小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文（精選11篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 1
xxx，女，現(xiàn)年二十五歲，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專科部。于2009年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級班主任。
龔xx老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活雖然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí)、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn)。
剛參加工作的老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用愛心感染學(xué)生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的.，具有濃厚的感情色彩的。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
四、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 2
白xx老師，是南和縣閆里鄉(xiāng)段村小學(xué)的一名普通語文教師。1990年8月，她通過考試，以代課教師的身份站在了段村學(xué)校的三尺講臺上。1997年，她以優(yōu)異的成績考入巨鹿縣師范學(xué)校，后來成為一名正式的公辦教師。1999年，白老師再次回到段村小學(xué)任教至今，現(xiàn)在已在段村小學(xué)工作將近25個春秋。
25年來，憑著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著的熱愛，白xx老師一直不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。1999年，中師畢業(yè)后的她為了提高自身素質(zhì)，做一名更優(yōu)秀的人民教師，刻苦努力，于2005年6月取得高等教育自學(xué)考試專科畢業(yè)證書，并在同年7月拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于白xx老師勤學(xué)苦練，基本功還算比較扎實(shí)，靠著過硬的基本功，2008年5月，在縣教文體局舉辦的“南和縣首屆小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)大賽”中，她榮獲二等獎；2011年，在“南和縣中小學(xué)名師、骨干教師及教壇新秀評選活動”中，她被評為“縣級骨干教師”；2011年，她還被邢臺市教育局、邢臺市總工會授予第三屆邢臺市“學(xué)科骨干教師”的稱號；2012年4月，她分別在南和縣教育局舉辦的“南和縣首屆小學(xué)教師素養(yǎng)大賽”和“南和縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動”中均榮獲二等獎。2013年10月，她又榮獲邢臺市第四屆中小學(xué)教師師德論壇征文優(yōu)秀獎。2016年6月，她擔(dān)任的牽牛花班又榮獲縣級“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號。2016年9月，她被邢臺市教育局評為“邢臺市第二屆最美鄉(xiāng)村教師”，又被南和縣教育局評為“2016年南和縣師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號……
因?yàn)榘讀x老師在工作中恪盡職守、任勞任怨，歷年來，所擔(dān)任的語文、品德學(xué)科在全縣、學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，所以在1995年、2007年、2010年、2011年、2015年年終考核中她都被南和縣委縣政府授予“嘉獎”的榮譽(yù)稱號；在2010年、2015年還被南和縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號。
白老師自參加工作以來，就一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。她熱愛班里的每一位學(xué)生，可以說，愛生如子也不為過，對班里的每一個孩子她都細(xì)心呵護(hù)，因此，她和她的孩子們之間也曾演繹了許許多多生動的故事。
在白老師送走的上一屆畢業(yè)班里面，始終洋溢著一股師愛的暖流，它似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。
當(dāng)時(shí)班里有六個留守兒童，對這些父母長期不在身邊的孩子，她傾注了自己全部的愛。她經(jīng)常對這六個孩子說：“媽媽不在身邊，有什么事，就對老師說，我就是你們的老師媽媽�！�
六個留守兒童中，有一個女孩叫左冰，她學(xué)習(xí)很好，可就是經(jīng)常想念媽媽，每逢媽媽回來，她都依依不舍，等媽媽一走，她就失魂落魄，為了不讓年邁的`奶奶傷心，她有時(shí)躲在廁所里哭，有時(shí)躺在被窩里哭。一次白老師從孩子的日記中發(fā)現(xiàn)了孩子思念母親的巨大痛苦，就開始通過日記這個平臺，鼓勵她自立自強(qiáng)，課余時(shí)間，她找左冰談心，向她推薦一些勵志的書籍，漸漸地，左冰的臉上有了笑容，整個人都開朗了許多。看著左冰走出心靈的陰影，健康的成長，白老師的心里也有說不出的喜悅。
白xx老師常說：一個好老師就應(yīng)該愛生如子，老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，能使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
還是在這左冰這一個班里，臨近畢業(yè)，班里的王林康爸爸突發(fā)腦溢血，住院數(shù)日醫(yī)治無效去世，林康這孩子家庭貧困，失去爸爸，埋葬費(fèi)都沒有著落，可憐的孩子！
于是，白老師在班里號召同學(xué)們?yōu)榱挚低瑢W(xué)捐款，她帶頭拿出了50元錢，可敬的秘校長知道了這件事，也捐出了100元，孩子們你3元，我5元……最后，當(dāng)她把500多元交給林康媽媽的時(shí)候，林康和她媽媽激動得熱淚盈眶。
這樣的例子在白老師身上還有很多很多，她一直覺得：教書就要先育人，德育工作就應(yīng)該時(shí)刻放在教學(xué)工作的首位，教育好孩子就應(yīng)該使孩子擁有一顆愛心，這樣才能使孩子全面發(fā)展，健康成長。
白老師最喜歡的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
白老師深深地愛著她班上的孩子們，同時(shí)，孩子們也給予了她感人至深的愛。那是在2012年農(nóng)歷4月18日那一天，她像往常一樣想走進(jìn)教室，不想穎穎、左冰、心雨等同學(xué)站在教室門口，硬是把她擋在門外，接著，孩子們連拉帶拽地把她推進(jìn)了辦公室，哇！白老師的辦公桌上成了雜貨鋪，擺滿了各種生日小禮物。
接著，白老師又被蒙上了眼睛，推進(jìn)了教室，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”當(dāng)她睜開眼睛，60個孩子的笑臉像60朵花，講臺上放著三層的大蛋糕……
就在那一天，孩子們盡情的嬉戲，玩鬧，互相捉弄，瞧，男孩子的臉上、身上都涂抹上了奶油，可是，白老師沒有絲毫的生氣，反而被幸福緊緊包圍著，因?yàn)樗^了她有生以來最快樂的一個生日。她得到了一個教師最大的幸�！�60個孩子最純真的愛。
就是這個班的故事，被邢臺市教育局的趙新芳局長寫進(jìn)了“段村的教育故事”，在中國教師報(bào)上連載。還是這個班的故事，被燕趙都市報(bào)以“農(nóng)村教育的‘段村經(jīng)驗(yàn)’”整版刊登。
