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關(guān)于小的作文

手小學(xué)生作文600字

時間:2021-05-29 16:36:11 關(guān)于小的作文 我要投稿

手小學(xué)生作文600字4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的手小學(xué)生作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

手小學(xué)生作文600字4篇

手小學(xué)生作文600字 篇1

  只聽李曉雯得意洋洋地吹道:親愛的吹總,呆呆的阿笨,你們好。我這里有一張全世界最好的牛皮,是我精心打造的,我折成飛機給你們飛過去,接招!

  傳說,有一個跟我長得一模一樣的女神,她是世界上手最巧的人。這位女神能在一個小時內(nèi)繡好五十幅十字繡,兩個小時內(nèi)做出一百件華美的衣服,三個小時內(nèi)幫兩百個人編好辮子。

  一天晚上,那位女神托夢給我,說她把她的那雙絕世巧手,送給了我,我成了世界上手最巧的人!我高興得一覺醒來就馬上跑到了大街上,高聲大喊:“巧手、巧手,專業(yè)十字繡、裁縫!”大家都好奇地圍了過來。我飛針走線,當場就做出了一件款式新穎,質(zhì)量上乘的衣服。不一會兒,大街上就排起了找我做衣服的長隊,我忙得不可開交,直到晚上。

  最后一個找我?guī)兔Φ氖且粋小弟弟,他對我說:“姐姐,你能不能幫我捏個小泥人?”“沒問題!”我接過橡皮泥就捏了起來,不一會兒,幾個惟妙惟肖的小人就誕生了。我捏的小人一落地,居然都活了,還給大家表演起了雜技。送我巧手的那位女神不會是女媧吧!

  第二天一早,我還在睡夢中,就被媽媽叫醒了:“快醒醒!昨天晚上打雷,天破了一個大洞!”我抬頭一看,天上果真有一個黑乎乎的大洞,妖魔鬼怪正從這個大洞里往外鉆,洞里還不停地往外漏雨。媽媽拉起我的巧手,鄭重地說:“曉雯,既然你會捏小人,那你就一定能補天,趕緊!”我回過神來,立刻出發(fā)去南海尋找五彩石。歷經(jīng)九九八十一難,打敗了九十九個妖怪后,我終于找到了五彩石,并煉成了補天石把天上的大洞給補好了。

  我的手不僅會捏小人、會補天,還會做很多好吃的,吹總、阿笨,你們想不想嘗嘗由我掌勺的大餐?趕緊把牛皮掛上去吧!

  “是跟阿英去海底旅游好,還是去曉雯家吃大餐好呢?”拆完牛皮的阿笨犯愁了。“什么都別說了,趕緊收拾東西。騎上最快的寶牛,估計兩個都能去!”吹總一聲令下,阿笨就沖向了牛棚。可是卻被小敏的牛皮攔住了去路。

手小學(xué)生作文600字 篇2

  對于小學(xué)生該不該有手機這個問題,我一直持反對的態(tài)度。理由如下:

  一,小學(xué)生沒必要擁有手機。假如是為了防備因忘帶作業(yè)或?qū)W習(xí)用具,需要打電話請家長帶來的話,多長個記性就好了,說不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學(xué)后催促家長快快來接,就更加沒必要了。沒有耐心是做不成大事的,在學(xué)校多呆一會兒又有何不好?可以做作業(yè),和同學(xué)玩,溫習(xí)功課,鍛煉身體……就算真有重要的事情,請老師幫個忙就行了。小學(xué)生事兒本來就不多,要個手機相當于畫蛇添足。

  二,可能會沉迷于游戲。小學(xué)生好奇心強,帶著手機沒啥大用處,游戲自然受到極大的歡迎。我有一個朋友,她擁有一款極其昂貴的手機,里面游戲很多。開始,她只是在空余時間玩玩,漸漸就上癮了,一拿起手機就不肯放手,眼睛死死地盯住那個小屏幕一眨不眨,有時還會興奮得叫起來。媽媽叫她學(xué)習(xí),她也充耳不聞。后來甚至發(fā)展到上課也在玩!作業(yè)不做,上課不聽,成績一落千丈,從一名優(yōu)等生變成了差學(xué)生。有些手機還可以聽歌。聽我六年級的'表姐說,她們班同學(xué)上課聽歌有個訣竅:把兩個耳機放在一邊耳朵上,用手捂住。線從脖子后面穿過衣服,連著課桌下的手機。這樣偏著頭,一只手支撐著下巴,頭不時還會隨著音樂的節(jié)奏微微晃動,似乎聽課聽得很入迷。瞧瞧,瞧瞧!都迷成什么樣了!

