有關(guān)我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字匯編九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇1
周老師是我在濟(jì)南市歷城區(qū)宋劉小學(xué)四年級(jí)認(rèn)識(shí)到的老師,教我四年級(jí)的英語(yǔ),現(xiàn)在又教我們五年級(jí)的英語(yǔ)。她年紀(jì)不是很大是一位漂亮的女老師,永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上,閃動(dòng)著美麗的大眼睛,看著我們時(shí),像慈母一樣溫存。
我的英語(yǔ)成績(jī)一直不好,最怕上英語(yǔ)課。但自從遇到周老師,我面對(duì)英語(yǔ)時(shí),就沒(méi)那么抵觸了,反而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一小點(diǎn)的興趣,今年春節(jié)后還欣然接受了老爸為我報(bào)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班呢。非常感謝周老師,是周老師改變了我的認(rèn)知,特別是英語(yǔ)。記得有一次我的英語(yǔ)課堂作業(yè)做錯(cuò)了,周老師叫我立即改正,我膽顫心驚,臉都嚇紅了,心想:周老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧!然而周老師的態(tài)度卻出乎我的意料,她叫我把本子翻到做錯(cuò)的題目,然后耐心的講解,幾遍下來(lái)可我還是一竅不通,我心里越來(lái)越急了,汗珠子都要滴下來(lái)了,周老師摸了摸我的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不會(huì)再學(xué)嘛!我相信你一定能學(xué)會(huì)。”周老師的這句話(huà)讓我鼓足勇氣,不再急燥了,又聽(tīng)了一遍,呀!我真的學(xué)會(huì)了。我從來(lái)沒(méi)有這么高興過(guò)。周老師你是多么神奇的老師呀!你讓我第一次感覺(jué)到英語(yǔ)其實(shí)并不難,只要努力就能有所提高。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了,英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊惶茫乙呀?jīng)不怕它了。因?yàn)橹芾蠋熢谖疑磉厱r(shí)刻激勵(lì)著我,并且我也堅(jiān)信一句話(huà):“世上無(wú)難事,只要肯登攀。”
這就是我的周老師。我們快樂(lè)時(shí),周老師也跟著快樂(lè);我們不快樂(lè)時(shí),周老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇2
最使我難忘的,不是伴隨了我五年的小學(xué)教師,而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語(yǔ)文教師,我們是在小學(xué)升初中的過(guò)渡班中認(rèn)識(shí)的, 張 老師長(zhǎng)得較黑,一雙質(zhì)樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中,張老師每時(shí)每刻都是樂(lè)樂(lè)呵呵的,是一個(gè)積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個(gè)學(xué)生的想法,知道站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。他是從不給我們布置作業(yè)的,這從第一天認(rèn)識(shí)我們時(shí)老師就說(shuō)過(guò)了:“我想,只要世界上沒(méi)有了考試,你們的作業(yè)也就不復(fù)存在了。”張老師的每一句話(huà)都說(shuō)到了我們的心里,說(shuō)這句話(huà)時(shí), 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對(duì)我們發(fā)火。一位同學(xué)上課時(shí)做小動(dòng)作,老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說(shuō):“嘿嘿,走神啦!”那位同學(xué)紅了臉,很不好意思。老師的微笑,再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的,大概,這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語(yǔ)言,才能使我們從別的科目中單調(diào)的語(yǔ)言中解脫出來(lái)吧!“同學(xué)們!在你們的狂轟亂炸,鬼哭狼嚎之中,我終于把你們的作文批完啦!”同學(xué)們聽(tīng)到這句話(huà),第一個(gè)反應(yīng)是狂笑,老師也笑,把自己也當(dāng)成了學(xué)生,狂笑過(guò)后,整個(gè)教室又陷入了沉寂,老師又細(xì)致地講解重點(diǎn),難點(diǎn)。而我們永遠(yuǎn)忘不掉,老師輕輕揚(yáng)起的嘴角中蘊(yùn)涵的微笑。
與張老師離別的時(shí)候,不免有些憂(yōu)傷,老師要回?zé)熍_(tái)去了。五天,短短的 天!竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時(shí)仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇3
