【精品】我的老師小學(xué)作文700字匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文700字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文700字 篇1
習(xí)作課上，我們終于有機(jī)會(huì)可以 和 老師面對(duì)面說(shuō)說(shuō)心里話。因?yàn)榻裉斓闹黝}就是說(shuō)說(shuō)心里話。平常， 常常看到 老師匆匆來(lái)匆匆去，我們想找個(gè)機(jī)會(huì)和您聊一聊都不容易。 您總是說(shuō)，有什么事，可以和班主 任和任課 老師商議，可以提出自己的觀點(diǎn)。我知道，你們想走進(jìn)小孩子的心靈世界�？墒牵蠋煟幸稽c(diǎn)也許所有的孩子都比您想得周到好，那就是怎樣能更好地了解孩子。爸媽讓我看《教育讀本》我也很喜歡，但我疑惑的是：世界上這么多老師、爸媽都想走進(jìn)孩子的心，為什么不直接問問孩子。從我們這里，老師可以獲得比聽來(lái)的、書本里更準(zhǔn)確的答案。我很希望老師能和我的父母溝通一下，因?yàn)�，他們太在意我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我沒有自主的空間。這里，不妨 和 老師訴訴苦。 周六了，我本想盡情地玩上一天，因?yàn)�，在書海里都泡了五天了�?可是，這是不可能的，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是作業(yè)害的。不管我如何的軟磨硬泡，媽媽都不同意我星期天寫作業(yè)。“可憐天下兒女心”呀！“回屋寫作業(yè)去！”接到媽媽口令的爸爸馬上執(zhí)行任務(wù)，把我像洋娃娃一樣輕而易舉地拎到寫字臺(tái)旁，走時(shí)還說(shuō)：“你今天上午寫不完作業(yè)，就別想出去玩了，等著被關(guān)起來(lái)吧�！� “被關(guān)”，是因?yàn)榘謰尫块g門上有把鎖是鎖在外面的，以前它的工作是防小偷，但它現(xiàn)在很勤勞，一個(gè)人打兩份工，另一份工作就是把我鎖在屋里。爸媽5點(diǎn)中下班，就是說(shuō)，一旦被鎖就是一個(gè)下午。那個(gè)房間經(jīng)常是我的惡夢(mèng)，盡管屋里有床、有桌是個(gè)家。但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更像牢房一樣。我是一個(gè)渴望自由、光明的女孩�！氨魂P(guān)”是我最不能容忍的事。但誰(shuí)叫關(guān)我的人是爸媽呢？在房間里電視卡被拿走了，電腦不讓開。每當(dāng)我聽到樓下朋友的笑聲時(shí)，我就很想哭。我很怕孤單，但卻又習(xí)慣了孤單。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的人，要學(xué)會(huì)面對(duì)孤單�！边@樣安慰自己。但不管怎么樣，還是無(wú)法把我從孤單中拉出來(lái)，童年時(shí)一個(gè)不會(huì)忘記的的恐懼，讓孤單在我心中有了陰影。 我渴望有自己的世界，渴望老師您能了解孩子們的心聲，也渴望老師提供幫助，讓我的父母成為開明的會(huì)理解孩子的長(zhǎng)輩，謝謝老師！
我的老師小學(xué)作文700字 篇2
早晨突然接到一個(gè)陌生電話，或許是網(wǎng)絡(luò)問題，電話那頭聲音模糊不清，但是語(yǔ)調(diào)的顫抖卻清晰可感，詢問再三，原來(lái)是昔日的中學(xué)老師余。余的電話造訪令人措手不及，畢竟幾年不見，突發(fā)的`生疏是必然的結(jié)果。但是時(shí)間可以抹去風(fēng)塵，卻泯滅不了曾經(jīng)的師恩。余是我眾多老師中的一位，可以說(shuō)是舉足輕重，關(guān)于他的點(diǎn)滴，仿佛電影蒙太奇，常常不經(jīng)意地竄進(jìn)腦海，占據(jù)夢(mèng)鄉(xiāng)。
確鑿的記得初三的日子忙碌而充實(shí)，白天不管夜的黑，被我笑奉為挑戰(zhàn)極限。也不知是哪根筋出了問題，文科出類拔萃的我因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)的低劣而屢次受挫，那時(shí)候，表面上未曾服輸，骨子里卻N次抱怨遺傳不濟(jì)，甚至懷疑在娘胎里那根學(xué)數(shù)學(xué)的神經(jīng)就發(fā)育不良。挑燈奮戰(zhàn)依然以沮喪告終。這時(shí)，余走進(jìn)了我灰蒙蒙的天空。他高大樸素，說(shuō)話的穿透力不亞于機(jī)關(guān)槍的殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之后，整個(gè)教室作鴉雀無(wú)聲狀，那些好動(dòng)的偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因?yàn)橐婚T心思的鉆研難題，對(duì)于他的無(wú)比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。
可是他主動(dòng)向我這個(gè)數(shù)學(xué)釘子戶開火了。每節(jié)數(shù)學(xué)課至少要點(diǎn)我上黑板演排幾次，更別說(shuō)起身回答問題了，只覺得那時(shí)我的課堂名字點(diǎn)擊率絕對(duì)位居排行榜首位，而且只要是數(shù)學(xué)課，我?guī)缀蹩梢圆恍枰首印?shù)學(xué)是短項(xiàng)，余又緊追不舍，面對(duì)他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至于有幾次晚上夢(mèng)中突然爬起來(lái)準(zhǔn)備回答他的問題。
罵過，寬慰過，猶如一罐子泡菜，疼痛過后，我被腌制得色艷味足。滿滿的感激，卻未曾對(duì)他說(shuō)起，青澀的年紀(jì)，不知道也沒想過表達(dá)自己的情意。
