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師德師風(fēng)

師德師風(fēng)的演講稿

時間:2021-05-26 18:13:33 師德師風(fēng) 我要投稿

實用的師德師風(fēng)的演講稿集錦六篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發(fā)展不斷提速的社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的師德師風(fēng)的演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的師德師風(fēng)的演講稿集錦六篇

師德師風(fēng)的演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好,今天我演講的題目是《綠葉的奉獻》。太陽總在有希望的地方升起,月亮也總在有夢想的地方朦朧,奉獻是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠。但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,默默的奉獻著那份光和熱。

  曾幾何時教師被稱為“園侗,被喻為“蠟燭”,甘愿吃苦,樂于奉獻。在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;在生活中,我們成了孩子們的良師益友,能讓孩子們體會到最溫暖的春風(fēng)。我們的付出,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,這就是樂于奉獻的教師精神。

  有這樣一批教師,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在災(zāi)難來臨的那一刻,用生命和愛維護了師尊,鑄造了師魂,讓我們深切的體會到了大愛無聲。

  那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里,一名男子跪伏在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉,才把孩子救出。這就是29歲的老師――張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝,愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護,鑄寫了一代師魂的高潔。

  這些可親可敬的老師們,雖然已經(jīng)逝去了,但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲之課,展現(xiàn)了人民教師的操守,體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,以及生命的尊嚴和偉大,點亮了學(xué)生通往未來的希望之路。

  教師,一個原本普通的字眼,卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。突然間我明白了,原來教師除了默默無聞以外,也是偉大的,雄壯的,忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。

  教育,原來就是用生命護衛(wèi)生命,用生命去喚醒生命。我們從他們身上看到,學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在,更融進了他們的生命。這就是更崇高的奉獻精神。

  印度大詩人泰戈爾在詩中寫道:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。"帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,在我踏上三尺講臺的第一天起,便有一個執(zhí)著的信念:那便是全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一位家長都放心。我要把英雄老師的崇高精神容在心里,體現(xiàn)在日常工作中。我也有一雙翅膀,一雙隱形的翅膀,我會努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀,學(xué)好知識,成就好的品格。是小草就讓他去裝點大地,是大樹就讓它長成為棟梁之樹!讓愛和知識帶著他們飛向理想的彼岸!

  “撐一支長篇,向青草更青處漫溯。”讓我們做那低垂的綠葉,默默的奉獻吧。我深信,終有一天,我們會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。”

師德師風(fēng)的演講稿 篇2

  七年前,我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,回到了我的母校——三江口鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里有我快樂美好的童年,這里有我可親可敬的啟蒙老師,這里有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻,才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想,走進教育這座神圣的殿堂。從此,我?guī)啄耆缫蝗眨蝿谌卧梗M心盡職,默默地奉獻著自己的青春,奉獻著自己的智慧。

  由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的母校,在這種環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!在這里,我的收獲很大,還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!于是,我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7隆F鋵嵃。O履_步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了“結(jié)對子,一幫一”的青藍工程活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

  俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

  究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”

  您是否還記得李大釗先生的話:“青年者,人生,人生之春,人生之華也。”“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了*撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

  追求永無止境,奮斗永無窮期。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

師德師風(fēng)的演講稿 篇3

  每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

  在我還是學(xué)生的時候,每每看見老師站在講臺上給我們講課,我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊!于是我堅定信念,將來我一定要當一名教師。八年前,我終于走上了這神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的知心人,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

  對待同學(xué)的錯誤時,我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。

  太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

師德師風(fēng)的演講稿 篇4

  小時候,我最敬佩的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。那是上小學(xué)時的一次大掃除,我爬上花壇搬磚頭,一不小心,磚塊掉下來,砸傷了我的腳趾頭,疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭,說:“還疼嗎?”望著老師那心疼的眼神,一種幸福感涌上我的心頭。那時,我就在想,將來,我也要做一個好老師,去關(guān)愛每一個孩子。

