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老師作文

我的老師小學(xué)作文500字

時間:2021-05-29 09:09:20 老師作文 我要投稿

【必備】我的老師小學(xué)作文500字匯編10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文500字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】我的老師小學(xué)作文500字匯編10篇

我的老師小學(xué)作文500字 篇1

  杜老師是一位十足的“怪”老師。

  一“怪”,“怪”在她作為老師從不那么嚴(yán)肅。我們問候她:“老師好!”她總是笑瞇瞇地說:“同學(xué)們好!快坐下吧。”讓我們心里感覺一上課就美滋滋的。

  二“怪”,“怪”在她的時尚。我們以前印象中的老師都是古板保守的,可她不是。她一頭長發(fā),上面還帶著一個黑色的卡子,直直地披散下來,折都折不彎;經(jīng)常化著淡妝,文雅中透著時尚,更像我們的大姐姐。

  三“怪”,“怪”在她的教育智慧。有一次,杜老師在給我們講動詞和形容詞的區(qū)別時,老師講得津津有味,同學(xué)們也聽得特別認(rèn)真。忽然,她發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)趴在桌子上睡覺,還睡得很香!就連忙問:“同學(xué)們,有誰知道‘睡覺’和‘認(rèn)真’有什么區(qū)別?”我急忙站起來回答:“‘睡覺’是動詞,‘認(rèn)真’是形容詞。”老師笑了,說:“咱們班的‘形容詞’做得特別好,‘動詞’應(yīng)該投奔‘形容詞了’。”同學(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。兩個睡覺的同學(xué)醒了,趕緊坐直腰認(rèn)真聽起講來。原來,老師把睡覺的同學(xué)比作動詞,把認(rèn)真聽講的同學(xué)比作形容詞了。

  四“怪”,“怪”在她還會對學(xué)生說“對不起”。記得有次上課時,我在底下做小動作,以為老師看不到,沒想到被老師抓了個正著。老師在班里點了我的名字,還用課本在我背上點了一下。下課了,老師把我叫到辦公室,我想:這次可慘了!到了辦公室后,老師對我說:“在老師心里,你一直是同學(xué)們的榜樣,怎么上課還做小動作……”沒等老師說完,我的臉一下子就熱了。老師又說:“今天上課時我太激動了,對不起。”說完,老師還送我一支鉛筆表示歉意。這支鉛筆特別漂亮,我十分喜歡,卻一直沒舍得用。從那兒以后,我上課再也沒做過小動作。

  這樣的“怪”老師,我們都很喜歡!

我的老師小學(xué)作文500字 篇2

  一頭棕黑卷發(fā)如同盤旋山路般臥在頭上,瀟灑的上下晃動。一副黑框眼鏡下隱藏著一對狡黠、機敏的小眼睛,再配上跟炭鐵般黝黑的皮膚,高大的個頭,西裝革履的樣子。你不禁會贊嘆,這一定是一位沉穩(wěn)、嚴(yán)肅、知識淵博的老師。你錯了!知識淵博百分百符合,可他這沉穩(wěn)的外表下藏著一顆"幽默頑皮"的心。

  "上課不聽講沒關(guān)系!說話也可以,就是千萬不要吵到這邊睡覺的同學(xué)!"心理課沒有教材,好呀,我就可以想講啥就講啥!反正沒有教材。""嘿嘿,還有不講的時候,有次我上課播動畫片,校長進來了,叫我談話,我機智的說:我讓他們感受主人公這跌蕩起伏的人生。嘿嘿嘿!還有……"他眉飛色舞的講著,眼睛里閃著狡黠的光芒,嗬!好一副志在必得的表情。逗得同學(xué)們笑得前仰后合,其中一個,因為笑得太狂,"嗝"一下岔了一口氣,捂著肚子痛苦呻吟。也有許多男生在小聲抱怨:"嘿!不笑不行啊!看來以后不能在心理課上打瞌睡咯!"

  你可別以為老師真是來"打醬油"的,他酷愛古詩文,每天上課前都會讓同學(xué)齊誦一、兩首。每每談到李白、杜甫,他眼神中都會散發(fā)出激動的光芒。一次上課,他用風(fēng)趣的語言講述了李白的一生,就一個字"浪",別慌!李白還真是這樣一個喜愛自由的人,他不喜榮華富貴和官職,喜歡游山玩水,在山水中感悟人生。他"浪"出了名堂,留下了許多千古名句。他剽悍的人生不需多余的解釋。

  郭老師,我的心理老師,他酷愛古詩詞,語言幽默。我們都愛這位可愛、可敬的新老師。

我的老師小學(xué)作文500字 篇3

  一頭卷曲的頭發(fā),看起來總是那么時尚漂亮;一雙黑亮的眼睛,總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵;一張小巧的嘴巴,讀起課文來總是那么生動有感情。一堂她講的語文課,總是讓我們聽得津津有味, 全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動起來。你們知道她是誰嗎?她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

