【精選】我的老師小學作文400字匯總5篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的我的老師小學作文400字5篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學作文400字 篇1
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺。 萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動聽的聲音,似乎是在邀請你進入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題,她也不會著急地講解,更不會去訓斥我們。她會循循善誘,引導我們去自己思考。 對于我們的學習,萬老師總是盡職盡責,而思想品德教育,她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學們直奔花壇,或是一無所獲地回來,或是滿載著小俘虜凱旋歸來。一段時間以后,老師們忍受不了了。因為教室里不但會有蝶的殘翅,上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我,她親切地說:“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會快樂,但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語,雖然不帶一點訓斥的意思,我卻內疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒有出現過蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶監獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。現在,當我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現時,腦海里總會想起她的教誨,她教學時動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的老師小學作文400字 篇2
新學期來了,告別了嚴厲的陳老師,迎接我們的會是怎樣一位班主任呢?男的?女的?和藹可親的還是不茍言笑的?我的內心充滿了好奇和忐忑。想到這里,只見一位女老師精神抖擻地走進教室……
她,就是我們的新班主任——金老師。看上去身材嬌小,有著一頭烏黑亮麗的長發,臉上的眼睛和善明亮,散發著智慧的光芒,鼻梁高高的,薄薄的嘴唇笑起來就會露出一排潔白整齊的牙齒。從那一刻起,我就喜歡上了她。
金老師是一個溫和心細的人,對待學生就像是對待自己的孩子一樣,讓我們感到很親切。在她的眼里,學生從來沒有差異,都一視同仁,犯了錯就要批評,有了進步及時表揚。她講起語文課來有聲有色、娓娓動聽,同學們都喜歡上她的課。金老師對我們的作業更是一絲不茍、認真負責。每次作業她都會孜孜不倦地認真批改、檢查。對出現的“老大難”問題,金老師總是不厭其煩、認真細致地重復講解。
金老師不僅帶領我們在知識的海洋里遨游,課間課余還教我們怎樣做人。她經常教導我們要講誠信、敢擔當,學會寬容待人,同在一個班要像兄弟姐妹一樣,團結友愛,互幫互助,共同進步。每次放學,金老師總是護送我們到校門口,直到每個同學都被家長安全認領,才安心地默默離去。
一個學期雖然時間不長,但金老師已在我心里留下深刻的印象。她仿佛是教室窗前的米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,默默地為學生吐露著芬芳。在她的諄諄教導下,同學們都有了或多或少的進步。這就是我的好老師,我愛您!
我的老師小學作文400字 篇3
在教過我的老師中,有一位最令我難忘的老師,他,就是我在少年宮的美術老師——高睿。
高老師戴著一副大大的`眼鏡,下巴上長著胡子,頭發很長,就象一個女畫家。他的頭上總是戴著一頂畫家帽,看上去神氣極了,在我的印象中,高老師總是嘻嘻的,就象一個永遠長不大的小人兒。他長得很瘦,細胳膊細腿,但細而有力,如果讓他去跑步,就好比讓夸父翻過一座山,他跑步像風一樣迅速。
他對待學生很有耐心,在課堂上,總會有一些同學在吃東西,講話,他看到以后一定不會責備,更不會找家長來談話,老師總是和藹地撫一下那個同學的額頭,親切地教導他,那些講話、吃東西的同學聽他這么一說,本來高昂的情緒一下降低了,低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心,也很關心同學們。有一次,兩個同學吵起來了,還打起了仗,教室里頓時傳來了“乒乒乓乓”的聲音,老師聽后急忙趕來查看“傷情”。他見那個被打的同學身上有好幾道傷口,急忙給她消毒、包扎傷口。還不時詢問她疼不疼,并嚴厲地批評了那個打人的同學,做完這一切,才走出教室呼出了一口氣,在我們相處的兩學期中,像這種關心同學的事兒,真是說也說不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩,是他把我帶進了藝術的殿堂,并教會了我許多知識,做人的道理。高老師,您對我的恩情,我永遠也忘不了!
我的老師小學作文400字 篇4
老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——蔣老師。
蔣老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發,不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。
在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧及別的與學習無關的事。這樣,在考試時,你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試,我們考得很差,同學們個個垂頭喪氣,打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說:“阿彌陀佛,善哉,善哉。”全班同學哈哈大笑,有的同學問老師:“蔣老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答:“是啊!”這時,廣播放了一首歌,王老師也隨著音樂唱了起來“格的,格的,格的格的……”同學們也拍著手給老師打節奏,這時,上課鈴響了,王老師唱道:“格的,格的,大家上課了。”哈,哈,哈……蔣老師不僅調節了我們苦悶的心情,還給我們帶來了快樂。
這就是我的蔣老師。我們快樂時,蔣老師也跟著快樂;我們不快樂時,蔣老師總是想辦法讓我們快樂。
我的老師小學作文400字 篇5
讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。
在我的記憶中,您是一位教導有方、善良的好老師。
鄧老師長著一雙烏黑發亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦,活像一只“瘦猴子”。
我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現,特別是對那些作業沒有完成,卻撒謊的同學,她總是不打罵,但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問鄧老師:“您為什么不打罵他們呢?”鄧老師說:“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問題,他們只會越來越叛逆。”
她的教學方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬佩。
有一天,我放學在回家的路上看見了鄧老師,她在一個老人的攤子上買了好多東西,接著,又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買,而我漸漸地發現她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽話時,她便會用來打我們,但都不疼。我們剛到這個班時,卻發現那把尺上有許多灰在上面,時間一久,我們發現我不僅是師生關系,都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說鄧老師吧。
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