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老師作文

有耐心的物理老師作文

時(shí)間:2022-06-13 16:48:45 老師作文 我要投稿

有耐心的物理老師作文(通用29篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的有耐心的物理老師作文,歡迎大家分享。

有耐心的物理老師作文(通用29篇)

  有耐心的物理老師作文 篇1

  我的物理老師是一個(gè)有耐心的人。

  在一次晚修的時(shí)候,我因?yàn)橛幸坏李}不懂,所以把那道題拿了上去。老師真的很厲害,還沒(méi)等我做好準(zhǔn)備,他就把那道題給解了出來(lái)。那道題我看過(guò)答案,可還是看不懂。不過(guò)老師講的,和答案上的完全不一樣。我真的很認(rèn)真地把他所說(shuō)的過(guò)程仔細(xì)的思考了一遍,在他那充滿(mǎn)信任的目光中,我把那道題連同他寫(xiě)下的答案拿了下去。我本來(lái)以為這道題,我已經(jīng)聽(tīng)了他的分析,我再看看他寫(xiě)在本子上的過(guò)程就一定會(huì)懂的,可實(shí)際上,我還是太自信了。或者說(shuō),那道題實(shí)在是太難了,即使都這樣了,我還是不懂。

  我又第二次把那道題拿了上去,我本以為他會(huì)對(duì)我或多或少的有些不滿(mǎn),或者會(huì)認(rèn)為我這是在逗他。可他什么反應(yīng)也沒(méi)有,只是和我第一次上來(lái)一樣,往常般的望了我一眼。他的表情沒(méi)有絲毫異樣。接著,他又埋頭看了一會(huì)兒,這才把那個(gè)過(guò)程重新給我講了一遍。這次,我真的聽(tīng)清楚了,他講的已經(jīng)特別的仔細(xì)了。而我也全神貫注的聽(tīng)著,可聽(tīng)清楚不代表真的動(dòng)了,而我只能算是一知半解。而這次,我可不敢再拿下去了,因?yàn)槿f(wàn)一再拿上來(lái)了就糗大了。所以我就這么站在講臺(tái)上,仔細(xì)的整理了一下腦海中的思路。可我真的還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不懂,可就是那么的一點(diǎn)點(diǎn),就把我卡在那里了。

  我不得不再一次地把這道題放在了他的面前,他似乎沒(méi)什么不滿(mǎn)的,只是,這次,他連看我也不用看了,他直接拿著那本本子,思考起來(lái),而這一次,他講得更仔細(xì)了。而這次,我也真的聽(tīng)懂了。可就在我準(zhǔn)備把本子拿下去的時(shí)候,他又叫住了我,我想,他該不會(huì)是生氣了吧!可我看了他一眼,他的目光還是那樣清澈透明。他拿著我的本子又看了好一會(huì)兒,拍了拍腦子,細(xì)心的給我講了好幾種解決這種題的方法。

  這就是我的物理老師,他可真是耐心的人啊!

  有耐心的物理老師作文 篇2

  初二的生活開(kāi)始了,我知道這學(xué)期很關(guān)鍵,特別是多了一門(mén)物理,時(shí)間上會(huì)更緊張。

  在見(jiàn)到物理老師之前,我已經(jīng)聽(tīng)劉老師介紹了一下。聽(tīng)劉老師誰(shuí),物理老師姓梅,是副校長(zhǎng),被許多同學(xué)稱(chēng)為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的形象,首先,梅校長(zhǎng)是校長(zhǎng),一定會(huì)很兇,很?chē)?yán)肅。其次,她被稱(chēng)為女神,一定長(zhǎng)得很漂亮,面帶微笑。所以綜合起來(lái),梅老師的形象是一個(gè)外表很漂亮,面帶微笑,但發(fā)起火來(lái)令人害怕,冷酷無(wú)情的老師。我期待著見(jiàn)到梅老師的廬山真面目。

  這一天,梅老師走進(jìn)了我們班,她跟我們講,我們是科技班,要有皇者風(fēng)范,要起到全年級(jí)的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的,她并不是特別兇。

  第一節(jié)物理課,梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材,課一開(kāi)始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn),長(zhǎng)短兩支蠟燭,同時(shí)點(diǎn)燃,然后放一個(gè)燒杯在上面,正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時(shí)熄滅,可是卻是長(zhǎng)蠟燭先滅,大家一致認(rèn)為是燒杯把長(zhǎng)蠟燭蓋滅了。于是,梅老師拿了一個(gè)大玻璃罩,這次沒(méi)有碰到蠟燭,可還是長(zhǎng)蠟燭先滅。原來(lái)是因?yàn)椋紵a(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳受熱后上升,把長(zhǎng)蠟燭熄滅了。后來(lái)梅老師又做了幾個(gè)像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我發(fā)現(xiàn),不知不覺(jué)之間,我已經(jīng)喜歡上了物理這門(mén)學(xué)科,也喜歡上了梅老師,我一定會(huì)學(xué)好物理的。

  有耐心的物理老師作文 篇3

  我很喜歡我們的物理老師,不僅僅只有我喜歡,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很喜歡他,因?yàn)樗娴氖且粋(gè)很有趣的老師。

  粗心的人一定沒(méi)發(fā)現(xiàn),像我這樣細(xì)心的人,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處,發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情,不信,你聽(tīng)著——

  看,他那樣

  記得剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)消息靈通的人說(shuō)我們的物理老師是位年輕的男老師。這令我大為好奇:他到底帥不帥,酷不酷?其結(jié)果讓人大吃一驚。他,跟“酷”絲毫也聯(lián)系不起來(lái),不過(guò),我們還是給了他熱烈的掌聲。后來(lái),仔細(xì)一瞧,我不禁拍案叫絕:他留著靚靚的短發(fā),厚厚的鏡片后面有一雙深藏不露的眼睛,鼻子小小的,可與此相反的是,他的嘴特別大。人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道,但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的發(fā)現(xiàn),厚嘴唇也毫不遜色,從老師這張嘴里迸發(fā)的話語(yǔ)里,總是那么的熱情、生動(dòng)、流暢——

  聽(tīng),他那話

  對(duì)物理老師的第一印象是他總是板著臉,雖然他才剛剛二十幾歲,卻嚴(yán)肅得個(gè)白發(fā)老者,不過(guò),我錯(cuò)了,錯(cuò)得好離譜,誰(shuí)說(shuō)物理老師總是板著臉,他真得很搞笑。

  記得他給我們上第一堂課時(shí),我們班一些人有愛(ài)插嘴的習(xí)慣,很多老師都無(wú)可奈何,他一上場(chǎng),情況就改變了。

  “同學(xué)們,現(xiàn)大我們來(lái)學(xué)習(xí)參照物這節(jié),我們來(lái)說(shuō)月亮在云中穿行,”這時(shí),他卻說(shuō)出語(yǔ)出驚人的一句,“好美啊!”說(shuō)完,我們哄然大笑,這時(shí)物理老師說(shuō):“希望你們千萬(wàn)不要說(shuō)此類(lèi)的話,否則后果自負(fù)。”

  這就是我最喜歡的物理老師,怎么樣?是不是很幽默,很風(fēng)趣呢?

  有耐心的物理老師作文 篇4

  其實(shí)他是我預(yù)習(xí)班的老師。

  上這個(gè)班純粹是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)是眉毛彎彎老師教,可不知為什么,眉毛彎彎老師好像有事,就聽(tīng)校長(zhǎng)在那里解釋半天后,看見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)人,是那位老師。

  說(shuō)來(lái)慚愧,我不知道他姓什么,我向來(lái)對(duì)假期班的老師不怎么關(guān)心,聽(tīng)完課,閃人。他只有一只眼睛,班里看見(jiàn)他后就開(kāi)始議論,他沒(méi)在意,轉(zhuǎn)過(guò)身,擦黑板大概他已經(jīng)面對(duì)過(guò)太多像我們一樣的小鬼了吧~這節(jié)課講的是歐姆定律,聽(tīng)得我暈暈忽忽的,我在心里埋怨,要是眉毛彎彎老師,一定講得比他好。

  他講課很投入,不高的個(gè)子在講臺(tái)上跳來(lái)跳去,不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,總是成為我們課下所笑的事。有時(shí)候講課聲音會(huì)突然高上去,讓那些不聽(tīng)課的小鬼們驚醒一下,然后臉上露出一絲不易被察覺(jué)的笑容,好像在說(shuō):小樣,別以為我不知道你們干嘛呢

