介紹我的班主任作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的介紹我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
介紹我的班主任作文1
今天，我要給大家介紹我的班主任。我想大家可能會(huì)問我為什么我要介紹我的班主任。這是因?yàn)椋覀儼嗟陌嘀魅卧谖覀內(nèi)昙?jí)的時(shí)候，就換了一個(gè)班主任，并且在他教我們的三年里，我們還一起發(fā)生了一些事情。
我們的班主任，個(gè)子高高的，瘦瘦的，背有一點(diǎn)駝，從遠(yuǎn)處一看，就好像是一個(gè)小老頭子。不過這還不是最大的問題。我們的班主任最大問題就是在一雙水汪汪的大眼睛上加了一個(gè)近視眼鏡。并經(jīng)，眼睛是通往心靈的窗口，如果帶了一副近視眼鏡，就好比是在通往心靈的窗口上，加了一個(gè)防盜窗。因此，在這三年里，我們和班主任老是吵吵鬧鬧，我想可能是因?yàn)槭前嘀魅蔚男撵`窗口上加了一個(gè)防盜窗的原因。
不過，即使是班主任的眼睛上加了一個(gè)防盜窗，但是在有的時(shí)候我們卻也是相處的十分好。
就想在我們六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我們學(xué)校組織我們?nèi)バ律硩u野炊。在野炊中，我們班主任是忙里忙外：一會(huì)在這里幫同學(xué)生活;一會(huì)在這里幫同學(xué)做飯;一會(huì)在這里幫同學(xué)撿柴火。而且，班主任還帶著一個(gè)用報(bào)紙做的帽子，看起來就好像是一個(gè)游刃有余的廚師。不過，雖然班主任是忙里忙外的，但在有同學(xué)飯做好了之后，就會(huì)第一個(gè)讓徐老師(我們的班主任姓徐)來品嘗，并提出意見。所以，在這次的野炊里我們是相處的十分快樂。
因此，我可以得出一個(gè)結(jié)論：我們的班主任雖然對(duì)我們十分苛刻，但在娛樂的時(shí)候好像是一個(gè)小孩子一樣。不過，我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)下冊(cè)了，在過十六周左右就要畢業(yè)了，就要離開我的同學(xué)們和老師了。所以，我還是有一點(diǎn)舍不得我們的四眼班主任。
介紹我的班主任作文2
我們班的班主老師，她長得胖胖的，很喜歡紫色，知道我為什么這么說嗎？因?yàn)樗龓е桓弊仙难坨R，也經(jīng)常穿她的那身紫色的衣服，所以我才說她喜歡紫色。
老師雖然戴著一副眼鏡，但她的視力可不差，作業(yè)本上的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都逃不過她那敏銳的目光。她雖然平時(shí)很兇，但是有的時(shí)候卻很幽默 。
有一次，我們聽寫完了，老師把聽寫本收上去改。我到老師的辦公室去問作業(yè)，看見她正皺著眉頭，手里拿著紅筆，好像在想什么。突然，她向我招手，示意讓我過去，我走到她的身邊，她對(duì)我說：“你把聽寫本拿去發(fā)給他們，讓他們訂正，錯(cuò)這么多，怎么復(fù)習(xí)的！”我聽了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿過聽寫本。在回班的路上，我覺得很奇怪，什么樣子的錯(cuò)誤讓老師這么生氣呢！我翻開剛才老師批得作業(yè)本，他只錯(cuò)了一個(gè)，是拔河的拔少了一點(diǎn)，天哪！這么一個(gè)小錯(cuò)誤，老師連這么一個(gè)小錯(cuò)誤都很生氣，對(duì)待工作真是非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
還有一次，老師正在批改《評(píng)價(jià)手冊(cè)》，她越看越生氣，臉都紅了，我低頭一看，是看拼音寫詞語錯(cuò)了，這道題都能錯(cuò)，真“棒”，昨天晚上我們才剛剛抄寫過生字詞，今天寫看拼音寫詞語都能錯(cuò)，真是太不認(rèn)真了，顧老師看了，讓我把那個(gè)同學(xué)叫過來。那個(gè)同學(xué)過來以后，顧老師就對(duì)他說：“昨天剛寫過生字詞，怎么今天又錯(cuò)了呢？太不認(rèn)真了，趕緊去訂正。”那個(gè)同學(xué)聽了，馬上就去訂正了。直到他訂正完以后，顧老師才露出一絲滿意的笑容。
這就是我的班主任——顧老師，一個(gè)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
介紹我的班主任作文3
