我的老師小學優秀作文500字十篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的老師小學優秀作文500字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師小學優秀作文500字 篇1
老師,猶如一盞明燈,指引我們方向,照亮我們的胸襟;老師,猶如一道陽光,溫暖我們心房,鼓舞我們的心靈;老師,就彷彿是一只神奇的鳥兒,揮動著那雙翅膀,承載著希望,帶領著我們飛翔,飛向屬于自己那廣闊無際的藍天!事實上,在我腦海中,常常有些想法,正一點一滴的勾勒出一個慈祥和藹的模樣,盼望著有一天,我的生命中將會出現個老師,她能夠成為我的天使,讓我有所成長。
微笑,是最親切的表情、最溫柔悅耳的語言,鼓勵,是最動人的打氣,最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師,她,將能在我灰心喪氣的時候,給予我一抹微笑,用微微上揚的嘴角,屈服我心中的畏懼,賜與我信心和勇氣,讓我有力量更上一層樓,脫離黑暗的深淵!在我心目中的好老師,她,也能在我感到徬徨無助的時候,送給我一句勉勵,用真誠溫馨的話語,激勵我心中的斗志,讓我有精神踏步向前邁進,朝著光明走去!
無趣,往往是人們想進入夢鄉的原因,委屈,常常是讓人感到沮喪憤怒的禍首。我心目中的好老師,她,將能用逗趣好玩的方式吸引我進入課程,讓我在快樂的學習環境下迎向未來,有時候用實際的教材操作讓我們更清楚易懂;有時候用有趣的學習游戲使我們更專注認真,同時,我心目中的好老師,她更能夠如同是我的好友般,用包容的態度教導指引著我,聽聽我的心聲,與我持著歡樂愉悅的心一起共度這些珍貴的學習時光。
我心目中的好老師,她,不需要有多么豔麗的外表,不需要有多么花俏的裝扮,也許,在我的想法里,自然就是美,只要她,有一顆真誠熱愛教學的心、用心積極努力的態度,那么我相信,這樣的好老師,就會深深刻刻的永遠成為我的貴人,將是我一生的恩人。
我的老師小學優秀作文500字 篇2
假如我們是一朵朵小花,老師,您就是辛勤的園丁,修剪我周圍那些多余的枝杈;假如我們是一只只小鳥,老師,您就是廣闊的天空,讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔;假如我們是一棵棵小樹,老師,您就是肥沃的土壤,讓我們吸取您的營養茁壯成長。
老師,四年的師生生活,使我們之間有了一份深厚的感情。老師,我想對您說:其實,我們班的五十五個學生都很愛您,只不過我們怎樣表達對您的愛,因此常常弄巧成拙,惹您生氣。在此,我代表全班學生向您說聲對不起。
老師,我想對您說其實,我們班的學生都很心疼您,您的辛苦大家都看在眼里,疼在心里。當學校表揚您時我們比你都高興;當您臉上帶滿憂傷時,我們比您都心急。老師,您知道嗎?我們班的學生都給自己立下了:以老師榮為榮,以老師恥為恥的決心。盡管很多時候都未能如愿,但我們仍然不放過任何一個為您,為班級爭光的機會。
老師,我想對您說:這幾天,您對我們班的課堂發言不積極很是惱火,總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答,部分原因是因為同學們覺得您提的問題,最后肯定會說出答案,自己舉手也沒多大必要。當然,也有有些同學是怕站起來說錯了,丟臉而被別人笑話。不管什么原因,就這樣漸漸地,我們班的同學就不愛舉手發言了。但老師您別著急,我們四一班學生絕不會自甘落后,不思進取的,我相信,在您的關懷和正確引導下,我們會慢慢的克服障礙,戰勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現在每位老師面前。
老師,我還想對您說
我的老師小學優秀作文500字 篇3
四年級下學期的時候,我從雙語轉學到了東鋪頭。在雙語的一些事,有的我已淡忘,可是那件事,如今我依然記憶猶新。
那是三年級的一次晚自習,正當我寫作業的時候,我的語文老師周老師把我叫了出去。
我跟周老師走進了辦公室,心里感覺莫名其妙:難道我做錯了什么事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著,不知不覺便到了老師的座位上:“老師!我做了什么錯事了嗎?”我緊張地望著周老師那年輕的面孔,老師也用那充滿怒火的眼睛望著我,我們互相對視了一會兒,老師終于開口說話了:“這次考試,你考得很差!”說著,老師從一個塑料袋里拿出了一張考卷,放在桌子上,上面寫著“黃桂棋,73。5分”我看了這張考卷,吃了一驚,腦子一片空白,正想哭!