  我們總是很嫉妒他畫(huà)的電路那么漂亮,說(shuō)他練了多久才畫(huà)成那樣的,可誰(shuí)也沒(méi)有去問(wèn)他一下。

  他講的題都很難,起碼我是這么認(rèn)為的。幾乎每一道題都?jí)蛭蚁胍粫?huì)的,當(dāng)我想明白的時(shí)候,往往已經(jīng)在做第二道題了。呵呵,我這個(gè)人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。

  今天學(xué)委大人打電話來(lái)問(wèn)候,我們就說(shuō)起了這位老師。

  他講課不錯(cuò)啦,和眉毛彎彎老師一樣好,但比咱Mrs。Lu還差點(diǎn)

  真的?你很少說(shuō)課外班老師講課好的哦。學(xué)委說(shuō)。

  呵呵,大概是我覺(jué)得一個(gè)只有一只眼睛的老師可以這么自如的講課,如果是我,我因該沒(méi)有他的勇氣。

  我會(huì)記住他的。

  有耐心的物理老師作文 篇5

  我一直認(rèn)為物理課是一門(mén)非常莊重和嚴(yán)肅的學(xué)科,這不,物理老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。"來(lái),都掏出來(lái)我們的物理書(shū)……"老師標(biāo)準(zhǔn)的沙普讓我們偷笑起來(lái)。好吧,嚴(yán)肅的物理課是別人家的。

  當(dāng)老師讓課代表發(fā)作業(yè),老師在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課本時(shí),教室也出奇的安靜。我想,嚴(yán)肅安靜的課堂還是有希望的吧

  “我們啊,今天來(lái)講第一課,運(yùn)動(dòng)的描述……”好吧,我撤回剛剛那句話。如此接地氣的物理老師,可真讓我一點(diǎn)遐想空間都沒(méi)有了。

  過(guò)了一會(huì),看到書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題,大概就是:兩列火車(chē)并排在站臺(tái)上,坐在火車(chē)中看對(duì)面的火車(chē),你感覺(jué)自己的列車(chē)在走,但過(guò)了一會(huì),你發(fā)現(xiàn)自己的火車(chē)還在站臺(tái)上。"鬧了半天,原來(lái)是對(duì)面的火車(chē)在走啊。"物理老師說(shuō)。這可把我們樂(lè)壞了,都紛紛笑了起來(lái)。

  其實(shí),這個(gè)物理老師還是蠻有趣的嘛。

  不一會(huì),就講完了。物理老師說(shuō):"課時(shí)練上頭的題有點(diǎn)難,都不好做。"又不知是哪位英勇的同學(xué)說(shuō):"那就別寫(xiě)了。""乃打類(lèi)材料(挨打的材料)!成天光想著個(gè)偷懶!”教室里又沸騰起來(lái)了。

  這個(gè)老師還是蠻有意思的呢。

  其實(shí),現(xiàn)實(shí)可能跟我們預(yù)想的不一樣,甚至可能是天差地別。但這不就是所謂的驚喜嗎?只要摘下你的有色眼鏡,努力的去發(fā)現(xiàn),說(shuō)不定,驚喜就在你的身邊呢!

  有耐心的物理老師作文 篇6

  我們的物理老師是一位幽默風(fēng)趣而大度的老師。咱先不說(shuō)物理老師的長(zhǎng)相如何,還是先看看他的幾則小故事吧。

  第一個(gè)要說(shuō)的是物理老師的字,如果你看到了,準(zhǔn)會(huì)把那些字當(dāng)成是王羲之的書(shū)法!物理老師寫(xiě)的字又草又帶筆,一筆下來(lái),四、五個(gè)字就出來(lái)了,就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好,他是連說(shuō)帶解釋的,不然我們就只好看“天書(shū)”了。

  第二個(gè)值得說(shuō)的地方那便是物理老師的畫(huà)了。他畫(huà)的畫(huà)可真稱(chēng)得上“前無(wú)古人后來(lái)無(wú)來(lái)者”,他也可以說(shuō)是抽象派畫(huà)家中的頂級(jí)人物吧!比如畫(huà)小人。他先畫(huà)一個(gè)圓圈,底下再畫(huà)一堅(jiān),再在兩邊加上兩條斜線就完工了。畫(huà)樹(shù)就跟畫(huà)人差不多,只是把那個(gè)圈又改成了幾道斜線而已。如果你是第一次看到,準(zhǔn)把那樹(shù)當(dāng)成了蜈蚣。幸好,物理老師有自知之明,一邊畫(huà)一邊嘴里還說(shuō)呢:“畫(huà)得不像,畫(huà)得不像。”這其實(shí)也不怪物理老師,誰(shuí)讓物理老師不是教美術(shù)的呢!

  再說(shuō)那得要說(shuō)物理老師的大度了。在上物理課的時(shí)候,我們不必太嚴(yán)謹(jǐn)了,而是想說(shuō)就說(shuō),想笑就笑,而不必?fù)?dān)心物理老師氣煩了會(huì)揍你一頓。當(dāng)物理老師寫(xiě)錯(cuò)了字或畫(huà)錯(cuò)了圖的時(shí)候,他就會(huì)說(shuō):“我是故意的,看看你們能不能看得出來(lái)。”瞧。還真會(huì)自我圓場(chǎng)。物理老師會(huì)常在課堂上給我們做實(shí)驗(yàn),還經(jīng)常弄出一些笑話來(lái),直搞得全班同學(xué)都捧腹大笑。

  就是這樣的一位物理老師,讓我們?nèi)喽枷矚g上了物理課。怎么樣?我們的這位老師還不錯(cuò)吧?

  有耐心的物理老師作文 篇7

  個(gè)不算高,微微隆起的啤酒肚,短粗結(jié)實(shí)的雙臂,疏密不均的黑發(fā)要介紹的,就是我的新老師,一位方言十級(jí),說(shuō)普通話都夾著本地方言的物理老師。

  物理老師的穿搭怪異且新潮:深藏青色的條紋汗衫,一條十分正式的老式牛仔褲,腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍?yán)肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步,涼鞋版與水泥地總是會(huì)發(fā)出輕微細(xì)小的"沙沙"聲。

  物理老師最獨(dú)特的便是他一口流利的方言,物理老師講方言時(shí)雙眼便“騰”的瞪大,小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓,眉毛也隨著上挑,本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線,較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見(jiàn)方言,也是格外親熱,不自覺(jué)的揚(yáng)了起來(lái),舌頭在說(shuō)方言的時(shí)候更是不費(fèi)吹灰之力,看起來(lái)愣是沒(méi)費(fèi)勁兒的講出了十級(jí)的方言。

  課堂上,物理老師卻是講普通話的,只是每一句普通話中,總是摻著本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調(diào)。一旦講到本課重點(diǎn)時(shí),老師的聲調(diào)也揚(yáng)了上去,或許是贈(zèng)予同學(xué)們知識(shí)的激動(dòng),一下子改用方言講課,頓時(shí),全班會(huì)說(shuō)方言的人,都紛紛學(xué)著老師復(fù)述每一句話。平日沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上聽(tīng)到方言的同學(xué)們,今日遇到了如此有趣的物理老師,心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。

  眉飛色舞,生動(dòng)形象的物理課;質(zhì)樸幽默,趣味十足的劉老師。

  有耐心的物理老師作文 篇8

  打開(kāi)記憶的匣門(mén),從上學(xué)到現(xiàn)在,我被很多老師教過(guò),但是如今的物理老師給我的印象最深刻。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,她和別的老師一樣,沒(méi)有什么突出的特征。她的身體很苗條,長(zhǎng)得也很美麗,有著一雙可以看透別人思想的大眼睛,鼻梁上架著一副黑色框的眼鏡,最與眾不同的就是她染了深紅色的頭發(fā)。站在人群中,一下子就能認(rèn)出她。

  第一次見(jiàn)到她,我以為他是一個(gè)溫柔而又親切的老師。可相處起來(lái),我才了解他。課堂上的她,總是很?chē)?yán)厲,追求學(xué)習(xí)上的嚴(yán)謹(jǐn)。例如:她每次上課之前都會(huì)提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn),回答的內(nèi)容一定要正確,不準(zhǔn)添字加句的或是少字的,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),考試批卷都很?chē)?yán),所以一定要準(zhǔn)確。而下課后的她,總是幽默風(fēng)趣,很平易近人。例如:她課下跟我們開(kāi)玩笑,把我們班阮航叫阮總,說(shuō)阮總一天到晚神游其中,怡然自得……跑步時(shí)的她,總是那么帥氣有魅力。例如:跑步前她都會(huì)在我們班后面站好,等跑了幾圈后,我已經(jīng)沒(méi)有勁了,而她仍在我們后面,一直能堅(jiān)持到最后。每次,我想停下腳步,不跑的時(shí)候,他都會(huì)叫我跟上。她雖然不是我的體育老師,但卻一直盯著我跑步,我清楚地記得,就是因?yàn)榕懿剑蠋煵钜稽c(diǎn)兒就不管我了,他所做的一切,都是為了我好。

  也許您在學(xué)生心目中不是很親切,很善解人意的老師,但您在我心中,卻占據(jù)了一個(gè)位置,是您讓我明白了很多道理,也讓我學(xué)會(huì)到了很多課堂以外的東西。謝謝你,老師!

