无码人妻丰满熟妇区毛片,真实国产乱啪福利露脸,亚洲另类无码专区首页

學期工作計劃推薦度：
新學期的計劃推薦度：
新學期計劃推薦度：
上學期的總結和新學期的計劃推薦度：
本學期教學計劃推薦度：
相關推薦

【必備】學期計劃范文8篇

學期計劃篇1

　　一、班級情況分析：

【必備】學期計劃范文8篇

　　我班現有幼兒22名，除三位是98年下半年出生外，其余都為99年以后出生，兩歲半至三歲的幼兒有9位，占總人數的40%多，從年齡分布來看，我班可謂“托幼班”。雖然大部分幼兒經過了托兒所的集體教育，但由于小年齡幼兒較多的原因，使一部分孩子不易投入到團體活動中來，更不愿圍坐一起，而是喜歡自由地奔跑、無拘無束地玩耍。我班家長的學歷在大專及大專以上的占40%，并且非常重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；大多數家長經過深思熟慮，才決定把孩子送入南海學校幼兒園，可見，家長的選擇是慎重的，對南海幼兒園、教師及孩子寄予了很高的期望。

　　工作目標

　　以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

　　二、具體要求與措施：

　　（一）常規工作：

　　1、以愛當頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒

　　（1）以母親般的愛親情呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。

　　（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，并做好過程記錄。并對孩子的蒙氏工作分批包干進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

　　2、游戲為主、情境入手，吸引

　　幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。

　　（二）三大課程建設：

　　1、蒙氏課程：為孩子營造安靜、輕松的蒙氏工作環境。

　　（1）班級教師每周交流幼兒蒙氏工作觀察情況，確定下周教育計劃。

　　（2）作好蒙氏工作的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）

　　（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。

　　（4）在蒙氏工作中培養“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。

　　2、雙語課程：

　　創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、愿講的良好習慣。

　　（1）情境性英語教學力求生動、有趣。

　　（2）日常生活英語滲透系統化。

　　（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。

　　（4）培養幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規，能認讀一定數量的漢字。

　　3、健康課程：

　　（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能盡快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。

　　（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。

　　（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。

　　（三）家長工作

　　1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

　　2、用心地做好每個月的家園聯系冊工作，及時向家長反饋孩子在每個月中的變化成長。從各個領域拍攝了反映孩子學習、生活、游戲、大型活動的照片，向家長介紹了當月的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。

　　3、開通熱線，及時電訪

　　開通教室的，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。

　　4、一學年開放兩次家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。

　　（四）班級建設：

　　1、平時班里兩位教師同時進班，蒙氏工作時間三位教師同時進班。加強保育員教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，優化五位一體的管理。

　　2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計劃，確立保教工作重點，并做到有記錄、有落實。

學期計劃篇2

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。下面是我的教學計劃：

　　一、拼音課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。

　　部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。

　　拼讀關：學生能準確拼讀。

　　四、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部分拼讀音節是重點！

　　五、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　六、拼音課

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

　　8、為了讓孩子能輕松地學習拼音，熱愛拼音，我會在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對拼音的濃厚興趣。

　　以上就是我的拼音教學計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。

學期計劃篇3

　　一、學生學習情況分析

　　我班有學生二十八名，這些學生通過一學期的學習已經掌握了十二冊語文應當掌握的內容。但是也有差異性，在這冊教材中學生掌握最好的是一些基礎性死記硬背的知識，對于積累的資料、課外閱讀學生掌握就不怎么好了。通過幾次摸底和平時觀察，我班優秀的學生有8人占全班26.7%，中間生16人占全班的53.3%，差生6人占全班的20%。分析這些差生的原因，主要是：一名學生基礎差，他的基礎知識積累只相當于二年級水平，有兩名學生貪玩，對學習不認真，平時作業敷衍了事，還有三名學生純屬于不認真，懶惰。找到他們差的原因，所以在后面的復習中我要抓住要點、薄弱點進行系統的復習，力求在期終取得好成績。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音

　　要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

　　2、漢字

　　認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。掌握常用的幾種查字典的方法，正確使用工具書。

　　3、詞語

　　要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

　　認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。

　　5、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

　　背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

　　7、寫作

　　1)、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　2)、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的.閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

