師徒結對徒弟計劃書（通用11篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的師徒結對徒弟計劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師徒結對徒弟計劃書 1

　　通過為期一年的師徒結對，讓我在教育、教學上，在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識：應將教育落實在每一節課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優勢與不足。

　　回望上一學期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學能力、課堂調控能力，還是自己的教態、課堂應變能力，都有了不同程度的提高。在每節課活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作，提前把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學有很大的收獲，也可以使我在教育教學中進步更快，并能對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。

　　當然，在上一學期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的`發揮自己的優勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：

　　一、學習目標：

　　（一）教學方面

　　1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

　　2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。

　　3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。

　　4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

　　5、積極地撰寫各種論文。

　　（二）自身完善方面：

　　1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

　　2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。

　　3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。

　　二、學習內容：

　　“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：

　　1、每月認真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。

　　2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。

　　3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。

　　4、每個月底提交下個月的匯報課教案。

　　5、上課之前提前一天提交詳案。

　　6、學期結束作好總結工作。

　　在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在蔡老師的指導下，我相信自己一定會不斷進步。

　　師徒結對徒弟計劃書 2

　　（一）保教專題研究：

　　1、深入實際新教材，在背景下，分析各年段主題開展軌跡，器重先生在主題及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題研究、的。

　　2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入主題網絡架線下的每個集體活動。

　　（二）保教慣例研究：

　　1、繼續研究及重視課程實行過程中的創設。

　　2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。

　　3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。

　　（一）保教專題研究與辦法：

　　1、組織學習上海市學前教育課程指南解讀，在專題研究過程中利用指南中的'理念來審度自己的教育行為，在中促使教師的化水平有的。

　　2、第三輪全面履行新教材——《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本教師參考用書中操作點的內涵及設計思，結合自主性游戲、環境創設、三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。

　　3、長全程參加“區二期課改”，一線教師參加看課活動。

　　4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動，做專題。

　　（三）保教通例研究內容與措施：

　　1、學習理解“環境既課程、環境既教育”的理念。環境創設要與主題周密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。

　　2、聯合“屆西凌杯教師教學評比活動，發展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師技能。

　　3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創性），在結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。

　　4、進一步完善網頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網頁保底內容階段保教重點、主題活動及內容、兩篇教案（每位教師）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。

　　5、青年教師結合新教材，按主題懇求、特色內容，開發制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。

　　師徒結對徒弟計劃書 3

　　作為年輕的，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任的工作。

　　今年，我繼續拜功底深厚，高尚的'為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

　　1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。

　　3、和師傅一起觀看課，一起討論，深入領會名家的優秀理念。

　　4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內課。

　　5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累、論文素材。

　　7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

　　8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　三月份：

　　1、制定計劃。

　　2、與師傅交流教學中的想法。

　　3、聆聽師傅的課、交流。

　　四月份：

　　1、聽師傅的課，并進行交流。

　　2、準備一節信息與學科整合課。

　　3、共同先進的教育理論書籍。

　　4、邀請師傅隨堂聽課。

　　五月份：

　　1、共同探討名家課例。

　　2、和師傅交流教育教學中的困惑。

　　3、邀請師傅隨堂聽課，評課。

　　師徒結對徒弟計劃書 4

　　作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

　　過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的.教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

　　一、對教育理念、訓練的理解

　　認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。

　　二、努力提高自身的專業技能

　　1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。

　　2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。

　　3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；

　　4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；

　　5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。

　　師徒結對徒弟計劃書 5

　　首先感謝學校提供了這樣一個學習的平臺，我會盡量抓住這次學習的機會，使自己的教育教學水平有明顯的提高。很榮幸我能成為張老師的徒弟，張老師經過多年的教學，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的'教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：

　　(一)學習目標：

　　1、學習師傅先進的教育教學理念。

　　2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

　　3、學習師傅如何積累案例、論文素材。

　　(二)學習內容：

　　1、多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

　　2、 每兩個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

　　3、每兩個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

　　4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。

　　5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7、在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