  有耐心的物理老師作文 篇9

  昨天下午,我們上的是物理輔導(dǎo),然后在輔導(dǎo)上到一半的時(shí)候,老師看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)的都在哪打瞌睡,也不忍心講了,再講也聽(tīng)不心里去了,然后老師說(shuō),都別瞌睡啊,我在講20分鐘剩下半個(gè)小時(shí)讓你們睡覺(jué),我們一個(gè)一個(gè)一下子精神了起來(lái),直直的等著20分鐘以后的睡覺(jué)的時(shí)間,這20分鐘真的好漫長(zhǎng),好歹我還不是很瞌睡,我要是在現(xiàn)在再看其他故事書(shū)的話,比這會(huì)精神好多好多哩。

  我們終于等到了那半個(gè)小時(shí),沒(méi)想到物理老師不和其他老師不一樣哎,竟然遵守承諾讓我們睡覺(jué),一直睡到了下課,胳膊都被我壓麻了,我們?cè)谀抢锔吲d的直低聲叫,我們?cè)谏衔锢碚n的時(shí)候都是很開(kāi)心的,因?yàn)樵谏险n的時(shí)候不用顧慮其他事情沒(méi)有弄好什么的,有時(shí)候物理卷子沒(méi)有寫(xiě)好也沒(méi)事,老師下來(lái)看看我們就回到講臺(tái)上去上課了,所以我們物理課上都不是很沒(méi)有紀(jì)律,因?yàn)槲覀兌己茏鹬匚覀兾锢砝蠋煟幌裎覀償?shù)學(xué)老師那樣喜歡拖課,也不像我們語(yǔ)文老師那樣講的太古板,更沒(méi)有班主任講的那么快而嚴(yán)肅,所以我們都很喜歡聽(tīng)物理老師講課。

  我們物理老師一開(kāi)始沒(méi)有人喜歡他哩,現(xiàn)在他上課我們班學(xué)生都很開(kāi)心哩,因?yàn)樗偸窍矚g拿我們班的某某同學(xué)當(dāng)例子,來(lái)講課,說(shuō)這位同學(xué)怎么怎么樣了,說(shuō)那位同學(xué)怎么怎么樣了,常常逗的我們開(kāi)心大笑!

  所以我們都喜歡他。

  有耐心的物理老師作文 篇10

  少女的心,天上的云。進(jìn)入初二不久,女生就對(duì)這種變幻莫測(cè)的情感有了深切的體驗(yàn)。它讓女生甜蜜,也讓女生憂(yōu)愁。

  新學(xué)期,班里開(kāi)設(shè)了物理課。物理老師是位剛大學(xué)畢業(yè)且高大,英俊的男孩,女孩們從看到他的第一眼起,就無(wú)一例外地被他征服:帥哥啊!從此,女孩們不約而同的喜歡上了枯燥的物理課,就像上音樂(lè)課一樣興奮……每天支撐我們上完沒(méi)有吸引力的語(yǔ)文課,數(shù)學(xué)課的動(dòng)力,就是能上物理課。熬到上物理課的課間休息時(shí)間,有些女生便會(huì)站在教室門(mén)前,一邊說(shuō)說(shuō)笑笑,一邊悄悄地用眼角的余光瞟一下帥哥老師上課必經(jīng)的地方,也有些坐在教室里湊成一堆議論他,空氣中彌漫著輕松的氣氛。因?yàn)樗悄敲磶洠囊慌e一動(dòng)都被女生們毫無(wú)遺漏的記在心上。一旦他有什么緋聞,女生就會(huì)毫不客氣地對(duì)他的緋聞女友指指點(diǎn)點(diǎn)。一天,同桌把我拉到了一個(gè)角落,在我耳邊小聲說(shuō):"現(xiàn)在班里都在說(shuō)你和帥哥……他們說(shuō)好幾次看到你和他晚上放學(xué)一起走。"同桌也是個(gè)女生,她用試探的目光看著我,眼神里那想從我這里得到證實(shí),卻又不希望實(shí)施時(shí)的矛盾心理表露無(wú)疑。

  我跟物理老師一起走,是因?yàn)槲覀兺澹沂潜炯遥綍r(shí)兩家關(guān)系也很好,一起走再正常不過(guò)。但我越著急辯解,那些女生便會(huì)更加不懷好意的朝我笑,最后我反而心虛了。這弄的我不勝其苦,卻又無(wú)可奈何。帥哥在了解情況后,讓我多當(dāng)著同學(xué)的面喊他"哥",留言竟然很快絕跡了。

  唉,劉德華牽一下哪個(gè)女明星的手,就會(huì)讓某些女孩徹夜難眠。女生們身邊的明星帥哥——物理老師,也是絕不可以隨便交女朋友的。帥哥必須義務(wù)承載許多女孩的愛(ài)戀夢(mèng)想。

  有耐心的物理老師作文 篇11

  頭像:高老師,顧”姓“思議,個(gè)子自然不矮。她臉圓圓的,臉蛋略帶粉色,就像剛?cè)肭飼r(shí)的蘋(píng)果一樣。也許你要說(shuō)了,這么漂亮的老師,一定很會(huì)打扮吧。那你可就錯(cuò)了,高老師非常樸素,她愛(ài)穿棕色的上衣和靴子,我覺(jué)得她就像一棵樹(shù),為我們遮出一片清涼的綠茵。

  標(biāo)簽和印象:這里就看看幾位同學(xué)的說(shuō)法吧——

  學(xué)生甲:高老師脾氣好,幾乎不罵人。

  學(xué)生已:高老師很可愛(ài),像個(gè)小女孩。

  學(xué)生丙:她是個(gè)好老師,講課內(nèi)容我們很容易接受。

  聊天記錄:呼——午自修時(shí)間,電風(fēng)扇飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著,但也沒(méi)把汗水的蒸發(fā)速度加快多少。同學(xué)們都靜靜地坐著,還不時(shí)地伸手抹去額頭上的汗珠。教室門(mén)突然被推開(kāi)了,高老師匆匆忙忙的進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)她不斷的喘著大氣,臉蛋兒熱的通紅。她邊用手背擦著“源源不斷”的汗珠,便急切地說(shuō):“看我在家吃飯慢耽擱的,離下課只有一刻鐘了。上午我講的內(nèi)容難,你們還有沒(méi)有不懂的啊?”

  有五六個(gè)同學(xué)舉了手,她趕緊過(guò)去,稍稍瓶頸了一會(huì)兒就不厭其煩的講了起來(lái),“你看,密度等于質(zhì)量比體積……”直到那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭。她講解時(shí)聲音不高,怕影響了其他同學(xué)做作業(yè)。“還有人有什么問(wèn)題嗎?”高老師又問(wèn)了一遍,這回沒(méi)有人舉手了。她愣了一下,然后開(kāi)始挨個(gè)兒去問(wèn)一些后進(jìn)生。有時(shí)這些同學(xué)為了趕作業(yè),撒謊說(shuō)會(huì)了,她就會(huì)去問(wèn)他們一些難題,同學(xué)們被問(wèn)到了,她也不生氣,而是一遍又一遍的講明白。她常說(shuō):“有問(wèn)題沒(méi)什么,我每天中午到班輔導(dǎo)時(shí)你們提出來(lái),我一定盡力幫忙解決,問(wèn)題就是紙老虎,不要怕它,要把它解決了。”

  QQ等級(jí):高老師是我們所有學(xué)生心目中的“一等”好老師,在她的誨人不倦中,我們班的物理每次都能考第一!在班主任眼里,她是個(gè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好搭檔。

  如果說(shuō)你也有問(wèn)題請(qǐng)教高老師或是想了解她,那還猶豫什么,趕快加她的QQ吧。

  有耐心的物理老師作文 篇12

  在教師這個(gè)的行業(yè)中,女性占大多數(shù),男老師可謂是鳳毛麟角,男老師越少,同學(xué)們?cè)胶闷妫欣蠋熃讨骺茣?huì)是什么樣呢?我的物理老師就是男老師。

  在我上人生中第一堂物理課之前,我就被提名為課代表,我簡(jiǎn)直受寵若驚。上課之前,我需要去找老師問(wèn)這節(jié)課的做什么準(zhǔn)備。我忐忑不安地邁入了辦公室,第一眼看見(jiàn)了他,他的形象深深地印在我心中:個(gè)子很高,雖然戴著眼睛但目光炯炯有神,下巴上長(zhǎng)著一撮小胡子。他臉上掛著笑,溫和地交代了一下要求。走出辦公室,我想:物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴(yán)厲,還蠻平易近人的嘛。

