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關于生活的作文

描寫校園的生活的作文500字

時間:2021-05-27 20:44:36 關于生活的作文 我要投稿

精選描寫校園的生活的作文500字3篇

  在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的描寫校園的生活的作文500字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選描寫校園的生活的作文500字3篇

描寫校園的生活的作文500字 篇1

  很久以前覺得什么都要去在意,現在覺得這樣做的確好累。慢慢學會了用沉默拒絕一切,于是喜歡上了黑夜,喜歡上了文字。有個人說過文字是離現實很遠的,可是離靈魂很近,于是漸漸的學會去幻想,因為文字的魅力不在于平凡,而在于它的思想。久而久之,習慣上黑夜的寂寥與平靜,把心交給文字,便把自己忘記,穿梭于這種生活,然后有一種超然的心境。

  我知道有些時光在漸行漸遠,我只希望自己的悲傷很小,小到可以用眼淚流出來,流過指尖,趟過心海,偶爾化為眼角的一滴淚珠。因為失去了太多的東西,于是整個人變得冷漠,以至于丟失了自己。有時常常害怕很多東西,轉眼間容顏已老,芳華遺失。

  有時候人要學會知足,不要有太多的欲望,因為物極會必反。學會一些讓我們達觀,快樂的方法,給自己個承諾,讓自己快樂起來。這個十月,我用澄明與潔凈的心,寫滿了歲月的感觸。我知道,那些炙熱與慌亂,終究在禪釋的明心里,以為清靜,以為溫暖而冷冽。只是不曉得,你合掌的蓮花,滋生于佛理,偏要經過一場煙雨浩劫之后,才是圓滿如意。

  當歲月的滄桑降臨的時候,是否能想想這樣的生活適不適合你,這樣的人生值得嗎?有沒有想到這樣的問題,當生活的挫折不知不覺找上你的時候,你是否學會用一種態度來對待問題,學會換位思考,學會以倔強的方式去對待挫折?在這世界上遭遇生活不公的時候,你也許只是無可奈何的接受。

  或許這個世界本來就是這樣呢?或許人生不要太急,慢慢地欣賞路邊的風景,慢慢地體會人生的每個階段,這樣才叫生活的魅力……

描寫校園的生活的作文500字 篇2

  大約過了10多分鐘,在熙熙攘攘的人群里,看到了沐涵和染若塵的身影。

  沐涵氣喘吁吁地說著:“我們買完了,你們快去吧!”

  “嗯,好!”看見她們回到座位,我們趕緊擠進人群中。

  “小雪,我去買一杯香蕉奶昔,我先走啦!”說完,小雅向一家奶昔商鋪跑去。

  吃點什么呢?我在商鋪門前走走停停,不知道我吃什么我的肚子才滿意。在我想的時候,我無意間看見一家買雙皮奶的商鋪。好,就買一份雙皮奶吧!

  我筆直地走到商鋪前,“老板,我要一份雙皮奶”,買雙皮奶的.是一位白發蒼蒼的老人,她腰間系著一個破舊的圍裙,胳膊上帶著一個暗紅色的套袖。老婆婆瞇著眼睛看了看我,然后轉過身,走進里面,從一個巨大的鍋里端出一碗雙皮奶,然后穩穩當當地向柜臺前走來,把雙皮奶放在柜臺上,在一個小桶里拿出一根小勺。

  “10元錢。”她又瞇著眼睛看了看我,用抹布擦了擦柜臺上的灰塵,把一個刷卡機移動她的面前。

  “給您。”我從斜跨在我肩上的小包里取出了一張卡,遞給老婆婆。

  她簡單地在上面刷了一下,然后她把卡遞到我的手中,又輕輕地說了一句“歡迎下次光臨!”在她那滿是皺紋的臉上我看到了笑容。我點點頭,說了一句,“我會的。”然后我把雙皮奶和小勺輕輕地拿下柜臺,小心翼翼地向座位走去。

  “小雪,快坐吧!”

  “嗯。”

  “雙皮奶?”若塵疑惑地問我。

  “是啊,是雙皮奶啊!怎么啦,若塵。”

  “你在哪買的啊?我怎么沒看見呢?”

  “就在西邊的一家蛋撻商鋪旁邊啊!”

  “哦,謝謝啦,我去買一碗。”若塵急匆匆地擠進人群,一眨眼的功夫若塵已經不見了。

  我還很疑惑,不知道為什么她看到雙皮奶這么激動。我覺得若塵本是一個文靜的女孩子,不會像假小子那樣。沐涵和露比雅卻很淡定好像很平常似的,沐涵笑著對我說:“你還不了解若塵吧,其實她是很瘋的一個人哦!看到自己喜歡的雙皮奶她會更瘋。”“是啊,小時候她也是這樣看到有賣雙皮奶的,興奮極了!”

  我們聊了一陣,露比雅見我吃完了,便對沐涵說了一句:“沐涵,我和小雪先走了。一會兒若塵回來,你告訴她一聲。”

  “嗯,我會的。”

描寫校園的生活的作文500字 篇3

  “溫故而知新,可以為師矣”“己所不欲勿施于人”這些我們從懵懂時期就開始接觸的人生智慧,一直在潛移默化的影響著我們。《論語》的思想一直是具有超前性的,其魅力也是世界性的。《論語》流傳至今,其中既有圣人的智慧,還有幽默生動的故事,也有發人深省的寓言,更有從孔子言行中悟出的人生道理。大哉孔子,博聞精思。在今天,繁忙的緊張學習之余,我們也要品味國學的魅力,感受孔老夫子帶給人們的思想啟迪,心靈震撼。

  一、《論語》校園

  在岔河中學的校園中,我們所接觸的論語并不少。進入校園,濃濃的校園文化在心中油然而生,首先映入眼簾的校訓:仁、義、禮、智、信。時刻提醒著我們仁德、義氣、禮貌、智慧、誠信才是做人的根本。在岔河中學,我們倡導的并不是學習第一位,而是做人放在首位!

  二、潛移默化的影響

  進入樓道,墻壁上掛著一幅幅老師們自己烙的畫,邊上放的是老師們用鐫秀的粉筆字寫在小黑板上的人生格言。開始老師要求我們背全本《論語》,說實話我們挺愁的,但是背起來后發現并不難,因為有多一半都是我們在樓道中所熟知的,所以背起來自然容易!

  在每個班級的門口如果你想尋找班牌,那你就錯了。因為我們岔河中學從來不掛班牌,比如:“八一班”命名為“篤敬廳”。還有更多的,這些都是論語的精髓!

  三、《論語》專修課

  每周三下午第四節課是我們的論語必修課,在那節課中,我們可以盡情享受論語帶給我們的智慧,我們可以盡情的朗誦,可以在論語的世界里陶冶情操。在論語課上,師生齊讀,誦讀經典,那是一種令人陶醉的境界!

  如果真正的了解岔河中學的論語文化,那么用胡適的話來說就是:岔中的文化太深,我的笨筆寫不出一萬分之一二。的確如此,雖然來到岔河中學已經一年半的時間了,但我仍然不能深入的了解它的獨特魅力,在以后的日子里,我要將論語融入我的生活,將自己作為君子之人。

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