  在日常生活中,楊老師對我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵鰰r,她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒;每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時,楊老師都會格外的照顧,按時提醒他們吃藥 。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時候,楊老師會和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽,小心噎著。每當(dāng)這時,我們仿佛覺得媽媽就在身邊,心里總覺得那么溫暖那么踏實。

  在教學(xué)上,楊老師對我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級的時候,班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學(xué)糾正,楊老師對我們說:“寫字姿勢不正確,不僅會影響以后 你寫字速度的,寫出的字不漂亮,而且還會影響我們的視力。”現(xiàn)在,我寫字姿勢非常漂亮,我在校外上劍橋英語課的時候,老師還夸過我寫字姿勢好看呢。我想,這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是 絕對分不開的。

  楊老師非常重視學(xué)生個人能力的培養(yǎng)。在班里,我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作,她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力,每當(dāng)我在班級工作過程中出現(xiàn)了不足,楊老師會 及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下,我現(xiàn)在是一個很有自信心、有責(zé)任心的`小學(xué)生了,這會讓我受用一生的。我想對楊老師說:“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下,一定會健康茁 壯的成長起來。”

我的老師小學(xué)作文500字 篇4

  我的老師是一位和藹可親的老師,有的時候老師會變的很嚴(yán)肅,也有時會變很有愛心。

  記得三年級那年,我忽然生了一場大病,功課拉下了很多,正當(dāng)我苦惱的當(dāng)兒,出現(xiàn)了無數(shù)雙親愛的手,他們的熱情鼓勵,耐心的幫助,使我真正感到了集體的溫暖。

  我們的老師,我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動有趣,她講的課是那么淺顯易懂,她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們,還有,她總是看那么一本本厚厚的書…。可是,不知為什么,她總是把作業(yè)盯得那么緊,每當(dāng)這時候,她那雙笑瞇瞇的眼睛就會變得那樣嚴(yán)肅,常常逼得我不得不重新趴到那張倒霉的書桌上去。我每次看到老師的黑眼圈就會問“:老師你的黑眼圈是怎樣來的?老師沒說,我也沒多問。一直到一個星期天的晚上,我看完電影回家,忽然想起了還有兩道算術(shù)沒有做。我攤開本子,可是,想來想去,絞盡腦汁也想不出,要不要去問問老師呢?我想,已經(jīng)八點了,也許她睡了吧,再說可是,不知一股什么力量在推動著我,我毅然決定了去問老師。我輕輕地推開了老師家的房門,只見她在燈光下全神貫注地寫著什么,桌上的一杯熱開水冒出一絲熱氣,兩個冷饅頭靜靜地躺在那兒。我輕輕地叫了聲老師,她驚訝地回過頭來,笑著招呼我坐下。我翻開了課本,可是她并沒有立刻告訴我答案,只是一遍又一遍地啟發(fā)我。忽然,我明白地呵了聲,原來是這樣的。我高興地抓起筆在紙上飛快地寫著,她仍然微笑地望著我。我寫完后,跟老師說:老師早點休息,我走了。老師說:好的,以后有不會的就來問我。

  我走了好一會路,還能看見在黑夜里老師的房子的燈光還亮著。這時,我心想:老師一定是每天熬夜熬得很晚

我的老師小學(xué)作文500字 篇5

  昨天從早上開始我有一種不祥的預(yù)感,果不其然。在20xx年12月16日下午16時35分26秒的時候,可愛的郭昱小朋友被她的語文批評了。

  老師批我的原因是:我們組的周報沒有完成,除我以外的組員都不想干。他們的意思就是我設(shè)計版面、我畫、我抄。可老師不聽我解釋,就認(rèn)定是我的責(zé)任。雖然我表面很堅強的樣子,但我幼小的心靈可脆弱可脆弱的了。在校車上老師一直在旁邊哄我,可我這時心里可生氣可生氣的了。心想以后再也不理她了,我只是沒有口頭說出來就是了。給她留點面子。

  我和我的語文老師住在一個小區(qū)里而且還在一棟樓上,只是她住在二單元,我在四單元。所以下校車后我們是同一道走的。往常我都和她一道走,可今天我沒有。因為這件事我心情很不好,不樂意理她。不想和她一道走,我認(rèn)為她一點都不尊重我。

  我回家以后就拉著個臉,老媽感覺到了。就一個勁的問我是不是被同學(xué)欺負(fù)了,是不是被老師批評了。我沒有理她,只是不自己鎖在我的臥室里寫作業(yè),寫完了我也沒去吃飯,而是去向我的“好朋友”傾訴了。說了我的苦衷。我頓時心情好了一些。但在這是我的一個好友發(fā)過了一條信息使我剛剛恢復(fù)的好心情有陰暗了起來。這條信息是我語文老師發(fā)過來的,她問我是不是還撅著小嘴。我不想理她。但我還是和她聊了一會。從和她聊天的情況來說,我認(rèn)識到了我的錯誤。但我從小就倔,不想承認(rèn)錯誤。

  我不應(yīng)該不管。我應(yīng)該督促他們?nèi)ネ瓿桑晌覜]有去這么做。我真的很后悔,老師你會原諒我嗎?

