愛,深藏在心底抒情作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的愛,深藏在心底抒情作文，希望能夠幫助到大家。
我躺在床上，睡不著覺。
我失去了什么？語文老師？不，只是換了一個而已。
耳畔邊傳來媽媽刷洗碗筷的聲音。
媽媽對我真好。光是從那小巧的陶瓷杯里就能夠體現出來。有時是黃得誘人得橙汁，有時是白得可愛的牛奶，有時是淡綠色的碧螺春，有的碧螺春，有時是濃香濃香的咖啡……還有那用來吸水喝的小管兒??一卷果丹皮也常常被替換。
語文老師姓劉，20幾歲，長長的秀發，大大的'眼睛，小巧的嘴巴，一切都是那樣的勻稱，一切都是那樣的美麗。
劉老師真是仙女下凡。她說話的口形真漂亮。她常常在講課時冒出幾句名言。她一定是蘇州人，那說話的柔嫩細膩的聲音絕對是江南水鄉的口音。她常常微笑，其實她微笑的時候更加漂亮。呵訴同學時，不是批評一通了事，而是耐心的講道理，有趣地講故事，直到學生們聽懂。
劉老師最喜歡的歌手是蕭亞軒。呀，她居然和我們一樣，喜歡軒軒。課余時間她總是唱軒軒的歌曲給我們聽。盡管她唱得并不像。這使我們師生關系增加了許多。我們感覺她離我們近了，更近了。
批改作文使件苦差事，可劉老師卻要自討苦吃。她不但批改全班72本作文本，并且還改佼佼者的日記，改后進生的作文。她每次批改作文都很認真很細致，總要寫一大堆評語。漸漸地，我們班的語文成績提高了。
“我不能像磁石一樣緊緊地吸引同學們，況且磁石也只吸鐵。”許多教師都這么說。可劉老師卻不是這樣。劉老師不是磁石，而是園丁。你看，無論是一盆高貴典雅的牡丹，是一枝美麗芳香的水仙，甚至是一根無名小草，她都好好地照顧。有了她悉心的照顧，花草們長得多茂盛！
班上有人受傷了。劉老師沖進包圍的人群，抱起受傷的同學直奔校醫室。直到校醫說“沒事”才肯離開。有這樣一位好老師，誰能不聽話？
有了她在，這個亂班、差班轉變為好班、超級班。這，不是劉老師這位“仙女”賜給我們的？
她最終要走了。
恩師，請不要嘲笑我這樣稱呼您。您送給我的那些紅寶石??您教我以來對我的評語，一直放在我床頭。每當心灰意冷時，看見它，就好像看見您在親切的安慰我，在鼓勵我前進！
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