電話里，余囁嚅而又心酸的說(shuō)起評(píng)高級(jí)職稱的事，憑他的蠟燭精神和工作年限，評(píng)高級(jí)是當(dāng)之無(wú)愧的。由于欠缺幾個(gè)硬件，他的申請(qǐng)被拒之門外，所以托我去教育局通融一下。悉聽著余的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦涌進(jìn)鼻腔。
余是一個(gè)剛直不阿的人，如今向我請(qǐng)?jiān)�，一定是�?jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，而且是滿懷希望的，而我，他的學(xué)生，一個(gè)視他為人生導(dǎo)師，視他為親人的他的學(xué)生，卻在這件小而復(fù)雜的事情面前，眉頭緊蹙了！
在房間里踱來(lái)踱去，焦躁。初三的彷徨低落，余的耐心執(zhí)著，我的破繭成蝶，余的欣慰不計(jì)回報(bào)，一幕幕，清晰地在眼前上映。
除了深深地歉疚，還有悲哀，因?yàn)楣钾?fù)，因?yàn)闊o(wú)能回報(bào)。
無(wú)論結(jié)果如何，我想我應(yīng)該為余做點(diǎn)什么，一如當(dāng)年他對(duì)我滿懷希望的關(guān)注。
我的老師小學(xué)作文700字 篇3
您有一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，您還有著一張圓圓的臉，這張臉笑起來(lái)很甜，就像一朵盛開的鮮花。您就是我最喜歡的老師！汪老師，今天我想對(duì)您說(shuō)：”我真的很喜歡您！”
汪老師，您知道嗎？自從您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課起，我就喜歡上您了。我被您上課的幽默風(fēng)趣， 語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，情感的真實(shí)感人深深的吸引住了，因?yàn)槟�，我愛上了語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課時(shí)那么開心，那么有趣，那一個(gè)個(gè)漢字里真的蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，吸引著我去咀嚼，去探索。讓我如此喜歡您的原因還有一個(gè)，那就是對(duì)學(xué)生的寬容和愛。說(shuō)起這一點(diǎn)，我一直忘不了那一件小事……
星期一的晚托班，您讓我們默寫詞語(yǔ)。那一次我準(zhǔn)備得不充分，心里便有些膽怯，但是默寫本已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我再擔(dān)心也沒有用了，我翻開本子，拿起筆，聽著您一個(gè)一個(gè)的報(bào)詞語(yǔ)，腦子里一片空白。我不知道我寫上去的詞語(yǔ)有幾個(gè)是對(duì)的，是不是會(huì)錯(cuò)很多？ 您會(huì)不會(huì)批評(píng)我，我可是語(yǔ)文課代表啊……我的腦子里有一匹小馬在不安分的奔騰著，心里一陣慌亂。
默寫完了，我把本子交給您，我緊張地等待著結(jié)果，心想您一向?qū)W(xué)生的要求嚴(yán)格，果然，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的眉毛擰起來(lái)了—————是不是我的本子？我越發(fā)擔(dān)心起來(lái)。一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了。我不愿意看到的事情還是出現(xiàn)了，默寫本上五個(gè)鮮紅的大叉，正張牙舞爪的向我撲來(lái)。錯(cuò)了五個(gè)！這可是我“有史以來(lái)”默寫詞語(yǔ)最多的一次了！我工工整整地把錯(cuò)掉的詞語(yǔ)訂正好，低著頭，羞愧地把本子交給您批改。說(shuō)實(shí)話，我害怕您嚴(yán)厲的批評(píng)，所以不敢抬頭看您。我正靜靜地等待著您暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)。出乎意料的是，您并沒有批評(píng)我，只是送我淡淡一句話：錯(cuò)的很多呀，下次要注意了。我驚異地抬起頭看您，正好看到您一雙明亮的大眼睛正看著我。這雙眼睛會(huì)說(shuō)話，此刻它正告訴我：“沒關(guān)系，今天錯(cuò)的多，下次吸取教訓(xùn)就是了，相信你！”我的心里蕩漾著輕松，說(shuō)不出有多少感激您！
汪老師，您上的每一節(jié)課都是那樣的精彩，我喜歡上您的課。您對(duì)學(xué)生是那樣的寬容，那樣愛護(hù)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛你”。
我的老師小學(xué)作文700字 篇4
“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。”是誰(shuí)把雨露灑向大地？是誰(shuí)把幼苗哺育成大樹？是誰(shuí)燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會(huì)忘記。 您留著一頭精干的短發(fā)，雖然因?yàn)闅q月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā)，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時(shí)，那雙眼睛好像在告訴我：請(qǐng)認(rèn)真聽講，上課不能開小差；當(dāng)我考試考得好時(shí)，那雙眼睛似乎又在表?yè)P(yáng)我：考得不錯(cuò)，要再接再厲，可不能驕傲哦！當(dāng)我遇到困難打算退縮時(shí)，那雙眼睛仿佛又在鼓勵(lì)我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。正是因?yàn)橛辛四愕南ば臐补啵谶@一年多的時(shí)間里，我成長(zhǎng)進(jìn)步得更快了。