  今天,我終于如愿以償,當上了一名人民教師。這時,我才深深地體會到,當一名教師,不容易;當一名好教師,更不容易。這意味著你將無私地付出很多,很多。

  記得剛走上講臺的那一刻,我的心中躊躇滿志。可是,幾天之后,孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截:作業(yè)本上,一個個歪歪扭扭的字,一個個鮮紅的叉;課堂上,做小動作的,小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子,一道簡單的算術(shù)題,給他講幾遍都做不好時,我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他:“你怎么這么笨啊!”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天,語文老師遞給我一個作文本,是那個“差生”的,還是歪歪扭扭的字:吳老師,我想對代您說,請您不要再罵我笨了,好嗎?我不是不想把題做好,可我一看您生氣,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再罵我……”看著看著,我的心顫抖了。我不禁捫心自問:你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?于是,每當孩子調(diào)皮時,退步時,違紀時,我總是告訴自己:對孩子多一分理解,少一分責備,多一分寬容,少一分苛求。用師愛為他們引路,用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的'歌。

  這世界有許多的愛被人們稱頌,我們的世界也因愛而精彩,因愛而美麗。母愛是偉大的,師愛是無私的。作為孩子,多么想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀!我曾教過的一個學(xué)生在作文中這樣寫道:“媽媽,我覺得您不愛我,您到底是不是我的媽媽?”也許,你會譴責這位母親,對孩子是如此不負責任。可是,就是這位母親,卻贏得了無數(shù)學(xué)生對她的尊敬和愛戴。她,就是我們學(xué)校的羅小芳教師。每天清晨,她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進教室,開始輔導(dǎo),學(xué)生已記不得有多少個靜靜的下午。兒子從宿舍走到操場,又從操場走到宿舍,眼巴巴地望著媽媽的教室,希望她早點回家。可是羅老師仍在教室工作,早已忘了兒子在等她。對學(xué)生,她總是一遍又一遍地耐心地講,可兒子一問她,她總是推說太忙又回到學(xué)生身邊。為此,羅老師經(jīng)常滿懷愧疚。是的,羅老師面對學(xué)生,是一位好老師;面對兒子,可能不是一位好母親。她的心中,時刻裝著的是學(xué)生。這就是我們的老師。她把一顆愛心獻給了學(xué)生,把一腔熱血奉獻給了教育事業(yè)。

  有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么,就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!

師德師風(fēng)的演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天坐在這里發(fā)言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,這過程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為一年級代表,向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。

  常言道:成長的過程是一個充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個生命的胚胎,要經(jīng)過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

  一年級上學(xué)期一共九人,除了龍林和周燕外,其他都是新老師,學(xué)生138人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學(xué)初,四個班主任老師對一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什么問題找學(xué)生處,什么問題找后勤,什么問題找財務(wù),對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,還是請示領(lǐng)導(dǎo)?白天,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,整個人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進飯?zhí)茫挛纾钸t出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個月,我沒有主動給家里打過一次電話,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,兒子在電話里說他做了一個夢,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了。這期間,王巍瘦得是楚楚可憐,無數(shù)次的頭疼,發(fā)燒,都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,也沒有工夫去醫(yī)院,直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子,整天急死了,氣死了,煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué),有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義。

  要說起我們第一次小小的勝仗,是上學(xué)期的運動會,記得我當時寫下了這樣一段話:一年級的老師真的讓人感動:上午上課、跟班練隊列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測試、日記本,寫字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

  我們第一次得到了王校長的表揚,雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊N覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

  有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

  我們深知,真正的實驗人辦事有成效,真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神;伍海燕有板有眼,踏實認真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見多識廣,點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的伙伴!