“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學講話,作文分數也一直下降,難道你不想讀書了嗎?”
“我……”聽了老師的話,我十分傷心,眼淚也隨機掉了下來。
“這張考卷,你拿回去訂正,明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷,走出了辦公室,夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。
第二天,我的心情依然很難過,也沒心情與同學玩了,老師好想知道了我的心思,再次把我叫到了辦公室。“我知道,老是昨天的冷漠傷到了你的自尊,不過,老師也是為你好啊!只要你認真學習,上課不跟同學講話,你的成績就一定會提高的!”
我聽了老師的話,便不再難過,而是暗暗下定決心,我一定要考到全班第一!
就這樣,在三年級的期末考中,我獲得了年段前三,班級第一的成績,這是,周老師走過來,笑著對我說:“嘿嘿!你成功了!但是,千萬不要驕傲哦!”
我知道,我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語,但是,我忘不了母校的周老師……
我的老師小學優秀作文500字 篇4
在我這五年的學習生涯中,有許許多多的老師曾教過我,我的老師。然而,最我令我難忘的是我1至3年級教我的語文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個細微的動作都讓我至今難忘!
她長著一張清秀的瓜子臉,一頭飄逸、秀麗的長發,宛如廬山瀑布那樣長、那樣美。一個直挺的鼻梁上架著一副藍框眼鏡,頗有幾分哲學家的風度。
記得一年剛開學的時候,我們左看看,右摸摸地走進了一(3)班這個寬敞、明亮、干凈的教室。在這個地方,您用辛勤的汗水將我們這些無知的種子澆灌,在這個地方,我的學習成績一天天提高,也是在這個地方,您的皺紋一條條增多。
我還清楚地記得,在一年級的時候,我的字寫得歪歪扭扭的,字不像字,倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過,我那時候寫的作文很棒,經常得到老師的夸獎。有一次,我參加也學校里的作文競賽,我在賽場上發揮得很好,拿個金獎十有八九是沒問題的。可萬萬沒有想到的是,批卷的老師看到我的字丑,沒有一字一句細看。就把這份精心構思的作文打了一個令人意想不到的低分。當然,我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個機會教育我,她對我說:“首先要在腦海里形成字的結構、間架,其次要想好比例,然后還要注意筆鋒,這樣才能形成一個好字,剛開始雖然有些困難,不過寫久了就習慣了。”
王老師還給我講了王獻之的故事:“王獻之是王羲之的兒子,也是一位著名的書法家,父子二人史稱‘二王’。他曾經問他父親寫字的訣竅,王羲之指著院門外的八口大水缸說:‘你只要用洗墨臺的水染黑這八口大水缸里的水,就能成為書法家了。’后來,王獻之果然做到了,最后,他也成為了一代書法家。”王老師的諄諄著誘讓我如夢方醒。后來,經過我日復一日的苦練,終于寫了一手好字。
王老師,您就是我心目中終生難忘的導師。
我的老師小學優秀作文500字 篇5
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。
記得朱老師剛來的時候,我對她沒什么好感,想:語文老師我見的多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯了,她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認,她那節課講的的確不錯,特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時,全班同學幾乎全被趕染了。
朱老師總給我們留作文,剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前,本身數學作業就又多又雜,可是語文留完海一樣的作業后,又是一篇作文。我回家后寫完語數作業后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的……”但是,朱老師前段時間高興的對我們說:“祝賀你們,你們以經跨出了學語文的第一步,要跨出這一步是十分困難的。”我聽了這句話后,別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊!從那時起我開始對朱老師產生好印像了。
朱老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心,都希望時間過得慢點,讓這快樂的課堂再持續一會兒。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進行教導,使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴師的'情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!
我的老師小學優秀作文500字 篇6
一頭烏黑的頭發,不高不矮的個子,一雙炯炯有神的大眼睛,只要一放電就能把全班同學瞬間“秒殺”,尤其是活潑開朗的性格,經常被兩個班的同學當好朋友來看待。下面,就讓我來介紹一下這位老師的特點吧!