我的老師小學(xué)作文500字 篇6

  我的語文老師其貌不揚,并無特別之處。可一見到他時,我就會他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么?因為他在自我介紹自己的名字,我就納悶了,這個老師到底是怎樣的一個人呢?

  經(jīng)過了一個學(xué)期的相處,我漸漸了解了語文老師。他是一個知識淵博、責(zé)任心強的老師,但是有的同學(xué)卻說老師像狐貍,狡猾的很。對于同學(xué)們的觀點,我不同意,說老師像狐貍只能證明老師的聰明,懂得用計,不信,你看看。

  先前我們班可是全校聞名的搗蛋班,不愛學(xué)習(xí),對課外知識的掌握更是少得可憐,老師得知這上情況后,便心生一計,舉辦了一個“全國之最知識競賽”的賽事,這種課堂新事在我們班可從來沒有發(fā)生過,所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來,都積極地去查找資料,想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中,同學(xué)們都絞盡腦計想答案,全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國最長的地下運河啦,什么祖國最大的沙漠啦……面對這些怪題,同學(xué)們只能埋怨自己平時為何不多積累一些課外知識,雖說比賽的結(jié)果不盡如人意,但同學(xué)們也意識到自己知識的欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟。看到這情景,我也只能佩服語文老師的高招,真是不看不知道,看了嚇一跳呀!

  語文老師不僅會制造課堂新事,而且還會活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時,老師就會利用一兩個有趣的故事來活躍課堂氣氛,我們班的同學(xué)雖然頑皮,但還是很喜歡聽故事的,而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛,還讓我們懂得了許多道理,比如說老師講的“岳飛出事”這個故事,這個故事使我們更加了解岳飛的為人,同時也讓我們對殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理,也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事,真行!

  我相信在語文老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會越變越好!

我的老師小學(xué)作文500字 篇7

  在我幼小的心靈中,有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽,溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們慈母般的愛;她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩的老師。

  記得那是上小學(xué)四年級的一次作文課上,那天,老師叫我們每人寫一封信給她,從那以后我便開始結(jié)交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚訝,老師工作那么忙,哪里有時間給你回信。那時候我很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。第二天,老師給我回了信,很長很長,而在最后一句話,老師說:“多給老師寫信!”老師的話給我增添了力量,就這樣,每隔兩三周我就給老師寫一封信,說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑,想和老師分憂的時候,每當(dāng)我遇到有趣的事,想和老師分享的時候,我就會寫一封信給老師,

  而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會,老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

我的老師小學(xué)作文500字 篇8

  臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛,鼻梁高高的,嘴巴大大的,下巴圓圓的,梳著一頭漂亮的秀發(fā),這就是我的數(shù)學(xué)老師—張老師。她活潑開朗,我們班的同學(xué)們都很喜歡她。不信,我就給你們說說。

  張老師對我們很嚴(yán)格。有一次,張老師在講臺上講課,我覺得老師講的這道例題比較簡單,就偷偷在下面座位上寫作業(yè)。突然,我身后有一道影子飄來,我轉(zhuǎn)過頭:“啊,原來是張老師!”張老師拿著紅筆,手指向我,嚴(yán)肅地盯著我說:“我在講課,你怎么自顧埋頭做自己的事呢?是不是都聽懂了?不需要聽了?這次我懲罰你扣一個小印章。”我很委屈,心想:我只是想早點完成作業(yè),自己又沒有搞小動作,也沒有影響其他同學(xué),為什么扣我小印章呢?張老師好像看透了我的心思,只見她走上了講臺,環(huán)視了所有同學(xué),清了清嗓子,提高聲調(diào):“同學(xué)們,你們不該在老師講課時寫作業(yè),要不然回家的作業(yè)都不會做!”對呀,我上次考試就是這道題錯了,這次我應(yīng)該認(rèn)真聽講,爭取弄明白。想到這兒,我恨不得找條地縫鉆進去。

  放學(xué)后,張老師叫我留下,我心里忐忑不安,好像有一只小兔子在那兒亂跑。然而,張老師卻和藹地對我說:“今天課堂上講的內(nèi)容,你聽懂了嗎”我紅著臉,不好意思說:“例題1和3沒聽懂。”張老師又像課堂上那樣,耐心地給我重新講起來。

  張老師除了嚴(yán)格,也有幽默的一面哦!張老師講完當(dāng)天內(nèi)容后,喜歡在黑板上出一道題,請同學(xué)上臺回答,這時,大家就會爭先恐后地舉起手說:“我來,我來……”張老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,神秘地說“為了公平起見,誰能上臺表演一個節(jié)目把大家逗笑,誰就可以優(yōu)先回答黑板上的問題。”同學(xué)們一聽,都七嘴八舌討論開了,躍躍欲試地想第一個沖上臺。這下,教室里可熱鬧極了,大家使出了渾身解數(shù),“冷”笑話“熱”笑話全上了,張老師和我們都笑開了花。

  我愛我們的張老師!

