【精華】幸福作文400字四篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的幸福作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福作文400字 篇1
苦澀是失望的味道，甜蜜是幸福的味道，辛辣是勞動的味道，酸澀是嫉妒的味道。我感覺到了甜蜜和苦澀的味道！
剛還是晴空萬里，突然卻烏云密布，這天真是孫猴子的臉，說變就變呀！這時，一開始，細細的雨絲已經(jīng)變成了傾盆大雨。我開始慌了神，早知道要下雨，就帶把傘了。我懊悔不已！教室里，只剩下我和一位同學了，老師開始不耐煩起來，眼看著就要回辦公室了。突然，那位同學的媽媽走了過來，和老師交談了好一會兒，她這才停住了回去的腳步。忽然，我想起媽媽今天要去醫(yī)院，要去陪她親戚去了！哎，爸爸肯定又把我給忘了！他可一直忙于工作！看來，我今天肯定只能去傳達室等，直到學校關門了。
我的心忐忑不安，感覺今天我要孤身一人回家了，家離學校那么遠，估計我要走個半小時呢！一想到這里，我的心就充滿了苦澀的滋味。“我是他女兒！怎么能把我忘記呢？太不負責了！”就在學校即將關門的時刻，一陣鳴笛聲傳了過來，應該是爸爸吧！我希望著。果真，他終于把我記起來了，撐開雨傘，小跑著過來，把我遮住。“對不起，我遲到了。”“沒事，我習慣了。”我自嘲地說。“哈哈哈。”車內響起了父女倆的“笑聲交響曲”。雖然外面還是下著大雨，但我的心里卻裝有滿滿的幸福。
每個人生活中都有一個五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、也有咸。我應該認認真真地，細細地品味著這些味道。我此時品嘗的就是幸福的味道吧！
幸福作文400字 篇2
人們總是在問“幸福是什么？”也許幸福是一種樂觀的態(tài)度，一種豁達的胸懷。但是幸福對于我來說，猶如在做一道“加、減、乘、除”的題目。
幸福是“加法”，加上小小的成功。還記得最近寫的一篇征文，當知道自己要寫一篇“法治”征文的時候，心里像十五個水桶七上八下，有點不知所措。心里的第一個想法是把在網(wǎng)上搜到的資料抄下來。但我轉念一想，這樣的寫法誰都會，不如寫寫大人們、同學們和我的感受吧。于是，一個大膽新穎的念頭就在我腦海中出現(xiàn)。當聽見老師說班上只有兩位同學獲獎而我是其中之一時，我心中像打翻了一罐蜂蜜——甜極了。原來這就是幸福，我要通過努力，使它變得更多。
幸福是“減法”，減去小小的煩惱。一直以來，大家都知道我做作業(yè)的速度非常慢，它長期成為困擾我努力學習的壞習慣，而這個壞習慣像影子一樣緊緊跟著我，怎么甩也甩不掉。要提高自己的幸福感，就應該一個一個地剪掉這些壞習慣和小煩惱。
幸福是“乘法”，乘上滿滿的愛。每當老師早早的在教室輔導我們的學習，每當父母天蒙蒙亮就和我一起走在金山公園的上學路上，每當同學生日的時候我們相互快樂的祝福……每次和大家在一起時，我都能感受到滿滿的愛。我要用實際行動來回報這種愛，讓大家加倍地感受到滿滿的幸福。
幸福是“除法”，除去淡淡的憂傷。我一直擔心自己長不高，體重不夠，身體發(fā)育不良，實力下降……不光是身體方面，我還很擔心自己的學習方面，總是擔心自己考不上好的學校，為將來自己的發(fā)展擔憂。這些憂傷都是通往幸福路上的攔路虎，我要把它們統(tǒng)統(tǒng)除掉！
這也許就是我夢想中的`幸福，把好的東西放大，把不好的影響縮小。“加、減、乘、除”，正是我通向幸福大道的好方法。
幸福作文400字 篇3
我就是幸福，我存在人們的心中。走遍了五湖四海，給人們帶來快樂。我看不見，摸不著，誰要是擁有了我，就像有了法寶一樣，甩掉了煩惱，凈化了心靈。這一次，我又要去哪里呢？就是他了——一個叫xxx的小男孩。
他，在體育課上。體育老師讓他們班人繞著操場跑圈，他一不小心踩著地上的小石子給絆倒了。然后，同學們突然停止，卻沒有一個人去扶起來他，而是圍著他，有人在四周紛紛議論，有人在旁邊哈哈大笑。硬是沒有一個人去幫助他，他看上去十分難受，因為他的腳崴了，就在這個時候，有一個長得十分精神的男同學，大大的眼睛中充滿了無比的擔憂，是他第一個上前了一步來扶起來了那個可憐的小男孩。緊接著別的同學都以詫異又贊嘆的眼光去欣賞這個男同學的行為。見了這樣的情況，其他熱心腸的同學也馬上把他扶起，這時我可以清楚的看見他眼中的淚光。
“xxx，你沒事吧？”這四個字如一束溫暖的陽光直射他的心田，他連忙爬起來——他不想連累大家。于是，同學們慢慢扶著他跑回了終點。體育課下課了，他馬上成為了全班人的焦點。他眼中有的不僅是感動，更多的是感激。
下午，太陽公公披著五彩的朝霞躲進了西方的山谷。放學了，他在同學的目送下和他的爸爸媽媽一起走了……
我親眼目睹這件事，被他們真摯的同學情所感動。在遇到困難時，朋友伸出手來幫助就是幸福。我祝福他們成為一輩子的好朋友。
幸福作文400字 篇4
禮物，是和人交流的必備品，也是表示自己情感的媒介，有時一個禮物能給人無限的感動。
我有一個禮物，是在幼兒園畢業(yè)時，和藹可親的幼兒園老師送給我的，它是一個毛茸茸的玩偶，它有一雙炯炯有神的大眼睛，一雙耳聽八方的大耳朵，短手短腳的，還有一身柔軟ˋ橘紅色的毛，它是一個卡通動物——“哈姆太郎”。它是一只身手矯健，反應靈敏的老鼠，雖然我對卡通里的它一知半解，但是，因為這是我幼兒園老師送的，意義非凡，再加上它陪伴我六年的時間，日久生情，因此，我便對它產(chǎn)生了深厚的感情了。
老師送我的“哈姆太郎”不只是老師的愛心ˋ教誨及關照，還有老師對我的關愛，還記得以前老師總是把我們當成它自己的子女一般無微不至的照顧我們，她就像我們的再生父母，無怨無悔ˋ用盡心思的教育我們，且只求我們以后能夠做個有用的人，因此，我特別疼惜這個老師給我的東西，所謂“愛屋及屋”，因此它得到了我雙倍的愛惜呢！
收到這份意義非凡的禮物，我有點驚喜ˋ驚訝，甚至覺得受寵若驚，因為全班只有我一個人有禮物。剛開始我也有點不好意思，但是當我拆開這包裝精巧的禮物時，我十分興奮，當然也很感謝老師為了我而費盡心思，所以我很感動，不過，也因為要畢業(yè)了，收到這份禮物時，我很舍不得大家呢！所以我當時的心情是悲喜交加，但也充滿溫馨與感動。
很幸福能收到這份禮物，心中洋溢著感恩與感動，更讓我多了一個陪伴我睡覺ˋ聽我訴苦的“好朋友”！
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