  這個(gè)老師上課會(huì)是什么樣呢?物理課不會(huì)很枯燥吧?我認(rèn)真地聽(tīng)了第一節(jié)物理課,老師講得很清楚,雖然第一節(jié)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但老師用他的特有的幽默,使整節(jié)課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),我上課前認(rèn)為物理很枯燥的想法煙消云散,從那時(shí)起,我喜歡上了物理。

  可是你相信嗎?這么一個(gè)又和藹又幽默的老師也會(huì)發(fā)怒!那天下午,老師抱著練習(xí)冊(cè)沖進(jìn)了我們班,瞪著眼,狠狠地批評(píng)了我們一頓,哦,那暴怒的`神情,那雷鳴般的怒吼,都是女老師無(wú)法匹敵的。我們一看作業(yè),的確,一兩篇練習(xí)題,能錯(cuò)五六道,大部分還是不認(rèn)真出的錯(cuò)。接著老師又給我們看了他自己寫(xiě)的練習(xí)冊(cè),頁(yè)面密密麻麻布滿(mǎn)了字,都是一些解題的過(guò)程以及思路。老師尚且如此認(rèn)真,我們的馬虎就太不應(yīng)該了,我們理虧地低下了頭。他也用這句話做結(jié):“這是我第一次因?yàn)樽鳂I(yè)向你們發(fā)脾氣,也希望這是最后一次。”老師的話給我們敲響了一記警鐘:要想學(xué)好物理,就先要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  雖然我們與物理老師僅相處了一個(gè)月,但他認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中,我們?cè)敢庠谒膸ьI(lǐng)下走進(jìn)物理的世界,探索物理的奧秘。

  有耐心的物理老師作文 篇13

  你好,我是你未來(lái)的物理老師,我叫趙真真。你可以叫我真姐呦,這樣顯得我沒(méi)那么老。

  其實(shí)在我沒(méi)有見(jiàn)到你之前,我一直幻想你到底是個(gè)什么樣子的孩子呢?是高是矮,是內(nèi)向還是外向,是喜歡安靜看書(shū)還是每天都要調(diào)皮搗蛋呢?但不管你是怎么樣的,即便你每天對(duì)學(xué)習(xí)感到頭疼,真姐我依然都覺(jué)得歡喜,你畢竟是我要帶的第一屆學(xué)生啊!有許多老師最喜歡說(shuō)一句話:“學(xué)生啊是一屆比一屆的差”。但你是我的第一屆學(xué)生,所以你放心,你絕對(duì)是我眼里最好的一屆學(xué)生。而你之后的每一屆,我都會(huì)像對(duì)待第一屆學(xué)生一樣,充滿(mǎn)著激情與開(kāi)心。

  我知道,你可能擔(dān)心物理課程并不好學(xué)或者對(duì)它沒(méi)有興趣,自己會(huì)力不從心。真姐我對(duì)這樣的想法搖了搖頭。物理學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣且十分神奇的科學(xué)。我也會(huì)把它演繹的非常美妙有趣,所以不要擔(dān)心它引不起你的興趣。在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我還曾擔(dān)心我四年級(jí)的知識(shí)學(xué)不會(huì)學(xué)不好,而到了四年級(jí),我發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己的努力輕易的學(xué)會(huì)了所有的知識(shí)。你的擔(dān)心和老師是一樣的。只要你跟著我的節(jié)奏,努力學(xué)習(xí),積極思考,我相信你會(huì)做的很棒!

  我知道,你可能擔(dān)心自己成績(jī)不好,或者自己調(diào)皮好動(dòng)的性格引得老師對(duì)你生氣,但真姐這里對(duì)你說(shuō):每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的包括那些成績(jī)不好和犯過(guò)錯(cuò)誤的,我會(huì)盡量公正的對(duì)待你們,而老師某些時(shí)候的批評(píng)是在督促你養(yǎng)成更良好的習(xí)慣,讓你重視自己的缺點(diǎn)并努力改正。

  最后,我想對(duì)你說(shuō):“孩子,我是一名新老師,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但我耐心,包容并會(huì)不斷學(xué)習(xí)。盡管如此我可能依然存在著很多不足,走進(jìn)學(xué)校,你來(lái)這里學(xué)習(xí),真姐我也要學(xué)習(xí)。你們有錯(cuò)誤,我會(huì)指出。老師有錯(cuò)誤,也請(qǐng)你們一定要指出。成長(zhǎng)的路上有人陪伴是一件幸福的事情,希望我們互相陪伴著,一起成長(zhǎng),幸福彼此。

  有耐心的物理老師作文 篇14

  時(shí)間過(guò)得飛快,還沒(méi)從七年級(jí)中緩過(guò)勁來(lái),教室就上了一層樓,班牌就變成了八(14)班,也迎來(lái)了我最喜歡的科目——物理

  下午的第二節(jié)課是物理課,我滿(mǎn)懷期待的擺好課本,興致勃勃的看著門(mén)口。

  沒(méi)過(guò)多久,走廊就傳出了腳步聲,一位看起來(lái)五六十歲的男老師雙手背后交叉,手上還拿著課本,大跨步的走了進(jìn)來(lái)。踏進(jìn)教室,他先看的是課程表,在仔細(xì)確認(rèn)過(guò)是在我們班上課后,他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個(gè)小平頭,時(shí)間在他額頭上留下了幾筆印記,眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力,老師微微有些駝背,但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開(kāi)電腦里的文件就坐了下來(lái),開(kāi)始聲情并茂,手舞足蹈的講起課來(lái),在講課的過(guò)程中全程都是看著我們的,只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的時(shí)候,沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有看過(guò)一眼課件,好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。

  他還特別喜歡和我們互動(dòng),喜歡提問(wèn)題。老師告訴我們,物理就是要多問(wèn)為什么,要理解,一味的死記硬背是沒(méi)有用的。老師雖然喜歡我們,但不縱容,當(dāng)我們吵的時(shí)候,他也會(huì)特別嚴(yán)格的批評(píng)我們,而且老師也會(huì)給我們親自做實(shí)驗(yàn),所以,我們每個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)課。

  這就是我們的物理老師,希望在新的學(xué)期里,我能好好學(xué)習(xí)物理,成績(jī)優(yōu)異!

  有耐心的物理老師作文 篇15

  物理老師實(shí)在是一個(gè)笑星。每逢他的課,教室里總會(huì)響起一陣陣笑聲……

  一次,他講音色。講完概念之后說(shuō):“現(xiàn)在,我們聽(tīng)一下這個(gè)音色,一聽(tīng)就知道是楊文印的聲音。”——果然,楊文印正在與同桌說(shuō)話。

  講運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)說(shuō):“判斷一個(gè)物體的狀態(tài)都要選擇一個(gè)參照物。”停頓一下,“比如說(shuō)我是參照物,那么這個(gè)同學(xué)是靜止的,那個(gè)同學(xué)就是運(yùn)動(dòng)的。”——全班同學(xué)一起看那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)正在做小動(dòng)作。

  有一回,他講噪音:“上課大吵大鬧就是一種噪音。你如果上課說(shuō)話,其實(shí)就是那種不進(jìn)眼的人。”——他手指一個(gè)正在瞎鬧的同學(xué)說(shuō):“你制造了80分貝的噪音,是個(gè)二級(jí)不進(jìn)眼!”

  “哈哈哈……”同學(xué)們都笑得合不住嘴了。

  他很崇拜阿基米德,給我們講他的故事:“阿基米德說(shuō):‘給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍,我就能撬動(dòng)地球。’是因?yàn)樗觳蔡貏e粗,再吃點(diǎn)菠菜………‘哈哈……”我們大笑,他連大力水手都知道啊!

