童年小學(xué)階段作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的童年小學(xué)階段作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中的記憶有些模糊，有些斷斷續(xù)續(xù)，還有些記憶猶新！童年有過(guò)快樂(lè)有過(guò)悲傷。我的童年卻是一副五彩繽紛的圖畫(huà)，而我，就是它的創(chuàng)造者——調(diào)色板。
曾經(jīng)的'的曾經(jīng)，時(shí)光流逝，卻抹不去你留下的痕跡。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)。我一直把心思放在下課的十分鐘，下課第一個(gè)飛奔而出離開(kāi)教室，集中同學(xué)玩捉人這個(gè)游戲。上課是最后一個(gè)慢慢吞吞，懶懶散散地走回座位。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我低下頭來(lái)拉鏈，老師在慢慢的靠近我，可能是以為我在開(kāi)小差，拉鏈卡死了，終于！我的鏈子終于拉得了了。我的手抓著鏈子一同拉到脖子前的位置，出現(xiàn)在老師的范圍里。她才恍然大悟——原來(lái)不是開(kāi)小差。她半信半疑地繼續(xù)上課。
漸漸地，我開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始成熟。但還是沒(méi)有改掉“好動(dòng)”這個(gè)習(xí)慣。整天想著玩。那時(shí)二三年級(jí)了，我不但沒(méi)有改掉，反而更加好動(dòng)了。有時(shí)候玩到激烈的時(shí)候，討厭的上課鈴聲就下起了。這讓我有些討厭學(xué)校“上課的時(shí)間是下課時(shí)間的幾倍！學(xué)校好偏心吶！放假兩天，上課就五天，不公平啊！”有時(shí)候我是這么想的。
到了五年，我的堂姐升中了。那個(gè)時(shí)候我在想；“要是我也升中該多好啊！”她把她的幾本同學(xué)錄給我看，里面的語(yǔ)句聽(tīng)起來(lái)可能是快樂(lè)的，開(kāi)心的，但也蘊(yùn)含著離別的苦澀，告別的傷心。當(dāng)我看見(jiàn)這些話(huà)時(shí)，仿佛看到她們分別的情景；滿(mǎn)臉熱淚盈眶，幾雙戀戀不舍的手緊緊的握著，在黃昏底下走向各自方向的背影。想到這，我也有些鼻酸了。
我下一年就是六年級(jí)了，還有一年就要升中了，看似很久，但這么短的時(shí)間，一眨眼就過(guò)了。我舍不得啊！我不想長(zhǎng)大，這聲音在我心中吶喊。我不想長(zhǎng)大，我不想離開(kāi)我的母校！
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