在我的讀書(shū)階段有許許多多的老師教過(guò)我,但是我最喜歡的老師是教我八年級(jí)語(yǔ)文的王老師,在學(xué)校可能說(shuō)所有的學(xué)生都非常的討厭他,我愛(ài)他就好像晉代的陶淵明喜愛(ài)菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。
他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書(shū),但是他仍然讓我們讀書(shū),不過(guò)他對(duì)我們讀書(shū)有一個(gè)要求,那就是邊讀時(shí)要在旁邊做標(biāo)記以及寫(xiě)下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理,這樣我們不得不讀書(shū)了。我家離學(xué)校非常的遠(yuǎn),所以我在學(xué)校吃飯,他對(duì)我們說(shuō):“不允許誰(shuí)不到食堂去吃飯,也不能吃得很快就走,那么那些吃得慢的同學(xué)就會(huì)不好意思的吃下去,最后一條就是不允許誰(shuí)飯沒(méi)有吃完就倒掉,要吃多少就打多少。”這樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺(jué)得他應(yīng)該是花費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間了解我們。他們可謂是深知我心啊。
我也覺(jué)得我們老師很奇怪。
他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦,對(duì)到每一件事都非常的認(rèn)真。他也是像這樣要求我們的。我并沒(méi)有說(shuō)他是冷血?jiǎng)游铮彩怯懈星榈摹K钕矚g的是犯錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)不是他一個(gè)人做得。這樣他就會(huì)笑哈哈。我對(duì)這點(diǎn)感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說(shuō):“舉報(bào)別人就是在幫助他改過(guò)自新,包容她就會(huì)使他一錯(cuò)再錯(cuò)。使他的人生誤入歧途。”這就是他笑的原因。我們班上有個(gè)叫小康的人,他平時(shí)上課不僅不聽(tīng)講,上課還經(jīng)常的騷擾別人,對(duì)此,老師也是經(jīng)常批評(píng)他。他仍然屢教不改。可是老師打他的時(shí)候還會(huì)對(duì)他笑。這真的是很奇怪。我們多次問(wèn)他,但是他總是拒絕回答這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候他們兩個(gè)人又好像兄弟一樣,哥哥蔑視他,而弟弟卻說(shuō)做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>
這就是我的老師,我會(huì)在我的人生軌跡中刻下他的名字,讓他在我的腦海里有他的面孔。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇4
我有一位非常關(guān)心我的老師,她就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文馮老師。
馮老師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,一張櫻桃小嘴,說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
馮老師最大的特點(diǎn)就是關(guān)心學(xué)生。二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我生了兩個(gè)星期的病,來(lái)到學(xué)校,對(duì)所教的課文一問(wèn)三不知。大課間的時(shí)候,馮老師向我慢慢走來(lái),用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“拿上語(yǔ)文書(shū)和《補(bǔ)充習(xí)題》,到辦公室,我給你補(bǔ)補(bǔ)課。”老師先把上課時(shí)的內(nèi)容講了一遍,可我還是一頭霧水,聽(tīng)也聽(tīng)不明白,老師便不厭其煩地幫我講,直到我聽(tīng)懂為止。然后,老師又讓我做一下《補(bǔ)充習(xí)題》。可是有一題我想來(lái)想去也不會(huì),老師似乎看穿了我的心思一樣,讓我再讀一遍題目,可我還是丈二和尚-----摸不著頭腦。于是,馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍,終于,我從中明白了,老師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè),但我還在擔(dān)心馮老師的嗓子又沒(méi)有啞,會(huì)不會(huì)痛。
有一回上課,我一直東摸摸,西摸摸,人在教室,心在操場(chǎng)。我玩得正帶勁的時(shí)候,一個(gè)紅粉筆頭沖我飛來(lái),我頓時(shí)看到一條美麗的弧線(xiàn),可那粉筆頭飛到了我的鼻梁上,正好一個(gè)紅點(diǎn)兒,不過(guò),那痛不是一般的痛,是火辣辣的痛呀!她對(duì)我一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲,所以請(qǐng)你好好聽(tīng)課!”
