【精華】小學難忘的作文500字八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學難忘的作文500字8篇，希望對大家有所幫助。
小學難忘的作文500字 篇1
今天我度過了一個難忘的五一。
網絡學校的老師，選了一些同學參加了一次有意義的活動：和廣東省惠陽區實驗小學的小記者，舉行了手拉手活動。我們在網絡學校集中，惠陽區的小記者們送了禮物給我們，我收到的是一個條色盤、兩本腦筋急轉彎、四本漫畫和一幅大拼圖，我高興極了。
過了一陣子，老師又召開了個短會，會中提到：要去定南的度假村“九曲”游玩，我聽了心里別提有多高興了。坐車好辛苦哦開始出發了，一路上，我們有的高興的說說笑笑，有的靠在別人身上打瞌睡，有的目不轉睛的注視著前面……我和我的小伙伴鐘舒涵在玩猜字游戲。玩得很開心走了大概一個多小時，我的頭有些暈，肚子不舒服，兩腿發麻，有點不耐煩了。我心里一直盼望著快點到，可是總是到不了，我撐不住了，有點兒想吐，可是吐不出來，心里不知道有多難受。本來懷著好心情，想痛快痛快的玩個夠，可是高興的心情一下子就被拋九霄云外去了。
過吊橋終于到了，我擠下了車，排著隊伍，來到了吊橋旁，我心里有些害怕。惠陽區的同學先走，他們有的幾個同學一起手挽手，心里很害怕；有的同學膽子大，一個人大搖大擺的，一點也不怕；還有的女同學都不敢過，嚇的連動也不敢動。輪到我們走了，鐘舒涵非常害怕，她一只手抓著欄桿，另一只手抓著我的手，不肯松開，還一不停的說：“謝露，慢點走，我很害怕。”前面的男同學還一個勁兒跺著腳，吊橋也搖晃起來。我也越來越害怕。在賽馬場上到了賽馬場，只見一個圓形的大場地，旁邊是馬棚，里面有許多馬，還有駱駝、綿羊。有的同學在馬棚旁邊學馬叫，馬聽了，好像生氣了似的，不時的跺腳；有的同學把綿羊的毛都快拔光了；還有的好心的同學拿東西喂馬兒，馬兒很高興，朝他們搖尾巴呢！惠陽區的同學可能沒見過綿羊，驚訝的問：“咦，怎么那里有床被子？”我們聽了哈哈大笑。
這次活動我玩的非常開心。分別時，他們戀戀不舍的離去了。
小學難忘的作文500字 篇2
我們身邊有許多人，也許因為那一件事，就深深的刻在你心里。
開 學
快一年級入學了，聽其他小朋友說：一年級一班的老師特別“恐怖”。我怕上學了。為了這件事，我在家里又哭又鬧。
老師姓張。她第一堂課時，我怕她，只好用無助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。
老師挺直的站在講臺前，那關注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來：“程思雪，你來用‘飛’組個詞。”
“飛，飛翔。”我怯怯的說。
“很好！”緊接著，同學們紛紛舉起了手。那時候的老師是多么溫柔美麗！
僅僅一個用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！
字典的故事
老師讓我們買《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒有時間去買。過了三天，只有我手里沒有，正在我著急時，老師一把把自己的字典塞到我手里。 當我拿著字典的那一刻，我感動了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛護它。一次，我正翻字典，我發現扉頁有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當 時稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛我，我愛老師！后來 又出了新樣式的字典，但我至今仍把它珍藏在書柜里。
成 長
二年級時，換老師了。當我知道時，我愣住了，但離別是難免的。后來的教師節，我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現。
