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師德師風

校長師德師風演講稿

時間:2021-05-26 15:24:13 師德師風 我要投稿

【精品】校長師德師風演講稿三篇

  演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿的使用頻率越來越高,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編收集整理的校長師德師風演講稿3篇,歡迎大家分享。

【精品】校長師德師風演講稿三篇

校長師德師風演講稿 篇1

尊敬的張局長、各位老師、同志們:

  大家好!

  為深入推進我校黨的群眾路線教育實踐活動,不斷提高廣大家長對學校的滿意度,結合市局所開展的“師德師風專項整治實施方案”精神,我們也在全校上下積極開展了師德師風專項整治活動。

  這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結合的活動。百年大計,教育為本。而教育要發展,教師是關鍵,良好的師德師風就成為了教育發展的保障。可是在當前我們的教育現實中,的確存在著許多師德師風方面的問題。特別是去年及今年以來,我們發生了“收費補課、毆打學生”的三件典型事例。這三件典型事例的發生讓我們深深地認識到開展此次師德師風專項活動的迫切性和重要性,我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風專項整治領導小組,由我任組長牽頭,專管德育的樊校長整動、落實。我們制定了《孝義七中師德師風專項整治活動實施方案》,對此項活動進行了切實可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內的師德師風專項整治活動動員大會,會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題,我安排了我們全體教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查、對照反思,并要求大家寫出深刻的反思材料。

  今天,我聽了幾位同志的反思交流發言。有同志結合實際工作積極談了自己思想認識的錯誤是構成紀律渙散的關鍵、有同志回憶自我教學生涯中的許多敷衍與失職反思是內部缺乏上進心的表現、有同志把自己面對學生錯誤時的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時間玩網絡游戲、上淘寶的行為進行了深刻的自我批評、有同志深刻反思教學中多年來的不努力思考、不大膽創新的表現是不能緊跟時代前進步伐因循守舊思想在作怪,等等,但是大家針對收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思,還是沒有觸及到內心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級領導能夠繼續深入的推進反思與交流,進行深入的反思和深刻的檢查。

  這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題,能夠果斷地向這些不端育人行為開戰,我認為這為我們此次師德師風專項整治活動開了一個好頭,這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障。

  我想說的是,有反思一定要有所行動,我們要努力用先進的理論武裝頭腦,積極提高自己的政治素養和師德素養;我們要努力用高尚的品質和良好的人文素養來感染自己的學生、教育自己的學生;我們要努力增強服務意識,用真誠、友善來為學生、為家長服務,提升自己的育人水平;我們要精心鉆研、努力學習,用先進的教學理念、教育思想來武裝自己,把我們的課堂打造的更精彩,把我們的學生培養的更出色。我想我們每個人從這次會議結束后就應該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來,針對自己的問題積極采取有效的整改行動,我對大家充滿了期待,這是我的心里話。

  我想說的是,在后段的工作中,我們將修改和完善我校的師德師風考核制度,將考核結果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風考核結果在績效工資中所占的比例,使師德師風評價真正成為衡量教師工作的重要指標。我們將完善師德師風監督機制,設立師德師風舉報投訴電話:(76442087xxxx)、設立師德師風舉報校長信箱、組建家長師德師風監督委員會、開展由教師、家長代表、學生參加的師德師風民主測評,我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結合的辦法,才會不斷鞏固和提高師德師風專項整治活動的效果。

校長師德師風演講稿 篇2

各位老師:

  大家好!

  在第xx個教師節即將來臨之際,今天我們惠濟區實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,這對加強我園的師德師風建議具有特別重要的意義。

  省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈責任感)。我認為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態度、工作責任的精髓所在,也是廣大教職員工品質修養、情操風范、思想境界的內在要求,我還是一句話:人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,更應該在平淡中默默的付出!

  我們深知,我們的工作是學前教育,我們的教育對象是孩子,孩子是一個國家和民族最根本的希望。當前,家長們都希望自己的孩子能進最好的幼兒園,在成長的起步階段,接受最好的教育。家長的這種期盼,對我們幼教工作者來說,是一種莫大的鼓勵,更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,我們應該時刻銘記自己的責任和職責,在工作中,嚴格要求自己,做一名勤奮進取的教師。

  借此機會,我想對在座的每一位教師提出三點希望:

  1、要明確自己的工作職責。要用心呵護每一位孩子,讓每一位孩子在自己的精心養育下健康、快樂成長!

  2、繼續發揚愛崗敬業的工作精神,在今后的工作中我們不但要保持現狀,更要靜下心來思考自己的工作,不斷細化和創新,爭取做到一年入門,三年成為一名好教師。

  3、明確個人奮斗目標,做一名師德高尚、業務精湛、充滿活力幼兒園教師。

  在今后的工作證途中,我們或許還會有很多的困難和挑戰,但是我相信只要是用心的教師,一定會克服重重困難,會將自己打造為為一位有思想、有目標、有追求的教師,我期待著你“勝利”的那一天。

  最后我要表示一個感謝和一個祝賀!

  一個感謝就是:從我們7月12日在一起至今,我們幾乎每一位教職工都在兢兢業業的干好自己的工作,很多教師都把幼兒園的工作當成自己家的工作,天天加班加點,甚至住在幼兒園,我忘不了楊杰老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間,我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等,我很感動,我們的付出也也到得了領導的滿意和家長的認可。雖然感動在我心中,但是在此,請允許我再次代表惠濟區實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!

  一個祝賀就是:明天就是第xx個教師節,我代表惠濟區實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀,祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天!

校長師德師風演講稿 篇3

  作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲:

  任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

  曾經懷著對遠方神圣的熱切向往,為了朝拜遠方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

  教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的.蜂蜜。

  古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

  教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”

  教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

  我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發現無窮的樂趣。

  教育,是無私奉獻的事業;教育,是愛的事業。我走上講臺時間不長,教學工作剛剛起步,我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得,我肩上的擔子不輕,我要走的路還很遠,很遠……

  青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲:

  我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠方,

  便只顧風雨兼程。

  我不去想身后會不會襲來寒風,

  既然目標是地平線,

  留給世界的只能是背影。

  我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,

  把握瞬間的輝煌,

  擁抱一片火熱的激情,

  教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽

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