從此以后,每當(dāng)我要上課開(kāi)小差的時(shí)候,我心中就出現(xiàn)了一面鑼?zhuān)皣帯钡厍昧艘宦暎?dāng)然,那個(gè)聲音也響起了,漸漸地,我的這個(gè)老毛病就沒(méi)有再發(fā)過(guò)了。
瞧,這就是關(guān)心我的語(yǔ)文老師-----馮老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇5
假如我是老師,在上課的時(shí)候,我會(huì)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)齊刷刷地舉起手來(lái),每當(dāng)我讓大家讀書(shū)思考時(shí),同學(xué)們總是靜靜地,認(rèn)真地思索。他們已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事了。
現(xiàn)在的老師上課時(shí)大多都是板著臉,放學(xué)又布置很多作業(yè)。假如我是是老師,我只會(huì)布置極少的作業(yè),另外讓學(xué)生每天寫(xiě)一則一百字左右的日記,日記中把自己的思想,喜怒哀樂(lè)都反映出來(lái)。我從不占用同學(xué)們其它課和下課的時(shí)間,如果因?yàn)榭荚囌加昧怂麄兺嫠5臅r(shí)間,我也會(huì)盡快補(bǔ)上。假如我是老師,我會(huì)讓我的學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的好孩子。我除了給他們上語(yǔ)文課,我還會(huì)教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)描和素描,教他們打籃球,乒乓球,騎自行車(chē)……讓大家輕松一下,充分施展各自的才華和愛(ài)好。
我還會(huì)教他們做人的起碼準(zhǔn)則和道德,讓“人之初,性本善”的孩子們永遠(yuǎn)保持純潔的心靈。假如我是老師,我對(duì)成績(jī)好和成績(jī)差的同學(xué)都一視同仁。成績(jī)好的同學(xué)我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,并且多幫助成績(jī)差的同學(xué)。對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué),我會(huì)告訴他們學(xué)習(xí)的方法,對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo),讓成績(jī)差的同學(xué)不再自卑,相信自己經(jīng)過(guò)不懈努力,也會(huì)有成功的一天。假如我是老師,我會(huì)在班里舉行一些活動(dòng)。但是舉行活動(dòng)的內(nèi)容不是由我來(lái)決定,而是由同學(xué)們投票來(lái)決定,這樣他們喜歡的活動(dòng)都可以舉行了。為了以后我能成為一位好老師,現(xiàn)在我就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,在各方面,大膽地鍛煉自己。
讓我們?yōu)槌蔀楹美蠋煻Π桑?/p>
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇6
假如我們是一朵朵小花,老師,您就是辛勤的.園丁,修剪我周?chē)切┒嘤嗟闹﹁荆患偃缥覀兪且恢恢恍▲B(niǎo),老師,您就是廣闊的天空,讓我們?cè)谀膽驯Ю镒杂勺栽诘娘w翔;假如我們是一棵棵小樹(shù),老師,您就是肥沃的土壤,讓我們吸取您的營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。
老師,四年的師生生活,使我們之間有了一份深厚的感情。老師,我想對(duì)您說(shuō):其實(shí),我們班的五十五個(gè)學(xué)生都很愛(ài)您,只不過(guò)我們?cè)鯓颖磉_(dá)對(duì)您的愛(ài),因此常常弄巧成拙,惹您生氣。在此,我代表全班學(xué)生向您說(shuō)聲對(duì)不起。
老師,我想對(duì)您說(shuō)其實(shí),我們班的學(xué)生都很心疼您,您的辛苦大家都看在眼里,疼在心里。當(dāng)學(xué)校表?yè)P(yáng)您時(shí)我們比你都高興;當(dāng)您臉上帶滿(mǎn)憂(yōu)傷時(shí),我們比您都心急。老師,您知道嗎?我們班的學(xué)生都給自己立下了:以老師榮為榮,以老師恥為恥的決心。盡管很多時(shí)候都未能如愿,但我們?nèi)匀徊环胚^(guò)任何一個(gè)為您,為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。