  冬天很冷,有個(gè)同學(xué)在課上把腳跺得特別響。物理老師便說(shuō):“頭冷不?把頭也在地下磕一磕!”教室里又響起了一陣笑就說(shuō)到這兒吧,我要去上物理課了!你也想樂(lè)一樂(lè)?那就跟我去吧。

  有耐心的物理老師作文 篇16

  我有一個(gè)物理老師,一個(gè)可以讓我對(duì)物理新生樂(lè)趣的人。

  他高高的,戴著一副黑框的眼鏡,身穿一身黑灰色運(yùn)動(dòng)服,他最大的特點(diǎn)便是眼角下的黑痣,這便是范老師的其中的特點(diǎn),下一個(gè)特點(diǎn)嘛,就要從范老師的名字說(shuō)起了,范老師的全名名為范忠海老師,大概一聽(tīng),不免有些起疑范"中"海老師?這也許是范老師發(fā)型的由來(lái)。

  今日下午的第二節(jié)課是范老師的物理課,收拾好東西,便準(zhǔn)備上課了。今日講的是長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量,起初,上課的氣氛較為平穩(wěn),但,這么有趣的老師,又怎能不創(chuàng)造氛圍呢?于是,平穩(wěn)的氣氛瞬間活躍了起來(lái)。大家們?cè)谛β曋欣斫饬艘粋(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),時(shí)間仿佛也被范老師的幽默逗笑了,放緩了運(yùn)動(dòng)的腳步,原來(lái)時(shí)間也不想讓范老師早早下課呀!到了學(xué)習(xí)集訓(xùn)13頁(yè)的第六題,老師親自拿了一根紅繩,親自操作,最后,用紅繩變了一場(chǎng)魔術(shù),工具人一一一一靳云鵬同學(xué)被老師用一根紅繩整得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可真是有趣呀!

  范老師稱(chēng)我們?yōu)?quot;小孩,"這也符合了老師風(fēng)趣的性格,也體會(huì)了范老師對(duì)我們的關(guān)心。

  我的物理老師,一個(gè)可以讓我愛(ài)物理的老師,一個(gè)可以將我失望趕走的老師。相見(jiàn)皆是緣分,謝謝您,我的物理老師。

  有耐心的物理老師作文 篇17

  期中考試過(guò)去了,好多同學(xué)不是退不了,就是進(jìn)步啦。只有偶爾幾個(gè)能待在原先的位置。

  有好多學(xué)生學(xué)習(xí)也很下勁,但是不僅不進(jìn)步,反而有些退步。這可能和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是,有一個(gè)叫張瑩瑩的小妮,她在門(mén)口坐,比較安靜,學(xué)習(xí)很認(rèn)真。這次整治竟然只考了29分。我在她的作業(yè)本上留言,希望她,課前預(yù)習(xí),上課有重點(diǎn)的聽(tīng)講,課后先復(fù)習(xí)后作業(yè)。

  寫(xiě)了這些話才猛然醒悟到,這些話是我上高中一年級(jí)的時(shí)候物理老師第一節(jié)上物理課,寫(xiě)在黑板上的學(xué)習(xí)方法。那是25年前,我去扶溝上高中。物理老師是吳春福,我應(yīng)該沒(méi)記錯(cuò)。他個(gè)子不高,白白凈凈。當(dāng)時(shí)教我們課的時(shí)候可能有30多歲。上課從來(lái)不拖泥帶水,條理非常清晰。他教我們?nèi)晡锢怼抢蠋煂?xiě)在黑板上的這個(gè)學(xué)習(xí)方法伴隨我這么多年,我從心底里向吳老師表示感謝,希望吳老師身體健康,生活愉快。

  高中畢業(yè)后,我們班去河大的就有5個(gè),現(xiàn)在都沒(méi)聯(lián)系了,我再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校,有一年學(xué)校校慶我也沒(méi)回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。

  希望教過(guò)我的所有老師,都身體棒棒的。

  有耐心的物理老師作文 篇18

  大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的,尤其是那些男老師,可我們的物理老師卻是個(gè)例外。

  一頭濃密烏黑的短發(fā),顯現(xiàn)出他的才華橫溢,一雙眼睛更是炯炯有神,高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡,更顯得他滿(mǎn)腹經(jīng)綸。

  這個(gè)周三的物理課之前,物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前,略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道:“劉夢(mèng)凡和李志敏,這次期末考試考得不太好呀。”

  我們倆立刻慚愧地低下了頭,但老師接著說(shuō),“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話,我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子?’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ),我們兩人偷偷地莞爾一笑。

  上課鈴響了,老師走上講臺(tái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī),還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn),她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,各科老師都認(rèn)可,可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法,怪我!好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”

  老師在自責(zé),在檢討自己,他委婉的話語(yǔ),卻勝似晴天霹靂,讓我們倆更加內(nèi)疚了……

  這樣和藹可親又充滿(mǎn)智慧的物理老師,不禁令我肅然起敬。

  有耐心的物理老師作文 篇19

  新學(xué)期如期而至,我的心無(wú)比激動(dòng),因?yàn)槲覀円黾右婚T(mén)物理課,而且教物理的是男老師。

  開(kāi)學(xué)第一天,我都在期待中度過(guò),物理講的是什么呢?什么是物理呢?上課鈴響了,年輕而充滿(mǎn)朝氣的李老師走了進(jìn)來(lái),他的身上似乎綻放著光芒,吸引著所有同學(xué)的眼球。他的一舉一動(dòng),似乎在牽動(dòng)著所有同學(xué)的心。開(kāi)始上課了,老師并沒(méi)有直接打開(kāi)課本,而是像聊天一樣講他成為老師的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有稿子,但他仍然思路清晰,很有條理。李老師的兩只大眼睛里放射著星星般的光芒,似乎所有的智慧都集中在那里,吸引著我們一起跟隨著他走進(jìn)物理世界,去探索其中的奧秘。

  第二節(jié)物理課開(kāi)始了,老師拿起一根白色粉筆,揮手寫(xiě)下了八個(gè)大字“每課一主題,無(wú)圖不物理”。同學(xué)們有點(diǎn)蒙圈了,不知道老師要干什么。老師好像看懂了我們的心思,邊開(kāi)玩笑邊為我們講解,原來(lái)是讓我學(xué)會(huì)畫(huà)圖呀,如此有沖擊力的開(kāi)場(chǎng)白給我留下了深刻的印象,讓我一下就知道了畫(huà)圖的重要性。接下來(lái)的內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)橹R(shí)的枯燥而變得沉悶,老師有時(shí)故意地把“三”讀成二聲,有時(shí)故意做出奇怪的表情,逗得我們哈哈大笑,我們?cè)谛β曋姓莆樟酥攸c(diǎn)內(nèi)容。也許這是男老師的優(yōu)勢(shì)吧,哪個(gè)女老師會(huì)這么夸張地逗我們笑呢?

  李老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。第一次家庭作業(yè)我們做得很不認(rèn)真,他大發(fā)雷霆,我們坐在椅子上,一動(dòng)不敢動(dòng),周?chē)目諝夥路鸲寄塘耍l(shuí)也不敢出聲。那是開(kāi)學(xué)以來(lái),我第一次見(jiàn)老師發(fā)那么大的火,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師也會(huì)有這么大的脾氣。作業(yè)發(fā)了下來(lái),難怪老師發(fā)這么大火,我不是不會(huì)做,居然全是因?yàn)閱挝怀隽藛?wèn)題。為了給我們講清楚,老師的收斂了自己的暴脾氣,那個(gè)和藹的老師又回來(lái),只是沒(méi)有那么幽默了。那節(jié)課,有史以來(lái)我聽(tīng)得最為認(rèn)真的一節(jié)課。也許是因?yàn)槲曳噶瞬粦?yīng)該犯的錯(cuò)誤,更因?yàn)槔罾蠋煹谋┢馓@天動(dòng)地了,反正從此以后,我做題更細(xì)心了,按照老師說(shuō)的方法把單位全部圈出來(lái),類(lèi)似的錯(cuò)誤也少多了。

  上學(xué)以來(lái),我一直就盼望著能夠遇到一位風(fēng)趣幽默的男老師,沒(méi)想到今天我夢(mèng)想成真了,更讓我驚喜的是他竟然對(duì)我們要求如此嚴(yán)格,這樣我的懶癌就有得治了。雖然我們才剛剛認(rèn)識(shí)半個(gè)月,但是我已經(jīng)深深地喜歡上了他。

  有耐心的物理老師作文 篇20

  我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕袣v史的厚重感,二是眼睛,黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛,常盈滿(mǎn)笑意,上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨,真像老頑童。因此說(shuō)老師四十亦可,二十無(wú)妨!要是他的眼睛瞪大了,真可謂銅鈴啊,還有幾分嚇人呢!稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上,使人乍一看,以為是一喜劇演員呢!

  每次看到物理老師,一絲喜悅便盈滿(mǎn)心間。

  這不,今晚物理晚自習(xí),要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺(tái)上,用那攝像頭般的眼睛掃射全班,然后大聲宣布:“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn),我要去開(kāi)會(huì),不許亂說(shuō)話。”他一說(shuō)完,教室就蠢蠢欲動(dòng)了,許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義!