  三,對眼睛不好。小學(xué)生的任務(wù)比較重,既要學(xué)好課內(nèi)知識;又得多看書豐富課外知識,偶爾也會看看電視,玩玩電腦,眼睛已經(jīng)夠辛苦的了,還不時對著那小小的視屏玩游戲,好比雪上加霜。記得我小時候很愛玩手機,總是捧著爸爸的“摩托羅拉”玩?zhèn)不停。吃飯扒拉兩口就回到手機前,作業(yè)也敷衍了事。有一次,我三更半夜躲在被子里玩游戲被爸爸發(fā)現(xiàn),第二天他帶我去看醫(yī)生測視力,好家伙,才0.6!可惜世上沒有后悔藥,我辛苦地帶了兩年眼鏡,才勉強擺脫“四眼珠”的尊稱。

  說了這么多,我希望小學(xué)生都不要佩帶手機,多把心思放在學(xué)習(xí)上!

手小學(xué)生作文600字 篇3

  我曾有一個作弊助手,它是在我很小時候,爸爸的朋友送給我的禮物—— 一只小綠龜。它是非常可愛,剛到我們家,僅比我的大拇指稍微大一點,養(yǎng)在陽臺上的一個玻璃缸內(nèi),它愛吃葷腥的,肉絲、豬肝、魚都喜歡吃,一、二年后它長成了手掌那么大。有一次,它成了我的“作弊助手”。

  那時,媽媽最拿手的菜就是白煮蝦,可我卻不喜歡吃,而爸爸為了討好媽媽,就讓我吃很多蝦,并丟一個眼神給我,叫我一邊吃,一邊說好吃。我坐在沙發(fā)上,看著半大碗的蝦,不知該怎么辦才好,我忽然看見陽臺上那只正在玩耍的綠龜,于是想到了一個好辦法。

  我悄悄地將蝦倒入玻璃缸,小綠龜馬上就津津有味地吃著。我拿著干干凈凈的碗對媽媽說:“看,我吃得多干凈呀,那是因為媽媽燒的好吃。”

  媽媽雖然很開心,但是也很疑惑,問我:“你吃得也太干凈了吧!連蝦皮都吃得干干凈凈?”

  我一愣,緊張的回答:“那……是因為……因為媽媽燒的太好吃了,所以……”

  “我相信你。”我一聽,立刻便放下了心中吊著的石頭。

  “媽媽,下一次……可不可以不燒白煮蝦了嗎?”我輕輕地說,因為我想讓媽媽聽到,但也不想讓媽媽聽到,所以我只輕輕嘀咕著。

  “為什么,你不是說好吃嗎?”媽媽疑惑地問。

  “因為,那……因為多吃……多吃會吃膩的,對,會吃膩的。”我吞吞吐吐,為了找到一個好理由。

  “好吧,我們吃飽了,去看看那只綠龜吧,看看它有沒有餓。”

  我一聽,不得了了,一起去看綠龜,不就是等于告訴媽媽,我把蝦喂綠龜了嗎!于是我急忙說:“它吃飽了,它絕對吃飽了!”

  “那我更加要去看看,免得你把亂七八糟的東西喂它吃!”

  我們到了玻璃缸旁邊,媽媽看見綠龜在吃蝦,食態(tài)可掬。把蝦雙手捧起來,一口接著一口,又是咬,又是吞,津津有味地吃著。那樣子,好似在品嘗千年難得的佳肴。

  媽媽笑著說:“看你,都把蝦喂小綠龜了。”

  那只小綠龜就是我的“作弊助手”。

手小學(xué)生作文600字 篇4

  我有許多朋友,也有幾個對手。其中,有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲,無數(shù)個快樂的時間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上,我們相持不下,常常為了一道題在課上相互成“敵”。

  一天,一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著,突然,我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急,盼望老師快快講完,好讓我來“大顯解題身手”。現(xiàn)在,老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道:“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲,目光相互交持著。過了好一會兒,我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我,我期待著老師的聲音。“你有什么不會?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”我的話音未落,老師楊眉一挑,嘴角一翹說:“說吧,同學(xué)們可以聽聽對不對,一會兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲,好像有誰在無聲地指揮,同學(xué)們個個豎起耳朵,個個目不轉(zhuǎn)睛地望著我,我清了清嗓子,說了起來,直到同學(xué)有些不耐煩了,我的學(xué)習(xí)對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚,用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。

  我回頭示意了一下,心想:我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來,她說:“老師,我認為她的第三步用27÷3=9不對,她沒有說出為什么!”“我是這樣認為的,27是總數(shù)量,3是平均數(shù),最后求出的是總份數(shù)!”我搶說道。她也不甘示弱,和我進行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后,老師說出了重要的話:“這道題可以說十分難的,兩位同學(xué)說得都很好,第二個同學(xué)與第一個同學(xué)合起來,才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程,好了,下課!”我一聽,心里別提多高興。我們倆抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了。

  你看,雖然我們是對手,但在課余時間,我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學(xué)習(xí)上,朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!

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