關(guān)于祈愿的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的關(guān)于祈愿的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于祈愿的作文1
春天祈愿,請花兒點綴春衣;花兒祈愿,讓他找到春天;
天空祈愿,請鳥兒渲染天心;鳥兒祈愿,讓他翱翔天空;
大海祈愿,請魚兒給海帶來活力;魚兒祈愿,讓它暢游大海;
我祈愿,讓我得到幸福;幸福祈愿,不要再有“祈愿”,幸福就在你的身邊……
不懂事的我,心中總有無盡的愿望,總希望化蛹成蝶,希望得到幸福!
——所有的孩子都愛又討厭自己的媽媽。
喜歡舊照片上那個恬靜溫柔的少女,喜歡外婆口中活潑可愛的女兒,喜歡父親眼里那個柔情似水的姑娘。那時,總是構(gòu)思出自己心目中的理想媽媽,又總是要問——這是我的媽媽嗎?
再后來,我長大了,住校了。母親帶了生活的必需品來看我,眉頭上青了一大塊。向來對母親不聞不問的我,忽的心疼起來,媽:“媽,怎么了?”卻發(fā)現(xiàn)母親的眼神發(fā)亮,嘴角上揚,形成了一輪月牙,好似剛偷了蜜吃的小姑娘,“沒事兒,小傷!”輕描淡寫,一帶而過,繼而是不停地叮囑一些生活瑣碎……這時的我,或許才感受到平凡的母親帶給我的那份沉甸甸的愛。
母親給我的幸福簡單得似水透徹。
——所有的學(xué)生都喜歡又敬畏老師。
向往著被老師認同,獲得贊許的目光,向往著被老師認可,取得鮮紅的五星,向往著被老師許可,展露甜美的微笑。那時,不禁融入遐想——陽光燦爛的日子——又不禁疑惑——老師會不會喜歡我?
放學(xué)了,天空飄落細雨。忘記帶傘的我被老師發(fā)現(xiàn),頭頂一片紅云——那是傘的顏色,我和老師同行。談笑中,發(fā)現(xiàn)老師的襯衫卻被春雨滴濕,眼眶不禁發(fā)紅,卻看到老師在對我微笑。小雨淅瀝,到家了,老師微笑著向我揮手,轉(zhuǎn)身離去。望著雨簾 中漸漸過去的老師的背影,我不禁想起同行前老師說的,“我與你同路,一起走吧!”這時的我,或許才懂得,我那嚴厲的`老師,給我的是那一縷溫暖心田的陽光。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”老師給予我們的幸福像春天的甘霖一樣清甜。
懵懂的孩童時代已經(jīng)過去,不要再祈愿了,其實,幸福就在我們的身邊。
幸福無言,她總是在我們祈愿時匆匆走過。不要再讓我們的祈愿瓶在大海上漂流,握住手中的幸福才是最重要的。
關(guān)于祈愿的作文2
白日的劇場拉上了帷幕,閃閃爍爍的星星登上了夜的舞臺,抬頭凝望著那深邃的夜空,希望能看到流星拖著長長的尾巴出現(xiàn),那時我會許下第1001個愿望,讓它載著我券的祈愿去向上帝匯報。
祈愿能擁有一所陶淵明那樣的小屋,獨占一山,宅邊有五柳飄飛,山下有屬于我的田地,能帶月荷鋤歸,能采菊東籬下亦能討酒于親朋好友間,以山石鳥獸為伴,聽庭前花開花落,看天上云卷云舒,將自己這一生的閑情雅趣都珍藏在那濃濃的墨汁中。
祈愿能擁有詩仙太白手中的那壺酒,無論遭受了多大的屈辱與挫折,無論心中埋藏了多少辛酸與苦悶,揮一揮衣袖,濁酒入肚,讓它們都幻化為白紙黑字,留給后人去品坊,然后與青風(fēng)同舞揮灑自己的浪漫,酣睡于高樓之上享受甜蜜的夢鄉(xiāng)。
祈愿有一個月明之夜,月色入戶之時,我也會欣然行,尋一好友相與步于中庭,沐浴在券的月色下,我們論天地,嘆古今,無拘無束,在夜風(fēng)中揮灑自己獨特的語言,張揚自己與世俗不同的個性。
祈愿能擁有一桿岳飛手中的槍,那銀光四射的槍頭令敵人聞風(fēng)喪膽,凱歌在篝火旁縈繞功名利益在我們的慶賀聲中化為塵土,一生縱橫沙場只為精忠報國,壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲勾奴血,我要將自己的滿腔熱血用銀槍刺出,讓后人感悟。
祈愿能擁有魯迅先生手中的那支筆,寥寥幾字能將人性的丑惡在白紙上批露,亦能將人性的美麗在白紙上彰顯,能用入木三分的文字去觸痛人麻木的神經(jīng),亦能用簡單明了的語言去激活人癱瘓的四肢,為彷徨中的人們吶喊。
祈愿能擁有朱自清那一雙亮眼,在閑暇時探索時光來去的匆匆;在人流中尋找那青布棉袍,黑布馬褂的背影;在滄茫的月下享用那無邊的荷香月色,用我犀抻的目光將世間的每個角落都向世人展現(xiàn)。
第1001次的祈愿帶給了我第1001次的失望,星星們的舞臺劇變得無聊,不知是我的愿望太美好,還是我的愿望太多了,為什么上帝總是不肯幫我實現(xiàn)了?我的思緒搖晃不定,還要不要待下一顆流星的出現(xiàn),然后許下第1002個愿望。
青春是場設(shè)好的局,我們只是經(jīng)歷坎坷成長的棋,等待流星的出現(xiàn)不如盡力去下好青春這局棋。努力奮斗,只為那個美好而又迢遙的夢。
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