關于晨曲的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關于晨曲的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　晨曲，正悠揚地奏著哩！

　　初聽時，卻只當作是鄰人裝修房屋時的鉆機聲，聽久了，到底還是聽出了這首由F調的笛子所奏出的《在北京的金山上》。許久未曾碰過笛子了，想必上面早已落滿了灰塵吧。于是，我便放下手中的牛奶，將頭靠在椅背上，雙手交叉在胸前，閉上眼，靜靜地傾聽這由遠及近的笛聲，腳上的拖鞋則隨著音樂的節奏輕輕打著拍子。

　　清晨的陽光永遠是一日之內脾氣最好的，它不似正午時的一般肝火旺盛，也沒有傍晚時分的氣虛脾弱。它更如一個活潑的孩子，朝氣蓬勃的，調皮地爬著竹簾格兒，給屋內的一切家什都涂上了一屋絢麗的金，縱是閉了眼，眼膜內仍是七彩一片，亮堂堂的，若再配上曲悠揚的音樂，恐怕連最好享受的大詩人袁枚也得對這種生活、這種愜意心馳神往了。

　　只可惜憑心而論，此時的笛聲實在不堪入耳。氣息短促，樂句被吹得支離破碎；時緩時急，節奏全亂了套；音色不純，聽起來軟綿綿的。不是我好為人師，只是耳膜內鼓鼓地塞滿了這種聲音，實在與眼前的美景不相匹配。墨子反對音樂，認為音樂會引導統治者生活奢侈，不務朝政，但我此時卻有了一種“邪惡”的念頭：如果當年熱衷音樂的唐玄宗、李后主終日聽到的是這首斷斷續續的`《在北京的金山上》，會不會就沒有了日后的安史之亂和亡國之災了呢？

　　“亂了，亂了，指法全亂了。”我一邊低低地為那位“同行”嘆息，一邊取出塵封已久的笛子，擦拭一番后，便將嘴唇貼在笛孔上，一個長長的低音“5”調試了下音色，隨手將曲譜翻至七級的《五梆子》，一段粗獷的花舌似有無數珠子在笛內滾動著，一股強有力的氣流直直地從唇邊輸送至發音孔內，很快又反彈到笛膜上，仿佛要將其震破，六指在笛子上飛快地舞動著，很容易使人聯想起漢后趙飛燕在盤碟上舞蹈的故事。到底是北派樂曲，一上手便先聲奪人，氣勢如虹。對面的笛聲很識趣地戞然而止了。

　　不過，就在我換氣喘息的當兒，對面的笛聲又突然響起，而且竟是我剛剛所吹奏的《五梆子》，很明顯是在模仿我。但在我看來，這卻是一封充滿火藥味的挑戰書。我不顧桌子上的早餐早已涼如碟下的玻璃，又快速地吹起《小放牛》里的一段吐音，暗想：這么快的節奏，恐怕你想模仿都模仿不起來吧。可是，對面的笛聲又緊跟著響起，雖斷斷續續且帶有嚴重的鼻音。卻令我陡生一絲敬意，不為別的就為那份鉆勁和執著！同時，也激起了我挑戰的欲望。盡管快節奏的曲子對面的那位初學者或能模仿起來，但若論起《姑蘇行》這首名曲，那份悠遠的意境卻不是輕易就能達到的。這首曲子源于昆曲，剛開頭便為人們展示出一幅亭臺樓閣隱在郁郁蔥蔥之中的畫面，尤其是流暢的旋律不時被句中的切分節符所中斷。終于對面的笛子沒有再次跟著響起……

　　盡管如此，對面的晨曲仍在一天又一天地奏著，慢慢一點一滴地開始詮釋悠揚的含義。但我的笛子卻很久沒有流淌出一絲音符，只在一邊流著寂寞的淚兒。

　　不知不覺中730個早晨過了，在音樂考級的考場上我認出了對面的那根笛子，確切地說是聽出了曾反復聽過的晨曲。我報考的是八級，而他報考的是十級。

　　對面的晨曲仍一天又一天地奏著。

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