老師,我想對(duì)您說(shuō):這幾天,您對(duì)我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火,總是一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)全班鴉雀無(wú)聲沒(méi)人舉手回答,部分原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們覺(jué)得您提的問(wèn)題,最后肯定會(huì)說(shuō)出答案,自己舉手也沒(méi)多大必要。當(dāng)然,也有有些同學(xué)是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了,丟臉而被別人笑話(huà)。不管什么原因,就這樣漸漸地,我們班的同學(xué)就不愛(ài)舉手發(fā)言了。但老師您別著急,我們四一班學(xué)生絕不會(huì)自甘落后,不思進(jìn)取的,我相信,在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下,我們會(huì)慢慢的克服障礙,戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會(huì)展現(xiàn)在每位老師面前。
老師,我還想對(duì)您說(shuō)
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇7
老師,猶如一盞明燈,指引我們方向,照亮我們的胸襟;老師,猶如一道陽(yáng)光,溫暖我們心房,鼓舞我們的心靈;老師,就彷彿是一只神奇的鳥(niǎo)兒,揮動(dòng)著那雙翅膀,承載著希望,帶領(lǐng)著我們飛翔,飛向?qū)儆谧约耗菑V闊無(wú)際的藍(lán)天!事實(shí)上,在我腦海中,常常有些想法,正一點(diǎn)一滴的勾勒出一個(gè)慈祥和藹的模樣,盼望著有一天,我的生命中將會(huì)出現(xiàn)個(gè)老師,她能夠成為我的天使,讓我有所成長(zhǎng)。
微笑,是最親切的表情、最溫柔悅耳的語(yǔ)言,鼓勵(lì),是最動(dòng)人的打氣,最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師,她,將能在我灰心喪氣的時(shí)候,給予我一抹微笑,用微微上揚(yáng)的嘴角,屈服我心中的畏懼,賜與我信心和勇氣,讓我有力量更上一層樓,脫離黑暗的深淵!在我心目中的好老師,她,也能在我感到徬徨無(wú)助的時(shí)候,送給我一句勉勵(lì),用真誠(chéng)溫馨的話(huà)語(yǔ),激勵(lì)我心中的斗志,讓我有精神踏步向前邁進(jìn),朝著光明走去!
無(wú)趣,往往是人們想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的原因,委屈,常常是讓人感到沮喪憤怒的禍?zhǔn)住N倚哪恐械暮美蠋煟瑢⒛苡枚喝ず猛娴姆绞轿疫M(jìn)入課程,讓我在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境下迎向未來(lái),有時(shí)候用實(shí)際的教材操作讓我們更清楚易懂;有時(shí)候用有趣的學(xué)習(xí)游戲使我們更專(zhuān)注認(rèn)真,同時(shí),我心目中的好老師,她更能夠如同是我的好友般,用包容的態(tài)度教導(dǎo)指引著我,聽(tīng)聽(tīng)我的心聲,與我持著歡樂(lè)愉悅的心一起共度這些珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。
我心目中的好老師,她,不需要有多么豔麗的外表,不需要有多么花俏的裝扮,也許,在我的想法里,自然就是美,只要她,有一顆真誠(chéng)熱愛(ài)教學(xué)的心、用心積極努力的態(tài)度,那么我相信,這樣的好老師,就會(huì)深深刻刻的永遠(yuǎn)成為我的貴人,將是我一生的恩人。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇8
在我的心靈深處,我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;她像一塊鋪路石,把自己身軀奉獻(xiàn)給行人;她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
施老師可漂亮了。她中等個(gè)兒,戴著衣服眼鏡看上去很有學(xué)問(wèn)。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑,給人一種和藹可親的感覺(jué)。施老師很疼愛(ài)我們這些學(xué)生,但對(duì)我們的要求可嚴(yán)了。同學(xué)們都十分喜歡這位既嚴(yán)厲又慈祥的老師。