　　8、平日里遇到什么教育教學當中的問題，無法解決就主動和師傅交流。

　　(三)在此次學習期間有如下的自我期望：

　　1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

　　2、通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平。

　　3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿。

　　4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎。

　　很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向張老師和其他數學老師學習，吸取他人的長處，加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一名優秀的數學教師。

　　師徒結對徒弟計劃書 6

　　一、總則

　　公司是靠技術進行生產的，沒有過硬的技術，企業難于立足于市場，不搞好新老員工之間技術上的傳幫帶，企業的生產技術就難于傳承，企業也就難于生存和發展。沒有企業的紅火發展，員工就沒有利益可言。因此，全公司上下都要重視“師傅帶教徒弟”工作。

　　但是，目前這一工作還存在著兩方面的問題，一是少數師傅不愿意帶教徒弟，或者是不夠真心實意的帶教徒弟，大腦中還存在著“教會徒弟，餓死師傅”或“留一手”的封建觀念和思想，怕教會了徒弟，自己多了個競爭對手，威脅到自己的位子和飯碗；二是少數學徒新工人不誠心的拜師，不積極地向老師傅學習，他們要么不虛心，認為自己文化程度高，瞧不起師傅，要么懶惰，不刻苦勤奮的去學習鉆研，上進心不夠。為了解決好這一問題，特制定本管理辦法。

　　二、責任法則

　　企業的每一位員工，都有帶教學徒的責任和義務，其工資中本身都含有帶教學徒的酬金部分，因此，帶教學徒是其不可推卸的責任和神圣的任務，拒絕不接受企業安排的帶教學徒任務者或不認真履行帶教學徒的責任的，不僅工資中的“帶徒費”不再計發，而且企業有權按規定給于處罰。

　　三、結對安排

　　項目部具體負責師傅與學徒的學教組織工作，有權給師傅下達帶教學徒的任務，師徒也可以自愿結合成教學對子，報告辦公室批準備案；一個師傅可以帶教學徒一名至多名，具體帶多少，由辦公室統籌安排。每位師傅必須自覺遵照公司有關規定，無條件的接受帶教學徒的工作和任務。

　　四、規范程序

　　為了規范和嚴肅“師傅帶教徒弟”工作，師徒關系確定后，一要在全公司公布，接受監督，二要舉行拜師納徒儀式，三要按國家勞動和社會保障部的統一要求，簽定“師傅帶教徒弟”協議（附后），雙方必須按照協議條款執行，不嚴格執行協議者，不僅承擔經濟責任，還可能承擔行政法律責任。

　　五、師傅和學徒的資格、責任和要求

　　（一）師傅的.基本條件

　　1、技術過硬，在本部門技術操作上比較精通；

　　2、思想作風過硬，為人和氣，肯于助人為樂，敢于嚴格要求，善于傳幫帶；

　　3、普通話基本過關，表達能力較好，檢查監督及時。

　　（二）、師傅的主要職責

　　1、首要是傳受技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；

　　2、幫思想，帶作風，把優良作風、職業道德、安全生產經驗傳給徒弟；

　　3、嚴謹的教學作風，對學徒要嚴格要求，嚴格訓練；

　　4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。

　　（三）、徒弟的基本要求

　　1、原則上新的年輕工人和部門的生手均視為學徒工；

　　2、徒弟必須有學藝的愿望，有相應的文化基礎，肯學上進；

　　3、尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；

　　4、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；

　　5、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務；

　　6、善于觀察，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術的關鍵門道，把師傅的絕活絕技學到手；

　　7、通過學習，達到技術進步快，思想有提高，作風轉變好，安全無事故。

　　六、運作、考核、獎懲

　　1、為了保證學教工作扎實有效地開展，辦公室會同項目部經常性的對學教情況進行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學徒名單。（如何運用考核結果）