　　三、復習目標

　　1、掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點詞、句、段的含義;聯系上下文理解字、詞的意思;理解古詩、詞、文的大意，體會作者的思想感情。

　　2、辨析形近字并組詞，掌握多音字，對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;掌握常見句型，能進行句式變換;會修改病句;會用常用標點符號。

　　3、把握文章的主要內容，體會文章的思想感，初步領悟作者的表達之情;并能從閱讀的內容想開去，大膽發表自已的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定的條理;能寫書信及其他常見的應用文。

　　四、復習重點

　　從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　五、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　六、復習措施

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，教給學生復習方法，防止簡單粗暴，機械重復。

　　2、認真備好復習課，上好復習課，提高課堂教學效率，精講精煉，讓學生自主、合作學習，努力探究。

　　3、及時查漏補缺，因人而異，有針對性地指導，對于學困生要重點指導，激發他們的學習興趣，讓其做到樂學。

　　4、改變測試方法，把書面試卷與朗讀、口語交際結合起來，全面考核學生的語文能能力，促進全面和諧發展。

　　5、將閱讀與作文納入復習重點，堅持反復訓練，不斷提高閱讀與寫作能力

　　七、奮斗目標

　　力爭通過復習期末考試成績位于全教委同年級前三名，及格率達98%，平均分達75分以上。

　　八、復習方法

　　1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

　　3、分類性復習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

學期計劃篇4

　　班名： 小腳丫班

　　班徽：兩個小腳丫組成二（6）

　　班訓（名言）：

　　一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。

　　班級特色活動：

　　作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學生的民族精神教育尤為重要。

　　有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。

　　小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個主題班會

　　（！）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統文化的中華民族。

　　（2）讓學生講一個抗日故事

　　（3）共同唱一首歌曲

　　班級是學校機體的細胞，學生在校生活的"家"。

　　10月份通過活動：師生共同設計布置--------我們的家

　　動員家長參加”我班家庭親子共同學習節”：

　　（1）“親子生日卡展示”-------瞧!我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）

　　（2）“親子演講比賽”--------這一刻讓我最感動

　　（3）“親子英語對話”--------親子情深

　　11月份：

　　1．開展”小腳丫找快樂”的活動讓學生懂得怎樣做會成為一個快樂的人,培養他們自律、合作、關愛人的品質。

　　2．在開學不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。

　　12月份：

　　1．迎接新年活動

　　1月份：

　　1．評選行為規范小標兵

　　2．行為示范班申報

　　班級文化建設：

　　1.提出自主奮斗目標，激發學生主人翁精神。

　　現在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的

　　主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。

　　2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

　　班級崗位的設置，主要是培養學生的角色意識和責任心。引導學生參加

　　班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，盡量做到一人一崗。，

　　3積極向上的班級文化布置。

　　班級的文化建設是從班級環境的創設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內容，可以使學生產生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環境潛移默化地影響著學生日常的思想行為。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。為了鍛煉學生的能力，班主任放手讓學生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

　　4．重視心理健康教育。

　　學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態投入到學習中去。

　　20xx-9

學期計劃篇5

　　壽光市營里鎮朝陽幼兒園吳洪華這春暖花開、春意盎然的日子里，我們又迎了來新的學期。經過一學期在園的生活和學習之后，幼兒都能高高興興地上幼兒園了，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

　　1、結合開展的教育活動，讓幼兒在教師的引導下，適應幼兒園的集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，初步養成良好的衛生習慣，逐步提高生活自理能力，特別是對在園就餐的幼兒，要引導幼兒自己洗手、洗臉，整理餐具和桌面衛生，自己穿衣服，整理床鋪。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動自己的身體，在進行走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬和攀登等動作和做體操時放松、自然。學習安靜的傾聽老師和同伴說話，學習用普通話與別人交談，能用自己喜歡的方式表達對文學作品的認可。