  老師一走,同學(xué)們七手八腳的開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),教室里吵吵嚷嚷,熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì)竄門(mén)子,一會(huì)把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器。總之教室里鑼鼓喧天,熱鬧非凡。同學(xué)們那個(gè)樂(lè)啊,真是做實(shí)驗(yàn)也,則有寵辱偕忘,心曠神怡,其喜洋洋則矣。

  第二節(jié)課,物理老師黑著臉回到了教室。哎,老師臉原來(lái)顏色暗,現(xiàn)在更暗了,真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙,都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼?正想著,就看見(jiàn)老師的招牌動(dòng)作:“哧”吸溜一下鼻子,嘴角往左撇了撇,看不出任何表情地說(shuō):“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀!就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣!”話音一落,全班又爆炸了。老師呀,你這到底是批評(píng)還是搞笑?批評(píng),搞笑,傻傻的,分布清!

  “咳咳”隨即老師長(zhǎng)咳了兩聲,一本正經(jīng)地說(shuō):“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力,明天神馬都是浮云!”全班同學(xué)若有所思地看看天,黑的;看看書(shū)本,白的。是啊,若真這樣下去,我們的天空豈不一團(tuán)漆黑?老師見(jiàn)我們低頭沉思,又露出了久違的笑容,趁熱打鐵道:“你學(xué),或者不學(xué)習(xí),考試就在那里,不早不晚;你愿,或者不愿意,分?jǐn)?shù)就在那里,不多不少;你掛,或者不掛科,命運(yùn)就在那里,不悲不喜。上我的自習(xí),或者,讓題住進(jìn)我腦袋里,默然,復(fù)習(xí)。寂靜,背題。”

  你們一定被雷到了吧,hold住哦!這就是我們的物理老師,有他的地方就有笑聲!

  有耐心的物理老師作文 篇21

  話說(shuō)老師,他們都聚風(fēng)范與威嚴(yán)于一身。但在做到這兩點(diǎn)的同時(shí),還能給學(xué)生留下深刻印象的,可能只有趙老師最突出了。

  我是先知道他的工作單位,繼而了解他的人的。大多數(shù)同學(xué)也是如此。他當(dāng)老師前在一個(gè)叫綿陽(yáng)九院的公司工作。那是一個(gè)制造核武器的公司,所以有任何有關(guān)其的重要消息,都是嚴(yán)格保密的。我還聽(tīng)說(shuō)他第一天上班,公司就把他的有效證件扣下,以防機(jī)密泄露。

  與他見(jiàn)面是在一個(gè)晚自習(xí)上,我做著作業(yè),習(xí)慣性地抬頭一望,看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的老師走了進(jìn)來(lái)。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),他就開(kāi)始說(shuō)話了:“大家好,我是你們的物理老師,我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來(lái)我會(huì)播放一個(gè)PPT,你們可以通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)了解我。”它是自動(dòng)播放的,背景黑白交錯(cuò),著實(shí)耀眼。同學(xué)們都被他的創(chuàng)造力所折服。我留意了一下,發(fā)現(xiàn)老師至少制作了幾十頁(yè)幻燈片,可能費(fèi)了不少時(shí)間吧。

  后來(lái),他給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們每人給他寫(xiě)一封信。那天的晚自習(xí)時(shí),他又加了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)(他以為我們已經(jīng)把信寫(xiě)完了)。物理作業(yè)時(shí)間僅剩不久了。在詢(xún)問(wèn)我們的情況后,他才得知大多數(shù)同學(xué)都忘了寫(xiě)信這件事。這時(shí)如果換做其他老師,那位老師就會(huì)責(zé)備我們,并要求占用下課時(shí)間補(bǔ)好作業(yè)。但物理老師說(shuō),“算了,把預(yù)習(xí)做了就行。”盡管如此,我們還是在充分預(yù)習(xí)的同時(shí)給物理老師寫(xiě)了自己的心里話。我的心中祈禱我喜愛(ài)物理,希望和老師友好相處,一起進(jìn)步。

  第二天,物理老師上了第一節(jié)課。他讓我們做了一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。他給我們一個(gè)裝置,它由一節(jié)電池一個(gè)磁鐵,一個(gè)塑料盒子構(gòu)成。物理老師讓我們利用這個(gè)裝飾,讓一組銅線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。我看了看,研究了一番。我感覺(jué)有一點(diǎn)思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上,用手指一撥,它便快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),我把磁鐵取下,它又停下了。在得知實(shí)驗(yàn)成功后,我專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解其中的原理。就這樣,恍然之間,一節(jié)課過(guò)去了。

  后來(lái)老師還講了度量單位換算和其它的內(nèi)容,我無(wú)不專(zhuān)心的傾聽(tīng)。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆,被一陣微風(fēng)刮落,輕輕的掉在了一個(gè)無(wú)人的角落。

  有耐心的物理老師作文 篇22

  人說(shuō),老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,把我們帶進(jìn)跨妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光,光雖微弱,但在黑暗,中為我們照亮了前面方的道路,讓我們不必害怕,不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),老師,也是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死思方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師就像春蠶,想蠟燭,只為奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁用自己的心血,精心的洪灌這花朵,老師是我們引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚…。

  她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,便是我們的物理吳老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。

  吳老師對(duì)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕吳老師,我也不例外。

  記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà),竟然在吳老師上物理課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看的一清二楚,吳老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了吳老師的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了吳老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,吳老師都幫助我們認(rèn)真地處理好。

  老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……

  吳老師,你將是成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為吳老師的學(xué)生而驕傲,吳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

  有耐心的物理老師作文 篇23

  不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科,情形與一年前相仿。一年前,升初二了,于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數(shù)外鼎力,政史地生拉分”的局面被徹底打破了。

  還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷,課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫(xiě)在黑板上,而且還是繁體的,他說(shuō)這樣寫(xiě)更有大俠風(fēng)范。也是,他的名兒也挺有武俠意味的。上課后,我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來(lái)的老師,而且沒(méi)有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”,并且還很瘦,矮。自我介紹后,他便談起物理這們學(xué)科:“有的同學(xué)說(shuō)物理很難,其實(shí)不然。物理非‘無(wú)理’,‘勿理’也”眾皆嘩然。最后,他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè):寫(xiě)一篇題為《物理隨想》的短文。隨想,我們認(rèn)為隨想就是“隨便想,想什么寫(xiě)什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后,作業(yè)發(fā)下來(lái)了,他說(shuō):“你們八班的很有趣兒嘛。”

  眾所周知,巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響,說(shuō)普通話就夾著一口川味,美其名曰:“川普”。龍老師本來(lái)就不是這地方的人,來(lái)這兒后又受影響,其語(yǔ)言甚為搞笑,集三種“精華”于一體,謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異常“活躍”,龍老師肯定招呼不過(guò)來(lái),于是大呼一聲:“再鬧,再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”還是大笑……

  進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后,知識(shí)點(diǎn)變得抽象,很難懂。又一次單元考試,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成績(jī)不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí),龍老師說(shuō):“這次考試有幾個(gè)不及格的……”眾暗喜。“不過(guò)是以十為單位的……”眾打擊edbyhim。“但是,這次考試是競(jìng)賽的難度,所以只當(dāng)測(cè)試練習(xí)”眾釋然。

  不過(guò)龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來(lái)巧記,什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”,就這樣,枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。

  龍老師是個(gè)有趣的人,所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問(wèn)題可以問(wèn)他,就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高,卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦!天邊的云,聚了又散,散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見(jiàn),還好真挺想他的!

  有耐心的物理老師作文 篇24

  她有平凡的長(zhǎng)相,低調(diào)的著裝,溫暖的笑容,這位樸實(shí)的女老師,就是我的物理老師,蘇老師。

  她不僅僅是我的老師,還是我的鄰居,小時(shí)候每次在樓道碰見(jiàn)她都會(huì)叫一聲阿姨,當(dāng)初二開(kāi)始,她就做了我的物理老師,她終于讓我明白了,什么叫認(rèn)真,什么叫負(fù)責(zé)。

  實(shí)話說(shuō),我的物理成績(jī)并不好,尤其是電學(xué),讓老師操了很多心卻沒(méi)有什么提高,主要原因就是我自己對(duì)物理沒(méi)有一點(diǎn)興趣,而且整天偷工減料應(yīng)付老師,所以成績(jī)也就大幅度下滑,老師看在眼里急在心里,于是經(jīng)常給我打電話讓我去她家補(bǔ)習(xí)物理,一補(bǔ)就是兩三個(gè)小時(shí)不停歇,她不停的講啊講,我都累了,她還興致盎然,最后,直到我把這些問(wèn)題全都理解透徹后,才肯放我回家,我深深為這種敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神而深深感動(dòng),于是我也開(kāi)始努力,可是成績(jī)就是沒(méi)有好轉(zhuǎn)。