我的老師小學(xué)作文500字 篇9

  新學(xué)期來了,告別了嚴(yán)厲的陳老師,迎接我們的會是怎樣一位班主任呢?男的?女的?和藹可親的還是不茍言笑的?我的內(nèi)心充滿了好奇和忐忑。想到這里,只見一位女老師精神抖擻地走進教室……

  她,就是我們的新班主任——金老師。看上去身材嬌小,有著一頭烏黑亮麗的長發(fā),臉上的眼睛和善明亮,散發(fā)著智慧的光芒,鼻梁高高的,薄薄的嘴唇笑起來就會露出一排潔白整齊的牙齒。從那一刻起,我就喜歡上了她。

  金老師是一個溫和心細(xì)的人,對待學(xué)生就像是對待自己的孩子一樣,讓我們感到很親切。在她的眼里,學(xué)生從來沒有差異,都一視同仁,犯了錯就要批評,有了進步及時表揚。她講起語文課來有聲有色、娓娓動聽,同學(xué)們都喜歡上她的課。金老師對我們的作業(yè)更是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次作業(yè)她都會孜孜不倦地認(rèn)真批改、檢查。對出現(xiàn)的“老大難”問題,金老師總是不厭其煩、認(rèn)真細(xì)致地重復(fù)講解。

  金老師不僅帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游,課間課余還教我們怎樣做人。她經(jīng)常教導(dǎo)我們要講誠信、敢擔(dān)當(dāng),學(xué)會寬容待人,同在一個班要像兄弟姐妹一樣,團結(jié)友愛,互幫互助,共同進步。每次放學(xué),金老師總是護送我們到校門口,直到每個同學(xué)都被家長安全認(rèn)領(lǐng),才安心地默默離去。

  一個學(xué)期雖然時間不長,但金老師已在我心里留下深刻的印象。她仿佛是教室窗前的米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,默默地為學(xué)生吐露著芬芳。在她的諄諄教導(dǎo)下,同學(xué)們都有了或多或少的進步。這就是我的好老師,我愛您!

我的老師小學(xué)作文500字 篇10

  有人說,老師像一支紅燭,燃燒自己照亮我們的人生路;有人說,老師就像一個園丁,用自己辛勤的汗水澆灌我們這些花骨朵;有人說,老師是天上最亮的北極星,為我們指引前方的道路。但是我覺得,老師更是一位“媽媽”,教會我們知識,還從不說苦說累。

  在我們班,就有這樣一位老師像媽媽的好老師。她就是我們敬愛的班主任------何老師。

  何老師像媽媽一樣和諧可親。有一次,那是一個夏天,我們坐在教室上著美術(shù)課,我不知怎么了,渾身發(fā)熱,我不禁把我旁邊的窗戶打開,可是,意想不到的事情發(fā)生了----我后面的小鄒,也在推窗子,我不知道,一不小心把小鄒手夾到了,小鄒那起我的鐵文具盒向我的頭砸來,啪~鐵文具盒重重的砸在我的頭上,頓時,我彎下腰,捂著頭哭了起來,后來在同學(xué)的安慰下,美術(shù)老師把我?guī)У胶卫蠋熮k公室。何老師知道我受傷后,急匆匆地把我拉到椅子旁,讓我坐下。何老師自己卻站著,親切地問我“還能堅持下去嗎?怎么回事?需要去醫(yī)院嗎?我看著何老師的目光中流露出的焦急和親切,似乎感覺到了何老師的心源源不斷地輸出一種能量,那種能量叫“愛”!那一刻,我感動地想哭了。”

  何老師仔細(xì)觀察了我的傷情后,從二樓醫(yī)務(wù)室拿了一瓶消毒水。對我說“還好,來`我?guī)湍阃可舷舅!焙卫蠋熌闷鹣舅谑苌系搅艘稽c,然后細(xì)心地在我太陽穴和額頭上涂。此時的何老師像媽媽一樣。消毒水也不在是消毒水了。它變成了愛的結(jié)晶。好像不是何老師在幫我涂消毒水而是親切的媽媽。

  何老師,你對我們的關(guān)懷我們永遠(yuǎn)不會忘記!我在這里想對你說“老師你辛苦了!”

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