她,是一個名副其實的“大吃貨”,只要是她的學生,沒有不愛跟她蹭零食的。她的桌上,柜子里,就連專門放學生考勤表的地方都塞滿了零食。只要在她身邊,零食的身影隨處可見,還有她的“零食專送員”無處不在。中午午休時,她的“好吃蟲”醒來了,吵著鬧著要吃東西。于是,她在午休班中挑了一位同學幫她去買零食,后來她還獎了一粒牛肉丸給那位同學哩!真是讓其他的同學“羨慕嫉妒恨!”
她,也是同學們口中的“三面牌”。上課時一面,下課時一面,工作時又一面。先說說上課吧:上課了,當老師還沒來時,教室里人聲鼎沸,一點要上課的意思都沒有。這時,她無聲無息地站在了門口,大家頓時鴉雀無聲,仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽得見,她壓著心中的怒火走上講臺。前半節課,大家表現得很好,她溫柔下來了,可是一對同學趁機聊天被她發現了,一回頭,眼睛放出兩道電,只見“啪、啪”,兩位同學被電地大氣都不敢出。有一次,她背過身去寫板書,有位男同學趁機站起來做騎馬的動作,老師發現了,一對眼睛里噴出一團火“轟”,那位同學被“燒”得一動都不能動。可下課時,她又像一位淘氣的小姑娘,和大家有說有笑,還給我們吃零食哩!對于工作,她總是聚精會神,耳朵像塞了紙團一樣,無論別人干什么,都不理會,一心一意地做事,從不受外界干擾。
你們想知道她是誰嗎?她就是我們班的數學老師——劉婉意。一位漂亮可愛的大精靈!
我的老師小學優秀作文500字 篇7
我們的語文老師丁菊英,也是我們的班主任。我們班同學都非常喜歡她。丁老師不僅漂亮,而且關心學生,教育方法也很獨特。
丁老師今年三十五歲,個子較高,不胖不瘦。燙著卷卷的頭發,染成了金色,披在肩上。瓜子形的臉上嵌著烏黑的眼睛,像黑瑪瑙一般。她的眼睛十分銳利,同學做一點小動作她都能發現。丁老師喜歡白色的線衫和紅色的外套。
丁老師非常關心學生。一般女老師的包里放的都是一些化妝品,可丁老師的包里是個“百寶醫藥箱”。有時候同學肚子疼,丁老師就會拿清涼油抹在他肚臍眼上;有時候同學的頭撞到墻角上,丁老師就會拿創可貼給他貼上。記得一天天氣特別冷,我來到學校,只穿了一件衣服一條褲子。丁老師走進教室時,看見我穿得很單薄,臉凍得發青,直哆嗦,腳也被凍紅了,在發抖。老師走過來,從包里拿出一雙新棉鞋,伸到我面前,說:“孩子,快穿上吧!”我受寵若驚,接過棉鞋把它穿上。我望著腳上的新棉鞋,感動得淚水奪眶而出。當我聽到“孩子”這一詞時,我真想叫她一聲“媽媽”,要知道這雙鞋子是老師準備買給自己孩子穿的。
丁老師教育方法很獨特。每當教完新課時,她都會和我們玩游戲,在玩游戲過程中考察同學們有沒有記住老師講的知識。這個星期五丁老師就讓我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。丁老師從包里拿出了15本作文本和一塊橡皮。原來橡皮就是“花”,作文本就是獎品。一個同學“擊鼓”,老師喊停,花傳到誰手中,誰就回答老師的問題,回答對了就獎一本作文本。同學們迫不急待地開始游戲。橡皮一直在傳。丁老師喊停:“停!”橡皮傳到了我手中,丁老師問:“《幸福是什么》一文告訴我們什么道理?”我脫口而出:“幸福是要靠勞動,要靠盡自己的義務,做出對人們有益的事。”丁老師聽了樂不可支,說:“真棒,上來領獎品!”我領了老師獎的作文本,心里比吃十斤蜜還甜。
這就是我們的丁老師——一個漂亮,關心學生,教育方法獨特的好老師,我們對她又敬又愛。
我的老師小學優秀作文500字 篇8
“我來自偶然,像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時,會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎?