  初二的期末考試在我不經(jīng)意間到來(lái),雖然提前幾個(gè)月我就知道考試時(shí)間,但是真的快考試時(shí)還是手忙腳亂,措手不及,到了考場(chǎng)后,我就如還沒(méi)熟透的玉米棒子,還流著水兒,而其他同學(xué),斗志昂揚(yáng)的,就像已經(jīng)熟透了的、顆顆飽滿(mǎn)的玉米,我心里無(wú)限的傷心,尤其是考完物理之后,我知道,期末考試又?jǐn)≡谖锢砩狭恕?/p>

  果然,成績(jī)?nèi)匀荒敲磻K不忍睹,我一個(gè)暑假都沒(méi)臉見(jiàn)老師,在樓道偶爾碰到也不敢打招呼,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,直到開(kāi)學(xué)后被迫見(jiàn)面。

  老師似乎能才偷我的心思,并沒(méi)有批評(píng)我,只是把我叫去分析物理卷子,終于我知道了我的錯(cuò)誤在哪里,應(yīng)該如何改正,老師耐心的講,我認(rèn)真地聽(tīng),不知不覺(jué),一個(gè)多小時(shí)又過(guò)去了。

  我準(zhǔn)備好好的去學(xué)物理,至少要對(duì)得起老師,不能辜負(fù)老師的期望啊!初三以來(lái),我確實(shí)做到了,物理成績(jī)有了好轉(zhuǎn),最終把成績(jī)保持到了90多分,老師很高興,每個(gè)星期的進(jìn)步之星都寫(xiě)上我的名字,看到自己的耕耘有了收獲,我高興極了。

  我的成績(jī)是如何提高的?這無(wú)論如何,也要感謝我的物理老師,是她的敬業(yè)負(fù)責(zé),讓我明白了,作為一個(gè)學(xué)生,要比老師努力更多才對(duì),不可以讓老師使勁拉拽才學(xué)習(xí)。我相信,將來(lái)物理雖然更難,我的成績(jī)一定還會(huì)有下坡,但我絕不會(huì)因此灰心,我會(huì)一直努力下去的!有老師的支持,有我的努力,我還擔(dān)心什么呢?

  有耐心的物理老師作文 篇25

  左手手串,右手茶壺,他可以稱(chēng)得上是一位正宗的北京“爺們兒”。他突然間闖進(jìn)了我們的世界,然后,在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。

  他生得高而胖,一雙瞇成近乎直線的小眼,因過(guò)度抽煙而赤紫色的雙唇,開(kāi)口講課時(shí),常能引來(lái)我們的陣陣哄笑。他常在看著自習(xí)課的時(shí)候,將茶壺嘴兒放到唇邊,美美地嘬上一口,隨即拿起已經(jīng)快沒(méi)了水兒的紅筆,在我們的作業(yè)本上恣意揮灑。他的桌上放著一整套玲瓏剔透的茶具,嗬!還有那上好的龍井碧螺春,全被他寶貝似地儲(chǔ)在一個(gè)小罐里。他瞇著眼,在不遵守紀(jì)律的男生里瞟著,只幾秒便抓住了為首的“肇事者”,接著便不疾不徐地說(shuō)道:“你即將接受一份光榮的使命——”,此時(shí)全班同學(xué)已經(jīng)會(huì)意,默契地喊出之后的內(nèi)容:“給響爺洗茶壺一個(gè)月——”,于是,教室內(nèi)外便充滿(mǎn)了快活的空氣。

  他渾身所散發(fā)出的那股氣場(chǎng)和他的為人處世的真性情使學(xué)長(zhǎng)們?yōu)橹鄯瑥亩笆谟琛绷怂盃敗钡耐馓?hào)。他欣然接受,到我們這里已經(jīng)是第二代“接力”了。他的確是不拘小節(jié),在辦公室午睡被同學(xué)推醒時(shí)臉上還帶著意猶未盡的惺忪,炸著一頭毛就來(lái)給我們上課了。不過(guò),他一旦進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域,立刻任由靈感與思想如脫韁的野馬般馳騁在物理的大草原上,引導(dǎo)著我們探尋著宇宙萬(wàn)物之理,帶出了一批思維活躍的物理達(dá)人。

  很慚愧,我并非物理達(dá)人中的一員。但我從他身上學(xué)到的,多半不是書(shū)本上的知識(shí)。初二結(jié)束,我們?nèi)w師生來(lái)到泰山。他在爬山之前,只對(duì)我們說(shuō):“不要去坐纜車(chē),靠自己的力量上去,兩個(gè)小時(shí)后,我在山頂?shù)饶銈儭!惫妫乃袑W(xué)生沒(méi)有一個(gè)去體驗(yàn)誘人的纜車(chē),不論是汗流浹背,還是步履蹣跚,當(dāng)我們?cè)谏巾斏显俅斡鲆?jiàn),每個(gè)人的臉上都綻開(kāi)了滿(mǎn)足的笑容。而在我們中間,笑得最燦爛的,便是他了。“這是你們升入初三的第一課。”只此一句,別無(wú)其它。但在我們的心頭,這句話蕩起陣陣漣漪,久久未散。

  后來(lái)的我們,都升入了自己理想的高中。但我們不會(huì),永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在我們的青春年華,有這么一位老師,他給了我們?nèi)松飞献畛醯母袆?dòng)。

  有耐心的物理老師作文 篇26

  歷史的車(chē)輪,由無(wú)數(shù)平凡勞動(dòng)者的手推動(dòng)前行;人類(lèi)的文明,由無(wú)數(shù)雙智慧的手在傳承創(chuàng)新。而物理老師,是勞動(dòng)者中一個(gè)神奇的物種。他們的雙手,甚是奇妙。

  科幻作家劉慈欣在小說(shuō)《山村教師》就寫(xiě)了一位黃土高原小山村里的物理教師,那雙手,不僅托舉起山村孩子的未來(lái),而且因?yàn)樽尯⒆颖痴b牛頓第一、第二、第三定律,意外通過(guò)碳基艦隊(duì)文明測(cè)試,認(rèn)為地球擁有5B文明,從而讓奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向,地球所在恒星系在隔離帶中不被摧毀。他那雙單薄的手,保護(hù)了整個(gè)人類(lèi)。

  現(xiàn)實(shí)課堂里,有物理老師表演單手劈磚。不是每個(gè)物理老師都天生“神力”,但每個(gè)物理老師都會(huì)編織磁場(chǎng),吸引我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘;他們手里的杠桿,雖不能撬起地球,卻撬起學(xué)生看向遠(yuǎn)方的高度。教我的物理老師,他的雙手同樣非常奇妙。

  物理課上,題目中包含的一些圖形要畫(huà)在黑板上。每到這時(shí),老師拿起粉筆,揮臂如影,行云流水;老師筆走龍蛇時(shí),同學(xué)們都屏息斂聲地看著那只奮筆疾書(shū)的手,一堂課結(jié)束,板書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn),圖文并茂,字體勻稱(chēng),排列整齊,遒勁有力,下課都不忍擦去。

  研學(xué)旅行,物理老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ用鎿沃衽拧2粫?huì)游泳的同學(xué)不敢上去。他的大手扒拉一陣,目測(cè)體重,一番搭配,大家按照他的指點(diǎn)站在對(duì)應(yīng)位置,果真竹排甚是平衡穩(wěn)當(dāng)。他讓身邊那位最膽小的學(xué)生,雙手橫拿一根小竹竿。等上課跟他我們講重力的平衡,就有種秒懂的感覺(jué)。

  聽(tīng)說(shuō)物理老師特別喜歡下廚,動(dòng)手做菜。他說(shuō),廚房里的物理知識(shí)可多了!為什么電器手柄要用橡膠?為什么菜刀刀刃薄?為什么鍋底不能壓住火頭?為什么冬天往玻璃杯里倒水必須預(yù)熱?光與熱,動(dòng)與靜,電與磁……玄妙無(wú)比。他講得眉飛色舞,興致濃處,手舞足蹈,仿佛在顛鍋制作佳肴,色香味俱全,我們聽(tīng)得津津有味。

  這就是物理老師們,他們的手真是奇妙啊!難道他們的手熱度不一樣,不然為什么這樣溫暖?難道他們的手密度不一樣,不然為什么這樣可靠?難道他們的手硬度不一樣,不然為什么這樣靈巧?好像也與其他人并無(wú)兩樣。但,他們的手指,指引我們?nèi)ヌ骄磕切畹奈锢硎澜纾凰麄兊氖掷铮瑫?huì)誕生新的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,不斷去創(chuàng)造新的世界。