　　2、凡帶教學徒的師傅公司每月發給100元的基本“帶徒費”，此費含在師傅工資里，凡服從公司里帶徒弟安排的均有（不考慮帶徒弟數量），不服從帶學徒安排的隨時停發（廠里沒有安排到學徒帶除外）；另外，在學徒期內，公司按每名學徒每月工資5%部分作為學費發給師傅；多帶學徒的多得，少帶少得，沒有帶的沒有。

　　3、學徒期一般為三個月，經過考核不合格者，該學徒一般辭退；有進一步培養價值的，需要延長學徒期的，師傅提議，報經項目部領導

　　同意和辦公室批準即可。在延期學教階段，師傅不得再收學費，無償的繼續帶教。

　　4、為了體現對師傅的長期尊重，崇尚“一日為師，終身為父”傳統美德，學徒期滿后成為合格技工，仍不要忘記自己的師傅，需要在每年的年底（春節前的那個月），從工資中拿出500-1000元奉獻給自己的簽約師傅，除非學徒本人離開本公司，否則要一貫執行；

　　5、學徒成績在考核中名列前10名，給師傅和

　　學徒各獎勵500元；考核成績在倒數后2名的，扣罰師傅300元，處罰學徒200元；

　　6、對連續三次所帶的徒弟考核在前兩名的師傅，獎勵師傅1000元，并作為加工資的依據記功在檔。

　　7、每年評選一次帶教學徒工作的優秀

　　師傅，給予表彰和獎勵，對于帶教的徒弟人數和滿師人數及滿師數量及合格率最高者，評授為“首席技師”（或稱為大師傅），發證書，帶徒費加倍，享受更高的待遇。

　　師徒結對徒弟計劃書 7

　　一、指導思想：

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與徐冬群（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

　　二、實施目的：

　　規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等資料。經過這樣的活動，我既能夠鍛煉自我，把經驗傳授給徐冬群教師，又能夠讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實施措施：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、要切實擔負起對徐教師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的.一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。

　　3、每學期至少為徐教師上兩堂教學示范課。

　　4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。經過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

　　師徒結對徒弟計劃書 8

　　一、結對對象：

　　師傅：

　　徒弟：

　　二、計劃具體資料：

　　“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業化發展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業知識技能方面的發展，又是促進新教師專業共同成長的有效方式。為了規范“師徒結對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結對”活動有質量，特擬定如下活動計劃：

　　1、認真學習。因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高我的業務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。

　　2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。

　　3、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。

　　4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會。

　　5、虛心請教。多向經驗的教師學習，經常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。

　　6、扎實科研。師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環節，學習、活動環節入手，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動，積極參與并承擔課題研究實踐活動。

　　三、最終到達：

　　1、教育教學：能自如將我掌握的知識，在新的.教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。

　　2、師徒修養：熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

　　3、科研工作：以科促研提高，經過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。

　　4、班級管理：能獨立開展班級各項工作，班級常規抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

　　經過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優秀的小學教師。

　　師徒結對徒弟計劃書 9

　　根據學校“教師發展學校”計劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐。本學期，我拜李小娟老師為師，積極進取。

　　一、對教育理念的理解

　　樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。

　　二、專業成長

　　優勢方面：

　　1、具有一定的專業知識結構。

　　2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業成長有一定的幫助。

　　3、學校領導重視對青年教師的培養，為青年教師的成長創造機會，為青年教師創造了一個很好的成長平臺。

　　薄弱方面：

　　1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看美術方面的專業資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗。

　　2、重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在總是教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的老師。

　　三、預期目標

　　1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

　　2、通過試圖結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質，教育教學組織能力和教學研究水平。

　　3、積極參與及教育教學時間研究，力爭獲得獎項

　　四、促進成長的措施

　　1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學，講新課改理論扎實地落實到課堂中

　　2、每周和師傅于老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學，教學或工作有疑惑的'及時請教師傅。

