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老師作文

我的老師小學(xué)作文500字

時(shí)間:2021-05-29 10:14:47 老師作文 我要投稿

有關(guān)我的老師小學(xué)作文500字合集八篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文500字8篇,歡迎大家分享。

有關(guān)我的老師小學(xué)作文500字合集八篇

我的老師小學(xué)作文500字 篇1

  我們班的美術(shù)老師姓張,她很關(guān)心別人,所以大家都特別喜歡她.她的頭發(fā)很長(zhǎng),烏黑發(fā)亮.瓜子臉上長(zhǎng)著一對(duì)如同黑珍珠般的大眼睛,炯炯有神.鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴.嘴角邊還常常掛著迷人的微笑,兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩,總是在兩頰旁快樂(lè)的打著轉(zhuǎn)兒.張老師很溫柔,很關(guān)心同學(xué)們.因此,同學(xué)們都把她當(dāng)作自己的知心朋友。

  張老師對(duì)我們特別關(guān)心記得是在周六的一下午,張老師得知"東方兒童"節(jié)目組的人要到我們學(xué)校拍節(jié)目,她十分高興。

  于是,召集同學(xué)畫(huà)布畫(huà),我也被選中。下午2:30我們班放學(xué)了。我興奮地奔進(jìn)了美術(shù)室,只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)圖了。我忙動(dòng)起手來(lái).時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了,一會(huì)兒工夫就過(guò)了三個(gè)小時(shí)了。6:00我終于畫(huà)好了。突然,天空驟變,烏云密布,傾盆大雨直瀉而下.這時(shí),美術(shù)室里只有我和張老師兩個(gè)人了。張老師把燈關(guān)了。她望著傾盆大雨低頭問(wèn)我:你帶傘了嗎?"我搖了搖頭。她說(shuō):"那我送你回家吧!"我沒(méi)有應(yīng)聲。張老師帶我到門房,可傘都被借光了。我望了望老師,說(shuō):"老師您別送我了,我自己回家就行了."老師拍了拍我的肩,說(shuō):"這怎么行呢?外面下著這么大的雨,你會(huì)感冒的。況且你也是為了學(xué)校才留到這么晚的呀!"說(shuō)完,老師脫下了她的外衣披在我的頭上,外面還罩上了一個(gè)塑料袋.就這樣張老師帶著我走在回家的路上.我看看張老師被雨淋濕的衣褲,眼睛濕潤(rùn)了……"終于到家了.!"我歡呼著進(jìn)了家門。我一邊跑一邊喊著:"老師,您快進(jìn)屋里暖和暖和吧!"我回到家,拿了一把傘出來(lái)接老師,可卻只看見(jiàn)她那在瓢潑大雨中逐漸消失的背影……

  張老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師,好園丁!

我的老師小學(xué)作文500字 篇2

  當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本時(shí),鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾,辛勤的老師形象立刻浮現(xiàn)在我的眼前。

  可敬的聶老是啊,我跟你相處了四個(gè)春秋。你幾十年如一日,精心培育了一批又一批接班人,你那辛勤的勞動(dòng)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  敬愛(ài)的聶老師,才五十多歲,烏黑的頭發(fā),深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛,透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張總是帶著微笑的嘴巴。

  在二年級(jí)的時(shí)候,有一次,我發(fā)高燒,家里把我送進(jìn)醫(yī)院去治,一個(gè)多星期,我沒(méi)能上課。出院后上語(yǔ)文課,我就什么也不懂,便在老師講課時(shí)搞起小動(dòng)作來(lái)了。下課后,聶老師把我叫到辦公室去,我的心撲通撲通地跳起來(lái),心里悄悄地想著:壞了,老師要在全年級(jí)老師面前批評(píng)我嗎?我低著頭,來(lái)到辦公室。聶老師叫我快點(diǎn)進(jìn)來(lái),我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對(duì)我說(shuō):“生病拉下了課吧,老師上課講的你不懂吧?我來(lái)給你補(bǔ)課吧?好嗎。”也不知怎么,聽(tīng)了老師的話,淚水不由的順著臉蛋流了下來(lái)。

  記得有一次,因?yàn)橥瑢W(xué)罵我,我就在那位同學(xué)到書(shū)上亂畫(huà)。老師知道后,就把我叫到辦公室。起先,我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我。可是當(dāng)她走到我面前時(shí),她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“同學(xué)之間應(yīng)該多一些寬容與諒解,就算是哪位同學(xué)錯(cuò)了,也應(yīng)該原諒他,要有一顆寬容別人的心。”聽(tīng)了老師的話后,我流下了悔恨的眼淚。

  當(dāng)我雙手捧著作業(yè)時(shí),深深的凝視著上面鮮紅的批語(yǔ),又會(huì)想到了敬愛(ài)的聶老師——辛勤的園丁啊,我決不辜負(fù)你辛勤的培養(yǎng)。