別 離
轉眼間，三年級過去了，四年級時，我轉學了。每當我再翻起那本字典時，那段回憶就浮現在眼前。
一生中，有過的老師，真的許多許多。讓我說出來，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多么質樸，多么親切，多么摯誠的心靈！想著想著，就會讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對我一生的鼓勵！
小學難忘的作文500字 篇3
在我記憶的腦海里有無數個第一次，可令我最印象深刻的是那一次“雞窩之旅”。
一天我在屋里正看著電視，爺爺走了進來說：“你爺爺，我忙得不可開交，你倒好在這悠閑自在的。”爺爺從柜里拿出一個瓢，“待會兒你跟弟弟去拾雞蛋吧！”“哦”我說。過了一會兒，我和弟弟聽見有雞總“喔喔"的叫，就拿起瓢跑了出去。
到了后院，一開門就踩到了一大坨“炸彈”。真是出師不利啊！我慢慢的繞過一個個“炸藥包"。還不停的指揮弟弟把腳放在哪兒。等到了那只雞跟前，它又不下蛋，又不動就在那叫個不停。我們等了許久也沒見一個雞蛋鉆出來。弟弟等的不耐煩了說：“爺爺又騙我，什么雞叫就是要下蛋呀。”便大聲呼喊爺爺，爺爺大步流星的走了過來，皮鞋上已經沾滿了……爺爺看著我倆捂著鼻子的樣子，滿不在乎的跟我們解釋道：“雞叫有兩種可能，一是要下蛋了，二是看見了天敵，感覺到了危險。”我倆聽了害怕起來，雞的天敵不就是蛇和老鼠嗎？便離那個地方八丈遠不敢去碰。在別處一，搜索，收獲并不大—只有三個雞蛋。“那就一定在那個小屋里了。”我肯定的說。
雖然害怕有蛇，但還是決定第二次出發。到了門口，弟弟說什么也不進去，還不讓我進。信誓旦旦的說不能讓我有危險。
我把一根繩子系在腰上，一頭弟弟拿著，我一有事就拉繩子，他就把我拽出去。
商量好了，我便推開了門，呀！真是遍地是“黃金”呀。我踩著椅子往柜子上一看，有一個小窩里面有八九個雞蛋。我不由得欣喜若狂，放松了警惕。等一抬頭看到一只老鼠在我跟前，我嚇了一跳“哇”的叫了出來。在外等待的弟弟，以為我有危險，拿起繩子用力一拉我尖叫一聲，摔了下去。成了這“黃金”的“犧牲品”。……
后來我們的成果是12個雞蛋。
現在想想真是可笑，大冬天的怎么會有蛇出沒呢？
小學難忘的作文500字 篇4
窗外，狂風大作猶如狼嚎一般，小樹在不停地呻吟；窗內，火藥味十足，兩人四目相對、咬牙切齒，房間里彌漫著看不見得硝煙。
“我做的是對的！”我聲嘶力竭地喊。“不對吧，這種做法是錯的??再仔細想想！”爸爸的眼睛像要噴出火來一樣。
奮筆疾書之后，我們爺倆兒為一道題爭得面紅耳赤，那叫一個不可開交，誰也不肯退讓，活像兩頭相遇了的雄獅在較量。
“哼，你再仔細想想吧！”爸爸甩下書走了。
一道閃電劃過天空，狂風吼叫著掠過大地。我喝了口水，想要平息自己的心情。“要不，聽爸爸的？”我想，“犯不著為一道題而鬧得全家不愉快，打上幾天冷戰吧？聽就聽吧，有什么大不了的，而且貌似以往都是爸爸的是對的??可我真的就錯了嗎？”
我心亂如麻，不知如何是好，還是不甘心。低頭沉思許久，毅然拿起筆，在草紙上演算起來。“嗯，對，就是這么做，我的是正確的。”我終于理清了思路。
我走向爸爸，不禁有些雀躍。“想好了？我的做法是對的吧??”爸爸眼睛盯著電視屏幕，頭也沒抬。“不，我是對的。”我胸有成竹的打斷了他的話。“是嗎？那你再說一下你的思路。”爸爸話語中帶著一絲懷疑。
我快速畫好草圖，認真地講解起來，慢慢地??爸爸的目光轉到了演算本上，那絲疑慮慢慢消失，終于恍然大悟“你確實是對的??”我竟然在他的臉上發現了一絲不明顯的羞赧。我會心地笑了。
風漸漸地小了，云散開了，月亮散發出柔和的光，銀白的色彩鋪滿大地。天，終于晴了！
那道題，最終得到了認可，那件事更讓我難以忘懷。
小學難忘的作文500字 篇5
