思政課與我的成長作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的思政課與我的成長作文，歡迎大家分享。

　　思政課與我的成長作文 1

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的思政課與我的成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我們的思政老師上課會講一些有關實際生活的重點內(nèi)容，也會在課后布置一些課后作業(yè)和一些預習題，同時也會讓我們制作PPT并上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我們都會精心籌劃，自己規(guī)劃重難點，有時為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準備一星期，更是深刻體會到了老師備課的辛苦。在課堂上同學們積極參與課堂教學，約束自身，當好“導演”和聽眾，并在聽課后積極回答老師提問。

　　一學期過去了，我印象最深的一堂思政課是在講戀愛觀時候，那節(jié)課老師打破了傳統(tǒng)的.“老師教，學生聽”的教學模式，同學們都爭先恐后的跑上講臺去搶話筒。說自己對于戀愛的看法，或者是針對前一位同學的發(fā)言發(fā)表自己的看法。這樣的課堂有利于確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生參與競爭、共同合作的意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生聽說能力，提高學生學習能力。

　　但是，一個事物不可能是完美無缺的，有優(yōu)點，必然有缺點。思政課主要是培養(yǎng)學生的思想修養(yǎng)，在很多人看來就和高中的政治課一樣很枯燥乏味，因此可能無法調動學生在課上的積極性，可能導致某些學生在學習思政課抱有“聽聽就可以了”的不良心態(tài)。所以我覺得老師應該改變傳統(tǒng)的教學方式，讓學生對思政課有新的認識，更有興趣。讓學生成為課堂上的主導者，多選取一些學生感興趣的方式來讓同學講解她們對于這堂課的理解，老師應該在課堂上更多的充當一個聆聽者。

　　學生應該在生活中通過思政課的引導，挖掘自身潛力解決問題，進一步認清問題實質，進而改變自我，完善自我。

　　思政課與我的成長作文 2

　　在人生的長河中，每個人都在不斷地學習、成長，而在這段旅程中，有一門課程如同燈塔一般，照亮了我前行的道路，那就是思想政治理論課（簡稱思政課）。它不僅僅是一門學科，更是一把鑰匙，為我打開了認識世界、理解社會、塑造自我的大門。

　　記得初次接觸思政課是在高中，那時的我對它并沒有太多的感覺，只覺得是眾多學科中的一門，必須完成的學習任務。然而，隨著時間的推移，我逐漸意識到，思政課所蘊含的智慧與力量遠超過我的想象。它不僅僅是關于國家歷史、政治制度、社會道德的知識傳授，更是一種思想的啟迪，一種價值觀的塑造。

　　在大學里，思政課的內(nèi)容更加豐富多元，從《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，每一門課程都像是一塊拼圖，逐漸構建起我對這個世界的全面認知。我開始理解，個人的命運與國家的興衰緊密相連，每一個小小的選擇都可能影響到社會的走向。思政課上，老師們不僅講授理論知識，更通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)我們的思考，鼓勵我們將所學知識應用于實際問題的分析與解決中。

　　在這個過程中，我的思維方式發(fā)生了深刻的變化。我學會了從多角度、多層次去看待問題，不再局限于表面現(xiàn)象，而是嘗試挖掘背后的深層次原因。這種批判性思維的培養(yǎng)，讓我在面對復雜多變的社會現(xiàn)象時，能夠更加冷靜、理性地做出判斷。同時，思政課也讓我深刻認識到，作為新時代的大學生，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，個人的`成長應當與國家的發(fā)展同頻共振。

　　更重要的是，思政課教會了我如何成為一個有責任感、有擔當?shù)娜恕Ｍㄟ^學習，我更加明白誠信、友善、敬業(yè)、愛國等社會主義核心價值觀的重要性，它們不僅是我行為處事的準則，也是我內(nèi)心深處最堅定的信念。我開始積極參與志愿服務活動，用實際行動踐行這些價值觀，努力成為一個對社會有用的人。

　　總之，思政課伴隨我成長，它像一股清泉，滋養(yǎng)著我的心靈，讓我在知識的海洋中找到了方向，在成長的道路上更加堅定。它讓我明白，個人的成長不應僅僅追求個人的成功與幸福，更應心系國家、服務社會，將個人的理想融入到國家和民族的事業(yè)中去。未來，我將繼續(xù)秉承思政課中學到的精神與理念，不斷學習，勇于擔當，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

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