　　2、根據鎮教辦下發的主題活動要求開展活動，對幼兒學過的知識反饋給家長，針對每一個主題下發的活動調查表，讓家長在與幼兒的學習中，發現幼兒的優點和缺點，并及時與教師聯系，共同促進幼兒的發展，對家長提出的意見和建議，及時溝通，使家長更多、更積極的配合教育教學工作，達到家園共育的目的。

　　3、針對各主題活動，設計與活動相符的區域活動，有活動計劃，并把計劃詳細的安排在周計劃中，為幼兒準備充足的材料和標志，對幼兒的活動要及時的總結，對幼兒的發展情況進行評價，提高幼兒的動手動腦能力，鞏固活動中所學的內容。

　　4、幼兒由于年齡小，體質弱，做好幼兒的衛生保健工作尤其重要，在平時的工作中，要堅持搞好班上的衛生工作，做好毛巾、、口杯、活動室、寢室的消毒工作，如實填寫消毒記錄、晨午檢記錄，對傳染病做到早發現、早預防，，給生病的幼兒以特殊的關愛，特別對在園就餐的幼兒，按時給他們服藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現，早治療。

　　5、幼兒是祖國的未來，家庭的希望，幼兒的安全工作，時刻牽動著我們的心，由于孩子的理解能力和辨別是非的能力差，所以在平時，教師要以講故事、打比方等各種形式對幼兒進行教育，在平時的如廁、做操、和玩玩具的過程中，教育幼兒排隊，互相禮讓，不推不擠也不鬧，避免意外的發生。在值車班的過程中，要教育幼兒等車停穩后，排隊上車，并把幼兒扶上車、接下車，一切的小心，換來孩子們的平安。

　　6、工作和活動的開展，離不開家長的大力支持與厚愛，因此，做好家長的工作至關重要，定期召開家長開放日和家長會，以及親子共成長活動，幫助家長了解班上的工作及孩子的在園表現，學習一些，取得家長對工作的理解和支持，為以后收集主題材料、調查問卷等工作打好基礎，教師要認真填寫家園聯系手冊，及時解決家長的困惑，盡量滿足家長的一切合理要求，提高服務質量。

　　教育教學中注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導小班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

　　本學期組織好以下活動：

　　（1）、開展好慶“三八”活動，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，萌發對媽媽的熱愛之情。

　　（２）、開展好春游活動，讓幼兒在活動中感受大自然的美麗，萌發保護美好環境的情感。

　　（３）、開展“慶六一”活動，讓幼兒感受到自己節日的快樂和幸福，體驗表演的樂趣。

　　總之，在本學期的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，爭取本學期的工作做的更好，班級工作再上一個新臺階。

學期計劃篇6

　　一.指導思想:

　　全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實教學計劃，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

　　二.工作重點:

　　1．我作為一名班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調動學生的積極性、主動性，激發創造性和創新性。

　　2．德育工作與教務處的計劃同步進行，并重視德育工作的內化過程。

　　3．做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

　　4．針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。

　　5．運用“四氣”練內功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增強班級內凝聚力，創建優秀班集體。

　　6．進行愛國主義教育，安全教育,養成教育。

　　7．讓學生都來參與班級管理。

　　8．開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養學生多方面的才能。

　　9．開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學生的素質教育。

　　10．架起一座溝通的橋梁（學校——學生——家庭）。

　　三．工作措施：

　　1．班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質：

　　（1）職業道德素質

　　a：堅定正確的政治方向。b：熱愛班主任工作。c：熱愛學生。d：以自身為范,為人師表。

　　（2）學識素質：a：扎實的專業。b：寬闊的其他學科修養。c：現代教育科學理論。

　　（3）能力素質：a：較強的組織能力。b：開拓創新的科研意識。c：人際交往能力。

　　（4）健康的心理素質：

　　2．做好學生心理健康教育工作。

　　（1）通過“班主任信箱”了解學生。

　　（2）與學生談心，做學生的知心朋友。

　　（3）開設專題知識講座，加強心理引導。

　　（4）召開主題班會，加深自我認識。

　　（5）做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

　　教育家克雷洛夫說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現需要信心的樹立。”

　　3．幫助孩子增強自信心：

　　（1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成績。

　　（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

　　（3）給每個學生表現的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。

　　（4）制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。

　　（5）尊重學生人格，及時發現學生的“閃光點”。

　　（6）對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，激發學生學習的信心。

　　4．做好學習困難生的心理溝通：

　　（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當

　　5．讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛生。

　　備注：

　　二月份：建立一個團結奮進的班集體。

　　三月份：理想前途教育、安全教育。

　　四月份：培養良好心態、健康體魄、形成高品位素養。

　　五月份：感恩教育，用實際行動報師長、報家長。

　　六月份：“艱苦奮斗、吃苦耐勞”教育，培養適應現代人才多元化需求.