老師—一個世上最神圣、最無私的職業,她會為了自己的學生而忽略自己的兒女,她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食,她會為了學生的調皮而流下眼淚,她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情,即使自己再苦再累她也毫不在乎,她做這么多是為什么?難道僅僅因為她是老師嗎?不,還因為在她的內心中深深的愛著她的學生。有時她也會發脾氣,難道那是不疼你的表現嗎?不,那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語句,是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉,孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈,沖刷掉那里的濁水與污泥,那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
其實,我文中的那個“她”不是別人,正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級,從小學一年級開始,張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師因為我們調皮不聽話,說:“我下學期就跟校長申請,永遠不帶你們這個班,全校都知道你們五三班最差!”可老師依然對我們不離不棄,不管前面的路有多苦,她只希望看到我們的成功,再多的辛酸都不在意,只要我們堅持永不放棄,過去的就讓它過去,哪怕留下的只是蒼白的記憶,把委屈留在心中。
我的老師小學優秀作文500字 篇9
世界排名第一的搜索引擎——Google,是我的最愛。盡管系統重裝了n遍,但是總忘不了安裝google工具條。它是必備的搜索引擎啊。
我在大約20xx年的時候就已經養成了用Google學習的習慣。那時候我剛上網,就把google工具條掛在ie上面,從關鍵詞開始,搜索、閱覽、鏈接、再搜索。
把Google作為學習工具,而不僅僅是搜索引擎。任何東西都可以拿到Google里面搜一下。比如查找學習資料,就可以先搜索一下,答案令人滿意。尤其醫學資料,手工查找困難重重,google下搜索,易如反掌,并且結果非常使人滿意,基本上是免費為主,還可以根據搜索內容反饋信息。
今天,我把網絡實名“樓明賢”放在google里搜索一下,哇,大吃一驚,網絡上約有27,500項符合樓明賢的查詢結果,搜索用時0.05 秒,太神奇啦,真想不到我的作品有那么多的網站轉載,評論文章,推薦作品,不用自己動手,就有人悄悄地介紹給廣大網友,連自己還不知道呢?搜索第一條“用戶樓明賢信息,返樸歸真,獨孤求敗”,精華區帖子數:253。
近三年來,有了google這個強大的搜索引擎,基本上不用上圖書館查資料,也不想去書店買書。網絡上書籍浩如煙海,令人目不暇接,那有時間上公共學習場所。
google是一位不知疲倦的老師,只要你問它,都可以拿出大量的答案給你選擇,永遠不會讓你失望。google真是名不虛傳的查詢速度之王,迅雷不及掩耳,寬帶時代的學習工具,下載利器。
我的老師小學優秀作文500字 篇10
在我的讀書階段有許許多多的老師教過我,但是我最喜歡的老師是教我八年級語文的王老師,在學校可能說所有的學生都非常的討厭他,我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學生的心。
他知道我們中學生不喜歡讀書,但是他仍然讓我們讀書,不過他對我們讀書有一個要求,那就是邊讀時要在旁邊做標記以及寫下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學生的心理,這樣我們不得不讀書了。我家離學校非常的遠,所以我在學校吃飯,他對我們說:“不允許誰不到食堂去吃飯,也不能吃得很快就走,那么那些吃得慢的同學就會不好意思的吃下去,最后一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉,要吃多少就打多少。”這樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應該是花費了很長一段時間了解我們。他們可謂是深知我心啊。
我也覺得我們老師很奇怪。
他自己做每一件事都是按照規定辦,對到每一件事都非常的認真。他也是像這樣要求我們的。我并沒有說他是冷血動物,他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯誤的學生說不是他一個人做得。這樣他就會笑哈哈。我對這點感到奇怪。老師不是都希望學生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說:“舉報別人就是在幫助他改過自新,包容她就會使他一錯再錯。使他的人生誤入歧途。”這就是他笑的原因。我們班上有個叫小康的人,他平時上課不僅不聽講,上課還經常的騷擾別人,對此,老師也是經常批評他。他仍然屢教不改。可是老師打他的時候還會對他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他,但是他總是拒絕回答這個問題。有時候他們兩個人又好像兄弟一樣,哥哥蔑視他,而弟弟卻說做什么啊。這引起了我們全班的哄堂大笑。
這就是我的老師,我會在我的人生軌跡中刻下他的名字,讓他在我的腦海里有他的面孔。
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