關(guān)于美麗的小學(xué)作文600字錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的美麗的小學(xué)作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的小學(xué)作文600字 篇1
“啊，可愛(ài)的藍(lán)精靈，他們活潑又聰明，調(diào)皮又機(jī)靈，他們齊心協(xié)力打敗了格格巫......”， 這首動(dòng)感的旋律大家一定都很熟悉吧。這就是動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》的插曲。現(xiàn)在，在祖國(guó)的大江南北，真的出現(xiàn)了一種“美麗”的小生物，也叫藍(lán)精靈。
這次，在旅游文化節(jié)上，我也一睹了它的芳容，它的形狀千奇百怪，有海星形狀的、還有地雷形狀的；它們的顏色五彩繽紛，紅的，黃的，綠的．．．．．．?dāng)傊鞲嬖V我，這個(gè)藍(lán)精靈是海洋生物，有生命的，能生寶寶，好養(yǎng)的很，只要給它換換水就行了。我滿心歡喜地買了六只可愛(ài)的藍(lán)精靈。這六只都“懷孕”了，肚里藏著豆丁般大小的寶寶。看著這些小精靈，我心里面充滿了無(wú)限的愛(ài)撫和遐想，這些可愛(ài)的小家伙，真的生活在無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？它們有兄弟姐妹嗎？它們能順利的生下寶寶嗎？
從此，我天天與藍(lán)精靈為伴，每天都觀察它們的變化。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)原本清澈的水忽然變成藍(lán)色的了，又看見(jiàn)一只藍(lán)色的藍(lán)精靈仿佛正在呻吟，滑落在魚缸的一角。我大為吃驚，難道她要生產(chǎn)了？我興奮極了，連忙小心翼翼的撈起它，輕輕捧起，細(xì)細(xì)端詳。我摸了摸，球體現(xiàn)在變得很松散，如要融化的果凍．我又發(fā)現(xiàn)，這只藍(lán)精靈里一個(gè)小寶寶已經(jīng)將頭伸了出來(lái)，仿佛要離開媽媽了。我想到電視中媽媽生產(chǎn)小寶寶時(shí)樣子，于是做了一個(gè)勇敢的決定，把里面的小寶寶挖出來(lái)。當(dāng)我“解剖”藍(lán)精靈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小藍(lán)精靈的皮，軟軟的，有些彈性，怎么像是塑膠做的？
帶著滿腦子的疑慮，我登上百度，查詢了一下。結(jié)果讓我頗為震驚，頗為傷感，又頗為失望。原來(lái)，這所謂的“藍(lán)精靈”，其實(shí)是一種吸水樹脂，屬于高分子化學(xué)材料，長(zhǎng)時(shí)間泡在水里會(huì)膨脹，就好像在生長(zhǎng)一樣。至于會(huì)生寶寶的說(shuō)法，是由于商家將小顆粒的吸水樹脂事先填充進(jìn)大顆粒的吸水樹脂里，小顆粒膨脹相對(duì)較慢，等大顆粒膨脹到一定程度，就會(huì)將小顆粒擠到外面。另外，這種吸水樹脂之所以五顏六色，是因?yàn)榧恿松兀菥昧司蜁?huì)褪色，同時(shí)還會(huì)融化。
看著這些藍(lán)精靈，心中無(wú)限感嘆·····這個(gè)美麗的謊言，真不忍心戳穿。這藍(lán)精靈短暫的“美麗”啊，看來(lái)是無(wú)法延續(xù)了·····
美麗的小學(xué)作文600字 篇2
如果你問(wèn)什么是最寶貴的，我會(huì)毫不猶豫地回答——生命——一個(gè)或歷經(jīng)磨難或平凡自然的個(gè)體。他本是存在于無(wú)形，卻又牽制著一切。他看不見(jiàn)摸不著，卻擁有最美麗的姿態(tài)。
生命的姿態(tài)怎用美麗來(lái)形容？
小狗被關(guān)在冰冷的鐵籠中。它不斷地用爪子敲打著，發(fā)出震天動(dòng)地的哭號(hào)，仿佛每一聲都像一塊堅(jiān)硬的石頭向我的心里砸。他不甘心，他要掙脫這可怕的監(jiān)獄，他想要奔跑在綠蔭之下，他想要躺在暖陽(yáng)之中。他用尚未長(zhǎng)齊的幼牙，像是撕咬食物一樣，對(duì)鐵籠一下一下地發(fā)起攻擊，盡管在我看來(lái)，這是徒勞。
你說(shuō)，你只看到了小狗被囚禁的悲慘，看到了他的無(wú)助和人性的冷漠，何來(lái)美麗？我說(shuō)，美麗隱藏在那充滿著渴望的眼神中。