  有耐心的物理老師作文 篇27

  初識(shí)時(shí),你一襲藍(lán)衣,宛如水鄉(xiāng)少女,舉手投足間流露出的,滿(mǎn)是溫柔。

  你喜歡披發(fā),微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上,透過(guò)鏡片的那道柔情似水的眼神,讓我感覺(jué)到親近。

  第一次小題,我卯足勁,想考個(gè)好分,給你留個(gè)好印象,卻緊張的連做過(guò)三四遍的題目都給寫(xiě)錯(cuò)了。我懊惱不已,那節(jié)晚自習(xí),你把我叫過(guò)去,輕聲地給我講解錯(cuò)題,又讓我講述給你聽(tīng)。我略有些緊張,嘴巴開(kāi)開(kāi)合合卻不敢吐露一個(gè)字,你抬頭看著我,輕輕拍拍我,笑著說(shuō):“不要緊張,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系的。”眼里是期待、是鼓勵(lì)。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時(shí)起,我更期待你的每一堂課,你的每一個(gè)身影。

  每當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),我們總會(huì)圍上去,好奇地圍觀你帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)器材,更喜歡親手?jǐn)[弄一下。有一次,你帶了一個(gè)三棱鏡,在你的允許下,我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們拿著三棱鏡在陽(yáng)光下轉(zhuǎn)動(dòng),尋找最佳角度去尋找七彩光,試驗(yàn)了幾次,卻無(wú)法在白屏上投射出七彩光帶。這時(shí),你走過(guò)來(lái),將三棱鏡放在投影儀前,不斷調(diào)整三棱鏡的位置,控制好與白板的距離,在多次試驗(yàn)后,只見(jiàn)白屏上顯露出一道七彩光帶,宛如雨后彩虹那么絢麗。哇,我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子,笑容浮現(xiàn)在你的臉上。這時(shí),你悄悄地跟我們說(shuō):“知道這是什么嗎?提前告訴你們,這是光的色散。”于是我們知道了色散。這悄然的教化,猶如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  溫柔的你,卻也有生氣的時(shí)候,有時(shí)小題我們考的不好,你也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。但轉(zhuǎn)眼你又會(huì)跟我們道歉,說(shuō)因?yàn)槲覀兛嫉貌缓媚阌悬c(diǎn)心急,話說(shuō)重了點(diǎn),希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神,飽和著期待和希望。望著你,我的內(nèi)心好像被什么填滿(mǎn)了似的,很甜。我默默下定決心,一定要好好努力,細(xì)心再細(xì)心,不能辜負(fù)你的期望。

  轉(zhuǎn)眼,認(rèn)識(shí)你已經(jīng)一個(gè)多月了,你是那么的親近、那么的平易近人,那么的和藹可親,就好像我們的朋友一樣,這又怎能不讓我喜歡你呢?

  寫(xiě)到這里,腦海中又浮現(xiàn)出了那一襲藍(lán)衣的你,那舉止溫柔的你,那總能和我們玩到一起的你……

  真的,我好像成為你的迷妹了!

  有耐心的物理老師作文 篇28

  因果有緣,千百年的輪回借由緣而起。前世,我一定是千萬(wàn)次的回眸,億萬(wàn)次的尋覓,今生我才能在滾滾人流中遇到了你,唯一的你!

  那年,一紙紅箋將我?guī)У介L(zhǎng)豐一中。記得第一次見(jiàn)你,是在秋高氣爽的九月。那是一位中等身高,擁有健康小麥色的帥哥,至少之前老班是向我們介紹的,這樣說(shuō)的。后來(lái)我們便緊張感倍增進(jìn)入了高中三年的物理學(xué)習(xí)中。后來(lái)的后來(lái),不知是因?yàn)橄矚g上了物理而喜歡上你,還是因?yàn)橄矚g上了你才對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載,最后的最后,也許因?yàn)橛心愕呐惆椋呖紛^斗才有了不竭的斗志。

  雪花飛舞,那是因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的指引;璀璨銀河,那是因?yàn)橛辛蓑滉?yáng)的牽引。如果把我們比作北歸的大雁,那你一定是領(lǐng)頭的那一只,為我們撥開(kāi)迷霧,指明方向!也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃,但你將是我這一生最亮的啟明星,璀璨,耀眼!

  光陰似箭,日月如梭,三年的美好時(shí)光必將成為永恒,烙印在我內(nèi)心的深入。還記得有一次去問(wèn)問(wèn)題,到辦公室發(fā)現(xiàn)你已累的靠在椅子上睡著了。后來(lái)老班說(shuō)你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,對(duì)于這一點(diǎn),我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁(yè)一頁(yè)制作的一樣。為了提高我們的物理成績(jī),你想盡辦法激勵(lì)我們,所以物理成績(jī)一直我們班的驕傲,這一點(diǎn),你功不可沒(méi)!

  點(diǎn)贊為你!

  其實(shí)在我們心中,你就像一只打不死的小強(qiáng),無(wú)論是多么繁重的工作你都盡力完成,我想你一定是全校最負(fù)責(zé)最賣(mài)力的老師了。一周六天,你帶了四個(gè)班,每個(gè)班至少七節(jié)課,那就意味著你一周要上二十八節(jié)課。

  也許你真是一只小強(qiáng),一只不怕苦不怕累的小強(qiáng),一只肯吃苦耐勞的模范小強(qiáng),一只值得讓我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),并且對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的超級(jí)小強(qiáng)。

  我們班四十八人,我敢肯定99。9%的人都喜歡你,尊敬你,敬仰你。你不僅僅教會(huì)了我們物理,還教會(huì)了我們做人做事的正確態(tài)度,啟迪了我們對(duì)生活、人生的感悟。

  謝謝你,今生遇見(jiàn)了你!

  三生有幸遇見(jiàn)你,希望我還有下一個(gè)“三世”,再下一個(gè),生生世世,永遠(yuǎn)有幸與你相見(jiàn)!

  有耐心的物理老師作文 篇29

  左甚奇人的能力并非與生俱來(lái),有能力的人才能夠生存,能力的獲取必然離不開(kāi)一個(gè)人—老師。老師教會(huì)了我們很多,我們感激幫助過(guò)我們的老師,老師在我們的人生道路上十分重要,他們陪伴我們度過(guò)人生最美的時(shí)光,帶給我們溫暖,為我們?cè)诤诎抵兄敢较颉3踔袝r(shí),班主任王老師仿佛有一種獨(dú)特的魔力,使的全班同學(xué)在她的面前都不敢放肆。起初,她在我的心中形象并不是很好,當(dāng)時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話,而我就坐在他們的旁邊,有一次在班主任的政治課上幾個(gè)人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開(kāi)始說(shuō)起話來(lái),果不其然幾個(gè)人就被叫起來(lái)出去罰站但我我也被牽連其中,老師并沒(méi)有讓我們解釋?zhuān)抡n后我十分氣憤,從此我便認(rèn)為這個(gè)老師并不通情達(dá)理。

  我便開(kāi)始躲避起班主任起來(lái),但再一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我重新認(rèn)識(shí)了我的班主任,那天天氣很好,陽(yáng)光明媚。我正和幾個(gè)同學(xué)走在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上這是一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)回頭一看正是我們的班主任,我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒(méi)交的事,這下糟了。沒(méi)想到老師沒(méi)有提起這件事,反而詢(xún)問(wèn)早飯吃的怎么樣,還要請(qǐng)我們與他一起去吃早飯,我慌忙回答拒絕了老師的邀請(qǐng),心里疑惑道難道她真的真么好嗎?運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,我因?yàn)樯聿氖萑鯖](méi)嫩參加任何項(xiàng)目,但是我的死黨參加了四百米比賽,四百米比賽很快就開(kāi)始了,一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員都如離弦的箭一樣,這是我的好友摔倒了,我著急的向他跑去,卻看見(jiàn)原來(lái)讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了,那時(shí)我對(duì)老師也并不排斥了,因?yàn)樵谶@一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。

  轉(zhuǎn)眼就到了初三我們走近了中考,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加了一模但卻得到了一次巨大的失利,這時(shí)班主任出現(xiàn)了每天找我談話幫我樹(shù)立信心,這時(shí)我走進(jìn)了一個(gè)低谷,當(dāng)我絕望之時(shí)老師出現(xiàn)了為我在黑暗之中指引方向,中考的時(shí)候我重拾了信心,走入考場(chǎng)耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵(lì)。心理學(xué)說(shuō)人的第一印象會(huì)影響你對(duì)一個(gè)人的正確評(píng)價(jià),確實(shí)是這樣但對(duì)于你的老師來(lái)說(shuō)這句話蒼白無(wú)力,因?yàn)槔蠋煄Ыo了我們無(wú)限溫暖為我們指引方向。最終你會(huì)明白老師的良苦用心,和對(duì)你的愛(ài)。

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