  從此,我遇到問題就請教楊波,孫安懿,有時還向張彥,趙謀元取經(jīng),有時,我會上樓,到各班教室外溜達溜達,留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在我們小團體實施起來。有時,在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動:背書大王競賽,筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,比賽準備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎勵。過程精彩紛呈,有個人之間的評比,有班與班之間的較量,通過這樣的競賽活動,同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動。活動中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進了相互了解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。

  如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。

  在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,早鍛煉時,他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo),又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,一個月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo),龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,這期間,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個細節(jié),我們還在年級內(nèi)進行了彩排,開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,做著標準有力的廣播操時,我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,一年級的學(xué)生進步了,一年級的老師也磨練出來了,成長起來了!

  當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,我們有信心,有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,成長,壯大。

  今天,我羅羅嗦嗦說了這么多,最后,我還想和各位說幾句心坎話。

  我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學(xué)習(xí),相互促進,相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!

  謝謝大家。

師德師風(fēng)的演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天坐在這里發(fā)言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,這過程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為一年級代表,向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。

  常言道:成長的過程是一個充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個生命的胚胎,要經(jīng)過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

  一年級上學(xué)期有學(xué)生三十五人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學(xué)初,我對一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什么問題找學(xué)生處,什么問題找后勤,什么問題找財務(wù),對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,還是請示領(lǐng)導(dǎo)?白天,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,整個人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進飯?zhí)茫挛纾钸t出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個月,我沒有主動給家里打過一次電話,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,兒子在電話里說他做了一個夢,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義。

  要說起我們第一次小小的勝仗,是上學(xué)期的運動會,記得我當時寫下了這樣一段話:一年級的老師真的讓人感動:上午上課、跟班練隊列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測試、日記本,寫字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

  我們第一次得到了校長的表揚,雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊N覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

  有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

  我們深知,真正的實驗人辦事有成效,真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神;伍海燕有板有眼,踏實認真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見多識廣,點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的伙伴!

  從此,我遇到問題就請教楊波,孫安懿,有時還向張彥,趙謀元取經(jīng),有時,我會上樓,到各班教室外溜達溜達,留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在我們小團體實施起來。有時,在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立

  經(jīng)典哦即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動:背書大王競賽,筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,比賽準備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎勵。過程精彩紛呈,有個人之間的評比,有班與班之間的較量,通過這樣的競賽活動,同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動。活動中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進了相互了解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。

  如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。

  在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,早鍛煉時,他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo),又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,一個月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo),龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,這期間,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個細節(jié),我們還在年級內(nèi)進行了彩排,開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,做著標準有力的廣播操時,我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,一年級的學(xué)生進步了,一年級的老師也磨練出來了,成長起來了!

  隊列廣播操比賽剛過,龍林已經(jīng)躍躍欲試,復(fù)印歌譜,選擇道具,編排動作,培養(yǎng)指揮員,早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,不錯過一個練習(xí)的機會,不浪費一刻練習(xí)的時間。業(yè)余指揮員也上場了,有老師,有學(xué)生,盡管不專業(yè),卻也有板有眼,一年級在第一屆合唱節(jié)中,又不負眾望,取得了優(yōu)異的成績。

  難能可貴的是,我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,已早早進入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報,請大家看看這些畫面吧:

  周末,王巍、郭冬玉在為學(xué)生補課,每掌握一個知識點,還會有獎賞呢,小孩子喜滋滋的。

  下課了,劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個孩子。

  操場上,張秋花、郭冬玉不失時機地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情。

  飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接懀涣鳎峙淙蝿?wù)。

  游樂場邊,形體室里,楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈。

  有的老師雖然不是我們年級組成員,卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情:

  放學(xué)了,沈薇、王婧正耐心細致地教學(xué)生讀英語呢,那么專注,那么認真。

  教室里,吳粵、徐傳瑩不斷變著花招,吸引孩子們,馴服孩子們。

  .午托時,胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事。

  這樣的畫面不勝枚舉,時間關(guān)系,此不累贅。

  當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,我們有信心,有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,成長,壯大。

  今天,我羅羅嗦嗦說了這么多,最后,我還想和各位說幾句心坎話:

  我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學(xué)習(xí),相互促進,相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!

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