老奶奶坐在輪椅上。她朝我笑——我們素不相識(shí)，她笑的很難看，她沒(méi)有牙，她的表情扭曲。我不禁感嘆歲月的匆匆和無(wú)情。他帶走了人的一切，美貌，財(cái)富，感情。到最后只剩下了這唯一的東西——生命。當(dāng)一切都清零的時(shí)候，所擁有的，就只剩下生命自己的美了。她笑得很美。
豆芽破土而出。黑暗，冰冷，是他蓬勃向上的基礎(chǔ)，明亮，溫暖，是他努力生長(zhǎng)的碩果。他不是人，所以，他在拼死鉆破土壤的時(shí)候毫不猶豫。當(dāng)他享受到光明和溫暖時(shí)，子葉落入土中。他是豆芽生長(zhǎng)的初動(dòng)力，卻在最光鮮亮麗的時(shí)刻褪去華光。他，在生長(zhǎng)，他，在凋落。請(qǐng)不要為這新陳代謝而感傷。因?yàn)樗械囊磺校贾皇菫榱恕屢粋�(gè)美麗的生命，毫無(wú)顧忌得蓬勃向上。他，很美，他，也很美。
也許你說(shuō)，為什么我總在黑暗中，找尋美麗。我只想說(shuō)，每一分，每一秒，生命都在不停息的交替著。但是讓我們用心去聽，用心去看，當(dāng)一個(gè)生命褪去色彩時(shí)，另一個(gè)新生命在啼哭中到來(lái)。他既然不能夠被挽留，就只管去記住他的美吧！轉(zhuǎn)瞬即逝而又銘記于心——生命有最美的姿態(tài)！
美麗的小學(xué)作文600字 篇3
我是一張紙，一張已被打滿草稿的紙，我已被我的小主人丟棄到垃圾桶里。我很害怕，我很驚慌，因?yàn)槲乙芽斓缴谋M頭。
回想過(guò)去，那是多么的美好。原來(lái)我是大樹媽媽身體的一部分，每天都過(guò)著被人贊美的日子。可現(xiàn)在呢？我們被做成練習(xí)簿，任這些學(xué)生在我們身上亂涂亂畫，生活真痛苦不已！如今，我只能拜托這些學(xué)生，不要再無(wú)止盡的傷害我們了，你們也要多節(jié)省資源呀！
我也不可能免去這場(chǎng)災(zāi)難了，但是我還是想說(shuō)：“作為祖國(guó)的希望，你們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成節(jié)約用紙，節(jié)省資源的好習(xí)慣。不要再浪費(fèi)資源了！”
在變成紙的這段時(shí)間里，我想了很多，為了讓你們能節(jié)省用紙，我在此建議：可以把一張紙打上滿滿的草稿，然后可以反過(guò)來(lái)再打上滿滿的草稿，就能節(jié)省很多紙。以前的舊本子也可以拿來(lái)用哦！紙寫滿也不要扔，可以賣給收舊貨的人，這樣不僅可以為家里省點(diǎn)錢，而且那些紙也會(huì)回收再造，節(jié)省了資源呢！照這樣計(jì)算，一個(gè)人一生能省下一棵樹的紙，也是好的。照這樣計(jì)算，就算中國(guó)，就可以省下13億棵樹！這節(jié)省了多少資源呀！
節(jié)省，也是為了自己，節(jié)省紙資源，校園里也不會(huì)出現(xiàn)那么多白色垃圾，校園會(huì)變得更美麗。在美麗的校園里讀書難道不會(huì)更快樂(lè)、更幸福嗎？
而且作為被害者的我，我還要說(shuō)，中午吃飯一定要用一次性筷子嗎？不用，又會(huì)有什么關(guān)系呢？難道自己不能帶筷子、勺子嗎？自己帶，還可以帶一些時(shí)尚的在同學(xué)面前炫耀炫耀，不是很好嗎？何必再浪費(fèi)資源呢！節(jié)省下來(lái)，又可以為中國(guó)節(jié)省13億棵樹呢！
……
經(jīng)過(guò)你們這么節(jié)省下來(lái)，我想校園的樣子是這樣的：處處都是綠樹，處處都是姹紫嫣紅的花，小鳥在枝頭唱歌，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的奔跑……
同學(xué)們，請(qǐng)記住：低碳，讓校園更美麗。
美麗的小學(xué)作文600字 篇4
今天，我們的作文老師帶我們?nèi)ジ惺芮锾斓拿谰埃衣犃艘院笈d奮不已，因?yàn)槠綍r(shí)爸媽太忙了，我都沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)大自然。我們出發(fā)了，一路上同學(xué)們講了許多好玩的笑話，我們?cè)谛β曋胁恢挥X(jué)來(lái)到了宋江河畔。
首先，映入眼簾的是一排排整齊的柳樹，好像一位位少女在歡迎我們的到來(lái)。秋風(fēng)一吹，把柳樹姑娘黃中帶綠的長(zhǎng)辮子都吹了起來(lái)。樹下有一片片早已枯黃的小草。繼續(xù)向前走，我看到了一片冬青，這種植物不畏嚴(yán)寒不管是春夏秋冬它總是那么的翠綠。走到前面的路口，我看見(jiàn)鋪著許多方格地磚的小路，小路的旁邊有一排排列整齊的鵝卵石。我輕輕的踩在上面，嗯，舒服極了！好像有人給我的腳底按摩一樣。是不是小石子看我那么累，想給我按摩呢？