　　3、多學習語文教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。

　　4、每周邀請師傅來聽自己一節課，每周至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。

　　師徒結對徒弟計劃書 10

　　20xx-20xx學年第一學期，拜教韓陽柯老師，總目標是盡快完成從懵懂無知的新教師到能勝任教育教學工作，有一定經驗的教師，制定計劃如下。

　　一、思想：

　　主動做事，從小事做起，虛心請教

　　二、備課：

　　1.備教材、備教法，做好每節課的備課工作，及美術材料的準備

　　2.備學生、備學法，通過觀察了解，考慮學生真正需要和感興趣的教學內容和形式，從學生的角度出發，以達到更好的課堂效果

　　三、上課

　　1.請教師傅在教育教學上的疑惑和想法，交流中提升

　　2.積極聽課，向有經驗的老師學習，但不能生搬硬套，每鐘方法并不適用于每個人

　　3.課后做好反思工作，多思考多實踐多總結，慢慢探尋屬于自己的風格

　　4.積極參加教學比賽、活動

　　5.注重教學方法，興趣是最好的老師，注意調動學生學習的積極性。在保障課堂紀律的`同時，盡可能讓課堂生動一些

　　四、個人素質：練就自己扎實的基本功

　　1.嚴格要求自己，練習粉筆字、毛筆字、簡筆畫、折紙、多種繪畫形式，堅持每天畫一幅小插畫

　　2.多參加活動，把握自我鍛煉的機會

　　五、班級管理：

　　協助三一班班主任劉老師做好副班主任工作，午讀、班會、經典誦讀、送學生按時到崗，管理好班級紀律及學習，提高班級成績

　　經驗+反思=成長，在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結教學經驗，在實踐中發現自己的不足，積極向師父學習、請教，汲取經驗，不斷尋求進步。

　　師徒結對徒弟計劃書 11

　　了不斷提橫梁中心小學英語教師的教學業務水平與科研水平。在校教研組的牽頭下英語教師李燕與新教師袁園進行師徒結對，結對活動制訂如下計劃：

　　指導措施

　　1、師傅每月至少聽徒弟兩節課，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思;師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

　　2、徒弟認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期開一堂匯報課。

　　3、師徒共同學習學科專業知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養;共同鉆研教材，努力上好每一堂課。

　　4、徒弟積極參與師傅的.課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。

　　5、師徒每學期認真寫好教學反思、教學論文。

　　6、師傅多關心徒弟的思想和教學情況，共同完成好學校的教育教學任務。

　　活動內容

　　三月份：

　　1、制訂師徒結對及徒弟成長計劃

　　2、基本功大賽第一輪理論考試資源共享及學習

　　3、課堂設計的指導及課堂教學的指導

　　4、看優秀教師的錄像課進行研討

　　四月份：

　　1、課堂設計的指導及課堂教學的指導

　　2、基本功大賽第二輪技能的共同學習、培訓

　　3、課堂設計的指導及課堂教學的指導

　　4、閱讀一本教學理論書籍

　　五月份：

　　1、課堂設計的指導及課堂教學的指導

　　2、積極參加實驗學校的"引航"活動，提高觀課、議課水平

　　六月份：

　　1、課堂設計的指導及課堂教學的指導

　　2、師徒結對匯報課展示

　　3、學期總結，寫一篇成功或失敗的案例

　　4、寫教海探航論文并進行修改、完善

【師徒結對徒弟計劃書】相關文章：

師徒結對徒弟發言08-04

師徒結對徒弟小結11-21

師徒結對徒弟小結12-14

師徒結對徒弟小結范文12-22

師徒結對徒弟工作總結08-11

師徒結對徒弟心得體會08-19

師徒結對徒弟心得體會04-22

師徒結對徒弟工作總結9篇07-26

班主任師徒結對徒弟小結通用03-27