關于海星的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關于海星的作文，希望對大家有所幫助。
關于海星的作文1
在長灘在第四天，我經歷了一次不一樣的旅行，漫游海底世界——海底深潛。
在馬力歐潛水中心，首先教練給我們上了一堂生動的潛水課，教我們許多潛水的基本知識。包括如何在水底排水、呼吸、耳壓平衡等內容。課程結束后，我們坐上了嘟嘟車，來到海邊，在海邊先進行了簡單的適應性訓練之后，我們乘船出海，到達目的地。
換上空氣瓶，我開始了海底之旅。每個隊員都有專門的教練保駕護航，我們就在教練的帶領下慢慢向海底深處潛去。在往深海潛去的過程中，因為一時不適應海里的水壓，耳朵有點難受，我就不停地回憶潛水課教練教的動作，保持耳壓平衡，用手按住鼻子咽口水或者擤鼻涕。
神奇的海底世界里第一批歡迎我們的是幾只海星。他們是肉色的，背上有一些黑色的小塊。我輕輕地坐到海底的沙地上，從十幾米深的海中仰望海面，還能看到海面透過的光線。休息片刻后，我們慢慢地起身向更深的海底游去。
游了一會兒，眼前就開始出現一些五彩繽紛的珊瑚。越往海深處，珊瑚越來越多，構成了一片珊瑚群。珊瑚有大有小，花花綠綠，形態各異。有體積巨大的，也有小小一簇簇的，有的象扇子，有的又好像是一張大網，更有的象剛出鍋的包子，有的珊瑚還隨著海水擺動看似柔軟異常。許多小魚在珊瑚之間游來游去。這些小魚也是五彩斑斕顏色各異：有紅有黃；有帶斑紋的，也有帶黑點的……，小魚的形狀也是千奇百怪，有些魚身長長的；有的魚的魚鰭很長；還有的小魚只有一點點尾巴……
忽然幾條小丑魚游了過來把我們的注意力全部吸引住了，估計是小丑魚一家子吧，只見他們敏捷地穿梭在珊瑚中間。一會兒小丑魚在洋流中跳舞；一會兒又回到了它們的�？�，在那兒玩捉迷藏。它們就這樣游上游下，逗得我也開心笑了，引來一堆的`泡泡。隨行的攝影師把捕捉到了這精彩的一幕，讓我以后還能再次記起當時的快樂。
結束了短暫的深潛，我還沉浸在海底世界的繽紛趣味中。我長大以后的第三目標就是當一名潛水員！
關于海星的作文2
去年七月，我和家人一起來大連游玩。踱步在金沙閃爍的海灘上，無意間看到一只深藍色的海星被海浪沖上岸，它還活著，只見它的一排排觸角伸縮著。
我捏著它的一角拿過來，可能是因為它的觸角緊貼著礫石，所以得稍用力才能拿起來。把它放在手掌上，起初沒什么感覺，慢慢地感到它的觸角在蠕動，然后吸住了我的手。表哥過來問我在干什么。
“我撿了一只海星。”
表哥說，它需要海水才能生活，要是一直拿著它，就活不了多久。可我堅決不放走它。表哥無奈，拿來一只塑料瓶，剪掉瓶身上面的部分，裝了海水，把海星放入瓶中。我拿起瓶子觀察。
開始，瓶中的海水幾乎無色，放入海星后過了一會在看，海水已經有點泛黃了，還散發著腥味。它大概在分泌一種物質來維持生存環境，為了生命的持續。我忽然間對表哥的話有了體會。
海星依賴海水，海水也離不開海星。
不只是海星，有更多的海洋生物亦是如此。它們在賴以生存的環境中進行著正常的生命活力，只有不遭遇阻礙和破壞，才能綿延不斷�？晌夜虉痰貛ё吡撕Ｐ�。看著它剛入眼簾時富有生機的深藍色逐漸發黑，變成了黯淡的墨藍。起初它的觸角還頻繁地蠕動，后來幾乎不動。它已奄奄一息了。
我有種不安和恐慌：一個生命即將終結，這一切還不是因我的好奇心引起的？
隨著瓶子里的腥味愈來愈濃重，身邊的人都掩鼻嫌棄，隨行的家人勸我把海星投入大海。懷著復雜的情緒海星被我投入到了海中。
晚上黑漆漆的一片，我知道，海星已不知去向。也許它漸漸沉入海底，被輪船的排放物“侵襲”著，靜靜地死去……
忽然發現，人們往往奪去了動物的歡樂與自由來給自己快樂和滿足，忘記了它們也有同樣的生存權利。它們的生命不是我們的玩物，它們是與我們同住一個家園的朋友。
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