我的老師小學(xué)作文500字 篇3

  我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng),他有一個(gè)奇妙的名字——理想。而我的理想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀老師。人們都說(shuō)老師是園丁,澆灌我們的心田;老師是樹(shù)葉,把所有的營(yíng)養(yǎng)都給了我們;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  我的理想一直在改變,一會(huì)兒想當(dāng)科學(xué)家、一會(huì)兒想當(dāng)舞蹈家、一會(huì)兒想當(dāng)律師和翻譯官。直到現(xiàn)在我才知道我想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

  記得有一次,爺爺在家看新聞我有些不耐煩,就拿起遙控器開(kāi)始調(diào)頻道。忽然間,我看到了一個(gè)老師講座的頻道,但沒(méi)有停下來(lái)。爺爺馬上對(duì)我說(shuō):“你就看看吧!你看完之后肯定會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)的”無(wú)奈之下,我只好看了。

  之后在那短短的30分鐘里,我被那個(gè)講座的老師震撼到了,還用一些幽默的語(yǔ)言講了老師應(yīng)該每天做哪些事情、做老師的責(zé)任和義務(wù)。看完之后,我坐在沙發(fā)上認(rèn)真的我深思起如果我做老師,我會(huì)怎么辦:假如我是一名教師,我一定不會(huì)整天板著臉,讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴(yán)師出高徒,但我不想嚴(yán)厲過(guò)頭。可是也不能過(guò)分和藹可親,不能讓他們胡作非為。那就合二為一,五分和藹,五分嚴(yán)厲,不僅能成為學(xué)生們的好朋友,而且能成為一名出色的教師。假如我是一名教師,我一定不會(huì)留很多抄抄寫寫的作業(yè)。因?yàn)椋@些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒(méi)有什么意義,只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師,我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事,作業(yè)只是課堂后的一個(gè)復(fù)習(xí)。課堂上,我會(huì)用生動(dòng)幽默的話語(yǔ)講解課文。瞧!講臺(tái)下,一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛正聚精會(huì)神地盯著我看!

  最后,我要告訴你的是,我一定會(huì)為這個(gè)理想而努力奮斗。我會(huì)認(rèn)真地學(xué)好每一階段的知識(shí),把他們牢牢地刻在腦海里,我相信將來(lái)的我一定會(huì)有自己的教師節(jié)!

我的老師小學(xué)作文500字 篇4

  他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去,我們不知道。只記得有一次,他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候,笑著對(duì)我們說(shuō):“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了,便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人,由于女?huà)z甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲,但笑過(guò)之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

  他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。逢到要寫板書(shū)的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

  他的課講得極好。祖國(guó)的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。

  他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問(wèn),讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了,倘若有同學(xué)回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽(tīng),仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后,又好像從沉醉中醒來(lái),長(zhǎng)舒一口氣,滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù),親切、大聲地說(shuō):“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說(shuō):“別緊張,想想,想想,再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候,他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景,今天想起來(lái),依舊那么清晰,那么親切。

  這便是我的老師。

我的老師小學(xué)作文500字 篇5

  她,留著長(zhǎng)頭發(fā),一副無(wú)邊的眼鏡,一張燦爛的笑臉,一身樸素的打扮,這就是我最喜歡的老師。廖老師從四年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。

  四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天,見(jiàn)到廖老師的第一眼感覺(jué)就是威嚴(yán)。幾天內(nèi),廖老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥,使得我們都怕了,但幾分怕意隨著與老師交往次數(shù)的增加漸漸消失了。通過(guò)與廖老師的接觸,才發(fā)現(xiàn)老師是那么平易近人,那么親切,那么有責(zé)任心。

  廖老師教我們理解課文,教我們讀唐詩(shī)宋詞,教我們寫好作文,教我們?yōu)槿颂幨拢踔量梢詾榱思m正我們的行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想,不惜花費(fèi)一節(jié)又一節(jié)課的時(shí)間……廖老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食,讓我們吸取了充分的營(yíng)養(yǎng),又為我們指出了通往知識(shí)大門的方向,是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”!

  人們常說(shuō):“眼睛是心靈的窗口”。是啊,眼睛確實(shí)是心靈的窗口,就像廖老師的一樣。當(dāng)我上課說(shuō)話時(shí),老師那嚴(yán)厲的目光就會(huì)像箭一般射過(guò)來(lái),嚇得我立刻住口;當(dāng)我在為自己考了高分而沾沾自喜時(shí),老師的目光就會(huì)告訴我不能驕傲,要繼續(xù)努力;當(dāng)我遇到挫折而傷心時(shí),老師鼓勵(lì)的目光就好像一束陽(yáng)光照進(jìn)我那已經(jīng)黑暗的心田,讓我感到光明,感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉!