風風雨雨，朝朝暮暮。花開花謝，潮起潮落。驀然回首，在六年的`小學生涯中，我有著揮之不去的美好記憶。遇到過那么多的人，遇到過那么多的事，其中我的同學們也令我印象深刻，而我們班的班長卻讓我最為難忘。裴明昊——身為班長。不是很帥氣，但身上總有著陣陣淡淡的清香，因為學習優異而參加各項活動，久而久之，身上又平添了一種優雅不俗的氣質。一張惹人喜愛的臉常常帶著微笑的，顯得那樣的活潑開朗。
他最大的優點就是管理班級的能力很強，而且還為同學們著想。平時他和同學們不拘小節，但處理起班級的事情時，就盡職盡責，井井有條。
記得那次，老師出去聽課，叫班長管理班級。不出所料，姜老師一走出門，教室就到處都是喧鬧聲。班長馬上走上講臺怒吼道：“剛才誰說話了，自己站起來，否則后果自負！”這一聲嚇壞了不少人，可搗蛋鬼呂正不知好歹地說：“我說了話有本事叫我出來呀！”班長聽了這句話真是火冒三丈，他瞪著眼睛，像發怒的獅子！用沉重的腳步向呂正走去，呂正擺著一副無所謂的樣子。于是班長走到他身邊，二話沒說，直接把他拎出門外，讓他在走廊里站著了，對于這種搗蛋鬼根本不用講道理。呂正一出去，果然，殺雞儆猴，以一儆百，班級同學都被他的威嚴鎮住了，一節課大家出奇地安靜，連大氣都不敢喘，老師回來后還以為大家聽話了，連連夸贊。
他還樂于助人，不過方式獨特。每次我向他請教問題的時候，他都要我先絞盡腦汁地算一遍，之后才愿意耐心地講出自己的思路，對比一下我哪里算錯了，該怎么算。
這樣的好班長，學習上他認真刻苦，孜孜不倦；勞動時他以身作則，帶頭苦干，平時他樂于助人，絲毫不計較自己的利益，這樣的班長怎能令我忘懷！ 眨眼間，我們臨近依依惜別的時刻，天空吸引他展翅飛翔，海洋召喚他揚帆啟航，高山激勵他奮勇攀登，平原等待他信馬由韁，我相信他將來一定會成為祖國出色的棟梁，一定會有所作為！
小學難忘的作文500字 篇6
元宵節前夕，我和外公外婆興致勃勃地來到教工之家。聽外婆說，我們要自己做湯圓吃。我立即興奮得手舞足蹈。到了教工之家，來到了二樓活動室，那里已擺好了兩張大桌子，桌上放了幾大袋面粉和幾個熱水瓶。馬上開工了，首先要和面。我打開熱水瓶蓋子往面盆里倒了些水，但倒的水多了，面粉幾乎成了面粉湯。
我嘆了口氣，心里打起了退堂鼓。我想：還是算了吧！雖說這么想！雖說這么想，但我還是堅持了下來。我學著外婆的樣子，好不容易把面粉搞成一個團，便開始在面團上東一揉西一揉的，可沒揉幾下，我的雙手就沾滿了面漿。我真有點想放棄了，但看到別人做得像模像樣的，我又有點不服氣，決定繼續干！我灑了一點面粉在面團上，像給面團按摩似的，一捏一揉。過了一會兒，可以做湯圓了，我心情異常激動，仿佛自己要干一件很偉大的事情。因為平時我只吃湯圓，不做湯圓。我從大面團上揪了一個小面團，放在手掌心里搓著，小面團在手掌間滾來滾去，越滾越圓。然后，我把它壓成一個圓片，用勺子舀了一大勺豆沙餡放在上面，接下來就該把面片的邊合攏在一起了。然而，這個口怎么也合不上。我疑惑了，把手掌上的面片放在眼前仔細端詳了一陣，終于，我找出了原因——別人捏得都很用力。
于是，我便使出了吃奶的勁使勁一捏，這一捏可捏砸了，面片里面的豆沙像火山爆發似的滾了出來！我無奈地笑了笑，搖搖頭。看看別人碗里早已有好幾個湯圓了，而我卻一無所獲。這時，校長走過來問道：“哎喲，小弟弟，你一個都還沒做成呀？”這句話激起了我的好勝心，我又埋頭做起來……“開鍋啦，開鍋啦！”我聞聲跑去，好香啊！我們大伙兒圍在鍋前，尋找哪一個湯圓是自己做的。“看看看，這個是我做的，最大！”“我好像做的是這一個。”“那個是不是……”這鍋中的湯圓里面包的不僅僅是豆沙、肉餡兒，而且還包進了無窮的歡樂啊！
小學難忘的作文500字 篇7
我已經上六年級，當然有很玩的好的朋友，我最有趣的哥們兒是袁基偉了！
他是一個很“憨”的人，他得性格和外表都很“憨”！
他的頭發卷卷的，中間是往上翹的，十分有味，一雙小小的眼睛，恰似一個白中帶黑的彈珠，一個小巧玲龍的小甜嘴，紅潤潤的小嘴巴。把以上幾個特點添到臉上，的卻很“憨”。