施老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心呵護(hù)著我。記得有一次,天很冷,我穿的很單薄,施老師見(jiàn)了說(shuō):“顧穎潔這么冷的天,你穿這么少,冷不冷啊?”我笑著說(shuō):“不冷。”施老師還不放心,她摸摸我的手說(shuō):“嗯,小家伙,手真的挺暖和的嘛!天冷了要及時(shí)加衣服,千萬(wàn)別凍著。”施老師說(shuō)完這才放心地走了。
施老師不僅在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上也挺關(guān)心的。因?yàn)槲沂莻(gè)馬大哈,所以施老師對(duì)我的學(xué)習(xí)尤其關(guān)心。記得上學(xué)期期終考試,施老師在考試前再三叮囑我要細(xì)心、認(rèn)真,不能再粗心。可是我卻讓施老師失望了,我題目沒(méi)看清就下筆了。扣了好多分。施老師為了讓我吸取教訓(xùn),下次別犯這樣的錯(cuò)誤,重重地“獎(jiǎng)賞”了我一下,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“顧穎潔啊,你要認(rèn)真些,要不然到最后吃虧的還是你啊。”施老師的話(huà)像春雨滋潤(rùn)我的心田,也為我敲響了警鐘。我必須改掉這個(gè)壞毛病,做施老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
施老師就是這樣一位關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的好老師,她像一臺(tái)播種機(jī),為我們播種理想和知識(shí)的種子,像一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路,啟迪我們走向成功。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇9
我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的女教師。她今年雖然已經(jīng)四十五歲了,但精神非常好。兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,當(dāng)我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)時(shí),她就會(huì)發(fā)出鼓勵(lì)的光;當(dāng)我們偷懶不完成作業(yè)時(shí),她又會(huì)流露出惋惜之光。由 于我們 老師的歌唱的好,學(xué)校里的老師親切地稱(chēng)她為“宋祖英”。
數(shù)學(xué)老師像我們的爸爸媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)人。
記得有一次,我從操場(chǎng)走過(guò),一個(gè)籃球飛快的向我飛來(lái),我由于緊張,來(lái)不及躲閃,籃球重重的砸在我的鼻子上。瞬間,鼻血像斷了線(xiàn)的珠子一樣滾落下來(lái),看著鮮血流在手上,衣服上,我嚇的不知所措,呆呆的站著,同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)。此時(shí),正在校園值周的數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了,連忙掏出餐巾紙,輕輕地幫我把鼻子塞住。過(guò)了幾分鐘,血終于止住了,數(shù)學(xué)老師把我領(lǐng)到辦公室,幫我洗去臉上的鼻血,還給我倒了一杯水,讓我在辦公室休息。接著,數(shù)學(xué)老師又把我衣服上的血跡洗干凈。洗完后,老師對(duì)我說(shuō):“以后要加倍小心。”聽(tīng)了老師的話(huà),我的心里暖暖的。
還有一次,我遇到了一道題,經(jīng)過(guò)多次演算也未找到結(jié)果,我就去問(wèn)老師。老師正在埋頭批改作業(yè),見(jiàn)我來(lái)了,就馬上停了下來(lái),從我手中接過(guò)不會(huì)做的題,仔細(xì)的看了看,就耐心的給我講。可是我還是不太懂,卻又不好意思再問(wèn),老師似乎看透了我的心,親切地問(wèn):“是不是沒(méi)聽(tīng)懂?”我不好意思的低下了頭,握著衣角說(shuō):“是的。”老師看著我發(fā)窘的樣子說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂不要緊,老師再給你講。”老師不厭其煩的又給我講了一遍,我終于明白了,老師見(jiàn)我真懂了,臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位像媽媽一樣慈祥的好老師。
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