2012年，白老師送走了上一屆六年級的孩子們，又接手了一個新的一年級，2013年，孩子們升二年級之后，白老師偶遇了新教育，當(dāng)時(shí)，她真的有了一種相見恨晚的感覺。
就在2013年，白老師開始在班里帶領(lǐng)孩子們共讀，2014年11月24日，“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”活動走進(jìn)段村學(xué)校，著名兒童作家童喜喜老師給段村的全校師生和家長做了“共讀共行新孩子”的閱讀公益講座。2015年1月25日，白老師通過申請正式成為新教育的312號種子教師。
2015年12月15日，白老師所帶的牽牛花班“完美教室童書角”申請成功，新教育基金會對他們班進(jìn)行9500元的資助，這一資助使得他們班一次性購買了762本優(yōu)質(zhì)經(jīng)典的圖書。
現(xiàn)在，白老師正帶領(lǐng)牽�；ò嗟暮⒆觽兣`行新教育，從晨誦、午讀、暮醒開始，進(jìn)行童話劇表演、家長走進(jìn)課堂、和山東濱州的孩子手拉手、每月閱讀展示等一系列活動，這些活動的開展，深受家長、學(xué)生、老師們的好評，在段村學(xué)校新教育落實(shí)方面起到了很好地引領(lǐng)作用。
白xx老師始終相信：在農(nóng)村教育這塊土地上，她和他們牽�；ò嗟暮⒆觽円欢荛_出屬于自己的最美麗、最芬芳的花來。就讓我們的一線老師都如那點(diǎn)點(diǎn)的螢火——點(diǎn)亮自己，照亮他人。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 3
多年來，我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的'信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是很多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 4
xxx，女，小學(xué)一級教師。麻丘小學(xué)語文教師兼班主任，擔(dān)任班主任工作已九年，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出。2014年5月，被評為“區(qū)骨干教師”；2015年南昌市微課大賽獲得全市二等獎，并多次指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級朗誦演講比賽獲獎。
個人風(fēng)采：作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，xxx以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛心，深入實(shí)際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過一個班，她對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。她時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。多年來，她所帶的班級總是文明、整潔，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。她把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的`工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí)，也采用詢問、商量的口吻進(jìn)行；教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 5
一、給班主任角色定個位，對學(xué)生傾注無限愛心
”班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子�！边@是她對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，她就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，在學(xué)生身上傾注她無限的愛。學(xué)生沒吃飯她給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。
班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而她作為班主任，愛每一個學(xué)生，針對每一個學(xué)生的個性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。
二、根據(jù)班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會
她接手一個班級之后，首先會對班級總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開班會，然后在班級開展有針對性的主題活動，使學(xué)生在活動中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來，她組織過的.班隊(duì)活動不計(jì)其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》……
三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處
學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。
四、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
彈指一揮間，她在高新六小班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學(xué)校、家長的一致好評。她所帶領(lǐng)的班級每學(xué)期都被評為優(yōu)秀班級。
她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此王老師執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓她在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級工作做得更好。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 6
xx，女，漢族，生于1986年7月。2010年9月參加工作，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲小學(xué)語文微課程競賽二等獎、小學(xué)語文教師閱讀微視頻制作一等獎；平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學(xué)能手。在濟(jì)南市綜合實(shí)踐德育課例展示中《走進(jìn)社區(qū)》獲優(yōu)課獎；多次執(zhí)教市級、縣級公開課，被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。
2018—2019學(xué)年擔(dān)任六年級語文教學(xué)，獲校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。
