(yīng)《湖北教育報(bào)刊社開展的第十一屆“天地杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽的通知》，制定了符合實(shí)際的作文競(jìng)賽方案，堅(jiān)持服務(wù)班級(jí)，服務(wù)學(xué)生全面成長(zhǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和語言文字表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。第一階段：常規(guī)作文與競(jìng)賽作文的輔導(dǎo)講座；第二階段：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)兩小時(shí)習(xí)作：第三階段：表彰參與學(xué)生和獲獎(jiǎng)學(xué)生。
該競(jìng)賽卷的三、四年級(jí)組作文題為：《下雨的時(shí)候》，《生日禮物》，《心日怦怦跳》，《夸夸我的------》。五、六年級(jí)組作文題為：《嘗到-------的滋味》，《背影》，《星星知我心》，《最美的畫》。考生認(rèn)真審題、列提綱、打草稿、作修改、謄寫，朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)，均想寫出張揚(yáng)個(gè)性，富有靈性的文章，抒發(fā)心中的感悟與故事。
據(jù)悉，姜嶺中心小學(xué)教務(wù)處以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生“早讀午寫”的習(xí)慣，課外閱讀的習(xí)慣，以寫促讀的習(xí)慣。
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