您是個(gè)追求完美的人，您總是對(duì)我們說(shuō)，做什么事要么不做，要做就要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，要精益求精，爭(zhēng)取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度，在您對(duì)待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那次品德公開課的經(jīng)歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象，您早早就著手讓大家準(zhǔn)備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點(diǎn)子，您都盡力去想了，生怕哪一個(gè)地方?jīng)]有想周全，生怕哪一個(gè)地方出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)。那一段時(shí)間，我都能夠想象得出您熬夜認(rèn)真仔細(xì)地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因?yàn)槟菨鉂獾暮谘廴驼f(shuō)明了一切。正是因?yàn)橛辛四懊娴恼J(rèn)真準(zhǔn)備，所以，我覺得那是一節(jié)上得很棒的品德公開課，那天，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，那天，您上得入情入境，那天，據(jù)說(shuō)您的課得到了聽課老師的贊賞。
老師，您就像一場(chǎng)綿綿春雨，滋潤(rùn)著我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠(yuǎn)愛您！
我的老師小學(xué)作文700字 篇5
老師，一個(gè)多么閃亮、偉大的名稱啊！人們常常把老師比做園丁，比做大樹，比做雨露。是的，老師的事業(yè)閃閃發(fā)光，人類的美好生活曾留下過老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來(lái)的國(guó)家棟梁。我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這些溫和而博學(xué)多才的老師，他們是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，拼搏的開端！師有千千萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同。當(dāng)然，我為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
鄭老師
鄭老師有著彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都注視著每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)。鄭老師個(gè)子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿了活力。
鄭老師的教學(xué)方法一直讓我敬佩。從轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在，他培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部，改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨(dú)特的教學(xué)手段，鄭老師每天都會(huì)從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、采集、分析和理解，并寫小練筆。使我們比其他同學(xué)掌握的詞句更多更精準(zhǔn)，我們班的小作家也是比比皆是。鄭老師還會(huì)在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的理解其中所表達(dá)的含義。鄭老師也有幽默的時(shí)候，每當(dāng)同學(xué)上課心不在焉的時(shí)候，她時(shí)常會(huì)講出一些風(fēng)趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。
鄒老師
鄒老師是我的數(shù)學(xué)老師。他有著一張國(guó)字形的臉，淺淺的頭發(fā)展示了他獨(dú)特的個(gè)性。鄒老師的兩鬢已經(jīng)斑白，額頭有了小皺紋，他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時(shí)非常流暢，清晰明了，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會(huì)耐心的為每個(gè)同學(xué)講解，直到你聽懂為止。
董老師
董老師是我的英語(yǔ)老師，他有著一張瓜子臉，卷卷的頭發(fā)顯得特別長(zhǎng)，董老師具備著有趣的記憶方法。他可以將一個(gè)很難理解的單詞編成一個(gè)笑話讓大家在玩耍中記住了這個(gè)單詞。董老師是個(gè)通情達(dá)理的人，如果是因?yàn)樘厥庠蚴沟贸煽?jī)下降的同學(xué)，董老師不但不會(huì)責(zé)備你，反而還要鼓勵(lì)你。
怎么樣！聽了我的介紹，你是不是對(duì)我產(chǎn)生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這么全面的老師呢？其實(shí)，大家的老師都很優(yōu)秀。因?yàn)�，批評(píng)、教育往往是通向自信、成功、自由的臺(tái)階。
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