有一次，他帶了一大袋子東北松子拉里吃，分了我們一些，我們就一邊吃一邊玩“貓捉老鼠”。后來我被毛逮住了，回頭一看發現一個熟悉的背影，走近一看是袁基偉，他竟聳立在哪兒，像一座小山，他身體筆直，腦袋朝地上看，我便偷偷的跑過去，看到他雙手拿著松子殼，一粒白潤松子在地上，他正發呆的盯著它，我看了一會兒，見他沒反應，突然把他一抓。他突然想抽了電似得，腦袋猛地一抬，發了一下癡。然后我看了一下他，遲疑的問“你看著地上發呆干嘛？”他松了口氣“我剝松子的時候，送子里突然蹦到了地上，我就一邊看呀！一邊想！“然后他嘴巴一抬，”撿撿還是不撿呢？“我看了他一眼，然后，兩人同時瘋狂大笑，笑完后，我趕緊摸了他腦門”沒有發燒啊！
他還是一個很愛發顛的人，似乎腦袋的線接錯了。
“嘿！袁基偉！”我從車上跳了下來，看見袁基偉往學校走去，我跑到了他身邊，他留過頭看了看我，突然身體一轉接著一跳，還在原地擺poss。，我被嚇得半死。快走帶學校門口時，我對小袁說：“你帶了餐費沒？我帶了！”袁基偉突然一愣，把嘴巴拉了下來，“不早說！”他突然以喜，“我帶了！”然后在那一邊跺腳一邊笑，“嘻嘻嘻……”的在那發顛！
我每次悲傷時想到他是都會開心起來！
他是我最難忘的同學！
小學難忘的作文500字 篇8
我最難忘的老師是您：
劉老師。是您第一個教我學習，第一個讓我了解數字，第一個讓我難忘的老師。您是我的數學老師，我在您的教導下長大。
劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數學課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了后，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因為答案都在您的話里，答案也是有趣隱秘的。
有時主課上得太多了，您會把我們帶到下面的綠色生物區那里看動物，觀察動物，了解動物。您讓我們在下面觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什么動物，它有什么特征，有什么習性。最后當快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物，我們了解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學到了書本的知識，也學到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。
劉老師，您還帶著我們在操場跑步，您在前面跑，我們在后面有序的跟著；您還帶著我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟著做一個動作，都是那么認真有力；您還教我們許許多多更有用的東西，您說“以后要經常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎么樣學習；沒有健康的身體，要怎么樣玩耍；沒有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒有什么東西能代替的，大家知道了嗎？”
“知道了。”我們大聲的回答。
流年似水，花瓣飄零。點綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。
劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識；您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。
劉老師，我會永遠真誠的想念您。
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