再往前走，我看到了一大片草地，草地上有一位老人帶著他心愛(ài)的小狗捉螞蚱，那只小狗毛絨絨的尾巴上有許多黑色的斑點(diǎn)，看上去非常可愛(ài)。奇怪的是：為什么小狗一看見(jiàn)我們就“汪汪”叫呢？哦，我知道了，小狗看到我們來(lái)了，很喜歡我們。就為我們唱起了美妙的歌曲。我們又來(lái)到了一棵楊樹旁邊，抬頭看到一只啄木鳥正在為大楊樹治病。一只美麗的喜鵲，也正在“喳喳”地叫著，好像用它獨(dú)有的語(yǔ)言，來(lái)贊美這深秋的美景。
我們終于來(lái)到了我盼望已久的宋江河邊，看著那波光粼粼的水面，感覺(jué)河面真像一塊碩大的銀鏡。河邊有幾十朵美麗的鮮花，有黃的、白的、紫色的，那一朵朵的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，秋風(fēng)一過(guò)就像一只只嫵媚的蝴蝶將要展翅飛翔。
我們來(lái)到了一座山腳下，于是開始爬山了。一個(gè)臺(tái)階，兩個(gè)臺(tái)階……我們一步一個(gè)腳印地慢慢往上爬。終于爬到了山頂，那里有一個(gè)小亭子，亭柱上刻有龍的圖案，這栩栩如生的雕刻把這個(gè)亭子襯托的更加莊重、豪華了。
在不知不覺(jué)中，我們?cè)摶貙W(xué)校了。一路上歡聲笑語(yǔ)的還在談?wù)撨@深秋的景色。我感覺(jué)這次秋游真是太開心了！
美麗的小學(xué)作文600字 篇5
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？春天的雨是連綿的、柔和的.，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好啊！但又何止是“綠”？在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？
六年級(jí):selena510
美麗的小學(xué)作文600字 篇6
在草長(zhǎng)鶯飛、風(fēng)和日麗的陽(yáng)春三月，汪老師帶領(lǐng)我們觀賞了校園中的櫻花。美麗的櫻花使同學(xué)們流連忘返，我也沉醉在它芬芳的氣息中。
走在校園寬闊的大道上，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)了盛開的各色櫻花。“你看，那白色、粉色、桃色的櫻花交雜在一起，多美啊!”同學(xué)的贊美聲一直伴隨我們來(lái)到了櫻花園。同學(xué)們有的在閱讀櫻花的種種資料，時(shí)不時(shí)拿起筆記錄幾句;有的在觀察櫻花的形狀、花瓣，細(xì)數(shù)它精致的黃蕊;有的則穿插在各色櫻花之間，嬉戲玩鬧，好不快活!我也在一棵開滿粉色櫻花的樹下觀察著。櫻花的顏色嬌艷欲滴，發(fā)出沁人心脾的香味。輕輕搖動(dòng)樹枝，散落的花瓣如一片片晶瑩而無(wú)暇的雪花。輕輕撫摸它，仿佛摸在幼兒的臉上，柔嫩無(wú)比。
美麗的櫻花不僅讓我想起老舍寫的“佛光塔影凈無(wú)塵，幾點(diǎn)櫻花早迎春”的感嘆，還看到了可愛(ài)的蝴蝶。那雙飛的蝴蝶圍繞著櫻花樹翩翩起舞，有的還停留在嬌嫩的花瓣上，又讓我想起了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的詩(shī)句。我們仔細(xì)觀察櫻花的姿態(tài)，那金黃的花蕊宛若一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩童，正在不停地張望著這美妙的世界，而外面的層層花瓣便是他們的搖籃，呵護(hù)著它們小小的身軀，哺育著它們茁壯成長(zhǎng)，滋養(yǎng)著它們高貴的品格。這不禁讓我聯(lián)想到了我們辛勤的老師。他們不正像櫻花瓣滋養(yǎng)花蕊一樣用心血澆灌著我們嗎?
再近距離的觀察，櫻花不僅有紅白之分，就是紅顏色還有深淺之分呢!紫紅色的給人穩(wěn)重端莊、高貴優(yōu)雅的視覺(jué)享受;桃紅色的給人朝氣蓬勃、積極向上的精神氣質(zhì);粉紅色的則有晶瑩剔透的質(zhì)感，宛如一顆顆飽滿的露珠，為人們帶來(lái)心靈的洗禮;還有……
這次觀賞櫻花的活動(dòng)，不僅讓我感受到了櫻花的艷麗，還體會(huì)到了老師的魅力，更看到了校園生活的美麗!
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