我的班主任張老師，她性格開朗，樂于助人；她教學(xué)認(rèn)真，互動(dòng)有趣；她善于開動(dòng)腦筋，帶領(lǐng)大家辦實(shí)事，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，張老師在班隊(duì)會(huì)上說要辦“班級(jí)銀行”、“班級(jí)超 市”、“班級(jí)圖書館”，大家聽了很感興趣，幾乎轟動(dòng)全班。張老師說：“明天我們選銀行行長、超市經(jīng)理，還有圖書管理員。”第二天，張老師把心中要選的目標(biāo)對(duì)象寫在紙上，公示出來，讓大家考慮選舉。不用多久，行長、經(jīng)理、管理員都選出來了。這時(shí)，張老師又拿出一張張記有2分、5分、10分的小紙牌，還說這些東西就是班級(jí)購物卡，等你們有錢了，就可以到行長那里存起來，還可以到班級(jí)超市買學(xué)習(xí)用品，比如文具盒、橡皮、鋼筆，也可以去借閱圖書。錢從哪里來呢？張老師說：“上課發(fā)言3次可以得2分，得到8個(gè)2分可以換10分，30分就可借書了。”就這樣，我們按照張老師說的開始執(zhí)行了，可是，一個(gè)星期后，我還是個(gè)窮光蛋。怎么辦呢？我暗下決心，上課多舉手，多發(fā)言，多掙錢。過了幾天，我掙到的錢慢慢起來了，腰包開始鼓了。
張老師的教學(xué)辦法真多，課堂上有獎(jiǎng)品，誰答的好，就獎(jiǎng)給一盒小糖豆。這個(gè)小糖豆不是小店里的垃圾食品，而是張老師跑了好幾個(gè)超市才買來的。有幾次，張老師還在課堂上發(fā)梅子，還有巧克力呢！當(dāng)然，那些敢于發(fā)言、回答正確的同學(xué)得的獎(jiǎng)品最多，大家很佩服。
這就是我們班的張老師，我很喜歡她。
介紹我的班主任作文4
我喜歡我的班主任。她長著溫和的大眼睛，鼻梁上架著大眼鏡，
其實(shí)，我的班主任很嚴(yán)格。有一次上生物課，我們班同學(xué)突然一陣哄堂大笑，這是因?yàn)橐患芷婀值氖乱鸬摹Ｉ锢蠋熡质桥淖雷雍巴Ｖ梗质墙校喊察o安靜！可是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的'情緒還沒穩(wěn)定下來，所以即使老師喊破喉嚨教訓(xùn)我們，也還是有個(gè)別同學(xué)仍嘻嘻哈哈的。袁教師很生氣，正準(zhǔn)備去搬救兵（我們的班主任辛教師），隔壁在辦公室批改我們班的作業(yè)的班主任已耐不住跑了過來。此時(shí)的我們看到班主任，再也笑不起來了。
班主任開了話匣子：“……放學(xué)全班下來，抄這堂課所學(xué)的內(nèi)容，寫完后再寫個(gè)反思，反思自己這節(jié)課做了什么讓我不開心的事。寫完后交給我，才能回家，否則后果自負(fù)。”然后撒下一句：“如果還想抄的話，就給我試試。”便揚(yáng)長而去。
我的班主任對(duì)男女生公平對(duì)待。一次，上她的數(shù)學(xué)課。一位女同學(xué)和一位男同學(xué)還不知好歹地交頭接耳地說著話。這被眼尖的教師看見了，她立刻板起了“包公臉”。人稱包公斷案——鐵面無私。這可真給對(duì)上了。教師拿出了他隱居深山的藤條，對(duì)他們就是打了幾下手心，警告后，讓他們回座位，繼續(xù)上課。
別以為我的班主任很嚴(yán)格，她也有親切和藹的一面。
平時(shí)，如果有同學(xué)身體不舒服，老師總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的。我就有一個(gè)這個(gè)的例子：那天，剛上課不久，我突然間頭暈眼花起來，腳不聽使喚地抖起來，忽冷忽熱的。正想告訴老師，可是又顫抖起來。只好等快點(diǎn)放學(xué)了。老師發(fā)現(xiàn)后，連忙先端杯水給我喝。接著，又打了電話讓姑姑來接我，還扶我下樓。那次，我深深感受到老師的親切關(guān)愛。心里非常感謝她。
我愛我的班主任老師。
介紹我的班主任作文5
她長得胖胖的，帶著一副紫色的眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。一雙會(huì)散發(fā)出銳氣逼人的目光的眼睛，她就是我的班主任——顧老師。
顧老師上課非常嚴(yán)厲，她的那雙眼睛，讓很多想要做小動(dòng)作的人收回了手。有一次，我的同桌王文龍帶了一些玩具過來，在上語文的時(shí)候，我看他總是往抽屜里看，很顯然，他非常想摸摸他的玩具，我剛準(zhǔn)備踢他一腳，突然，顧老師望著他，眼睛里散發(fā)出憤怒的火焰，王文龍一回頭，看見了顧老師，立刻把手拿到了桌上。這時(shí)顧老師的目光才變得稍稍溫和了一些，奇怪的是，經(jīng)過顧老師的這一眼，王文龍這節(jié)課竟然再也沒有做小動(dòng)作，看來，顧老師的目光很銳氣逼人呀！
還有一次，是在發(fā)贈(zèng)品的時(shí)候。那時(shí)候，別的班幫我們班抱來了一大袋子的買書的贈(zèng)品，同學(xué)們都興奮不已，紛紛圍著贈(zèng)品左看右看，這時(shí)候，顧老師進(jìn)教室了，她看見那么多同學(xué)都圍著贈(zèng)品，非常生氣，但是她并沒有說話，只是一直望著那堆人，突然一個(gè)人一回頭，看見了顧老師，趕緊拍拍前面一個(gè)人的肩膀說：“顧老師來了，趕緊回座位！”那些人聽了，趕緊跑到座位上坐好了。
顧老師的眼睛仿佛會(huì)說話一樣，只要看同學(xué)一眼，大家就已經(jīng)明白意思了。她在我們心目中是一個(gè)嚴(yán)格的老師，雖然嚴(yán)格，但是，我們都很喜歡她，因?yàn)槲覀兌靡痪湓挘簢?yán)師出高徒！
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