她積極參加各類綜合實(shí)踐活動，自2015年擔(dān)任綜合實(shí)踐教研組長以來，她帶領(lǐng)教研組全體老師，在教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研、勇于探索，認(rèn)真開展教學(xué)、教研活動，提高了綜合實(shí)踐學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校綜合實(shí)踐活動在縣質(zhì)量檢測評價(jià)中取得了優(yōu)異的.成績。作為教研組長她積極組織學(xué)校教師、學(xué)生參加縣暑期綜合實(shí)踐活動，并輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀成果展示，2017、2018年在縣暑期綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展示，均獲得一等獎。積極推進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)踐學(xué)科的工作邁向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化，多次獲得縣教研室分管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
成績已是過去，在今后的教學(xué)工作中，她將不懈努力，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 7
xx，女，本科學(xué)歷，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)對外漢語專業(yè)。20xx年至今在xx小學(xué)擔(dān)任語文教師，期間一直擔(dān)任班主任工作。
從踏上講臺的那一刻起，她深知自己肩上的`責(zé)任重大，不僅要保證孩子們在校的安全，也要教會孩子們讀書、做人，在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師，她嚴(yán)格要求自己，立志帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)生涯中踏踏實(shí)實(shí)走好第一步。她認(rèn)真工作，努力鉆研，把課堂打造成充滿樂趣的語文世界，讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。她以德立教、以身作則，用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，未來的教育之路還很長，但她相信，未來可期，辛勤耕耘必將繁花盛開！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 8
王xx，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于2002年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去�，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動童心
教師必須要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。
2002年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)光，無償補(bǔ)課。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了�？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自我的一條運(yùn)動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷�！�。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意用心行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進(jìn)群眾”。
三、結(jié)合實(shí)際，建立有特色班級
我在班主任工作中，有選取地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力建立特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。建立班級書架，開拓學(xué)生的視野。建立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)�！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會更加用心�！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
在班級群眾活動方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自我的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們必須能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時(shí)候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自我感悟是關(guān)鍵。犯錯的時(shí)候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自我好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會十分渺茫。英語老師怎樣調(diào)，他的成績就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解潛力全班最好，記憶潛力超好，就應(yīng)是學(xué)習(xí)英語的`料。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題！”
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們務(wù)必學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來報(bào)名。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了。得知狀況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了，我們怎樣勸他也不去�！遍L談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍最之后了。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，我也相信，在自我的不斷努力與探索下，自我的工作也會越做越出色！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 9
xx，20xx.07.01畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院小學(xué)教育。20xx.09—20xx.07就讀于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院。20xx.09—至今就職于內(nèi)蒙古伊金霍洛旗xx小學(xué)。
主要事跡
她作為一名普通且平凡的小學(xué)語文教師，卻一直用自己對學(xué)生的愛心及對工作的認(rèn)真，努力肩負(fù)起自己作為教師教書育人的職責(zé)。
為了讓每一個學(xué)生在課上都能學(xué)有所獲，課下她認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，課上她全情投入到教學(xué)中去。
面對六年級學(xué)生時(shí)，為了使全班同學(xué)都有事可做，有事可管，她在班級里實(shí)行學(xué)生自主化管理。學(xué)生既當(dāng)管理者，又當(dāng)執(zhí)行者，充分鍛煉了他們自我管理的能力。新的一學(xué)期，她面對一年新生時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，做一名講文明懂禮貌的孩子。