學期計劃篇7

　　一、學生現狀分析：

　　五年級（2）班共有28名學生，13名女生，15名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,注意力容易分散，學習的主動性、積極性不高。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、班風：

　　團結、勤奮、誠實、創新。

　　三、采取的措施：

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　4、家校結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

　　8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

　　四、班級主題活動安排：

　　九月份：

　　1、提出新學期要求，做好新學期打算。

　　2、學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》，對學生進行安全知識教育并提出要求。

　　3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　4、組織好教師節主題班隊會活動。

　　5、出版慶“十一”板報，對學生進行愛國主義教育。

　　十月份：

　　1、10月12日下午，組織隊員學習隊章，了解建隊歷史。

　　2、組織學生參加消防安全知識講座和交通安全知識講座。

　　3、組織學生參加學校的詩歌朗誦比賽。

　　4、組織學生開展“重陽節送溫暖”活動。

　　5、做好班級的安全衛生檢查工作。

　　十一月份

　　1、繼續抓好課堂常規教育和安全教育，做好安全衛生檢查工作。

　　2、準備期中考試，向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

　　3、組織學生參加校運會。

　　4、召開家長會，與家長搞好溝通工作。

　　十二月份

　　1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

　　2、準備節目，歡慶元旦。

　　3、繼續抓好法制和安全教育。

　　4、做好安全衛生的教育和檢查工作。

　　一月份

　　1、做好期末檢測工作，制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

　　2、搞好各類評比，樹立榜樣。

　　3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

學期計劃篇8

　　一、基本情況

　　本次參加考試共有5411考生，103分以上931人，約占17%；99分以上20xx人，占到39%左右，不及格的僅78人，約占1.4%；最高分為112分，均分達到95分。

　　二、試題分析

　　本份試題難易適中，題量適合，涉及語言積累及運用、閱讀理解、作文三大板塊。分別考查了學生基礎知識掌握、閱讀能力培養及寫作水平高低等。基礎知識部分緊扣課本，從字、詞、短語到語句理解，再到課內名著考查，面面俱到。尤其是第3題結合形聲字的有關知識，給“肖”字加偏旁，看似簡單，要做全對著實不易。閱讀部分所選文章文質兼美，難易適中，適合七年級學生能力所及。寫作以“親情”“友情”主題，緊密結合學生生活實際，使學生有話可說，有情可抒。試題中的每一個小題都必須經過思考之后下筆，否則很容易造成失誤。總之，這是一份很不錯的試題。

　　三、試卷分析

　　（一）積累運用

　　出錯較多的地方：

　　①“絕”—>“決”定，同音字區別不開。

　　②第3小題對形聲字的考查，答對率很小。全對者寥寥無幾。

　　③詩文原句填空，出錯最多的是第8小題，大多同學不能理解“千古奇偶”是什么意思，答案當然是五花八門。

　　④第5題，用三字短語填空，出錯的原因多是因為不審題，不從所給材料中找規律。

　　⑤名著考查的是一首小詩，大多數同學都能答對作者是誰，但具體選自什么就不清楚了。這說明學生的閱讀量還是小。

　　（二）閱讀理解

　　（1）《論語十則》

　　錯誤多的地方：“其恕乎”的“恕”譯為“寬恕”；“是知也”的“是”沒有譯出“這”的意思來；與“善人，不善人之師；不善人，善人之資”意思相同的是哪句，由于學生不理解其意，便答成“三人行，必有我師”；從文中寫幾個成語，要么不會，要么寫錯別字。

　　（2）《一個禮物換回另一個禮物》