  這就是我所喜歡的廖老師,善良、幽默、博學(xué)、多才。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí),能與我分享快樂(lè);當(dāng)我遇到困惑時(shí),能給我指點(diǎn)迷津。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,既是我的良師,更是可以暢所欲言的好朋友!

我的老師小學(xué)作文500字 篇6

  “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,我都會(huì)想到我們的班主任——覃老師。

  覃老師中等身材,她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),像傾瀉而下的瀑布,飄逸的頭發(fā)被風(fēng)吹開(kāi)就像青煙般輕舞飛揚(yáng)。兩顆大大的眼睛,每當(dāng)我迷失方向的時(shí)候,那雙眼睛都能引領(lǐng)著我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,教會(huì)了我許許多多的東西。

  覃老師是一個(gè)很有耐心的人,有一次,我有一題閱讀題不會(huì)寫,突然,一個(gè)身影走了過(guò)來(lái),我心想:是誰(shuí)啊!原來(lái)是覃老師。覃老師走到我的桌子前,我心想:覃老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我啊,怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身,拿起了一支筆,點(diǎn)著這一題,親切地對(duì)我說(shuō):“這題是不是不會(huì)寫啊!”我低下頭不好意思地對(duì)老師說(shuō):“是的,老師。這一題我不會(huì)寫。”老師幫我指導(dǎo)這題目的主題,讓我多讀幾遍,讀完以后,讓我分段,寫段意。概括閱讀的主題,說(shuō)了一件什么事情?可我還是聽(tīng)不懂,我看見(jiàn)老師總是咳嗽,頭上那個(gè)還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想:就算我聽(tīng)不懂,我也要和老師說(shuō)我會(huì)了。我小聲地跟老師說(shuō):“老師,我會(huì)了。”老師讓我說(shuō)一下這題怎么寫。可是我說(shuō)不出來(lái),老師仿佛知道我的心思,對(duì)我溫柔地說(shuō):“不要緊,慢慢來(lái)。”于是,老師講了好多遍,我才終于知道了這題怎么寫,那一刻,我開(kāi)心極了。

  老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣,耐心細(xì)致地把知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里,我想對(duì)你說(shuō):“老師,你辛苦了!”

我的老師小學(xué)作文500字 篇7

  說(shuō)起我最敬佩的人,我會(huì)毫不猶豫的回答:老師!

  我想問(wèn)大家?guī)讉(gè)問(wèn)題:是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路?是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)?又是誰(shuí)照亮了我們,卻燃燒了自己?是您,親愛(ài)的老師,是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路,是您栽培了我們,給了信心和勇氣。

  我是五(*)班的`學(xué)生,我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么,就請(qǐng)看下面。

  我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗M覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇!不過(guò),跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后,我和她很快就成為了好朋友,同時(shí),我也明白了道理:嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格,但是,她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室,她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑,逗的我哈哈大笑。我也知道,天底下所有的老師都是這樣的。

  我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái),班的差生有很多,而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄,在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng),就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于,功夫不負(fù)有心人。在期末考試中,我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名,這,離不開(kāi)老師的教導(dǎo),是老師使我們走向輝煌。

  有人說(shuō):“老師就像園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí),老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí),然而老師們,又毫無(wú)保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人,我當(dāng)然要回答:老師!

我的老師小學(xué)作文500字 篇8

  我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué),我的啟蒙老師姓鄭,同學(xué)們都叫她鄭老師,鄭老師教我們數(shù)學(xué),待人很溫和。

  鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,鄭老師的眼睛十分的亮,只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作,或沒(méi)聽(tīng)講,她都能看見(jiàn)。老師的耳朵 似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音,有一次,期中考試的時(shí)候,聽(tīng)到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試,鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試,老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全 記下來(lái)了,再跟我們講,怎么樣,我老師的耳朵靈吧。

  老師特別關(guān)心同學(xué),從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次,上課鈴響了,鄭老師還沒(méi)來(lái),當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師突然出現(xiàn)在門口,老師穿 著一件厚厚的大衣,還不停得用手絹擦著鼻涕,看樣子老師得了重感冒,只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái),用(微)wei弱的聲音說(shuō):“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái),向 鄭老師問(wèn)好。我看著老師,我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇,我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下,潤(rùn)潤(rùn)嗓子,我多么想變作一只百靈鳥(niǎo),給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌 曲,給老師一點(diǎn)安(慰)wei呀。以前會(huì)說(shuō)話,會(huì)做小動(dòng)作,會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué),今天好像受到了什么啟發(fā)一樣,專心(志致),ju(聚)精會(huì)神地聽(tīng)老師講 課。

  老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣,有時(shí)候,有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué),老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,只會(huì)好好地教育,他們以后不再這樣。

  老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認(rèn)真,字寫得很整潔的人。

  啊,這就是我的啟蒙老師——鄭老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué),性格溫和的一個(gè)老師。

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