在xx小學(xué)五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間她在這里迎來了新的挑戰(zhàn)，今年她將帶著她的一(1)班開始新的旅程，相信她會用自己的愛心與耐心引領(lǐng)每一個學(xué)生，與這些小幼苗們腳踏實(shí)地勇敢前行。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 10
xx，1995年8月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，中共黨員。自參加工作以來，一直在一線工作。參加工作21年了，她始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的教師。
個人風(fēng)采：
自參加工作以來，xx一直嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止，從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。生活中的她，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。工作中的她，總是以自我的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級、組織活動。平日里，在xx老師的'指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了關(guān)心、照顧他人，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級風(fēng)氣。她處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)不遲到，她便從不遲到，而且每天第一個到校。她要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么只要她見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換，但xx老師卻是永遠(yuǎn)的值日生，她用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 11
承蒙大家的厚愛，給我這個機(jī)會與在座的同仁進(jìn)行交流。其實(shí)，回首幾十年的經(jīng)歷，我所做的是每位教師都應(yīng)盡的職責(zé)，是每位班主任應(yīng)盡的義務(wù)。
小學(xué)班主任工作是非常辛苦而瑣碎的，班主任不但要教好書，讓學(xué)生獲得知識，充實(shí)頭腦；更要育好人，讓學(xué)生具有健康的體魄和健全的人格，從而養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。然而這些，作為教師的如果不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有所收獲的。
我參加工作幾十年，一直做班主任工作，在班級管理中，雖然取得了點(diǎn)滴的成績，這與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的大力支持是分不開的。現(xiàn)在我就將自己做班主任的心得和體會與大家探討和研究。
一、愛生應(yīng)如子
愛是教師職業(yè)道德的'核心，一個班主任要做好本職工作，就應(yīng)該像母親一樣去愛自己的學(xué)生。工作中，我努力做到細(xì)微處見真情，當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí)，我會送上真誠的問候；當(dāng)學(xué)生感冒發(fā)燒時(shí)，我會伸出手摸摸學(xué)生的額頭；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會端來開水，送上母親般的關(guān)愛，只要我真誠的付出愛，收獲的必定是孩子們更多的愛，他們愿意和我談心，訴說自己的秘密。能走進(jìn)孩子們的心靈，這是我最快樂的。我還記得一個即將畢業(yè)的學(xué)生，曾悄悄地在黑板上寫下這樣的一段話：“老師，謝謝您，三年來，您像母親一樣呵護(hù)我，我經(jīng)常惹您生氣，可您總是用溫暖的話語教育我，讓我改掉了很多的壞毛病，讓我在這個大家庭里快樂的成長�！�
二、批評講藝術(shù)
十一二歲男孩的特點(diǎn)，活潑好動，容易犯錯誤，對你給予的愛他會報(bào)之一笑，對他的批評教育，他會不理不睬，改掉毛病又犯錯誤。面對這樣的學(xué)生，我不急于求成，而是要從思想上讓他慢慢轉(zhuǎn)變，講究策略。
記得四年級我剛接班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個叫馬昱樸的男孩，上課時(shí)總是無精打采，總是愛搞些小動作，還影響別人的學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的積極性；下課追逐打鬧，不是把這個打哭了，就是把那個惹急了；作業(yè)要么不做，有時(shí)做了，也是書寫潦草，丟三落四；做了兩周的值日生，弄壞了兩把笤帚……每天不是科任教師向我訴苦，就是學(xué)生告他的狀，一個馬昱樸把我們班弄得烏煙瘴氣，我在他的身上用了很多的辦法卻沒有收到效果，于是，我換了條路子，以不變應(yīng)萬變。我開始慢慢的觀察他、了解他，發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，不怕臟，不怕累。于是我就順?biāo)浦圩屗?fù)責(zé)班級室內(nèi)外的衛(wèi)生檢查，每天做好記錄。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)他課文讀的非常好，我就讓他負(fù)責(zé)誦讀時(shí)的領(lǐng)讀，讓他也體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并囑咐他提前把課文預(yù)習(xí)好，他不但做的很好，漸漸地紀(jì)律也好了不少，作業(yè)也能夠認(rèn)真的完成，我并沒有就此放松，而是在每月評選一星的班會上，我向同學(xué)們展示了他的作業(yè)，講了他進(jìn)步的事情，同學(xué)們一致推選馬昱樸為“進(jìn)步最大的學(xué)生”。他在“我的理想”一欄下，認(rèn)認(rèn)真真寫道“好好學(xué)習(xí)上大學(xué)，建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”，看著學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓我懂得了，批評也需要講究藝術(shù)。
三、方法要科學(xué)
班級管理是一門學(xué)問，我們面對的是一群活生生的有個性的孩子，他們有尊嚴(yán)、有人格，他們受不同環(huán)境、不同家庭的影響，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀不同，形成的行為習(xí)慣也就各有差異。為了使學(xué)生在發(fā)揮自己特長的同時(shí)，又能凝集成一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，班主任的管理方法尤為關(guān)鍵。我結(jié)合自己多年的實(shí)踐，不斷歸納總結(jié)了建立一個優(yōu)秀的班集體的方法。
1、以身作則。用自己的一言一行潛移默化的影響熏陶學(xué)生，做到每件事都追求完美和實(shí)效，做學(xué)生的典范。
2、配好班干部。
3、建立家訪制度。
4、經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
5、樹立學(xué)生典范。
以上是我班主任工作中的真切感受，只是將自己幾十年的心得與大家交流，我相信每位教師在班主任的工作中都有自己獨(dú)特的一面。在以后的工作中我們能互相交流，相互切磋，取人之長，補(bǔ)己之短。在班級管理這塊沃土上，只要我們懂得用生命去做事，用真心把工作中的細(xì)節(jié)做好，就會取得驚人的效果。
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